30 Temmuz 2026 MEB-EKYS Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Genel Kültür

Bir okul müdürü, öğretmenler kurulunda yeni bir proje için fikir alışverişi yaparken "Görüşlerinizi özgürce ifade edin, en iyi çözümü birlikte bulacağız" diyor. Müdürün bu tutumu, aşağıdaki liderlik yaklaşımlarından hangisine örnektir?

1. A Otokratik liderlik
2. B Demokratik liderlik
3. C Laissez-faire liderlik
4. D Karizmatik liderlik
5. E Dönüşümcü liderlik

Soru 2 · Genel Kültür

Atatürk döneminde 1934 yılında kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkının tanınması, aşağıdaki Atatürk ilkelerinden hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Devletçilik
2. B İnkılapçılık
3. C Halkçılık
4. D Cumhuriyetçilik
5. E Laiklik

Soru 3 · Genel Kültür

Bir okul müdürü, öğretmenlerin mesleki gelişimlerini desteklemek amacıyla düzenli olarak hizmet içi eğitim programları düzenliyor. Bu uygulama, aşağıdaki eğitim yönetimi ilkelerinden hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Formel iletişim kanallarının kullanımı
2. B Katılımcılık ve iş birliği
3. C Statükocu yaklaşım
4. D Kırtasiyecilik ve bürokrasi
5. E Merkeziyetçi karar alma

Soru 4 · Genel Kültür

Türkiye'nin ilk milli parkı olan Yozgat Çamlığı Milli Parkı'nın bulunduğu coğrafi bölge aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Ege Bölgesi
2. B İç Anadolu Bölgesi
3. C Akdeniz Bölgesi
4. D Karadeniz Bölgesi
5. E Marmara Bölgesi

Soru 5 · Genel Kültür

Atatürk'ün 'Medeni Bilgiler' kitabında vurguladığı 'millî egemenlik' kavramıyla aşağıdakilerden hangisi ifade edilmek istenmiştir?

1. A Tek bir liderin mutlak otoritesinin sağlanması
2. B Monarşi sisteminin korunması
3. C Yabancı devletlerle siyasi ittifaklar kurulması
4. D Yönetim yetkisinin millete ait olduğu ve bireylerin eşit haklara sahip olması
5. E Devletin dinî kurallara göre yönetilmesi gerekliliği

Soru 6 · Genel Kültür

Türkiye'nin en büyük tatlı su gölü olan ve 'Kuş Cenneti' olarak da bilinen göl aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Manyas Gölü
2. B Beyşehir Gölü
3. C Eğirdir Gölü
4. D Van Gölü
5. E Tuz Gölü

Soru 7 · Genel Kültür

Bir okul müdürü, öğrencilerin okula aidiyet duygusunu artırmak amacıyla bir proje başlatıyor. Bu projede aşağıdaki etkinliklerden hangisinin yer alması en uygun olur?

1. A Okul koridorlarına disiplin kurallarını hatırlatan afişler asmak
2. B Velilere yönelik akademik başarı seminerleri organize etmek
3. C Öğrencilerin okul bahçesine kendi dikimlerini yapacağı bir hatıra ormanı oluşturmak
4. D Sınavlarda başarılı olan öğrencilere ödül töreni düzenlemek
5. E Öğretmenler arasında ders sunum yarışmaları düzenlemek

Soru 8 · Genel Kültür

Türkiye'nin aşağıdaki illerinden hangisinde, antik dönemde 'Zeugma' adıyla bilinen ve mozaikleriyle ünlü arkeolojik sit alanı bulunur?

1. A Mersin
2. B Denizli
3. C Hatay
4. D Gaziantep
5. E Şanlıurfa

Soru 9 · Genel Kültür

Bir okul müdürü, öğrencilerin tarih bilincini artırmak için bölgesindeki tarihi mekânları tanıtan bir proje başlatmak istiyor. Aşağıdakilerden hangisi bu projenin etkili olmasını sağlayacak en önemli adımdır?

