4 Ağustos 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki bir çocuğun 'Benim en iyi arkadaşım Ayşe, çünkü o bana her gün kalem veriyor.' şeklindeki ifadesi, Piaget'nin hangi ahlaki gelişim evresine örnek teşkil eder?

1. A Sezgisel ahlak
2. B İşbirliğine dayalı ahlak
3. C Dışa bağlı ahlak
4. D Özerk ahlak
5. E Ahlaki görelilik

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

2 yaşındaki bir çocuk, oyuncak telefonu alıp kulağına götürerek "Alo, babaaa?" der ve ardından telefonu annesine uzatıp "Anne, sen konuş" der. Bu davranış, aşağıdaki oyun türlerinden hangisine örnektir?

1. A İşlevsel oyun
2. B Yapı-inşa oyunu
3. C Paralel oyun
4. D Kurallı oyun
5. E Sembolik oyun

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki bir çocuğun nesneleri uzunluklarına göre sıralayabilmesi, hangi bilişsel gelişim evresinin kazanımıdır?

1. A İşlem öncesi dönem
2. B Duyusal-motor dönem
3. C Somut işlemler dönemi
4. D Sezgisel dönem
5. E Soyut işlemler dönemi

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

Piaget'in bilişsel gelişim kuramına göre, nesne sürekliliği kavramı hangi dönemde kazanılmaya başlanır?

1. A Duyusal-motor dönem sonrası
2. B İşlem öncesi dönem
3. C Somut işlemler dönemi
4. D Duyusal-motor dönem
5. E Soyut işlemler dönemi

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

Bir anaokulunda öğretmen, çocukların hayali senaryolar oluşturduğu, roller üstlendiği ve kuralları kendilerinin belirlediği bir etkinlik planlamaktadır. Öğretmen bu etkinlik için çocuklara sadece basit kostümler ve bloklar sağlamış, müdahale etmeden gözlem yapmıştır. Bu etkinlik, aşağıdaki oyun türlerinden hangisine en uygun örnektir?

1. A Dramatik oyun
2. B Alıştırmalı oyun
3. C Yapı-inşa oyunu
4. D Kurallı oyun
5. E İşlevsel oyun

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki bir çocuk, oyun parkında kaydıraktan kayarken 'Bak, ben uçuyorum!' diye bağırır. Bu ifade, çocuğun hangi bilişsel gelişim özelliğini en iyi yansıtır?

1. A İşlem öncesi dönem mantığı
2. B Sembolik oyun becerisi
3. C Dil gelişiminde aşırı kurallaştırma
4. D Duyusal-motor dönem refleksleri
5. E Benmerkezci düşünce

Soru 7 · Gelişim Kuramları

Piaget'in duyusal-motor döneminde 'nesne sürekliliği'nin kazanılması hangi alt evrede gerçekleşir?

1. A İkincil döngüsel tepkiler (4-8 ay)
2. B Koordinasyon (8-12 ay)
3. C Üçüncül döngüsel tepkiler (12-18 ay)
4. D Refleksler (0-1 ay)
5. E Birincil döngüsel tepkiler (1-4 ay)

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Bir kreşte gözlem yapan uzman, 18 aylık bir bebeğin annesi odadan ayrıldığında hiç tepki vermediğini, annesi geri döndüğünde ise onu görmezden gelerek oyuncaklarıyla ilgilenmeye devam ettiğini fark ediyor. Aynı bebek, yabancı bir yetişkinle rahatça etkileşime giriyor. Ainsworth'un yabancı durum testi (Strange Situation) temel alındığında, bu bebek aşağıdaki bağlanma stillerinden hangisine sahiptir?

1. A Kaygılı-kararsız bağlanma
2. B Kaçıngan bağlanma
3. C Güvenli bağlanma
4. D Düzensiz bağlanma
5. E Simbiyotik bağlanma

Soru 9 · Gelişim Kuramları

7 yaşındaki Ali, öğretmeninin verdiği resim ödevi için evde kendi başına bir resim yapmak ister ancak boya kalemlerini istediği gibi kullanamayınca annesi ona yardım eder. Ali resmi bitirdiğinde çok mutlu olur ve annesine teşekkür eder. Ertesi gün öğretmeni resimleri toplarken Ali, kendi resminin en güzel olacağını düşünerek sıranın kendisine gelmesini sabırsızlıkla bekler. Erikson'un psikososyal gelişim kuramına göre Ali'nin bu davranışları hangi evrenin özelliklerini yansıtmaktadır?

