MEB-EKYS Eğitim Bilimleri · Rehberlik ve Psikolojik Danışma Soruları

Soru 1

Dokuzuncu sınıf öğrencisi Ali, okul rehber öğretmenine giderek üst sınıflardan bir grup tarafından sürekli olarak zorbalığa uğradığını ve bu nedenle okulu bırakmayı düşündüğünü anlatır. Ali, durumun daha da kötüleşeceği endişesiyle rehber öğretmenden bu bilgiyi kesinlikle kimseyle, özellikle ailesi ve okul müdürüyle paylaşmamasını ister. Rehber öğretmen, mesleki etik ilkeler doğrultusunda öncelikle aşağıdakilerden hangisini yapmalıdır?

1. A Gizlilik ilkesine bağlı kalarak öğrencinin sırrını kesinlikle saklamalıdır.
2. B Zorba öğrencilerle Ali arasında bir arabuluculuk toplantısı düzenlemelidir.
3. C Zorbalığı durdurmak için derhal okul müdürünü ve aileyi bilgilendirmelidir.
4. D Öğrencinin güvenliğini sağlamak için onu başka bir okula nakletmeyi önermelidir.
5. E Gizliliğin sınırlarını açıklayıp onunla birlikte bir güvenlik planı oluşturmalıdır.

Soru 2

Bir okulda rehberlik servisi, öğrencilerin kariyer kararlarını desteklemek için meslek tanıtım günleri düzenliyor. Bu etkinlikte öğrenciler, farklı meslek gruplarından kişilerle birebir görüşerek bilgi ediniyor. Bu uygulama, rehberlik hizmetlerinin hangi işlevine örnektir?

1. A Tamamlayıcı
2. B Ayarlayıcı
3. C Önleyici
4. D Uyum sağlayıcı
5. E Yöneltici

Soru 3

Bir lise müdürü, öğrencilerle yaptığı bireysel görüşmelerde birçok öğrencinin üniversite bölüm veya meslek seçiminde yalnızca ailelerinin beklentilerini dikkate aldığını, kendi ilgi ve yeteneklerini keşfetmede zorlandığını gözlemliyor. Bu öğrencilerin ihtiyaçlarına yönelik olarak okul rehberlik servisinin öncelikle hangi hizmeti yoğunlaştırması beklenir?

1. A Eğitsel rehberlik
2. B Mesleki rehberlik
3. C Kişisel sosyal rehberlik
4. D Gelişimsel rehberlik
5. E Krize müdahale

Soru 4

Bir ortaokul müdür yardımcısı, son dönemde özellikle 8. sınıf öğrencilerinde sınav kaygısı nedeniyle ders başarısında düşüş gözlemlemektedir. Bu duruma yönelik rehberlik hizmeti kapsamında öncelikle aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?

1. A Öğrencilerin bireysel kaygı düzeylerinin belirlenmesi
2. B Öğrencilere sınav teknikleri konusunda seminer verilmesi
3. C Okul rehber öğretmeninin sınıf rehberlik etkinlikleri planlaması
4. D Öğretmenlerin ders içi değerlendirme yöntemlerini değiştirmesi
5. E Velilere çocuklarına nasıl destek olacaklarına dair bilgilendirme yapılması

Soru 5

Bir lisede rehberlik öğretmeni, öğrencilerin mesleki ilgilerini belirlemek ve onlara uygun lise sonrası yollar hakkında bilgi vermek amacıyla bireysel görüşmeler ve grup çalışmaları yapmaktadır. Bu çalışmalar rehberliğin hangi işlevi kapsamında değerlendirilir?

