31 Temmuz 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre, 'nesne devamlılığı'nı kazanmış bir bebek aşağıdaki davranışlardan hangisini sergiler?

1. A Renkli kitaplardaki resimlere güler
2. B Gördüğü her yuvarlak nesneye 'top' der
3. C Aynadaki yansımasına el sallar
4. D Legolarla kule yapmaya çalışır
5. E Örtü altına saklanan oyuncağı arar

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki Zeynep, oyuncağını paylaşmak istemediği için arkadaşına 'Bu benim, sen dokunamazsın!' diyor. Bu davranış, hangi gelişim döneminin tipik özelliğidir?

1. A Sembolik oyun
2. B Benmerkezcilik
3. C Motor beceriler
4. D İşbirliği dönemi
5. E Dil gelişimi

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

4 yaşındaki Mert, annesine dün parkta gördüğü köpeği anlatırken "Köpek havlıyor, sonra koşuyor, sonra duruyor" ifadelerini kullanmakta, olayın geçmiş zamanda olduğunu belirten ekleri kullanmamaktadır. Mert'in bu dil kullanımı, Piaget'in bilişsel gelişim kuramına göre hangi dönemin özellikleriyle en iyi açıklanır?

1. A Somut işlemler döneminde çocuklar geçmiş-şimdi ayrımını tam yapamaz, bu nedenle fiillerde zaman eki kullanmazlar.
2. B Somut işlemler döneminde tersine çevrilebilirlik kazanılmadığı için çocuk geçmiş zaman kipini kullanamaz.
3. C Duyusal-motor dönemde dil henüz sembolik işlev kazanmadığı için çocuk yalnızca şimdiki zamanı ifade eder.
4. D İşlem öncesi dönemde çocuklar olayları sezgisel ve şimdiki zaman odaklı anlatır, geçmiş zaman kullanımı gelişmemiştir.
5. E Duyusal-motor dönemde çocuklar nesne sürekliliğini kazanamadığı için geçmiş olayları anlatamaz.

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

2 yaşındaki bir çocuk, yeni tanıştığı bir oyuncağı önce ağzına götürmekte, ardından onu sallayarak ses çıkarmaktadır. Bu davranış, aşağıdaki gelişim kuramcılarından hangisinin dönemiyle en doğrudan ilişkilidir?

1. A Freud - Oral dönem
2. B Piaget - Duyusal motor dönem
3. C Erikson - Girişimciliğe karşı suçluluk
4. D Bandura - Gözlemsel öğrenme
5. E Vygotsky - Yakınsak gelişim alanı

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

3 yaşındaki bir çocuk, oyun parkında başka bir çocuğun düştüğünü görünce ona yardım etmek için koşar ve 'Acıdı mı?' diye sorar. Bu davranış, çocuğun hangi gelişim alanındaki ilerlemesini gösterir?

1. A Dil gelişimi
2. B Özbakım becerileri
3. C Bilişsel gelişim
4. D Sosyal-duygusal gelişim
5. E Psikomotor gelişim

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

Aşağıdaki öz bakım becerilerinden hangisi 5-6 yaş grubu çocuklar için beklenen bir kazanımdır?

1. A Dişlerini tamamen kendi başına fırçalayabilme
2. B Yemek pişirebilme
3. C Tek başına banyo yapabilme
4. D Kıyafetlerini ütüleyebilme
5. E Ayakkabılarını bağcıksız olarak giyebilme

Soru 7 · Gelişim Kuramları

Bir öğretmen, öğrencilerine 'Bir problemi çözmek için farklı yollar deneyin' diyerek onları cesaretlendirir. Bu yaklaşım, hangi gelişim kuramının temel ilkeleriyle örtüşür?