1. A Kimlik kazanmaya karşı rol karmaşası (Identity vs. Role Confusion)
2. B Özerkliğe karşı utanç ve kuşku (Autonomy vs. Shame/Doubt)
3. C Başarıya karşı aşağılık duygusu (Industry vs. Inferiority)
4. D Güvene karşı güvensizlik (Trust vs. Mistrust)
5. E Girişimciliğe karşı suçluluk (Initiative vs. Guilt)

Soru 10 · Gelişim Kuramları

4. sınıf öğretmeni, öğrencisi Burak'ın kesirler konusunda zorlandığını fark eder. Burak, tek başına sadece basit kesirleri modelleyebilmektedir. Öğretmen, Burak'a yönelik sorular sorarak ve ipuçları vererek onun daha karmaşık kesir problemlerini çözmesine yardımcı olur. Vygotsky'nin bilişsel gelişim kuramına göre öğretmenin bu uygulaması aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Öz düzenleme becerisini destekleme
2. B Kültürel araçların içselleştirilmesi
3. C Bilişsel çelişki (dengesizlik) yaratma
4. D Yakınsak gelişim alanı (ZPD) ve yapı iskelesi (scaffolding)
5. E Sosyal öğrenme yoluyla model alma

Soru 11 · Gelişim Kuramları

Bir ilkokul öğretmeni, öğrencilerine toplama işlemini öğretirken önce tek başlarına çözmeleri için basit problemler verir, ardından zorlandıkları noktalarda ipuçları ve yönlendirmelerle onlara destek olur. Zamanla öğrenciler aynı problemleri kendi başlarına çözebilir hale gelir. Vygotsky'nin bilişsel gelişim kuramına göre öğretmenin bu uygulaması aşağıdaki kavramlardan hangisini en iyi örnekler?

1. A Yapı iskelesi (scaffolding)
2. B Yakınsak gelişim alanı (zone of proximal development)
3. C Kültürel araçlar (cultural tools)
4. D İçselleştirme (internalization)
5. E Akran iş birliği (peer collaboration)

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi sınıfında 'yaratıcı drama' etkinliği uygulayan bir öğretmenin öncelikli amacı ne olmalıdır?

1. A Çocukların sosyal-duygusal gelişimini ve özgüvenlerini desteklemek
2. B Çocukların ezber becerilerini geliştirmek
3. C Öğretmenin liderlik becerilerini sergilemek
4. D Velilere gösteri amaçlı ürünler hazırlamak
5. E Çocukların fiziksel enerjilerini tüketmek

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Aile katılımı çalışmaları kapsamında, okul öncesi öğretmeninin aşağıdaki uygulamalardan hangisini öncelikli olarak tercih etmesi beklenir?

1. A Evde yapılan etkinlikleri okuldaki öğrenme süreçleriyle ilişkilendirerek aileye rehberlik etmek.
2. B Ailelerin sınıf içi gözlem yapmasına izin vermek, ancak herhangi bir yönlendirme yapmamak.
3. C Velileri sadece dönem sonunda çocukların gelişim raporları hakkında bilgilendirmek.
4. D Ailelerin okulda düzenlenen şenlik ve kutlamalara katılımını sağlamak.
5. E Velilerden sadece maddi destek sağlamalarını beklemek ve bu desteği etkinliklerde kullanmak.

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında öğrenme merkezlerinin düzenlenmesiyle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Öğrenme merkezlerindeki materyaller çocukların bağımsız olarak erişebileceği şekilde düzenlenmelidir.
2. B Tüm öğrenme merkezleri aynı büyüklükte ve aynı materyallerle donatılmalıdır.
3. C Her öğrenme merkezinde yalnızca bir tür etkinlik yapılmalıdır.
4. D Öğrenme merkezlerinin isimleri ve işlevleri öğretmen tarafından belirlenir, çocuklar değiştiremez.
5. E Öğrenme merkezleri çocukların birbirini rahatsız etmeyeceği şekilde birbirine uzak yerleştirilmelidir.