1. A Öğrencilerin yerel tarih uzmanlarıyla buluşmasını sağlamak
2. B Velilerin projeye finansal destek vermesini istemek
3. C Okul panosunda tarihi fotoğraflar sergilemek
4. D Proje sonunda ödüllü bir sınav düzenlemek
5. E Tarihi mekânlar hakkında kısa bilgi kartları hazırlatmak

Soru 10 · Genel Kültür

Türkiye'de en çok ziyaret edilen tarihi yapılardan biri olan Ayasofya, hangi şehirde bulunmaktadır?

1. A Ankara
2. B Edirne
3. C Bursa
4. D İzmir
5. E İstanbul

Soru 11 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Bir okulda, Atatürk'ün eğitim politikalarını anlatan bir panoda "Tevhid-i Tedrisat Kanunu"nun etkileri sergilenecektir. Bu kanunun eğitim sistemine getirdiği en temel değişiklik aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Özel okulların tamamen kapatılması
2. B Eğitim kurumlarının tek bir merkezden yönetilmesi ve laik eğitim anlayışının benimsenmesi
3. C Tüm okullarda din dersinin zorunlu olması
4. D Kız ve erkek öğrencilerin ayrı okullarda eğitim görmesi
5. E Yabancı dil eğitiminin kaldırılması

Soru 12 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Atatürk'ün 'Muallimler! Yeni nesil sizin eseriniz olacaktır' sözü, aşağıdaki inkılap ilkelerinden hangisiyle en güçlü bağlantıyı kurar?

1. A Milliyetçilik
2. B Halkçılık
3. C Devletçilik
4. D Laiklik
5. E Cumhuriyetçilik

Soru 13 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Bir okul müdürü, okul bünyesinde bir "Kültürel Miras Günü" düzenlemeye karar vermiştir. Bu etkinlikte öğrenciler, Türk kültürünün farklı yörelerine ait geleneksel el sanatları, müzik ve edebiyat örneklerini sunacak; ayrıca Cumhuriyet öncesi ve sonrası dönemdeki toplumsal değişimler karşılaştırmalı olarak ele alınacaktır. Müdür, bu etkinliğin amacını şöyle açıklamıştır: "Öğrencilerimiz, geçmişimizi anlayarak geleceğe daha sağlam adımlarla yürüyecek ve ulusal birliğimizi pekiştireceklerdir." Müdürün bu girişimi aşağıdaki Atatürk ilkelerinden hangisiyle en güçlü biçimde desteklenir?

1. A Milliyetçilik ilkesi, ulusal kültürün korunmasını, geliştirilmesini ve benimsetilmesini esas alır; etkinliğin amacı Türk kültürünü tanıtmak ve ulusal birliği güçlendirmektir.
2. B Laiklik ilkesi, kültürel etkinliklerin dini bir içerik taşımamasını sağlar; müdürün amacı ulusal birlik olduğundan bu ilke en güçlü destek değildir.
3. C İnkılapçılık ilkesi, sürekli yenilenmeyi ve çağdaşlaşmayı öngörür; etkinlikte geçmiş ve bugünün karşılaştırılması bu ilkeyle bağlantılı olabilir ancak asıl hedef ulusal bilinçtir.
4. D Cumhuriyetçilik ilkesi, halkın yönetime katılımını vurgular; kültürel etkinlikler bu katılımın bir parçası olarak görülebilir ancak asıl vurgu ulusal kimliktedir.
5. E Halkçılık ilkesi, toplumdaki tüm bireylerin eşit haklara sahip olduğu anlayışına dayanır; kültürel etkinliklerdeki yöresel çeşitlilik bu ilkeyi yansıtır.

Soru 14 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Atatürk'ün 'Yurtta sulh, cihanda sulh' ilkesi, aşağıdaki temel değerlerden hangisiyle en doğru şekilde ilişkilendirilebilir?