1. A Vygotsky - Yakınsal Gelişim Alanı
2. B Erikson - Kimlik Kazanımı
3. C Gardner - Çoklu Zeka Kuramı
4. D Bronfenbrenner - Ekolojik Sistemler Kuramı
5. E Piaget - Dengeleme Süreci

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Piaget'e göre, çocukların nesneleri sadece tek bir özelliğine göre sınıflandırabildiği ve korunum kavramını anlayamadığı bilişsel gelişim evresi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Somut işlemler dönemi
2. B İşlem öncesi dönem
3. C Soyut işlemler dönemi
4. D Duyusal-motor dönem
5. E Sezgisel dönem

Soru 9 · Gelişim Kuramları

İlkokul öncesi çağındaki bir çocuğa, aynı miktardaki suyu önce kısa ve geniş bir bardağa, ardından uzun ve ince bir bardağa koyduğunuzda, çocuk uzun bardaktaki suyun daha fazla olduğunu söylemektedir. Piaget'in bilişsel gelişim kuramına göre, çocuğun bu yanılgısı aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Odaklanma (centration)
2. B Korunum (conservation) kazanımının henüz gelişmemiş olması
3. C Benmerkezcilik (egocentrism)
4. D Canlıcılık (animism)
5. E Tersine çevrilebilirlik (reversibility)

Soru 10 · Gelişim Kuramları

Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre, somut işlemler dönemindeki bir çocuğun aşağıdaki davranışlardan hangisini göstermesi beklenir?

1. A Duyusal-motor reflekslerle çevreyi keşfetmek
2. B Bir bardaktaki suyu daha geniş bir kaba boşaltıldığında su miktarının değişmediğini anlamak
3. C Nesnelerin yok olduğunda var olmaya devam ettiğini bilmek
4. D Soyut kavramlarla ilgili hipotezler kurup sistematik olarak test etmek
5. E Başkalarının bakış açısını tamamen kendi bakış açısıyla karıştırmak

Soru 11 · Gelişim Kuramları

Bir anaokulu öğretmeni, çocukların oyun sırasında 'Bu benim!' diyerek eşyaları paylaşmakta zorlandığını gözlemliyor. Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre bu davranış hangi evrenin tipik özelliğidir?

1. A Duyusal-motor dönem
2. B Formel işlemler dönemi
3. C İşlem öncesi dönem
4. D Soyut işlemler dönemi
5. E Somut işlemler dönemi

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi dönemde 'sosyal-duygusal gelişimi' desteklemek amacıyla yapılan etkinliklerden hangisi diğerlerine göre daha kapsamlıdır?

1. A Grup oyunlarında sıra beklemeyi öğretmek
2. B Duygu kartlarıyla kendi hislerini ifade etmelerini sağlamak
3. C Rol oynama yoluyla empati becerisini geliştirmek
4. D Hikaye anlatımıyla farklı duyguları tanıtmak
5. E Sanat etkinliklerinde özgür ifadeye izin vermek

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programının 'sarmal' yapısı aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?

1. A Her yeni konunun önceki öğrenmelerin üzerine inşa edilmesi ve derinleştirilmesi
2. B Etkinliklerin bağımsız üniteler halinde sıralanması
3. C Öğrenme sürecinin doğrusal bir şekilde ilerlemesi
4. D Kazanımların her yaş grubunda aynı şekilde tekrarlanması
5. E Programın tüm okul öncesi kurumlarında aynı şekilde uygulanması

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında kullanılan portfolyo değerlendirme yöntemiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

1. A Çocuğun kendi gelişimini görmesine olanak tanır.
2. B Aile katılımını destekleyen bir araçtır.
3. C Çocuğun gelişimini süreç içinde belgelemeyi sağlar.
4. D Sadece öğretmen tarafından doldurulan bir formdur.
5. E Çocuğun ürünlerini ve çalışmalarını içerir.

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında etkinlik planlama sürecinde öğretmenin aşağıdakilerden hangisini temel ilke olarak benimsemesi beklenir?

1. A Tüm etkinlikleri aynı türden seçerek çocukların ilgisini canlı tutmak
2. B Hareketli ve sakin etkinlikleri gün içinde dönüşümlü olarak planlamak
3. C En zor ve karmaşık etkinlikleri sabah saatlerinde uygulamak
4. D Etkinliklerin tamamını açık alanda yaparak çocukların enerjisini boşaltmak
5. E Sadece öğretmen merkezli etkinliklere yer vererek kontrolü sağlamak

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Bir okul öncesi öğretmeni, 'yaparak yaşayarak öğrenme' ilkesini uygulamak için aşağıdaki etkinliklerden hangisini tercih etmelidir?

