2 Ağustos 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

3 yaşındaki Efe, oyun parkında gördüğü bir çocuğun düşüp ağladığını fark ederek yanına gidip ona sarılıyor ve 'Geçer, ben de düşünce annem öyle yapıyor' diyor. Efe'nin bu davranışı öncelikle hangi gelişim alanıyla ilişkilidir?

1. A Sayısal mantık
2. B Motor beceriler
3. C Soyut düşünme
4. D Duygusal zeka
5. E Dil gelişimi

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki Ali, oyun hamurundan yaptığı iki topu eşit büyüklükte görür. Annesi toplardan birini yassılaştırdığında Ali, yassılaştırılan hamurun daha az olduğunu söyler. Bu durum, Ali'nin bilişsel gelişiminin hangi dönemde olduğunu göstermektedir?

1. A Soyut işlemler döneminde olduğu için hipotetik düşünebilme becerisi gelişmiştir.
2. B Somut işlemler döneminde olduğu için tersine çevrilebilirliği kullanmaktadır.
3. C İşlem öncesi dönemde olduğu için korunum kavramını henüz edinememiştir.
4. D Duyusal-motor dönemde olduğu için nesne sürekliliğini henüz kazanmamıştır.
5. E Duyusal-motor dönemde olduğu için benmerkezci konuşma yapmaktadır.

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

Bir anaokulu öğretmeni, çocukların oyunlarında 'doktorculuk' oynarken stetoskopu ters tutmalarını gözlemliyor. Bu davranış, Vygotsky'nin hangi kavramıyla açıklanabilir?

1. A Araç kullanımında beceri eksikliği
2. B Yakınsal gelişim alanı
3. C Sosyo-kültürel aktarım
4. D Özel konuşma
5. E Scaffolding (yapılandırma)

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki bir çocuk, 'Bugün parka gittim ve çok eğlendim' cümlesini kurarken dil bilgisi kurallarına uygun konuşmaktadır. Bu durum aşağıdaki dil gelişimi aşamalarından hangisine örnektir?

1. A Sorgulama evresi
2. B Kurallı cümleler
3. C Telgrafik konuşma
4. D Sözcük uydurma
5. E Tek sözcük evresi

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

Anaokulu öğretmeni, çocukların duygularını ifade etmelerini desteklemek için bir etkinlik planlamaktadır. Etkinlikte çocuklara mutlu, üzgün, kızgın ve şaşkın yüz ifadelerinin resimleri gösterilecek ve her çocuğa 'Bu yüz hangi duyguyu anlatıyor?' sorusu yöneltilecektir. Bu etkinlik, aşağıdaki gelişim alanlarından hangisine öncelikle katkı sağlar?

1. A Dil bilgisi yapıları
2. B Empati gelişimi
3. C Duygu düzenleme
4. D Sosyal problem çözme
5. E Duygu tanıma ve adlandırma

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

Bir araştırmacı, 6 yaşındaki çocuklara aynı miktarda suyun iki farklı şekildeki bardağa döküldüğünü göstermekte ve çocuklara “Hangi bardakta daha çok su var?” sorusunu yöneltmektedir. Çocukların çoğu, dar ve uzun bardağın daha çok su içerdiğini söylemiştir. Bu durum, Piaget’nin bilişsel gelişim kuramına göre çocukların hangi bilişsel yetersizliğini yansıtır?

1. A Animizm
2. B Tersine çevrilebilirlik eksikliği
3. C Benmerkezcilik
4. D Odaklanma (merkezileme)
5. E Korunum kazanmama

Soru 7 · Gelişim Kuramları

Vygotsky'nin 'Yakınsal Gelişim Alanı' kavramı, aşağıdakilerden hangisini ifade eder?

1. A Çocuğun öğrenme hızının ölçüsü
2. B Çocuğun tek başına yapabildikleri ile bir yetişkin veya akran desteğiyle yapabilecekleri arasındaki fark
3. C Çocuğun gelişimsel olarak ulaşması gereken sonraki evre
4. D Çocuğun yaşıtlarıyla arasındaki akademik başarı farkı
5. E Çocuğun bilişsel gelişiminin durakladığı dönemler

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Bandura'nın sosyal öğrenme kuramında 'bir modelin davranışını gözlemleyerek öğrenme' sürecine ne ad verilir?