1. A Millî egemenlik
2. B Evrensel barış ve insanlık onuru
3. C Devletçilik ve ekonomik kalkınma
4. D Bağımsızlık ve özgürlük
5. E Çağdaşlaşma ve bilimsellik

Soru 15 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Cumhuriyetin ilk yıllarında kabul edilen Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun eğitim sistemine getirdiği en temel yenilik aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yabancı okulların denetim altına alınması
2. B Karma eğitim uygulamasının başlatılması
3. C Mesleki eğitime ağırlık verilmesi
4. D İlköğretimin zorunlu ve parasız hale getirilmesi
5. E Tüm okulların Milli Eğitim Bakanlığına bağlanarak eğitimde birlik sağlanması

Soru 16 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Cumhuriyet Bayramı töreninde bir öğretmen, saltanatın kaldırılmasının ulusal egemenliğe giden ilk adım olduğunu söyler. Okul müdürü bu ifadeyi düzeltmek istediğinde aşağıdaki açıklamalardan hangisini yapmalıdır?

1. A Saltanatın kaldırılması, halifeliği Türkiye Büyük Millet Meclisine devretmiştir.
2. B Saltanatın kaldırılması, cumhuriyetin ilan edilmesine zemin hazırlamıştır.
3. C Saltanatın kaldırılması, Osmanlı hanedanının siyasi otoritesini sona erdirmiştir.
4. D Saltanatın kaldırılması, monarşinin yerine parlamenter sistemi getirmiştir.
5. E Saltanatın kaldırılması, halk egemenliği ilkesini doğrudan tesis etmiştir.

Soru 17 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Bir okul müdürü, öğrencilerin milli bilincini güçlendirmek amacıyla Atatürk'ün 'Türk milleti, millî birlik ve beraberlikle güçlükleri yener' sözünü panoya asar. Bu uygulama, Atatürk ilkelerinden hangisinin eğitimdeki yansımasıdır?

1. A Halkçılık
2. B İnkılapçılık
3. C Devletçilik
4. D Milliyetçilik
5. E Laiklik

Soru 18 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Bir okul yöneticisi, Atatürk'ün halkçılık ilkesinin eğitim alanındaki yansımalarını anlatırken aşağıdaki uygulamalardan hangisini örnek olarak gösterebilir?

1. A Köy enstitülerinin açılması
2. B Türk Dil Kurumu'nun kurulması
3. C İsviçre Medeni Kanunu'nun kabulü
4. D Teşvik-i Sanayi Kanunu'nun çıkarılması
5. E Demiryolu ağlarının genişletilmesi

Soru 19 · Eğitim Bilimleri

Bir rehber öğretmen, okul müdürüne yaptığı sunumda 'Öğrencilerin kariyer planlaması sürecinde bireysel özelliklerini tanımaları, meslekler hakkında bilgi edinmeleri ve karar verme becerilerini geliştirmeleri gerekiyor.' demiştir. Bu açıklama aşağıdaki rehberlik türlerinden hangisinin kapsamına girer?

1. A Gelişimsel rehberlik modeli, bireyin yaşam boyu karşılaştığı gelişim görevlerine odaklanarak kariyer, eğitim ve kişisel-sosyal alanlarda destek sağlar.
2. B Eğitsel rehberlik, yalnızca ders başarısı ve öğrenme stratejileriyle ilgilenir, kariyer planlaması ayrı bir alandır.
3. C Kriz odaklı rehberlik, anlık sorunlara çözüm üretmeyi amaçlar ve uzun vadeli planlama yerine acil müdahale gerektiren durumlarla ilgilenir.
4. D Psikolojik danışma, bireyin duygusal ve davranışsal sorunlarına yönelik terapötik bir süreçtir, kariyer planlaması bu kapsamda değildir.
5. E Mesleki rehberlik, sadece meslek seçimine odaklanır ve bireysel özelliklerin keşfedilmesi bu sürecin dışında tutulur.

Soru 20 · Eğitim Bilimleri

Bir okul müdürü, öğretmenlerin ders içi gözlemlerinde aşağıdaki değerlendirme kriterlerinden hangisine öncelik vermelidir?