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Bir okul öncesi öğretmeni, çocukların 'sorumluluk alma' becerisini geliştirmek istiyor. Bu amaçla hangi etkinlik en uygun seçenektir?

1. A Öğretmenin tüm materyalleri hazırlayıp çocukların sadece izlemesini sağlamak
2. B Çocukların karar alma süreçlerine hiç dahil olmamak
3. C Çocuklara her gün aynı rutin görevleri vermek
4. D Sınıf içinde bitki yetiştirme ve bakımını çocuklara devretmek
5. E Oyuncakları toplama görevini sadece öğretmenin üstlenmesi

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Bir okul öncesi öğretmeni, sınıfındaki çocukların ilgi ve ihtiyaçlarını gözlemleyerek haftalık planını güncellemektedir. Öğretmen, bu süreçte programın hangi temel özelliğini uygulamaya koymaktadır?

1. A Disiplinler arasılık
2. B Standartlaştırma
3. C Oyun temelli olma
4. D Aile katılımı
5. E Esneklik

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Bir fen bilgisi öğretmeni, öğrencilerine ‘Suyun kaldırma kuvveti’ konusunu işlerken önce onların konuyla ilgili ön bilgilerini sorgulamakta, ardından deney yaparak kendi hipotezlerini test etmelerine olanak tanımaktadır. Öğretmenin bu yaklaşımı hangi öğrenme kuramına dayanmaktadır?

1. A Keşfederek öğrenme
2. B Bilgiyi işleme kuramı
3. C Davranışçılık
4. D Yapılandırmacılık
5. E Sosyal öğrenme kuramı

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Thorndike'ın 'hazırbulunuşluk yasası' aşağıdaki durumlardan hangisini ifade eder?

1. A Öğrencinin ödül almayı beklemesi
2. B Öğrencinin öğrenmeye psikolojik olarak hazır olması
3. C Öğrencinin cezadan kaçınması
4. D Öğrencinin fiziksel olarak dinlenmiş olması
5. E Öğrencinin sosyal çevresinin uygun olması

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir matematik öğretmeni, problem çözme stratejilerini öğretirken 'Bu yöntemi geçen hafta benzer bir soruda kullanmıştık' diyerek önceki bilgilerle bağ kuruyor. Bu durum, öncelikle hangi bilişsel süreçle ilişkilidir?

1. A Örgütleme
2. B Kodlama
3. C Anlamlandırma
4. D Transfer
5. E Geri getirme

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir sınıf öğretmeni, öğrencilerine saygılı iletişim kurmayı öğretmek için kendi aralarında konuşurken nazik ifadeler kullanır ve öğrencilerine de aynı şekilde hitap eder. Zamanla öğrencilerin birbirleriyle konuşurken benzer nazik ifadeleri kullanmaya başladıkları gözlenir. Bu durum, aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A İçsel pekiştirme
2. B Model alma yoluyla öğrenme
3. C Dolaylı pekiştirme
4. D Karşılıklı belirleyicilik
5. E Öz yeterlik algısı

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Öğrencilerin bir laboratuvar deneyinde beklenmedik sonuçlarla karşılaşarak mevcut şemalarını yeniden düzenlemeleri, hangi öğrenme sürecine örnektir?

1. A Programlı öğretim
2. B Model alma
3. C Uyma (Accommodation)
4. D Özümleme (Assimilation)
5. E Klasik koşullanma

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Okul öncesi öğretmeni, bir grup çocuğa sırayla bir olayı anlattıktan sonra onlardan aynı olayı kendi cümleleriyle tekrar anlatmalarını istiyor. Bu etkinlik öncelikle aşağıdakilerden hangisini geliştirmeye yöneliktir?