1. A Yöneltici rehberlik, bireyin ilgi ve yeteneklerine uygun eğitim ve mesleki kararlar almasına yardımcı olur.
2. B Geliştirici rehberlik, bireyin var olan potansiyelini en üst düzeye çıkarmayı amaçlar.
3. C Önleyici rehberlik, olası sorunları ortaya çıkmadan önce engellemeye yönelik çalışmaları içerir.
4. D Uyum sağlayıcı rehberlik, yeni ortama alışmayı ve çevreye uyumu kolaylaştırmayı hedefler.
5. E Tamamlayıcı rehberlik, diğer rehberlik türlerinin eksik kaldığı alanları desteklemeyi ifade eder.

Soru 6

Okul rehberlik servisi, okulda henüz herhangi bir şiddet veya zorbalık olayı yaşanmamışken, tüm öğrencilere yönelik 'Akran Zorbalığını Tanıma ve Önleme' konulu bir farkındalık çalışması başlatmıştır.

1. A Yöneltici
2. B Tamamlayıcı
3. C İyileştirici
4. D Önleyici
5. E Geliştirici

Soru 7

Bir okul müdürü, öğrencilerin kariyer planlamasına yönelik rehberlik hizmetlerini değerlendirirken hangi yaklaşımın öğrencilerin kendi ilgi ve yeteneklerini keşfetmelerine en fazla katkı sağladığını belirlemek istemektedir. Aşağıdaki uygulamalardan hangisi bu amaca en uygun olanıdır?

1. A Bireysel danışmanlık oturumları ve öz-değerlendirme etkinlikleri ile öğrencilerin kendilerini tanımalarını sağlamak
2. B Ailelerin görüşleri doğrultusunda öğrencileri belirli alanlara yönlendirmek
3. C Öğrencilerin akademik başarı puanlarını temel alarak meslek önerilerinde bulunmak
4. D Okul rehber öğretmeninin tek başına karar vererek öğrencileri yönlendirmesi
5. E Öğrencilere standart yetenek testleri uygulayarak sonuçlara göre yönlendirme yapmak

Soru 8

Bir lise müdürü, öğrencilerin mesleki ilgi alanlarını belirleyerek onlara uygun kariyer planlaması yapmalarına yardımcı olmak istemektedir. Bu amaçla rehberlik servisine hangi tür ölçme aracını kullanmalarını önermesi en uygun olur?

1. A Akademik başarı testi
2. B İlgi envanteri
3. C Zeka testi
4. D Kişilik envanteri
5. E Genel yetenek testi

Soru 9

Bir okul rehberlik servisine başvuran 11. sınıf öğrencisi, meslek seçimi konusunda kararsız olduğunu belirtmiştir. Rehber öğretmen, öğrenciye farklı meslekler hakkında bilgi vermiş, ilgi ve yeteneklerini keşfetmesi için çeşitli envanterler uygulamış ve kendi kararını vermesi için desteklemiştir. Bu uygulama, rehberliğin hangi türüne örnek olarak gösterilebilir?

1. A Öğrencinin grup içinde etkili iletişim kurmasına yardım eden grup rehberliği
2. B Bireyin mesleki gelişimine yönelik bilgi ve beceri kazandırmayı amaçlayan kariyer rehberliği
3. C Öğrencinin aile ve okul arasındaki uyumunu sağlamaya yönelik aile rehberliği
4. D Öğrencinin duygusal ve sosyal sorunlarına odaklanan kişisel rehberlik
5. E Öğrencinin akademik başarısını artırmak için çalışma alışkanlıkları geliştirmesini sağlayan eğitsel rehberlik

Soru 10

Bir ortaokulda rehberlik servisi, öğrencilerin kariyer bilinci geliştirmelerine yönelik bir program hazırlamaktadır. Programın ilk aşamasında, öğrencilere meslekleri tanıtmak için çeşitli etkinlikler düzenlenmesi planlanmıştır. Rehberlik hizmetlerinin kapsamı düşünüldüğünde bu etkinlikler hangi tür rehberlik hizmeti altında değerlendirilmelidir?

1. A Eğitsel rehberlik
2. B Bireysel rehberlik
3. C Kişisel-sosyal rehberlik
4. D Grup rehberliği
5. E Mesleki rehberlik