1. A Çocuklara resimli kitap okuyup sorular sormak
2. B Televizyonda eğitici bir program izletmek
3. C Çocuklara boyama sayfaları dağıtmak
4. D Sınıfta doğa yürüyüşü ve gözlem yapmak
5. E Şarkı sözlerini ezberletip söyletmek

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Bir öğrenci, ödevini zamanında teslim ettiğinde öğretmeninden artı puan alıyor. Bu durum, Skinner'in edimsel koşullanma ilkelerinden hangisiyle ilişkilidir?

1. A Sönme
2. B Pozitif pekiştirme
3. C Negatif pekiştirme
4. D Ceza
5. E Kendiliğinden geri gelme

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Piaget'in bilişsel gelişim kuramına göre, bir çocuk aynı miktardaki suyu geniş bir bardaktan dar ve uzun bir bardağa döktüğünde su miktarının değişmediğini anlayamamaktadır. Bu durum çocuğun hangi bilişsel gelişim döneminde olduğunu gösterir?

1. A Formal işlemler dönemi
2. B İşlem öncesi dönem
3. C Soyut işlemler dönemi
4. D Somut işlemler dönemi
5. E Duyusal-motor dönem

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir fen bilgisi öğretmeni, öğrencilerine 'Suyun kaldırma kuvveti' konusunu anlatırken önce bir deney yaptırır, ardından öğrencilerin kendi hipotezlerini oluşturmalarını ve sonuçları tartışmalarını ister. Bu öğretim yaklaşımı, aşağıdaki öğrenme kuramlarından hangisine daha yakındır?

1. A Gestalt öğrenme
2. B Yapılandırmacı öğrenme
3. C Davranışçı öğrenme
4. D Programlı öğretim
5. E Çoklu zekâ kuramı

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir fen bilgisi öğretmeni, fotosentez konusunu anlatırken konuyu alt başlıklara (ışık bağımlı reaksiyonlar, ışıktan bağımsız reaksiyonlar) ayırarak her birini ayrı ayrı ve sırayla işlemektedir. Sweller'ın bilişsel yük kuramına göre bu uygulama aşağıdaki ilkelerden hangisine örnektir?

1. A Çoklu ortam ilkesi
2. B Bölme ilkesi
3. C Yansıtma ilkesi
4. D Aşırı bilişsel yük
5. E Uygunluk ilkesi

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Bir fen bilgisi öğretmeni, 'Fotosentez' konusuna başlamadan önce öğrencilerine bitkilerin enerji üretimiyle ilgili genel bir çerçeve sunmuş ve ardından ayrıntılara geçmiştir. Ausubel'in anlamlı öğrenme kuramına göre bu strateji aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Tümdengelim
2. B Sunuş yoluyla öğretim
3. C Zihinsel harita
4. D Buluş yoluyla öğrenme
5. E Ön örgütleyici

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Okul öncesi öğretmeni, bir hikaye anlatma etkinliği sırasında çocuklara "Sence kahraman bu durumda ne yapmalı?" gibi sorular yönelttiğinde aşağıdaki hangi beceriyi hedeflemektedir?

1. A Yeni kelimeler öğrenme.
2. B Tahmin etme (çıkarım yapma) becerisi.
3. C Sıralama (olay sırası) becerisi.
4. D Fonolojik farkındalık.
5. E Dinleme becerisi.

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Türkçe dil etkinliklerinde hikaye anlatımı sırasında öğretmenin çocuklara sorduğu 'Sence bundan sonra ne olmuş?' sorusu aşağıdaki dil becerilerinden hangisini geliştirmeye yöneliktir?

1. A Tahmin etme becerisi
2. B Kelime dağarcığı
3. C Yazma becerisi
4. D Okuma becerisi
5. E Dinleme becerisi

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Aşağıdaki etkinliklerden hangisi, çocukların ses farkındalığını (fonolojik farkındalık) desteklemede en etkili yöntemdir?