1. A Kavram geliştirme becerisi
2. B Sosyal beceri geliştirme
3. C Yaratıcı yazma becerisi
4. D Görsel okuma becerisi
5. E Dinlediğini anlama ve yeniden ifade etme becerisi

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, öğrencilerine 'zıt anlamlı kelimeleri' öğretmek için hangi etkinliği kullanırsa en kalıcı öğrenmeyi sağlar?

1. A Zıt anlamlı kelimeleri tahtaya yazıp öğrencilere tekrar ettirmek
2. B Zıt anlamlı kelimelerle ilgili bir şarkı dinletmek
3. C Zıt anlamlı kelimeleri içeren bir metni okutup anlatmalarını istemek
4. D Kartlara yazılmış zıt anlamlı kelime çiftlerini eşleştirme oyunu oynatmak
5. E Öğrencilerden zıt anlamlı kelimeleri sözlükten bulup yazmalarını istemek

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Öğrencilerin okuduğunu anlama becerisini ölçmek için hazırlanan bir metin sorusunda, yazarın asıl amacı nedir?

1. A Yazarın kullandığı mecazları çözümlemek
2. B Metnin ana fikrini belirlemek
3. C Karakterlerin fiziksel özelliklerini tanımlamak
4. D Olay örgüsünü kronolojik sıraya dizmek
5. E Metindeki yazım yanlışlarını bulmak

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Öğretmen, çocuklarla birlikte bir hikâye okurken bazı kelimelerin anlamını bilmediklerini fark ediyor. Bunun üzerine hikâyeyi okumaya ara verip o kelimelerin anlamını açıklıyor ve çocuklardan bu kelimelerle ilgili cümle kurmalarını istiyor. Bu uygulama aşağıdakilerden hangisinin bir örneğidir?

1. A Kelime hazinesini geliştirme etkinliği
2. B Yazı farkındalığı etkinliği
3. C Ritim ve kafiye etkinliği
4. D Hikâye haritası oluşturma etkinliği
5. E Fonolojik farkındalık etkinliği

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerinin proje performanslarını değerlendirirken aynı ölçütleri kullanarak her öğrenciyi diğerlerinden bağımsız olarak değerlendiriyor. Bu öğretmen hangi değerlendirme türünü kullanmaktadır?

1. A Portfolyo değerlendirme
2. B Mutlak değerlendirme
3. C Biçimlendirici değerlendirme
4. D Tanılayıcı değerlendirme
5. E Bağıl değerlendirme

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Aşağıdakilerden hangisi ölçme sonuçlarının geçerliliğini tehdit eden faktörlerden biri değildir?

1. A Testin ölçmek istediği davranışları tam olarak yansıtmaması
2. B Testin kapsam geçerliliğinin düşük olması
3. C Testteki soruların yapı geçerliliğinin zayıf olması
4. D Test puanlarının ölçüt geçerliliğinin düşük olması
5. E Test maddelerinin ayırt ediciliğinin yüksek olması

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Aşağıdakilerden hangisi bir testin güvenirliğini artırmak için alınabilecek önlemlerden biri değildir?

1. A Test maddelerinin açık ve anlaşılır olması
2. B Testteki soru sayısını artırma
3. C Test puanlarını öğrencilerin fiziksel görünüşüne göre ayarlama
4. D Çift puanlama yaparak puanlayıcı güvenirliğini sağlama
5. E Sınav koşullarını tüm öğrenciler için standart hale getirme

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, çoktan seçmeli bir testteki maddenin güçlük indeksini (p) 0,70 ve ayırt edicilik indeksini (r) 0,30 olarak hesaplamıştır. Bu madde için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

1. A Madde çok kolay ve ayırt ediciliği negatiftir.
2. B Madde kolay ancak ayırt ediciliği geliştirilmelidir.
3. C Madde çok kolay ve ayırt ediciliği yüksektir.
4. D Madde orta güçlükte ve ayırt ediciliği yeterlidir.
5. E Madde çok zor ve ayırt ediciliği düşüktür.

Soru 30 · Oyun

Aşağıdaki kuramlardan hangisi, oyunun çocuğun yaşamındaki zorluklarla başa çıkma becerisi kazandırmak amacını taşıdığını savunur?

