16 Ağustos 2026 AGS Deneme Sınavı · Günün 52 Sorusu

Soru 1 · Sözel Yetenek

I. Bu nedenle öğretmenlerin sınıf içi etkileşimi artıracak yöntemler kullanması önemlidir.
II. Öğrencilerin derse aktif katılımı, öğrenmenin kalıcılığını artırmaktadır.
III. Ayrıca öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini yönetmelerine olanak tanır.
IV. Aktif katılım, öğrencilerin sadece dinlemek yerine tartışma, soru sorma ve uygulama yapmasıdır.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulduğunda doğru sıralama aşağıdakilerden hangisi olur?

1. A III - I - II - IV
2. B II - IV - III - I
3. C II - I - III - IV
4. D I - II - IV - III
5. E IV - II - III - I

Soru 2 · Sözel Yetenek

I. Konuşmacı, dinleyicilerin ilgisini çekmek için örnekler verdi. II. Sunumunda teknik terimler kullanarak anlaşılırlığı artırdı. III. Slaytlarda gereksiz görseller yerine özet bilgiler koydu. IV. Soruları geçiştirerek zaman kazanmaya çalıştı. Yukarıdaki cümlelerden hangileri 'etkili bir sunum' için yapılması gerekenlerle uyumludur?

1. A II ve IV
2. B I, II ve III
3. C I ve II
4. D II, III ve IV
5. E I ve III

Soru 3 · Sözel Yetenek

Verilen bilgilere göre hangi sonuç çıkarılabilir?
- Tüm kuşlar kanatlıdır.
- Penguenler kanatlıdır.
- Bazı kanatlı canlılar uçamaz.

1. A Kanatsız kuşlar vardır.
2. B Kanatlı olan her canlı uçar.
3. C Penguenler uçamayan kuşlardandır.
4. D Kuş olmayan canlılar da kanatlıdır.
5. E Penguenler kuş değildir.

Soru 4 · Sözel Yetenek

Bir yazar, romanında "kahramanın iç dünyasını anlatırken okuyucuyu sıkmamak için her ayrıntıyı değil, yalnızca karakterin ruh halini yansıtan seçilmiş imgeleri kullanır." Bu cümlede geçen "seçilmiş imgeler" ifadesiyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Anlatımda gereksiz ayrıntılardan kaçınarak öz bir üslup benimsenmesi
2. B Okuyucunun metni yorumlama becerisini sınırlayan bir teknik kullanılması
3. C Romanın kurgusunda yalnızca görsel unsurlara yer verilmesi
4. D Karakterin duygusal değişimlerini her yönüyle betimleme çabası
5. E Yazarın, okuyucunun hayal gücünü harekete geçirecek sembollere başvurması

Soru 5 · Sözel Yetenek

Günümüzde bilgiye erişim oldukça kolaylaşmıştır. Ancak bu durum, bilginin doğruluğu konusunda … Bu parçanın anlam bütünlüğünü sağlamak için boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

1. A insanların daha fazla kitap okumasına yol açmıştır.
2. B yeni bir sorgulama ihtiyacını doğurmuştur.
3. C yeni sorunlar da ortaya çıkarmıştır.
4. D bilimsel yöntemlerin önemini azaltmıştır.
5. E herkesin aynı kaynakları kullanmasını sağlamaktadır.

Soru 6 · Sözel Yetenek

Paragraf: 'Eleştiri hakkında yaygın bir yanılgı, onun yıkıcı bir eylem olduğudur. Oysa eleştiri, gelişimin en önemli araçlarından biridir. Yapıcı eleştiri, eksiklikleri gösterirken çözüm önerileri de sunar.' Bu paragraftan çıkarılabilecek en kapsamlı yargı nedir?

1. A Eleştiri, doğru şekilde uygulandığında geliştirici bir rol üstlenir.
2. B Eleştirinin değeri, yalnızca eksiklikleri ortaya çıkarmasından kaynaklanır.
3. C Eleştirinin asıl işlevi, kişileri motive etmektir.
4. D Yapıcı eleştiri, olumsuzlukları vurgulamaktan kaçınmalıdır.
5. E Yıkıcı eleştiriler, yapıcı eleştirilerden daha fazla dikkate alınır.