1. A Sembolik modelleme
2. B Gözlem yoluyla öğrenme
3. C Dikkat ve hatırlama
4. D Dolaylı pekiştirme
5. E Kendini düzenleme

Soru 9 · Gelişim Kuramları

Vygotsky'nin 'Yakınsal Gelişim Alanı' kavramı, aşağıdaki durumlardan hangisini en iyi şekilde örneklendirir?

1. A Bir çocuğun yetişkin rehberliği olmadan tek başına çözebileceği problemler
2. B Bir çocuğun yalnızca formal işlemler döneminde çözebileceği problemler
3. C Bir çocuğun yalnızca somut işlemler döneminde çözebileceği problemler
4. D Bir çocuğun yetişkin veya akran desteğiyle çözebileceği, ancak tek başına çözemeyeceği problemler
5. E Bir çocuğun hiçbir koşulda çözemeyeceği problemler

Soru 10 · Gelişim Kuramları

Bir öğretmen, öğrencisi Elif'in iki basamaklı sayılarla çarpma işlemini henüz tek başına yapamadığını fark eder. Bunun üzerine öğretmen, Elif'e önce basamak değerlerini hatırlatarak işlemi adım adım yönlendirir ve birkaç örnekten sonra Elif benzer soruları kendi başına çözmeye başlar. Vygotsky'nin yakınsal gelişim alanı (ZPD) kavramına göre, öğretmenin bu uygulaması aşağıdakilerden hangisine örnektir?

1. A Bilişsel çelişki
2. B İçselleştirme
3. C Uyumsama (akomodasyon)
4. D Kendiliğinden kavram
5. E Yapı iskelesi (scaffolding)

Soru 11 · Gelişim Kuramları

Erikson'a göre, okul öncesi dönemde çocuğun 'girişimciliğe karşı suçluluk' evresini sağlıklı atlatabilmesi için öğretmenin yapması gereken en uygun davranış aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Çocuğun sosyal etkileşimlerini sınırlandırmak
2. B Çocuğun sadece yetişkinlerin yönlendirmelerine uymasını sağlamak
3. C Çocuğun keşif yapmasına ve soru sormasına izin vermek
4. D Çocuğun her hatasında cezalandırıcı davranmak
5. E Çocuğun tüm kararlarını kendisinin vermesine izin vermek

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında 'doğa etkinlikleri'nin çocuklara sağladığı en temel fayda nedir?

1. A Okul bütçesine katkı sağlamak
2. B Çevreye karşı farkındalık ve sorumluluk bilinci kazandırmak
3. C Öğretmenin iş yükünü azaltmak
4. D Velilerin okula katılımını sağlamak
5. E Çocukların akademik başarısını artırmak

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programının temel özelliklerinden biri olan 'esneklik' ilkesi aşağıdakilerden hangisini ifade eder?

1. A Programın her okulda aynı şekilde uygulanması
2. B Öğretmenin kendi planını yaparken programdan bağımsız hareket etmesi
3. C Programın yılda bir kez güncellenmesi
4. D Programın sadece belirli yaş grupları için geçerli olması
5. E Programın çocukların ilgi ve ihtiyaçlarına göre uyarlanabilmesi

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Bir okul öncesi öğretmeni, programın değerlendirme boyutunda çocukların gelişimini izlerken aşağıdakilerden hangisini yapmalıdır?

1. A Değerlendirme sonuçlarını yalnızca veliye bildirmek için kullanmalı, eğitim planını değiştirmemelidir.
2. B Gözlem, portfolyo ve anekdot kaydı gibi çeşitli araçları kullanarak sürekli ve bütüncül bir değerlendirme yapmalıdır.
3. C Değerlendirme sonuçlarını sadece öğrencinin not alması için kullanmalı, eğitim sürecine katkı sağlamamalıdır.
4. D Değerlendirmeyi yalnızca akademik becerilere odaklanarak yapmalı, sosyal-duygusal gelişimi dikkate almamalıdır.
5. E Değerlendirmeyi yalnızca dönem sonunda yaparak çocuğun tüm gelişimini tek bir ölçütle belirlemelidir.