1. A Ders planının harfiyen uygulanması
2. B Sınıf duvarlarındaki görsel materyallerin zenginliği
3. C Öğretmenin kıyafetinin resmiyet derecesi
4. D Öğrenci katılımını sağlama düzeyi
5. E Dersin belirlenen sürede bitirilmesi

Soru 21 · Eğitim Bilimleri

Okul müdürü, öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemek için çeşitli kaynaklar sağlamış, ancak öğretmenlerin bu kaynakları kullanma konusunda isteksiz olduğunu gözlemlemiştir. Bu durum karşısında müdür, öğretmenlerin gelişime yönelik tutumlarını değiştirmek için öncelikle ----.

1. A zorunlu eğitim programları düzenlemelidir
2. B onlara daha fazla kaynak sunmalıdır
3. C kaynakların kullanımını denetlemelidir
4. D onların ihtiyaç ve beklentilerini anlamaya çalışmalıdır
5. E başarılı öğretmenleri ödüllendirmelidir

Soru 22 · Eğitim Bilimleri

Bir okul müdürü, yeni uygulamaya konulan bir fen bilimleri programının öğrencilerin önceden belirlenmiş olan kazanımlara ulaşma düzeyini belirlemek için bir değerlendirme yapmak istemektedir. Bu amaçla aşağıdaki program değerlendirme modellerinden hangisini kullanması en uygun olur?

1. A Provus'un fark değerlendirme modeli
2. B Stufflebeam'in bağlam-girdi-süreç-ürün modeli
3. C Eisner'ın eleştirel değerlendirme modeli
4. D Tyler'ın hedefe dayalı değerlendirme modeli
5. E Stake'in uygunluk-olasılık modeli

Soru 23 · Eğitim Bilimleri

Okul müdürü, öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçlarını belirlemek için en objektif veriyi hangi kaynaktan elde edebilir?

1. A Diğer okulların mesleki gelişim planları
2. B Öğretmenlerin kendi ifade ettikleri ihtiyaçlar
3. C Velilerin öğretmenler hakkındaki görüşleri
4. D Öğrenci başarı verileri ve sınıf gözlemleri
5. E Öğretmenlerin katıldıkları hizmet içi eğitimlerin listesi

Soru 24 · Eğitim Bilimleri

Bir okulda öğrencilerin sosyal-duygusal gelişimlerini desteklemek amacıyla bir rehberlik programı hazırlanıyor. Bu programın en etkili şekilde uygulanabilmesi için aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi benimsenmelidir?

1. A Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarını belirleyerek kişiselleştirilmiş etkinlikler düzenlemek
2. B Rehberlik saatlerini ders çalışma zamanı olarak kullanmak
3. C Rehberlik faaliyetlerini velilerin taleplerine göre şekillendirmek
4. D Sadece akademik başarıyı artırmaya yönelik çalışmalar yapmak
5. E Tüm öğrencilere aynı rehberlik faaliyetlerini uygulamak

Soru 25 · Eğitim Bilimleri

Bir lisede, matematik dersinin yılsonu sınavına giren 300 öğrencinin puanları incelenmiştir. Sınavın, öğrencilerin problem çözme becerisini ölçmesi beklenirken yapılan analizde, puanların büyük ölçüde öğrencilerin okuma hızıyla ilişkili olduğu görülmüştür. Bu durum sınavın hangi ölçme özelliğiyle ilgili bir soruna işaret etmektedir?

1. A Kullanışlılık
2. B Güvenirlik
3. C Ayırt edicilik
4. D Objektiflik
5. E Geçerlik

Soru 26 · Eğitim Bilimleri

Bir okulda öğrencilerin sınav kaygısını azaltmak amacıyla yapılacak çalışmalardan hangisi 'bilişsel davranışçı yaklaşım' ilkelerine en uygundur?

1. A Sınav sayısını azaltarak öğrencilerin stresini düşürmek
2. B Öğrencilere kaygıyı tetikleyen düşünceleri tanımlayıp alternatif düşünceler geliştirmelerini sağlamak
3. C Sınav salonunda rahatlatıcı müzik çalmak
4. D Sınav öncesinde öğrencilere moral veren konuşmalar yapmak
5. E Kaygı düzeyi yüksek öğrencilere ek sınav hakkı tanımak

Soru 27 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre öğrenme ortamları ile ilgili aşağıdakilerden hangisi amaçlanan hususlardan biri değildir?