Soru 7 · Sözel Yetenek

Parçada anlam bütünlüğünü bozan cümle hangisidir?

(I) Türk mutfağı, çeşitliliği ve lezzetiyle dünyaca ünlüdür. (II) Özellikle kebap ve baklava gibi yemekler, yabancı turistlerin büyük ilgisini çeker. (III) Türkiye'nin coğrafi konumu, Asya ve Avrupa arasında köprü görevi görür. (IV) Ayrıca, zeytinyağlı sebze yemekleri de sağlıklı beslenenler tarafından tercih edilir.

1. A I
2. B Hiçbiri
3. C III
4. D II
5. E IV

Soru 8 · Sözel Yetenek

'Kütüphanedeki nadir eserlerin dijitalleştirilmesi, hem koruma hem de erişim kolaylığı sağlıyor.' cümlesinde hangi anlatım tekniği kullanılmıştır?

1. A Çelişkili görüşleri uzlaştırma
2. B Karşılaştırmalı üstünlük vurgusu
3. C Nesnel verilere dayandırma
4. D Öznel yorum katma
5. E Somut örneklerle destekleme

Soru 9 · Sözel Yetenek

Günümüzde dijital araştırmacıların hayatımızdaki yeri giderek artıyor. Ancak bu araştırmacıların bilinçsiz kullanımı, bireylerin sosyal becerilerini olumsuz etkiliyor. Bu durumun nedenleri arasında aşağıdakilerden hangisi gösterilemez?

1. A Dijital araştırmacıların pahalı olması
2. B Dijital bağımlılık düzeylerinin artması
3. C Yüz yüze iletişim fırsatlarının azalması
4. D Gerçek sosyal ilişkilerin zayıflaması
5. E Sosyal medya kullanım sürelerinin uzaması

Soru 10 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede neden-sonuç ilişkisi vurgulanmamıştır?

1. A Konferans salonu, katılımcıların ilgisinden dolayı tıklım tıklımdı.
2. B Uzun süre susuz kalan bitkiler solarak kurudu.
3. C Sınavda başarılı olmak için düzenli çalışıyordu.
4. D Yoğun kar yağışı nedeniyle okullar tatil edildi.
5. E Sabah erken kalktığından öğlene doğru uykusu geldi.

Soru 11 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin %40'ı kız, geri kalanı erkektir. Kız öğrencilerin %25'i gözlüklü, erkek öğrencilerin ise %20'si gözlüklüdür. Bu sınıfta gözlüklü öğrenci sayısı 12 ise, sınıf mevcudu kaçtır?

1. A 50
2. B 48
3. C 45
4. D 60
5. E 75

Soru 12 · Sayısal Yetenek

Bir dikdörtgen şeklindeki bahçenin boyu 30 metre, eni 20 metredir. Bahçenin etrafına, bahçe sınırlarına paralel olacak şekilde 2 metre genişliğinde bir yol yapılacaktır. Yolun toplam alanı kaç metrekaredir?

1. A 216
2. B 152
3. C 200
4. D 184
5. E 168

Soru 13 · Sayısal Yetenek

Bir ürünün fiyatı önce %20 artırılıp, sonra yeni fiyat üzerinden %25 indirim yapılıyor. Son fiyat ilk fiyata göre nasıl değişmiştir?

1. A %5 artar
2. B %10 artar
3. C %10 azalır
4. D Değişmez
5. E %5 azalır

Soru 14 · Sayısal Yetenek

Bir markette 3 kg elma ile 2 kg armutun toplam fiyatı 45 TL'dir. 1 kg elma, 1 kg armuttan 5 TL daha ucuz olduğuna göre, 1 kg armutun fiyatı kaç TL'dir?

1. A 12
2. B 15
3. C 9
4. D 10
5. E 8

Soru 15 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin %60'ı kız, geri kalanı erkektir. Erkek öğrenci sayısı 12 olduğuna göre, bu sınıfta toplam kaç öğrenci vardır?

1. A 30
2. B 45
3. C 32
4. D 36
5. E 40

Soru 16 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin boy uzunlukları ölçülüyor. Öğrencilerin boy ortalaması 160 cm'dir. Sınıfa boy ortalaması 140 cm olan 5 yeni öğrenci katıldığında sınıfın boy ortalaması 155 cm oluyor. Buna göre başlangıçta sınıfta kaç öğrenci vardı?