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi dönemdeki bir çocuğun dil gelişimini desteklemek için öğretmenin yapması gereken en etkili uygulama hangisidir?

1. A Çocuklara tekrar ettirerek kelimeler öğretmek
2. B Hazırlanmış diyalogları ezberletmek
3. C Çocukların sessizce dinlemesini sağlamak
4. D Televizyon programları izletmek
5. E Çocuklarla zengin kelime dağarcığı içeren sohbetler yapmak

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Günlük eğitim akışında 'güne başlama zamanı'nın temel amacı nedir?

1. A Çocukların güne hazırlanmasını ve gruba uyum sağlamasını kolaylaştırmak
2. B Öğretmenin günlük planını çocuklara anlatmasını sağlamak
3. C Çocukların sabah kahvaltısını yapmasını sağlamak
4. D Ailelerin çocuklarıyla vedalaşmasına zaman tanımak
5. E Çocukların akademik becerilerini ölçmek

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Bir grup öğrenci, robotik kulübünde basit bir hareket sensörü tasarlamaktadır. Öğretmen, öğrencilerin kendi başlarına çözemediği bir aşamada devre şemasını göstererek ve sorular sorarak onları doğru çözüme yönlendirir. Vygotsky’nin sosyokültürel kuramına göre öğretmenin bu rehberliği aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Sosyal etkileşim, bireyin öğrenmesinin diğerleriyle iş birliği içinde gerçekleşmesidir.
2. B Yakınsak gelişim alanı, bireyin tek başına yapamadığı ancak bir uzman desteğiyle başarabildiği görevler aralığıdır.
3. C İçselleştirme, bireyin dışsal sosyal etkileşimleri içsel zihinsel süreçlere dönüştürmesidir.
4. D Yapı iskelesi, öğrenciye ihtiyaç duyduğu anda destek sağlanıp zamanla bu desteğin azaltılmasıdır.
5. E Bilişsel çıraklık, bir uzmanın model olması ve rehberlik etmesiyle becerilerin kazanılmasıdır.

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Bir anaokulu öğretmeni, öğrencilerine 'paylaşma' davranışını öğretmek için her paylaşım sonrasında onları sözel olarak övüyor. Bu uygulama hangi kuramın ilkesine örnektir?

1. A Sosyal Öğrenme Kuramı
2. B Edimsel Koşullanma
3. C Klasik Koşullanma
4. D Yapılandırmacılık
5. E Çoklu Zeka Kuramı

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir sınıf öğretmeni, ödevlerini düzenli yapan öğrencilerine her hafta sonu ekstra oyun saati vermektedir. Bu uygulama sayesinde öğrencilerin ödev yapma sıklığı belirgin şekilde artmıştır. Ancak öğretmen, bir süre sonra bu uygulamayı kaldırdığında ödev yapma davranışının eski seviyesine döndüğünü gözlemlemiştir. Edimsel koşullanma ilkelerine göre bu durum aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?

1. A Ayrımlı pekiştirme yoluyla davranışın genellenmesi ve ardından ayırt edilmesi.
2. B Olumsuz pekiştirme yoluyla davranışın artması ve ardından sönmeye uğraması.
3. C Olumlu pekiştirme yoluyla davranışın artması ve ardından sönmeye uğraması.
4. D Ceza yoluyla davranışın bastırılması ve ardından kendiliğinden geri gelmesi.
5. E Birincil pekiştireç kullanımının davranış üzerinde kalıcı etki yaratması.

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir öğrenci, izlediği bir belgeselde gördüğü davranışları sonraki gün sınıfta uyguluyor. Bu durum hangi öğrenme kuramı ile açıklanabilir?