1. A Kafiyeli sözcüklerle tekerleme söyleme
2. B Drama yoluyla hikâye canlandırma
3. C Harfleri sırayla yazma çalışması yapma
4. D Bir hikâyeyi resimlerle yeniden anlatma
5. E Verilen bir kelimenin anlamını tahmin etme

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Okul öncesi dönemde çocuklara 'dinleme becerisi' kazandırmak amacıyla yapılan bir etkinlikte, aşağıdaki yöntemlerden hangisi en uygun olur?

1. A Çocuklara bir şarkıyı ezberletip sınıf önünde söyletmek
2. B Çocuklara bir bilmece sorup cevabını tahmin etmelerini istemek
3. C Çocuklara kısa bir hikâye anlatıp ardından hikâyeyle ilgili basit sorular sormak
4. D Çocuklara alfabedeki harfleri tekrar ettirmek
5. E Çocuklardan bir resim çizip anlatmalarını istemek

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir matematik öğretmeni, uyguladığı bir testteki bir maddenin güçlük indeksini 0,80 olarak hesaplamıştır. Bu durum madde için ne anlama gelir?

1. A Madde çok zordur, üst gruptakilerin çoğu yanlış cevaplamıştır.
2. B Madde kolaydır, öğrencilerin büyük bölümü doğru cevaplamıştır.
3. C Madde ayırt ediciliği düşüktür, iyi öğrencilerle kötü öğrencileri ayıramaz.
4. D Madde güvenilir değildir, ölçüm hatası yüksektir.
5. E Madde orta güçlüktedir, doğru cevaplama oranı %50 civarındadır.

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Aşağıdaki durumlardan hangisi 'biçimlendirici değerlendirme'nin kullanım amacına örnek oluşturur?

1. A Öğrencinin dönem sonunda genel başarısını belirlemek
2. B Okulun genel başarı düzeyini raporlamak
3. C Öğrencileri sınıf geçme veya kalma açısından sıralamak
4. D Öğrenme eksikliklerini tespit ederek dönüt vermek
5. E Üst öğrenime yerleştirme kararı vermek

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerinin bir dönem boyunca yaptığı tüm ödevleri, projeleri ve sınavları bir dosyada toplayarak her öğrencinin gelişimini izlemektedir. Bu yaklaşım aşağıdaki ölçme türlerinden hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Özetleyici değerlendirme
2. B Portfolyo değerlendirme
3. C Tanılayıcı değerlendirme
4. D Biçimlendirici değerlendirme
5. E Düzey belirleyici değerlendirme

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir lisede on iki öğretmenden oluşan bir komisyon, öğrencilerin akademik başarılarını değerlendirmek için yeni bir ölçme aracı geliştirmektedir. Ölçme aracının kapsam geçerliğini sağlamak amacıyla komisyonun aşağıdakilerden hangisini yapması beklenir?

1. A Farklı iki puanlayıcının verdiği puanlar arasındaki uyumu belirlemek
2. B Ölçeğin iç tutarlılık katsayısını hesaplamak
3. C Kazanım ve konu dağılımını gösteren belirtke tablosu oluşturmak
4. D Her maddenin güçlük indeksini ayrı ayrı hesaplamak
5. E Testi eşdeğer iki forma ayırarak her ikisini uygulamak

Soru 30 · Oyun

Okul öncesi öğretmeni, çocukların sembolik oyunlarında hangi davranışıyla Vygotsky'nin 'yakınsal gelişim alanı' kavramını destekler?

1. A Çocukların oyunlarını tamamen kendi başlarına oynamalarına izin vererek.
2. B Çocukların oyunlarına katılarak onların bir üst seviyeye çıkmalarına rehberlik ederek.
3. C Çocukların oyunlarında sadece gerçek nesneler kullanmalarını sağlayarak.
4. D Çocukların oyunlarında sadece fiziksel aktivitelere yer vererek.
5. E Çocukların oyunlarını sadece bireysel olarak sürdürmelerine izin vererek.

Soru 31 · Oyun

Bir okul öncesi öğretmeni, oyun hamuru etkinliği sırasında çocukların oyun hamurunu yuvarlayıp yassılttıktan sonra 'kurabiye' dediklerini gözlemliyor. Bu gözlem, çocukların aşağıdaki gelişim alanlarından hangisine ait bir beceriyi yansıtmaktadır?