1. A Öğrenmeyi farklılaştırarak bireysel ihtiyaçlara cevap vermek
2. B Çevre duyarlılığını ve ahlaki gelişimi desteklemek
3. C Teknolojiyi etkin bir şekilde kullanarak öğrenmeyi desteklemek
4. D Öğrenci katılımını ve motivasyonunu artırmak
5. E Öğrencilerin sosyal etkileşimini en aza indirgemek

Soru 28 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Okulda değerler eğitimi kapsamında öğretmen, öğrencilerine 'Bir arkadaşınızın size yalan söylediğini öğrenseniz ne yapardınız?' sorusunu yönelterek onların ahlaki gerekçelerini tartışmalarını sağlamıştır. Modelde bu tür bir öğretim etkinliği aşağıdaki yaklaşımlardan hangisine örnek olarak verilir?

1. A Davranış değiştirme
2. B Rol oynama
3. C Değer belirginleştirme
4. D Gözlem yoluyla öğrenme
5. E Ahlaki muhakeme/ikilem

Soru 29 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir okul, öğretim programını Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne uygun şekilde yeniden yapılandırmayı planlamaktadır. Okul müdürü, öğrenme-öğretme yaşantılarının tasarımında hangi temel ilkeyi esas almalıdır?

1. A Öğrencilerin bilgi ve becerilerini ayrı ayrı geliştirmek için bağımsız ders modülleri oluşturmak
2. B Öğrenme sürecinde sadece öğretmen anlatımını merkeze alan geleneksel yöntemleri sürdürmek
3. C Her öğrenci için aynı öğrenme materyallerini kullanarak eşitliği sağlamak
4. D Bilgi, beceri, eğilim ve değerleri birlikte kullanarak öğrencinin bütüncül gelişimine odaklanmak
5. E Değerler eğitimini ayrı bir ders olarak program dışında tutmak

Soru 30 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir öğretmen, öğrencilerin çevre temizliği konusunda duyarlılık kazanmalarını sağlamak için bir etkinlik düzenlemek istiyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre, bu etkinlikte aşağıdaki yöntemlerden hangisi en uygun olur?

1. A Çevre sorunlarıyla ilgili bir film izletmek
2. B Çevre temizliği ile ilgili bir proje ödevi vermek
3. C Öğrencilere atık yönetimi konusunda bilgi vermek
4. D Öğrencilere çevre kirliliğinin sonuçları hakkında sunum yapmak
5. E Öğrencilerin okul bahçesinde temizlik çalışması yapmalarını sağlamak

Soru 31 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir ilkokul müdürü, öğretmenler kurulunda, öğrencilerin okuma yazma becerilerini geliştirirken her öğrencinin ilgi ve hazırbulunuşluğuna göre farklı metinler ve etkinlikler sunulmasını, ayrıca öğrencinin kendi öğrenme sorumluluğunu almasını teşvik eden bir yaklaşımı benimsemelerini istiyor. Bu yaklaşım, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde aşağıda verilenlerden hangisine karşılık gelir?

1. A Sosyal-duygusal öğrenme becerilerinin erdem-değer-eylem çerçevesiyle bütünleştirilmesi
2. B Türkçenin doğru ve etkili kullanımının tüm programlarda temel politika olması
3. C Yarıştıran değil, bireysel farklılıklara duyarlı farklılaştırılmış öğretim
4. D Bilim ve teknolojinin üreticisi olmayı hedefleyen dijital yetkinlik kazandırma
5. E Öğrenme kanıtlarının somut ve gözlemlenebilir olmasına dayalı ölçme sistemi

Soru 32 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir öğrencinin spor müsabakalarında rakiplerine saygı göstermesini, kurallara uymasını ve sportmenlik davranışları sergilemesini ölçmek isteyen bir öğretmen hangi beceriyi değerlendirmelidir?