1. A Hazırlık Kuramı (Groos)
2. B Fazla Enerji Kuramı (Schiller-Spencer)
3. C Katarsis Kuramı (Freud)
4. D Rekreasyon Kuramı (Patrick)
5. E Dinlenme Kuramı (Lazarus)

Soru 31 · Oyun

Oyun terapisi sırasında çocuğun oyununu gözlemleyen bir uzman, aşağıdaki davranışlardan hangisini çocuğun duygusal çatışmalarını yansıtan bir ipucu olarak değerlendirir?

1. A Farklı oyuncaklarla sırayla oynaması
2. B Oyun sonunda oyuncakları toplaması
3. C Oyun kurallarını diğer çocuklarla paylaşması
4. D Oyuncakları renklerine göre sıralaması
5. E Aynı oyun senaryosunu tekrar tekrar oynaması

Soru 32 · Oyun

Vygotsky'nin 'yakınsal gelişim alanı' kavramına göre, bir öğretmenin çocuğa oyun sırasında zorlandığı noktada rehberlik etmesi hangi oyun türüyle en iyi örneklendirilir?

1. A İşbirlikçi oyunlar (lego yapma)
2. B Hayali oyunlar (hayvan taklidi)
3. C Bireysel oyunlar (tek başına oynanan oyunlar)
4. D Rekabetçi oyunlar (futbol)
5. E Kurallı oyunlar (saklambaç)

Soru 33 · Oyun

Ali, bahçede uzun bir sopa bulup sopanın üzerine binerek “di-li-gul, di-li-gul” sesleri çıkarmakta ve onu bir at gibi sürmektedir. Piaget’nin oyun evrelerine göre Ali’nin bu oyunu hangi kategoriye girer?

1. A Yapı-inşa oyunu
2. B Sembolik oyun
3. C Alıştırmalı (işlevsel) oyun
4. D Duyu-motor oyunu
5. E Kurallı oyun

Soru 34 · Fen ve Matematik

Aşağıdaki ifadelerden hangisi fotosentez ve solunum süreçlerinin ortak özelliğidir?

1. A Işık enerjisi kullanımı
2. B Glikoz sentezi
3. C Oksijen tüketimi
4. D Karbondioksit açığa çıkması
5. E ATP üretimi

Soru 35 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci laboratuvarda yaptığı deneyde iki farklı çözeltiyi karıştırıyor ve sıcaklığın arttığını gözlemliyor. Bu gözlemle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Tepkime ısı almıştır
2. B Fiziksel değişim olmuştur
3. C Endotermik bir tepkime gerçekleşmiştir
4. D Ekzotermik bir tepkime gerçekleşmiştir
5. E Çözeltilerin sıcaklıkları eşitlenmiştir

Soru 36 · Fen ve Matematik

Asit yağmurlarının toprağın pH değerini düşürmesi sonucunda aşağıdaki durumlardan hangisi gözlenmez?

1. A Toprağın pH değeri yükselir.
2. B Topraktaki yararlı minerallerin miktarı azalır.
3. C Su kaynaklarının asitlik seviyesi artar.
4. D Toprakta çözünen metal iyonlarının miktarı artar.
5. E Bitkilerin büyümesi yavaşlar.

Soru 37 · Fen ve Matematik

Aşağıdaki etkinliklerden hangisi okul öncesi dönemdeki çocukların 'uzamsal ilişkiler' kavramını geliştirmek için en uygundur?

1. A Müzik eşliğinde dans etme
2. B Hikaye kitabı okuma ve resimlerine bakma
3. C Sınıftaki nesneleri renklerine göre gruplama
4. D Legolarla farklı yükseklikte kuleler inşa etme ve karşılaştırma
5. E Renkli kalemlerle serbest çizim yapma

Soru 38 · Özel Eğitim

Özel eğitim öğretmeni Ayşe, sınıfında öğrenme güçlüğü olan bir öğrenciye yeni bir matematik becerisi kazandırmak için öğretim sunarken öğrencinin dikkatini sürdürmekte zorlandığını fark ediyor. Öğretmen, öğrencinin dikkatini artırmak ve öğretimin etkililiğini sağlamak için aşağıdaki düzenlemelerden hangisini öncelikli olarak yapmalıdır?