1. A Sosyal gelişim
2. B Bilişsel gelişim
3. C İnce motor beceriler
4. D Duygusal gelişim
5. E Dil gelişimi

Soru 32 · Oyun

4 yaşındaki çocuklar, evcilik oyununda 'baba' rolünü üstlenen arkadaşlarına 'Sen annesin, ben baba' diyerek roller değiştiriyor. Bu durum, Vygotsky'nin oyun kuramına göre aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Yakınsak gelişim alanı
2. B Bilişsel benmerkezcilik
3. C Dışsal kuralların içselleştirilmesi
4. D Oyunun özgürlük alanı
5. E Özümleme ve uyum sağlama

Soru 33 · Oyun

Aşağıdaki durumlardan hangisi, bir oyunun 'sosyo-dramatik oyun' kategorisine girdiğinin en güçlü göstergesidir?

1. A Bireysel olarak oyuncaklarla yaratıcı şekiller yapılması
2. B Matematik kavramlarını öğreten masa oyunları kullanılması
3. C Müzik eşliğinde serbest dans edilmesi
4. D Çocukların gerçek hayattaki sosyal rolleri taklit etmesi ve diyalog kurması
5. E Fiziksel becerileri geliştiren parkur oyunları oynanması

Soru 34 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, iki farklı dinamometre ile aynı cismin ağırlığını ölçüyor. Dinamometrelerden biri 2,4 N, diğeri 2,6 N gösteriyor. Bu farkın en olası nedeni nedir?

1. A Dinamometrelerin kalibrasyonlarının farklı olması
2. B Ölçümlerin farklı gezegenlerde yapılması
3. C Cismin hacminde değişiklik olması
4. D Cismin sıcaklığının değişmesi
5. E Dinamometrelerin farklı malzemelerden yapılması

Soru 35 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, eşit kütledeki X ve Y maddelerini ayrı ayrı ısıtarak sıcaklık-zaman grafiğini çiziyor. X maddesi için grafik daha dik bir eğim gösterirken, Y maddesi için daha yatay bir eğim gözleniyor. Bu durum aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?

1. A X ve Y maddelerinin öz ısıları eşittir.
2. B X maddesi daha fazla ısı almıştır.
3. C X maddesinin öz ısısı Y'den daha düşüktür.
4. D Y maddesinin öz ısısı X'ten daha düşüktür.
5. E Y maddesi daha yüksek sıcaklıkta kaynamıştır.

Soru 36 · Fen ve Matematik

Bir dikdörtgen şeklindeki tarlanın eni, boyunun 2/3'ü kadardır. Tarlanın çevresi 120 metre olduğuna göre alanı kaç metrekaredir?

1. A 600
2. B 1080
3. C 864
4. D 960
5. E 720

Soru 37 · Fen ve Matematik

Bir matematik sorusunda 'Bir dikdörtgenin çevresi 24 cm, uzun kenarı kısa kenarının 2 katıdır' ifadesi veriliyor. Buna göre dikdörtgenin alanı kaç cm²'dir?

1. A 24
2. B 36
3. C 20
4. D 32
5. E 16

Soru 38 · Özel Eğitim

Öğrenme güçlüğü olan bir öğrencinin okuma becerilerini değerlendirmek isteyen özel eğitim öğretmeni, öğrencinin günlük okuma performansını gözlemlemek ve ürünlerini toplamak için bir değerlendirme yöntemi seçecektir. Bu durumda en uygun değerlendirme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrencinin velisinden okuma alışkanlıkları hakkında sözlü bilgi almak
2. B Öğrencinin bir metni sesli okurken hatalarını anlık olarak kaydetmek (hata analizi)
3. C Öğrencinin okuma seviyesini belirlemek için zeka testi uygulamak
4. D Öğrencinin okuma becerisini sadece yazılı sınav sonuçlarına göre değerlendirmek
5. E Öğrenciyi sınıf arkadaşlarıyla aynı anda standart bir okuma testine tabi tutmak

Soru 39 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu olan bir öğrenci, sınıfta ani seslere aşırı tepki vermekte ve sık sık kulaklarını kapatmaktadır. Okul psikoloğu, bu öğrencinin duyusal hassasiyetini yönetmek için aşağıdaki stratejilerden hangisini öncelikli olarak önermelidir?