1. A Fiziksel Aktiviteye Katılma Becerisi
2. B Güvenli Ortam Oluşturma Becerisi
3. C Adil Oyun Anlayışına Uygun Davranma Becerisi
4. D Hareketi Sergileme Becerisi
5. E Takım/Grup Liderliği Sergileme Becerisi

Soru 33 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde disiplinler arası bilginin önemi nedir?

1. A Öğrencilerin sınavlarda daha başarılı olmasını sağlamak
2. B Müfredatın daha az esnek olmasını sağlamak
3. C Öğretmenlerin ders içeriklerini sadeleştirmesini kolaylaştırmak
4. D Öğrencilerin sadece bir disiplinde uzmanlaşmasını sağlamak
5. E Öğrencilerin bilgi ve becerilerini farklı disiplinlere transfer etmelerini sağlamak

Soru 34 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde, öğrencilerin 'aile bütünlüğü' değerini kazanmaları için hangi eylemin gerçekleştirilmesi önerilmez?

1. A Aile bağlarını zedeleyecek davranışlardan kaçınması
2. B Aile içi mahremiyeti koruması
3. C Aile fertlerinin özel bilgilerini başkalarıyla paylaşması
4. D Aile fertlerinin sevinç ve üzüntülerini paylaşması
5. E Ailede yaşanan problemlere çözüm yolları üretmesi

Soru 35 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Matematik alan becerilerinde 'Mevcut bilgisi dâhilinde varsayımda bulunmak' ifadesi, hangi bütünleşik becerinin süreç bileşenleri arasında yer alır?

1. A Çıkarım Yapma
2. B Matematiksel Doğrulama veya İspat Yapma
3. C Yorumlama
4. D Çözümleme
5. E Problem Çözme

Soru 36 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre 'Kültür Okuryazarlığı' becerisinin hangi bileşeni, farklı kültürler arasında empati kurmayı gerektirir?

1. A Kültürü Kavrama
2. B Kültürel Benzerlikleri Ayırt Etme
3. C Kültürel Etkileşim
4. D Kültürel Mirası Koruma
5. E Kültürü Sürdürme

Soru 37 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir öğretmenin öğrenme-öğretme sürecinde öğrencilerin mevcut bilgileri ile yeni edinecekleri bilgiler arasında bağlantı kurmasını sağlamak için Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde önerilen yöntem hangisidir?

1. A Yansıtma
2. B Köprü kurma
3. C Ön değerlendirme
4. D Sorgulama
5. E Farklılaştırma

Soru 38 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir okul müdürü, öğrencilerin aksiyolojik olgunluk düzeyini artırmak amacıyla bir etkinlik planlamaktadır. Bu etkinlikte öğrencilerin ahlaki bilinç ve estetik bakış açısı geliştirmesi hedeflenmektedir. Aşağıdaki etkinliklerden hangisi bu amaca en uygun örnektir?

1. A Öğrencilerin, bir münazara yarışmasında farklı görüşleri savunması
2. B Öğrencilerin, okul bahçesini düzenlemek için bir ağaç dikme kampanyası başlatması
3. C Öğrencilerin, bir yardım kuruluşuna bağış toplamak için kermes düzenlemesi
4. D Öğrencilerin, bir resim sergisinde tabloları değerlendirip estetik yorum yapması
5. E Öğrencilerin, bir tarih projesi kapsamında geçmişteki olayları araştırması

Soru 39 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre, öğrencilerin bağımlılıkla mücadele etme becerilerini kazandırmak için aşağıdaki yöntemlerden hangisi doğrudan etkili değildir?

1. A Madde bağımlılığının sosyal ilişkilere olumsuz etkisini tartıştırmak
2. B Bağımlılık yapıcı maddelerden uzak durma stratejilerini öğretmek
3. C Teknoloji kullanımında kontrollü davranmayı öğretmek
4. D Spor etkinliklerine katılımı teşvik etmek
5. E Matematik problemlerini hızlı çözme becerisi kazandırmak

Soru 40 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir okul müdürü, yabancı dil dersinde öğrencilerin bir konuşma etkinliği sonrasında kendi performanslarını değerlendirip arkadaşlarıyla paylaşmalarını istemektedir. Müdürün bu uygulaması, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ndeki konuşma-anlatma becerisinin yarı bütüncül-yarı tümevarımsal yaklaşımında hangi süreç bileşenine örnektir?