1. A Pavlov'un klasik koşullanması
2. B Maslow'un ihtiyaçlar hiyerarşisi
3. C Piaget'in bilişsel gelişim kuramı
4. D Bandura'nın sosyal öğrenme kuramı
5. E Skinner'in operant koşullanması

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

İlkokul öğrencisi olan Ali, evde kedisinin tüylerini okşarken kedinin ani bir hareketle elini tırmaladığını görür. Ertesi gün sokakta başka bir kedi gördüğünde hemen elini geri çeker ve kaçmaya çalışır. Piaget’nin bilişsel gelişim kuramına göre Ali’nin bu davranışı aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Korunum (conservation)
2. B Dengeleme (equilibration)
3. C Uyumsama (accommodation)
4. D Olgunlaşma (maturation)
5. E Özümseme (assimilation)

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'de' bağlacı yanlış kullanılmıştır?

1. A Kitabı okudum da çok beğendim.
2. B Sınava çalıştım da başarılı olamadım.
3. C Sen de bizimle gelecek misin?
4. D Yemek yedik de sinemaya gittik.
5. E O da bu konuda haklı olabilir.

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

İlkokul 4. sınıf öğrencileriyle bir metnin ana fikrini bulma çalışması yapılırken aşağıdaki yöntemlerden hangisi, öğrencilerin metinden bağımsız genelleme yapmasını engelleyerek metne dayalı düşünmeyi teşvik eder?

1. A Metnin her paragrafı için bir cümlelik özet yazdırıp bu özetlerden yola çıkarak ortak bir yargıya ulaşmalarını sağlamak
2. B Öğrencilere metnin ana fikrini bulmaları için üç seçenek sunup doğru olanı işaretlemelerini istemek
3. C Metin okunduktan sonra öğrencilerden kendi hayatlarından benzer bir olay anlatmalarını istemek
4. D Öğrencilerden metni sessizce okuduktan sonra arkadaşlarıyla tartışarak ana fikri belirlemelerini istemek
5. E Öğrencilere metnin başlığını kullanarak ana fikir tahmini yaptırmak ve ardından metni okuyup tahminlerini kontrol ettirmek

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

İlkokul 1. sınıf öğrencilerine yönelik bir dil etkinliğinde öğretmen, önce elma resmi gösterip 'E' sesini, armut resmi gösterip 'A' sesini bulduruyor. Ardından öğrencilerden 'masa' ve 'sandalye' resimlerini gösterip hangi sesle başladığını söylemelerini istiyor. Bu etkinlik aşağıdaki dil becerilerinden hangisini geliştirmeye yöneliktir?

1. A Ses bilgisi farkındalığı
2. B Görsel okuma
3. C Dinlediğini anlama
4. D Kelime hazinesi genişletme
5. E Heceleme becerisi

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Aşağıdaki ifadelerden hangisi, okul öncesi dönemde 'fonolojik farkındalık' becerisini destekleyen bir etkinliktir?

1. A Çocuklarla tekerlemeler söylemek
2. B Sayı sayma çalışmaları yapmak
3. C Resimli kitapları incelemek
4. D Legolarla serbest oyun oynamak
5. E Çocuklara alfabeyi öğretmek

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Aşağıdakilerden hangisi bir ölçme aracının yapı geçerliğini sağlamak için kullanılan yöntemlerden biri değildir?

1. A Ölçüt geçerliği analizi yapmak
2. B Test-tekrar test yöntemini uygulamak
3. C Uzman görüşüne başvurmak
4. D Faktör analizi yapmak
5. E Yapısal eşitlik modellemesi kullanmak

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir sınıftaki öğrencilerin başarılarını, belirlenmiş mutlak bir başarı düzeyine göre değerlendirmek amacıyla kullanılan yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Düzey belirleyici değerlendirme
2. B Tanılayıcı değerlendirme
3. C Ölçüt dayanaklı değerlendirme
4. D Biçimlendirici değerlendirme
5. E Norm dayanaklı değerlendirme

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Öğrenme eksikliklerini belirlemek amacıyla uygulanan ve genellikle öğretim sürecinin başında yapılan ölçme işlemi hangisidir?