1. A Öğrenciye sesin kaynağını göstererek neden korkmaması gerektiğini anlatmak
2. B Öğrenciye seslere alışması için giderek artan şiddette ses kayıtları dinletmek
3. C Öğrencinin tepkilerini görmezden gelerek sakinleşmesini beklemek
4. D Öğrenciyi sessiz bir ortamda tek başına ders çalışmaya yönlendirmek
5. E Öğrenciye kulaklık takarak rahatsız edici sesleri azaltmak

Soru 40 · Özel Eğitim

Özel eğitim sınıfında öğrenme güçlüğü olan bir öğrenci için aşağıdaki öğretim stratejilerinden hangisi en az uygun olur?

1. A Somut örneklerle soyut kavramların öğretilmesi
2. B Çoklu duyuya hitap eden materyallerin kullanılması
3. C Küçük adımlarla ilerleyen bir öğretim planı uygulanması
4. D Karmaşık ve uzun süreli ödevler verilmesi
5. E Sözlü yönergelerin sık sık tekrar edilmesi

Soru 41 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan 8 yaşındaki bir öğrenci, sınıfta sıra bekleme becerisinde zorlanmaktadır. Özel eğitim öğretmeni, bu beceriyi kazandırmak için sosyal hikâye kullanmaya karar verir. Buna göre öğretmenin hazırlayacağı sosyal hikâyede aşağıdaki unsurlardan hangisi bulunmalıdır?

1. A Doğrudan ödül-ceza içeren ifadeler
2. B Akranlarının olumsuz tepkilerini betimleyen ifadeler
3. C Sadece öğrencinin hatasını vurgulayan ifadeler
4. D Kısa, net cümleler ve somut davranış betimlemeleri
5. E Karmaşık cümleler ve soyut kavramlar

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Bir okul öncesi öğretmeni, çocuklara “Şimdi hep birlikte bir yağmur ormanı oluşturalım” der. Çocuklar ellerini sürtme, parmak şıklatma, dil şaklatma gibi vücut sesleri çıkararak yağmur sesini canlandırır. Bu etkinlik aşağıdaki müzik ve drama kavramlarından hangisine en iyi örnektir?

1. A Ses taklidi (onomatope)
2. B Doğaçlama dans
3. C Rol oynama
4. D Sözsüz oyun
5. E Beden perküsyonu

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

İlkokul müzik dersinde öğretmen, öğrencilerine farklı boyutlarda su dolu bardaklarla basit bir melodi oluşturma etkinliği yaptırıyor. Bu etkinlik öncelikle aşağıdaki müzik kavramlarından hangisini somutlaştırmayı amaçlar?

1. A Ritim ve tempo arasındaki ilişkiyi keşfetmek, vuruşların hızını değiştirerek farklı etkiler yaratmak.
2. B Müzik formu (nakarat, köprü gibi) yapılarını, belirli bir düzen içinde tekrar eden motiflerle fark etmek.
3. C Dinamik farklılıkları (forte-piyano) deneyimleyerek ses şiddetinin müzikal ifadeye katkısını anlamak.
4. D Armoni oluşturma sürecini, aynı anda çalınan farklı notaların uyumunu duyarak öğrenmek.
5. E Perde yüksekliği ve aralık kavramını, su seviyesi ile ses frekansı arasındaki bağlantı üzerinden kavramak.

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Okul korosu için hazırlanan bir eserde 'a capella' ifadesinin anlamı nedir?

1. A Hızlı tempoda söylenen bir müzik türü
2. B Klasik gitar eşliğinde söylenen şarkılar
3. C Tek sesli (monofonik) müzik yapma tekniği
4. D Enstrüman eşliği olmadan yalnızca insan sesiyle icra
5. E Yalnızca koro bölümlerini içeren eser

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Sanat dersinde öğrencilerden 'duygularını soyut bir resimle ifade etmeleri' istenirse bu çalışmanın temel kazanımı ne olur?