1. A 12
2. B 15
3. C 18
4. D 20
5. E 25

Soru 17 · Sayısal Yetenek

Bir pazarda iki farklı tezgahta elma ve portakal satılmaktadır. Birinci tezgahta 2 kg elma ve 3 kg portakal 34 TL, ikinci tezgahta ise 3 kg elma ve 2 kg portakal 36 TL'dir. Buna göre 1 kg elmanın fiyatı kaç liradır?

1. A 10
2. B 8
3. C 6
4. D 12
5. E 14

Soru 18 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin boy ortalaması 1,70 metredir. Sınıfa boyu 1,58 metre olan yeni bir öğrenci katılınca ortalama 1,69 metreye düşüyor. Buna göre başlangıçta sınıfta kaç öğrenci vardır?

1. A 14
2. B 12
3. C 13
4. D 10
5. E 11

Soru 19 · Sayısal Yetenek

Bir okuldaki öğrencilerin %40'ı erkek, %60'ı kızdır. Erkek öğrencilerin %30'u, kız öğrencilerin ise %20'si gözlük kullanmaktadır. Bu okulda gözlük kullanmayan öğrencilerin oranı yüzde kaçtır?

1. A 72
2. B 58
3. C 68
4. D 76
5. E 62

Soru 20 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin %60'ı erkek, %40'ı kızdır. Erkek öğrencilerin %30'u gözlük takmaktadır. Kız öğrencilerin ise %20'si gözlük takmaktadır. Buna göre, bu sınıfta gözlük takan öğrencilerin oranı yüzde kaçtır?

1. A 30
2. B 26
3. C 24
4. D 28
5. E 32

Soru 21 · Tarih

Aşağıdaki gelişmelerden hangisi, Osmanlı Devleti'nin XVII. yüzyılda askeri alandaki gerilemesine örnek olarak gösterilebilir?

1. A Kutsal İttifak savaşlarında toprak kaybı
2. B Lale Devri'nde batılılaşma çabaları
3. C Tımar sisteminin işlevini yitirmesi
4. D III. Selim'in Nizam-ı Cedid ordusunu kurması
5. E Yeniçeri Ocağı'nın bozulması

Soru 22 · Tarih

Tanzimat Fermanı'nın ilan edilmesinde aşağıdaki gelişmelerden hangisi etkili olmuştur?

1. A Osmanlı Devleti'nin Avrupa devletleri karşısında zayıflaması
2. B Yeniçeri Ocağı'nın kaldırılması
3. C Sanayi Devrimi'nin Osmanlı ekonomisini olumsuz etkilemesi
4. D Fransız İhtilali'nin milliyetçilik hareketlerini yayması
5. E Denge politikası izlenmesi gerekliliği

Soru 23 · Tarih

Osmanlı Devleti'nde farklı din ve mezheplere mensup toplulukların kendi hukuk kurallarına göre yönetildiği sisteme ne ad verilir?

1. A Devşirme
2. B İltizam
3. C Millet
4. D Tımar
5. E Esnaf

Soru 24 · Tarih

II. Dünya Savaşı sonrasında Türkiye'nin uluslararası politikada Batı bloğuna yakınlaşmasını sağlayan ve 1952'de resmen üye olunan örgüt hangisidir?

1. A Bağdat Paktı
2. B Varşova Paktı
3. C Birleşmiş Milletler
4. D NATO
5. E Avrupa Birliği

Soru 25 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de nüfus yoğunluğunun en az olduğu bölge aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Akdeniz Bölgesi
2. B Karadeniz Bölgesi
3. C Doğu Anadolu Bölgesi
4. D İç Anadolu Bölgesi
5. E Güneydoğu Anadolu Bölgesi

Soru 26 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de bor madeni yataklarının büyük bölümü aşağıdaki bölgelerden hangisinde yer almaktadır?

