MEB-EKYS Eğitim Bilimleri · Öğretim Teknolojileri Soruları

Soru 1

Bir okul müdürü, öğretmenlerin ders içi etkinliklerde kullandıkları yöntemlerin öğrenci motivasyonuna etkisini incelemek istiyor. Bu amaçla hem öğrenci anketleri hem de sınıf gözlemleri yapıyor. Müdürün bu yaklaşımı hangi araştırma türüne örnektir?

1. A Etnografik araştırma
2. B Tarihsel araştırma
3. C Deneysel araştırma
4. D Karma yöntem araştırması
5. E Fenomenolojik araştırma

Soru 2

Bir okul müdürü, öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla anket uygulamış, ancak öğretmenlerin çoğunun anketi yüzeysel doldurduğunu ve samimi yanıtlar vermediğini gözlemlemiştir. Daha güvenilir ve derinlemesine bilgi elde etmek isteyen müdür, aşağıdaki yöntemlerden hangisini tercih etmelidir?

1. A Sınıf içi gözlem yaparak öğretmenlerin pedagojik yeterliklerini kaydetme
2. B Öğrenci başarı verilerini analiz ederek ihtiyaçları dolaylı olarak belirleme
3. C Odak grup görüşmesi düzenleyerek öğretmenlerin görüşlerini sözlü olarak alma
4. D Doküman analizi yaparak öğretmenlerin öz değerlendirme raporlarını inceleme
5. E Performans değerlendirme formları ile öğretmenlerin ders içi etkinliklerini puanlama

Soru 3

Bir okul müdürü, öğretmenlerin derslerinde teknoloji kullanımını artırmak istiyor. Bu amaca yönelik olarak aşağıdaki adımlardan hangisi en etkili olur?

1. A Öğretmenlere teknoloji entegrasyonu konusunda hizmet içi eğitimler düzenlemek
2. B Teknoloji kullanımını zorunlu hale getirerek yaptırım uygulamak
3. C Sadece genç öğretmenlere teknoloji desteği sağlamak
4. D Öğretmenlerin teknoloji kullanımını tamamen kendi inisiyatiflerine bırakmak
5. E Teknolojik araçların kullanımını sadece belirli derslerle sınırlandırmak

Soru 4

Bir okul müdürü, okulun fiziksel ortamını öğrencilerin öğrenme sürecini destekleyecek şekilde düzenlemek istiyor. Bu amaçla aşağıdakilerden hangisini yapması en uygun olur?

1. A Öğrencilerin rahatça hareket edebileceği ve grup çalışması yapabileceği alanlar oluşturmak
2. B Sınıflarda hiçbir materyal bulundurmamak
3. C Sınıfları sadece sıralarla doldurmak
4. D Sınıfları mümkün olduğunca dar tutmak
5. E Sınıflarda sadece öğretmenin konuşmasına izin vermek

Soru 5

Bir öğretmen, sınıfında 'ters yüz edilmiş sınıf' modelini uygulamak istiyor. Bu modelin temel özelliği aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrencilerin kendi öğrenme hızlarında ilerlemesi
2. B Sınıf içinde grup çalışmalarının ağırlıkta olması
3. C Öğretmenin ders anlatımını video ile yapıp sınıfta soru çözmesi
4. D Öğrencilerin evde konuyu öğrenip sınıfta uygulama yapması
5. E Öğrencilerin proje tabanlı öğrenme yöntemini kullanması

Soru 6

Bir okul müdürü, öğretmenlerin ders içi etkileşimlerini artırmak için 'ters-yüz sınıf' modelini uygulamaya karar veriyor. Bu modelin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrencilerin bilgiyi sınıf dışında öğrenip sınıfta uygulama yapmasını sağlamak
2. B Öğrenci devamsızlığını en aza indirmek
3. C Geleneksel sınavların sayısını azaltmak
4. D Öğretmenlerin ders anlatım süresini artırmak
5. E Okulun teknolojik altyapısını geliştirmek

Soru 7

Bir lise müdürü, matematik öğretmeninin dersini gözlemlerken öğretmenin aynı anda birden fazla karmaşık grafiği, uzun formülleri ve sözel açıklamaları slaytta üst üste kullandığını fark eder. Bilişsel yük kuramına göre öğretmenin bu uygulaması öğrencilerin öğrenmesini nasıl etkiler?

1. A Öğrencilerin çalışan belleğini aşırı yükleyerek asıl öğrenilmesi gereken bilginin işlenmesini engeller.
2. B Öğrencilerin üst biliş becerilerini geliştirerek kendi öğrenmelerini düzenlemelerine yardım eder.
3. C Öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçirerek anlamlı öğrenmeyi kolaylaştırır.
4. D Öğrencilerin dikkatini dağıtarak dışsal bilişsel yükü artırır ve anlamayı zorlaştırır.
5. E Öğrencilerin görsel ve işitsel kanallarını aynı anda kullanmasını sağlayarak öğrenmeyi hızlandırır.

Soru 8

Bir öğretmen, sınıfında öğrencilerin aktif katılımını sağlamak için 'ters yüz edilmiş sınıf' modelini uygulamaya karar vermiştir. Bu modelin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrencilerin ders içeriğini evde öğrenip sınıfta uygulama yapmalarını sağlamak
2. B Öğrencilerin bireysel çalışma saatlerini azaltmak
3. C Öğrencilerin sınav başarısını öncelikli hedef almak
4. D Geleneksel öğretim yöntemlerinin tamamen terk edilmesini sağlamak
5. E Öğretmenin ders anlatım süresini artırmak

Soru 9

Bir okul müdürü, öğrencilerin proje tabanlı öğrenme deneyimlerini artırmak için okulun fiziksel imkânlarını geliştirmek istemektedir. Aşağıdakilerden hangisi bu hedefe ulaşmak için en etkili adım olur?

1. A Öğrencilerin bireysel çalışmalarını ödüllendirmek için yıllık bir tören düzenlemek
2. B Öğrencilerin sadece teorik dersler alabileceği ek sınıflar açmak
3. C Okulda disiplinler arası çalışmalara olanak sağlayan bir 'maker laboratuvarı' kurmak
4. D Kütüphanedeki kitap sayısını artırarak öğrencilere okuma listeleri vermek
5. E Tüm dersleri tek tip sınavlarla değerlendirme politikasını sürdürmek

Soru 10

Bir okul müdürü, öğretmenlerin ders içi etkileşimlerini artırmak için 'ters yüz edilmiş sınıf' modelini uygulamaya karar veriyor. Bu modelin temel özelliği nedir?

1. A Öğretmenlerin ders anlatımını tamamen video kayıtlarıyla yapmaları
2. B Öğrencilerin sadece bireysel çalışmalar yapmaları
3. C Okulda fiziksel dersliklerin kullanılmaması
4. D Velilerin ders sürecine doğrudan katılımının sağlanması
5. E Öğrencilerin ders içeriğini evde öğrenip sınıfta uygulama yapmaları