1. A Biçimlendirici değerlendirme
2. B Portfolyo değerlendirmesi
3. C Tanılayıcı değerlendirme
4. D İzleme değerlendirmesi
5. E Summatif değerlendirme

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Okul öncesi dönemde bir öğretmen, öğrencilerin gelişim dosyalarını (portfolyo) velilere gösterirken aşağıdakilerden hangisini YAPMAMALIDIR?

1. A Çocuğun gelişimini yalnızca tek bir ölçütle (örn. yaşıtlarıyla karşılaştırarak) açıklamak
2. B Çocuğun çalışmalarını kronolojik sırayla sunmak
3. C Gelişimdeki ilerlemeyi somut örneklerle göstermek
4. D Veliyi çocuğun güçlü yönleri hakkında bilgilendirmek
5. E Değerlendirme sonuçlarını çocuğun bireysel ihtiyaçlarına göre yorumlamak

Soru 30 · Oyun

Dört yaşındaki Ece, oyun hamuruyla önce bir ev yapmış, ardından evin önüne küçük bir ağaç ve çiçekler eklemiştir. Ece’nin bu oyunu, Smilansky’nin oyun türleri sınıflandırmasında aşağıdakilerden hangisi ile tanımlanır?

1. A Sosyal oyun
2. B Yapı-inşa oyunu
3. C Kurallı oyun
4. D Dramatik oyun
5. E İşlevsel oyun

Soru 31 · Oyun

Aşağıdakilerden hangisi, çocukların yaratıcılığını destekleyen bir oyun türüne örnektir?

1. A Kazanan ve kaybedenin net olduğu yarışmalı oyunlar
2. B Yetişkinlerin önceden belirlediği rolleri canlandırdığı drama etkinlikleri
3. C Matematiksel işlemlerin hızla çözülmesini gerektiren zeka oyunları
4. D Çocukların kendi hikayelerini oluşturduğu hayali oyunlar
5. E Hazır kuralları olan ve belirli bir senaryo izleyen masa oyunları

Soru 32 · Oyun

Dört yaşındaki bir çocuk, oyun arkadaşına 'Ben doktorum, sen hasta ol' diyerek rol dağılımı yapmaktadır. Bu durum, çocuğun hangi gelişim alanına katkı sağlamaktadır?

1. A Sadece dil gelişimi
2. B Bilişsel gelişim ve motor gelişim
3. C Sadece motor gelişim
4. D Yalnızca bilişsel gelişim
5. E Sosyal-duygusal gelişim ve dil gelişimi

Soru 33 · Oyun

Piaget'in bilişsel gelişim kuramına göre, çocukların bir sopayı at gibi kullanarak oynaması hangi oyun evresine örnektir?

1. A Paralel oyun
2. B Kooperatif oyun
3. C Kurallı oyun
4. D Sembolik oyun
5. E Alıştırma oyunu

Soru 34 · Fen ve Matematik

Bir bisikletli, sabit hızla 120 metrelik bir yolu 20 saniyede alıyor. Aynı bisikletli, aynı hızla 180 metrelik bir yolu kaç saniyede alır?

1. A 40
2. B 30
3. C 35
4. D 45
5. E 25

Soru 35 · Fen ve Matematik

Aşağıdaki ifadelerden hangisi fotosentez sürecini doğru bir şekilde tanımlar?

1. A Bitkilerin oksijen tüketerek karbondioksit üretmesi
2. B Bitkilerin topraktan su ve mineralleri emmesi
3. C Bitkilerin yapraklarındaki gözeneklerden su buharı salması
4. D Bitkilerin güneş ışığını kullanarak karbondioksit ve suyu glikoz ve oksijene dönüştürmesi
5. E Bitkilerin glikozu parçalayarak enerji üretmesi

Soru 36 · Fen ve Matematik

pH'ı 2 olan bir asit çözeltisinin H⁺ iyonu derişimi, pH'ı 5 olan bir çözeltiden kaç kat fazladır?