1. A Ege Bölgesi
2. B Güneydoğu Anadolu Bölgesi
3. C Akdeniz Bölgesi
4. D Karadeniz Bölgesi
5. E Doğu Anadolu Bölgesi

Soru 27 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'deki akarsu havzaları incelendiğinde, Kızılırmak Nehri'nin denize döküldüğü nokta ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Kızılırmak, Akdeniz'e dökülür ve ülkemizdeki en büyük havzaya sahiptir.
2. B Kızılırmak, Karadeniz'e dökülür ancak en uzun akarsu Fırat'tır.
3. C Kızılırmak, Marmara Denizi'ne dökülür ve ulaşıma elverişlidir.
4. D Kızılırmak, Ege Denizi'ne dökülür ve delta ovası oluşturur.
5. E Kızılırmak, Karadeniz'e dökülür ve Türkiye'nin en uzun akarsuyudur.

Soru 28 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de nüfusun bölgelere göre dağılımı incelendiğinde, Doğu Anadolu Bölgesi'nde kilometrekareye düşen kişi sayısının oldukça düşük olmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

1. A İklim koşullarının ılıman ve yağışlı olması
2. B Sanayi tesislerinin sayısının fazla olması
3. C Yükseltinin fazla ve yer şekillerinin engebeli olması
4. D Tarım alanlarının geniş ve verimli olması
5. E Ulaşım ağının gelişmiş ve yaygın olması

Soru 29 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, sınıf kurallarını belirlerken öğrencilerin de görüşlerini alarak ortak karar vermiştir. Bu uygulama sınıf yönetiminde hangi yaklaşıma örnektir?

1. A Otoriter
2. B Geleneksel
3. C Demokratik
4. D Laissez-faire
5. E Serbest

Soru 30 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerin ödevlerini zamanında teslim etmelerini teşvik etmek için her hafta düzenli olarak ödevini yapanlara yıldız vermektedir. Bu uygulama hangi pekiştirme tarifesine örnektir?

1. A Sürekli pekiştirme
2. B Sabit aralıklı pekiştirme
3. C Değişken aralıklı pekiştirme
4. D Değişken oranlı pekiştirme
5. E Sabit oranlı pekiştirme

Soru 31 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, sınıfında sık sık söz almak için parmak kaldırmayan, bağırarak cevap vermeye çalışan öğrencilerle karşılaşmaktadır. Bu durumu düzeltmek için öğretmenin ilk olarak hangi stratejiyi uygulaması en uygundur?

1. A Öğrencileri rehberlik servisine yönlendirmek
2. B Sessiz bir uyarı yapmak ve söz hakkı kurallarını hatırlatmak
3. C Dersi iptal etmek
4. D Sınıf kurallarını tamamen kaldırmak
5. E Öğrencileri cezalandırmak

Soru 32 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Ölçme ve değerlendirme sürecinde 'alternatif değerlendirme' yöntemlerinin kullanılmasının temel amacı nedir?

1. A Öğrenme sürecindeki üst düzey becerileri ve yaratıcılığı ölçmek
2. B Öğretmenin iş yükünü azaltmak
3. C Öğrencilerin çoktan seçmeli testlere alışkanlık kazanmasını sağlamak
4. D Sınav kağıtlarının daha hızlı okunmasını kolaylaştırmak
5. E Standart başarı testleriyle sonuçları karşılaştırmak

Soru 33 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, sınıfta öğrencilerin aktif katılımını sağlamak için grup çalışması yöntemini kullanıyor. Ancak bazı öğrenciler görevlerini yerine getirmediğinde diğer grup üyelerinin motivasyonu düşüyor. Bu durumu önlemek için öğretmenin aşağıdaki uygulamalardan hangisini yapması en uygundur?

1. A Grup üyelerinin notlarını ortak olarak belirlemek
2. B Sadece gönüllü öğrencilerin çalışmasına izin vermek
3. C Grup çalışmasını tamamen bireysel çalışmaya dönüştürmek
4. D Gruptaki en başarılı öğrenciyi lider seçerek diğerlerini yönlendirmesini sağlamak
5. E Grup üyelerine bireysel sorumluluklar vererek her üyenin katkısını değerlendirmek

Soru 34 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmenin sınıf içinde öğrenme stilleri farklı olan öğrencilere yönelik aşağıdaki uygulamalardan hangisi en kapsayıcı yaklaşımı yansıtır?