1. A Sunulan bilgileri farklı bağlamlar içinde basit, doğal, doğru ve gereken şekilde bireysel ve sözlü olarak yeniden düzenleyerek kullanmak
2. B Hazırlıklı/hazırlıksız konuşma durumları için destekleyici görsel/işitsel/yazılı materyalleri düzenlemek
3. C Mevcut içeriğe ve konuşma-anlatma sürecine ilişkin gözden geçirdiği bilgileri, deneyimleri, düşünceleri ve duyguları paylaşarak karşılıklı aktarımlar yapmak
4. D Model/örnek içeriği işitsel/görsel/yazılı unsurlar yardımıyla dinlemek/izlemek/okumak
5. E Hazırlıklı/hazırlıksız konuşma durumları için taslak oluşturmak

Soru 41 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde 'eleştirel düşünme becerisi' ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

1. A Eleştirel bakma eğilimi olarak işlev görür.
2. B Karmaşık süreçleri eyleme dönüştürürken kullanılır.
3. C Zihinsel faaliyetlerin bir ürünü olarak işe koşulan bir eylemdir.
4. D Becerilerin tetikleyicisi olan bir zihinsel örüntüdür.
5. E Yalnızca akademik başarıyı artırmaya yönelik bir araçtır.

Soru 42 · Mevzuat

Okul müdürü, öğretmenler arasında yaşanan bir anlaşmazlığı çözmek için idari bir yol izlemek istiyor. Bu durumda müdürün temel alması gereken mevzuat aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Millî Eğitim Bakanlığı Personeli Görevde Yükselme Yönetmeliği
2. B Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
3. C Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
4. D Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği
5. E Millî Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği

Soru 43 · Mevzuat

Bir okulda öğretmenler kurulu toplantısında alınan bir karar, okul müdürü tarafından uygun bulunmayarak uygulamaya konulmamıştır. Bunun üzerine öğretmenler, kararın kurul tarafından oy çokluğuyla alındığını ve müdürün bu kararı uygulamak zorunda olduğunu ileri sürmüştür. MEB mevzuatına göre bu durumda aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

1. A Müdür, kurul kararını uygulamakla yükümlüdür; ancak kararı beş iş günü içinde üst yazı ile bağlı bulunduğu ilçe millî eğitim müdürlüğüne bildirmelidir.
2. B Öğretmenler kurulu kararları tavsiye niteliğindedir; müdür, gerekçesini belirterek kararı uygulamayabilir ve bu durumu kurula bildirir.
3. C Müdür, kararı uygulamazsa sorumluluk öğretmenler kuruluna aittir; müdürün bu konuda herhangi bir yaptırımla karşılaşması söz konusu değildir.
4. D Kurul kararları bağlayıcıdır; müdür ancak kararın hukuka aykırı olduğu gerekçesiyle uygulamayı erteleyebilir ve bu sürede yargı yoluna başvurmalıdır.
5. E Müdür, kararı uygulamazsa öğretmenler kurulu yeniden toplanarak kararı oy birliğiyle almalıdır; aksi hâlde müdür kararı uygulamak zorundadır.

Soru 44 · Mevzuat

Okul müdürü, bir öğretmenin ders saatlerinde sürekli olarak okul dışındaki kişisel işlerini yaptığını tespit eder. Bu durumda müdürün öğretmen hakkında yasal dayanakla yapması gereken ilk işlem nedir?

1. A Öğretmenin maaşından kesinti yapılmasını talep etmek
2. B İlçe millî eğitim müdürlüğüne disiplin soruşturması açılması için bildirimde bulunmak
3. C Öğretmenler kurulunda durumu görüşmek
4. D Öğretmene yazılı uyarı vererek görev tanımını hatırlatmak
5. E Öğretmenin ders programını yeniden düzenlemek

Soru 45 · Mevzuat

Bir okul müdürü, öğrenci disiplin işlemlerini yürütürken hangi mevzuat belgesini temel almalıdır?