1. A 10000
2. B 10
3. C 100
4. D 1000
5. E 3

Soru 37 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, özdeş iki dinamometreden birine 10 N, diğerine 20 N ağırlığındaki cisimleri asarak yayların uzama miktarlarını ölçüyor. Buna göre, bu ölçümlerden hangi sonuç çıkarılabilir?

1. A Yayların uzama miktarları kuvvetin karesiyle doğru orantılıdır.
2. B Yayların uzama miktarları eşittir.
3. C Yayların uzama miktarları arasındaki oran 1:2'dir.
4. D Yayların uzama miktarları kuvvetle ters orantılıdır.
5. E Yayların uzama miktarları arasındaki oran 2:1'dir.

Soru 38 · Özel Eğitim

Kaynaştırma öğrencisi olan Efe'nin BEP geliştirme ekibinde aşağıdaki uzmanlardan hangisinin bulunması zorunlu değildir?

1. A Aile hekimi
2. B Sınıf öğretmeni
3. C Okul müdürü
4. D Rehberlik öğretmeni
5. E Özel eğitim öğretmeni

Soru 39 · Özel Eğitim

Özel öğrenme güçlüğü (disleksi) olan bir öğrenci için okuma becerisini geliştirmeye yönelik en uygun strateji hangisidir?

1. A Harfleri parmakla takip ederek okuma
2. B Yazılı metinleri dinleyerek geçme
3. C Küçük punto ve sıkışık metinler kullanma
4. D Kelime ezberleme odaklı çalışmalar yapma
5. E Çok sesli ortamlarda okuma çalışması yapma

Soru 40 · Özel Eğitim

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan bir öğrenci için sınıf içinde aşağıdaki düzenlemelerden hangisi en az etkili olur?

1. A Görsel zamanlayıcılar kullanma
2. B Açık ve net yönergeler verme
3. C Ödev miktarının artırılması
4. D Fiziksel hareket molaları sağlama
5. E Sessiz çalışma köşesi oluşturma

Soru 41 · Özel Eğitim

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan bir öğrenci sınıfta sık sık yerinden kalkıyor ve ders sırasında konuşuyor. Öğretmenin bu davranışları azaltmak için uygulayacağı en etkili strateji hangisidir?

1. A Öğrencinin hareketlerini görmezden gelmek
2. B Sınıf kurallarını yazılı olarak öğrencinin masasına yapıştırmak
3. C Öğrenciye her davranış hatasında ceza vermek
4. D Ders süresince sık sık fiziksel hareket fırsatları sunmak
5. E Öğrenciyi davranışları nedeniyle sınıf dışına çıkarmak

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Müzik eğitiminde Dalcroze yaklaşımı temel olarak hangi beceriyi geliştirmeyi hedefler?

1. A Koro performansı
2. B Müzikal teori bilgisi
3. C Bestecilik becerileri
4. D Enstrüman çalma teknikleri
5. E Ritmik hareket ve beden farkındalığı

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Drama etkinliğinde 'rol içinde yazma' tekniği kullanılacaktır. Bu teknik için aşağıdaki ifadelerden hangisi en uygundur?

1. A Öğrencinin bir olayı gözlemci bakışıyla anlatması
2. B Öğrencinin bir karakterin bakış açısıyla mektup veya günlük yazması
3. C Öğrencinin bir müzik parçası bestelemesi
4. D Öğrencinin kendi duygularını serbest şiirle ifade etmesi
5. E Öğrencinin tarihî bir figürün kostümünü tasarlaması

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Orff-Schulwerk yaklaşımına göre, müzik ve hareket eğitiminde aşağıdakilerden hangisi temel araçlardan biri değildir?

1. A Doğaçlama dans hareketleri
2. B Basit vurmalı çalgılar (davul, zil vb.)
3. C Ritmik konuşma (body percussion)
4. D Şarkı söyleme ve tekerlemeler
5. E Standart nota okuma becerisi

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Bir müzik öğretmeni, öğrencilerine farklı enstrümanları tanıtmak için bir etkinlik düzenlemektedir. Öğrencilerin enstrümanların seslerini ayırt edebilmeleri ve hangi enstrümanın hangi aileye ait olduğunu keşfetmeleri için aşağıdaki yöntemlerden hangisi en uygundur?