1. A Ders anlatımında görsel ve işitsel materyalleri birlikte kullanmak
2. B Yalnızca yazılı sınavlar yaparak değerlendirme yapmak
3. C Öğrencileri kendi öğrenme stillerini keşfetmeye bırakmak
4. D Öğrencileri öğrenme stillerine göre gruplara ayırmak
5. E Sadece en yaygın öğrenme stilini hedef alan etkinlikler düzenlemek

Soru 35 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Eğitimde 'geri bildirim' sürecinin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Sınıf disiplinini sağlamak için yaptırım uygulamak
2. B Öğrencilerin birbirleriyle kıyaslanmasına olanak tanımak
3. C Öğretmenin ders planını gözden geçirmesini sağlamak
4. D Velilere öğrenci hakkında rapor sunmak
5. E Öğrencinin performansını iyileştirmesine yardımcı olmak

Soru 36 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin bir konuyu derinlemesine anlamalarını sağlamak amacıyla onları küçük gruplara ayırmış ve her gruba farklı bir alt problemi vermiştir. Gruplar, kendi problemlerine çözüm üretmek için araştırma yapmış, bulgularını sınıfla paylaşmış ve tüm sınıf bu çözümleri birleştirerek ana konuyu bütüncül şekilde kavramıştır. Bu uygulama, aşağıdaki öğretim yöntemlerinden hangisine örnektir?

1. A Proje tabanlı öğrenme
2. B Probleme dayalı öğrenme
3. C İşbirlikli öğrenme
4. D Sorgulama temelli öğrenme
5. E Düz anlatım yöntemi

Soru 37 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sisteminde, öğrencilerin bilgi ve becerilerini ölçmek için kullanılan merkezi sınavların temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirmek
2. B Okulların fiziki imkânlarını iyileştirmek
3. C Öğretmenlerin performansını ölçmek
4. D Öğrencilerin kişisel gelişimlerini desteklemek
5. E Öğrencilerin akademik başarılarını objektif olarak değerlendirmek

Soru 38 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmenin, öğrencilerinin proje tabanlı öğrenme sürecinde 'eleştirel düşünme' becerisini geliştirmek için aşağıdaki etkinliklerden hangisini tercih etmesi en uygundur?

1. A Tüm öğrencilerin aynı projeyi yapmasını sağlamak
2. B Proje sürecinde ara değerlendirme yapmamak
3. C Öğrencilerden bir bilimsel buluşun avantaj ve dezavantajlarını tartışmalarını istemek
4. D Öğrencilere proje konularını kendisinin belirlemesi
5. E Proje değerlendirme kriterlerini önceden paylaşmamak

Soru 39 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerine yeni bir matematik konusunu anlatırken önce basit örneklerle başlamakta, ardından kademeli olarak karmaşıklığı artırarak örnekler sunmaktadır. Bu öğretmenin kullandığı öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Proje tabanlı öğrenme
2. B Ters yüz öğrenme
3. C Programlı öğretim
4. D Aşamalı öğretim
5. E İşbirlikli öğrenme

Soru 40 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, sınıfında sık sık dersi bölen ve arkadaşlarını rahatsız eden bir öğrencinin olumlu davranışlarını (örneğin parmak kaldırarak söz istemesi) hemen ödüllendirmekte, istenmeyen davranışları ise görmezden gelmektedir. Zamanla öğrencinin olumlu davranışları artmıştır. Öğretmenin bu uygulaması aşağıdaki öğrenme kuramlarından hangisine dayanmaktadır?

1. A Edimsel koşullanma
2. B Gestalt kuramı
3. C Bilgiyi işleme kuramı
4. D Yapılandırmacılık
5. E Sosyal öğrenme kuramı

Soru 41 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerini küçük gruplara ayırarak her grubun aynı konuyu farklı kaynaklardan araştırmasını ve ardından bulgularını sınıfla paylaşmasını istemektedir. Bu uygulama, aşağıdaki öğretim yöntemlerinden hangisine en uygun örnektir?

1. A Düz anlatım
2. B Tartışma
3. C Bireysel çalışma
4. D Soru-cevap
5. E İşbirlikli öğrenme

Soru 42 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sisteminde 'özel eğitim' kapsamında yer alan öğrenciler için aşağıdaki uygulamalardan hangisi zorunludur?

1. A Yabancı dil eğitiminin verilmemesi
2. B Sınavlardan muaf tutulmaları
3. C Bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) hazırlanması
4. D Sınıf atlatılması
5. E Yalnızca özel okullarda eğitim almaları

Soru 43 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdakilerden hangisi, öğretim programlarının hazırlanmasında dikkate alınması gereken temel ölçütlerden biri değildir?