1. A Öğrenciye sözel uyarılar vererek sürekli oturmasını ve dinlemesini sağlamak
2. B Öğrenciyi sınıfın ön sırasına oturtup arkadaşlarından ayırmak
3. C Öğretim sunumunu kısa ve net cümlelerle yapıp sık sık öğrenciye soru yöneltmek
4. D Matematik becerisini öğrencinin ilgi alanına göre değiştirerek yeniden planlamak
5. E Öğretim sırasında ödül kullanmayı tamamen bırakarak içsel motivasyonu teşvik etmek

Soru 39 · Özel Eğitim

Özgül öğrenme güçlüğü olan bir ilkokul öğrencisi, okuduğunu anlamada zorlanmaktadır. Öğretmen, öğrencinin metni okurken önemli noktaları işaretlemesini, ana fikri bulmasını ve kendi cümleleriyle özetlemesini istemektedir. Bu yaklaşım aşağıdaki stratejilerden hangisine örnektir?

1. A Davranışsal pekiştirme
2. B Sesli okuma
3. C Çoklu duyu öğretimi
4. D Bilişsel strateji öğretimi
5. E Fonetik farkındalık eğitimi

Soru 40 · Özel Eğitim

Özel eğitim öğretmeni Zeynep, hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bir öğrenci için okuma-yazma becerilerini geliştirmeye yönelik bir etkinlik planlıyor. Öğrenci, sözcüklerin ilk sesini ayırt etmekte zorlanmaktadır. Bu durumda öğretmenin uygulayacağı en uygun etkinlik aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrenciye kısa öyküler okutup anlama soruları sormak
2. B Öğrenciye hece tablosuyla tekrarlı okuma çalışması yaptırmak
3. C Öğrenciye aynı sesle başlayan nesne resimlerini eşleme çalışması yaptırmak
4. D Öğrenciye tüm harfleri sırayla okuma ve yazma alıştırması yaptırmak
5. E Öğrenciye dikte çalışması yaparak yazılanları kontrol etmek

Soru 41 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan bir öğrenci, sınıfta göz teması kurmaktan kaçınıyor ve rutin değişikliklerde aşırı kaygı yaşıyor. Bu öğrenciye destek olmak için öğretmenin aşağıdaki stratejilerden hangisini öncelikle uygulaması en uygundur?

1. A Öğrenciyi sözel yönergelerle sık sık uyarmak
2. B Sınıf içinde serbest etkinlik saatleri düzenlemek
3. C Öğrenciye görsel desteklerle (resimli program) günlük rutinlerini önceden bildirmek
4. D Öğrencinin kaygısını azaltmak için akademik beklentileri tamamen kaldırmak
5. E Akranlarından öğrenciye sürekli dokunmalarını istemek

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Bir müzik öğretmeni, öğrencilerinin işitsel algılarını geliştirmek için aşağıdaki aktivitelerden hangisini kullanmalıdır?

1. A Öğrencilerin bir enstrümanın nasıl yapıldığını araştırmalarını sağlamak
2. B Öğrencilerin bir müzik aleti çalmayı öğrenmelerini sağlamak
3. C Öğrencilerin bir konsere gitmelerini istemek
4. D Öğrencilerin bir şarkının sözlerini yazmalarını istemek
5. E Öğrencilerin farklı sesleri tanımlamalarını ve kaynağını bulmalarını sağlamak

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Müzik ve hareket eğitiminde Dalcroze yöntemi hangi temel unsuru vurgular?

1. A Ritmi beden hareketleriyle içselleştirme
2. B Enstrüman çalmada teknik ustalık
3. C Nota okuma becerisini geliştirme
4. D Müzik teorisini ezberleme
5. E Geleneksel müzik eserlerini dinleme

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Orff-Schulwerk yaklaşımında kullanılan 'elementer müzik' kavramı aşağıdakilerden hangisini ifade etmez?