1. A Öğrencilere enstrümanların resimlerini gösterip isimlerini ezberletmek
2. B Her enstrümanın ses kaydını dinleterek benzerliklerini tartıştırmak
3. C Öğrencilerin enstrümanları çalmalarına izin vermeden sadece anlatmak
4. D Enstrümanların tarihçesini içeren bir video izletmek
5. E Enstrümanların yapıldığı malzemeleri anlatan bir metin okutmak

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Vygotsky'nin 'Yakınsal Gelişim Alanı' (ZPD) kavramına göre, bir ebeveyn çocuğunun bisiklet sürmeyi öğrenmesine nasıl destek olmalıdır?

1. A Çocuğun henüz hazır olmadığı karmaşık hareketleri yapması için zorlamak
2. B Denge aşamasında fiziksel destek verip yavaş yavaş bu desteği azaltmak
3. C Başaramadığında 'bu iş senin için çok zor' diyerek vazgeçmesine izin vermek
4. D Bisikleti kendisi sürerek çocuğa pasif bir şekilde izlettirmek
5. E Çocuğu tamamen yalnız bırakarak deneme-yanılma yoluyla öğrenmesini beklemek

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Aşağıdaki durumlardan hangisi 'etkin dinleme' becerisine örnek gösterilebilir?

1. A Çocuğun anlattıklarını dinlerken aynı anda telefona bakmak
2. B Çocuğunun anlattığı okul sorununu dinleyip 'Bu konuda ne hissettiğini anlıyorum' diyerek yanıt vermek
3. C Çocuğun sözünü kesip 'Sen şöyle yapmalısın' diyerek öğüt vermek
4. D Çocuğun ifadelerini yargılayarak 'Zaten hep böyle yapıyorsun' demek
5. E Çocuğun duygularını görmezden gelip konuyu değiştirmek

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

Bir anne, ergenlik çağındaki çocuğuna "Odanı toplamadığın zaman kendimi üzgün hissediyorum" şeklinde bir ifade kullanmaktadır. Bu anne, iletişim becerilerinden hangisini kullanmaktadır?

1. A Ben dili (girişken iletişim)
2. B Etkin dinleme
3. C Pasif iletişim
4. D Sen dili (saldırgan iletişim)
5. E Sözsüz iletişim

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Materyal geliştirme sürecinde 'bilişsel yük teorisi' dikkate alındığında, aşağıdakilerden hangisi kaçınılması gereken bir durumdur?

1. A Kademeli olarak zorluk seviyesinin artırılması
2. B Öğrencilerin ön bilgilerine uygun örneklerin kullanılması
3. C Materyalde aynı anda birden fazla karmaşık kavramın sunulması
4. D Görsel ve metinlerin uyumlu bir şekilde organize edilmesi
5. E Öğrencilere materyalle etkileşim fırsatı sunulması

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir sınıf öğretmeni, öğrencilerin maddenin halleri konusundaki kavram yanılgılarını belirlemek amacıyla bir materyal tasarlamak istiyor. Bu amaç için en uygun materyal türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrencilerin konuyu adım adım özetleyebileceği bir kavram haritası
2. B Kavram yanılgılarını ortaya çıkaran diyaloglar içeren kavram karikatürü
3. C Konuyla ilgili boşluk doldurma ve doğru/yanlış sorularından oluşan çalışma yaprağı
4. D Maddenin hallerini gözlemleyebilecekleri bir deney seti
5. E Maddenin hallerini üç boyutlu gösteren bir animasyon videosu

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Öğrenme stillerine uygun materyal geliştirilirken aşağıdaki hangi öğe, 'kinestetik öğrenenler' için kritik öneme sahiptir?

1. A Sadece dinlemeye yönelik podcast kayıtları
2. B Detaylı yazılı açıklamalar içeren dokümanlar
3. C Siyah-beyaz çizimlerle desteklenmiş metinler
4. D Sessiz okuma için tasarlanmış uzun parçalar
5. E Fiziksel manipülasyon yapabilecekleri 3 boyutlu modeller