1. A Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği
2. B Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği
3. C Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği
4. D Milli Eğitim Temel Kanunu
5. E Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği

Soru 46 · Mevzuat

Okul müdürü, okul aile birliği genel kurulunda alınan 'kantin gelirlerinin %30'unun öğrenci burs fonuna aktarılması' kararını uygulamak istemektedir. Bu durumda müdürün öncelikli olarak başvurması gereken mevzuat nedir?

1. A Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği
2. B Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kantin Yönetmeliği
3. C Okul Yönetim ve Denetim Yönetmeliği
4. D Okul Aile Birliği Yönetmeliği
5. E Taşınır Mal Yönetmeliği

Soru 47 · Mevzuat

MEB Eğitim Kurumları Yöneticileri Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği'ne göre, bir öğretmenin okul müdürü olarak atanabilmesi için aşağıdaki şartlardan hangisi aranmaz?

1. A Yazılı ve sözlü sınavda başarılı olmak
2. B En az üç yıl öğretmenlik yapmış olmak
3. C Müdür yardımcılığı görevinde bulunmuş olmak
4. D Değerlendirme puanına sahip olmak
5. E Yöneticilik eğitim programını tamamlamış olmak

Soru 48 · Mevzuat

Okulda düzenlenecek bir gezi için öğrencilerden izin belgesi alınması gerekiyor. Ancak bir veli, çocuğunun geziye katılmasını istemediği halde izin belgesini imzalamayı reddediyor. Müdür bu durumda nasıl hareket etmelidir?

1. A Velinin imzası olmadan öğrenciyi geziye dahil etmek
2. B Geziyi tüm öğrenciler için iptal etmek
3. C Öğrencinin okulda kalmasını sağlayarak geziye katılmamasını temin etmek
4. D Veliye baskı yaparak izin belgesini imzalatmaya çalışmak
5. E Öğrenciyi velinin rızası olmadan geziye götürmek

Soru 49 · Mevzuat

Bir okul müdürü, okulunda görev yapan bir öğretmenin öğrencilere yönelik fiziksel şiddet uyguladığı iddiasını soruşturuyor. İddia doğrulanırsa öğretmene uygulanacak disiplin cezasının türünü belirlemek için hangi mevzuat hükümleri dikkate alınmalıdır?

1. A Yalnızca MEB Disiplin Yönetmeliği'ndeki fiil ve ceza eşleştirmesi esas alınmalıdır.
2. B Yalnızca 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu'ndaki cezalar uygulanmalı, MEB yönetmeliği dikkate alınmamalıdır.
3. C Durumun ciddiyetine göre okul müdürü kendi takdir yetkisiyle ceza belirleyebilir.
4. D 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu'ndaki disiplin suçları ve cezaları ile MEB Disiplin Yönetmeliği'ndeki özel düzenlemeler birlikte değerlendirilmelidir.
5. E Öğretmenin sicil dosyasına bakılarak geçmiş disiplin cezalarına benzer bir ceza verilmelidir.

Soru 50 · Mevzuat

Bir okul müdürü, öğrenci devamsızlıklarının takibinde hangi mevzuat hükmünü dikkate almalıdır?

1. A Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği
2. B Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği
3. C Millî Eğitim Bakanlığı Bilim ve Sanat Merkezleri Yönetmeliği
4. D Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği
5. E Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği

Soru 51 · Mevzuat

Okul müdürü, kantin ihalesi sürecinde hangi mevzuat hükmünü temel alarak hareket etmelidir?

1. A Okulun fiziki kapasitesi ve öğrenci sayısı
2. B Kantin işletmecisinin teklif ettiği komisyon oranı
3. C Velilerin kantin ürünleriyle ilgili talepleri
4. D Kamusal mal ve hizmet alımlarına ilişkin genel esaslar
5. E Okul aile birliğinin belirlediği fiyat listesi