1. A Doğaçlama ve yaratıcılığın ön planda tutulması
2. B Basit enstrümanlarla ritim çalışmaları yapılması
3. C Çocukların doğal hareketlerinden yola çıkarak müzik yapması
4. D Müzik teorisi kurallarının katı bir şekilde öğretilmesi
5. E Sözlü ve bedensel ifadelerin müzikle bütünleştirilmesi

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Yaratıcı drama sürecinde öğrencilere bir karakterin duygusal durumunu anlamaları için rol kartı verilmiştir. Bu uygulamanın en verimli olduğu aşama aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Canlandırma aşaması, çünkü öğrenciler karttaki role uygun doğaçlama yapar
2. B Rahatlama aşaması, çünkü öğrenciler kartlardaki duyguları geride bırakır
3. C Planlama aşaması, çünkü öğretmen rol kartlarını hazırlarken süreci yönlendirir
4. D Isınma aşaması, çünkü öğrencilerin birbirleriyle tanışması sağlanır
5. E Değerlendirme aşaması, çünkü öğrenciler rol kartlarını tartışarak analiz eder

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Bir baba, 5 yaşındaki çocuğunun markette istediği abur cuburu almak için ağlaması karşısında 'Tamam, susarsan alacağım' diyerek çocuğun istediğini yerine getiriyor. Bu durumda baba, hangi ebeveynlik davranışını sergilemektedir?

1. A Ceza
2. B Olumsuz pekiştirme
3. C Olumlu pekiştirme
4. D Sönme
5. E Aralıklı pekiştirme

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Bir aile, çocuğunun tablet kullanımını sınırlamak için “Her gün 30 dakika tablet kullanabilirsin, ancak önce odanı toplamalısın.” kuralını koymuştur. Bu yaklaşım, aşağıdaki disiplin yöntemlerinden hangisine örnektir?

1. A Ödül sistemi
2. B Pazarlık
3. C Doğal sonuç
4. D Mantıksal sonuç
5. E Ceza

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

7 yaşındaki çocuğuyla birlikte alışverişe çıkan bir anne, çocuğun istediği oyuncağı alamayacağını söylediğinde çocuk yere yatıp ağlamaya başlar. Annenin bu durumda hangi tepkiyi vermesi, çocuğun duygu düzenleme becerisini geliştirmeye en uygunudur?

1. A Çocuğu sakinleştirmek için telefon veya tablet vermek
2. B Çocuğu sakinleşene kadar görmezden gelip alışverişe devam etmek
3. C Çocuğa bağırarak hemen kalkmasını ve uslu durmasını istemek
4. D Çocuğa duygusunu anladığını söyleyip sakinleşince konuşacaklarını ifade etmek
5. E Çocuğun istediği oyuncağı alarak ağlamasını durdurmak

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir fen bilimleri öğretmeni, 'Basit Makineler' ünitesinde kullanmak üzere bir etkileşimli tahta uygulaması geliştirmektedir. Uygulamada öğrencilerin yaş grubuna uygun renk ve boyut kullanımına dikkat eden öğretmen, aşağıdaki materyal seçim ilkelerinden hangisini öncelikli olarak uygulamıştır?

1. A Estetik
2. B Ekonomiklik
3. C Güncellik
4. D Kullanım kolaylığı
5. E Hedef kitleye uygunluk

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, öğrencilerin farklı öğrenme stillerine hitap eden bir materyal tasarlamak istiyor. Bu materyalin en temel özelliği ne olmalıdır?

1. A Çoklu temsil biçimleri içermesi
2. B Sadece metin tabanlı olması
3. C Tek bir öğrenme stilini desteklemesi
4. D Yalnızca görsel öğeler barındırması
5. E Öğrencilerin ön bilgisine dayanmaması

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Fen bilimleri dersinde "Basit makineler" konusunu işleyen bir öğretmen, öğrencilerin kaldıraç prensibini deneyimlemesi için bir simülasyon kullanmıştır. Simülasyonda öğrenciler, yükün ağırlığını ve destek noktasının yerini değiştirerek sonuçları gözlemlemiştir. Bu uygulama, materyal seçiminde hangi öğrenci özelliğini ön plana çıkarmaktadır?

1. A İşitsel öğrenme stili
2. B Dokunsal öğrenme stili
3. C Kinestetik öğrenme stili
4. D Soyut düşünme becerisi
5. E Görsel zeka