1. A Harf ve rakamları estetik yazma becerisi
2. B Heykel yapma tekniklerini uygulama
3. C Sanat tarihi bilgisini artırma
4. D Gerçekçi resim tekniklerini öğrenme
5. E Duygusal ifade biçimlerini görsel sanatlarla aktarma becerisi

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Bir anne, çocuğuna 'Ödevini yapmazsan akşam yemekte tatlı yok' demektedir. Bu yöntem, davranış değiştirme tekniklerinden hangisine örnektir?

1. A Ceza
2. B Sönme
3. C Olumlu pekiştireç
4. D Olumsuz pekiştireç
5. E Duygusal şantaj

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Bir ebeveyn, çocuğunun duygusal gelişimini desteklemek için 'duygularını ifade etmesine izin verme ve bu duyguları yargılamadan dinleme' yaklaşımını benimsiyor. Bu ebeveynin temel amacı nedir?

1. A Çocuğun akademik başarısını artırmak
2. B Çocuğun özgüvenini azaltarak uysal olmasını sağlamak
3. C Çocuğun öz farkındalık ve duygusal düzenleme becerilerini geliştirmek
4. D Çocuğun fiziksel gelişimini hızlandırmak
5. E Çocuğun sosyal çevresini genişletmek

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

9 yaşındaki çocuğu, matematik ödevini yapmayı sürekli erteleyen bir ebeveyn, çocuğun ödev yapma alışkanlığı kazanması için aşağıdaki tekniklerden hangisini uygulamalıdır?

1. A Çocuğa ödevini yapmak için belirli bir saat belirleyip her gün aynı saatte uygulamak
2. B Ödev yapmayı reddettiğinde çocuğa daha fazla ödev vererek cezalandırmak
3. C Ödev yapmadığında çocuğun bilgisayar kullanmasını bir günlüğüne yasaklamak
4. D Çocuğun ödevini kendisi yapmasına izin verip müdahale etmemek
5. E Çocuğa ödev yapmanın önemini anlatan bir kitap okumak

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir eğitim materyali geliştiricisi, ortaokul düzeyinde bir eğitsel oyun tasarlamakta ve oyunun öğrenme çıktılarıyla uyumunu sağlamak istemektedir. Aşağıdaki ASSURE modeli adımlarından hangisi, bu uyumu denetleme ve gerekli düzeltmeleri yapma sürecinde doğrudan bir rol oynar?

1. A Öğretim stratejisi, teknoloji ve materyalleri seçme (Select methods, media, and materials)
2. B Öğrenci özelliklerini analiz etme (Analyze learners)
3. C Materyali kullanma (Utilize materials)
4. D Öğrenci performansını değerlendirme (Evaluate and revise)
5. E Performans hedeflerini belirleme (State objectives)

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, ilkokul 4. sınıf öğrencilerine 'bitkilerin büyümesi için gerekli koşullar' konusunu öğretmek amacıyla bir materyal tasarlayacaktır. Öğretmenin, materyalin pedagojik uygunluğunu sağlamak için öncelikle dikkat etmesi gereken ilke aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Materyalin tüm öğrenciler tarafından aynı anda kullanılabilecek şekilde planlanması
2. B Materyalin mümkün olduğunca çok sayıda bilgi içerecek şekilde kapsamlı hazırlanması
3. C Materyalin öğretmenin kendi el becerilerini sergileyecek biçimde tasarlanması
4. D Materyalin içeriğinin öğrencilerin günlük yaşam deneyimleriyle ilişkilendirilmesi
5. E Materyalin görsel açıdan en çarpıcı ve renkli olacak şekilde hazırlanması

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Bir sosyal bilgiler öğretmeni, öğrencilerin harita okuma becerilerini geliştirmek için etkileşimli bir dijital materyal tasarlamıştır. Bu materyalde öğrenciler harita üzerinde tıklayarak yerleşim yerlerinin adlarını öğrenebilmekte ve zoom yaparak detayları inceleyebilmektedir. Buna göre materyalin aşağıdaki özelliklerden hangisini taşıdığı söylenebilir?

1. A Öğrenciye etkileşim ve keşfetme fırsatı sunar
2. B Statik ve basılıdır
3. C Sadece görsel ögeler içerir
4. D Öğretmen merkezli bir sunum aracıdır
5. E Yalnızca işitsel uyaranlarla çalışır