1. A Toplumun ihtiyaç ve beklentileri
2. B Eğitim felsefesi ve hedefleri
3. C Öğrencilerin gelişim özellikleri
4. D Öğretmenlerin kişisel tercihleri
5. E Bilimsel ve teknolojik gelişmeler

Soru 44 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir fen bilimleri öğretmeni, 'hücre bölünmesi' konusunu işlerken öğrencilerin mitoz ve mayoz evrelerini canlandırdıkları bir tiyatro oyunu düzenlemiştir. Öğrenciler oyun sırasında rolleri gereği hangi yapının hangi aşamada oluştuğunu, kromozomların nasıl hareket ettiğini birebir deneyimlemişlerdir. Bu uygulama, aşağıdaki öğrenme-öğretme yaklaşımlarından hangisiyle en doğrudan ilişkilendirilebilir?

1. A Davranışçılık
2. B Bilişselcilik
3. C Proje tabanlı öğrenme
4. D Sorgulama temelli öğrenme
5. E Yapılandırmacılık

Soru 45 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, sınıfta kural ihlali yapan öğrenciye kuralı hatırlatarak ve doğru davranışı model olarak göstererek sorunu çözmeye çalışıyor. Bu yaklaşım hangi sınıf yönetimi anlayışını yansıtır?

1. A Demokratik sınıf yönetimi
2. B Önleyici sınıf yönetimi
3. C Otoriter sınıf yönetimi
4. D Tepkisel sınıf yönetimi
5. E Bütünleştirici sınıf yönetimi

Soru 46 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğrenme psikolojisi kapsamında, bir öğrencinin önceki öğrenmelerinin yeni öğrenmelerini etkilemesine ne ad verilir?

1. A Ket vurma
2. B Transfer
3. C Genelleme
4. D Pekiştirme
5. E Ayırt etme

Soru 47 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğrenci, sınav sonuçlarını aldıktan sonra "Bu sınavda başarısız oldum çünkü yeterince çalışmadım" demiştir. Bu öğrencinin başarısızlığına yönelik yaptığı açıklama, aşağıdaki yükleme boyutlarından hangisine örnektir?

1. A Dışsal - Değişebilir - Kontrol edilemez
2. B İçsel - Değişmez - Kontrol edilemez
3. C İçsel - Değişmez - Kontrol edilebilir
4. D Dışsal - Değişmez - Kontrol edilebilir
5. E İçsel - Değişebilir - Kontrol edilebilir

Soru 48 · Mevzuat

Eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak ve herkesin eğitim hakkından yararlanmasını temin etmek, hangi kanunun temel ilkelerinden biridir?

1. A Öğretmenlik Meslek Kanunu
2. B Anayasa
3. C Milli Eğitim Temel Kanunu
4. D İlköğretim ve Eğitim Kanunu
5. E İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi

Soru 49 · Mevzuat

1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'na göre, aşağıdakilerden hangisi Türk Milli Eğitiminin genel amaçları arasında yer almaz?

1. A Toplumun refah ve mutluluğunu artırmak için ekonomik kalkınmaya katkı sağlamak
2. B Öğrencilerin yabancı dil öğrenimini zorunlu kılmak
3. C Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı bireyler yetiştirmek
4. D İlgi, istidat ve kabiliyetlerini geliştirerek gerekli bilgi, beceri ve davranışlarla donatmak
5. E Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı yurttaşlar yetiştirmek

Soru 50 · Mevzuat

Öğretmenlik Mesleği Kanunu'na göre, öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetlerine katılımı ile ilgili hangi ifade doğrudur?

1. A Öğretmenler, mesleki gelişim faaliyetlerine katılıp katılmamakta serbesttir.
2. B Mesleki gelişim faaliyetlerine katılım, öğretmenlerin maaşlarını etkilemez.
3. C Mesleki gelişim faaliyetleri yalnızca özel okullarda çalışan öğretmenler için zorunludur.
4. D Öğretmenler, mesleki gelişim faaliyetlerine katılmakla yükümlüdür.
5. E Mesleki gelişim faaliyetleri yalnızca yeni atanan öğretmenler için zorunludur.

Soru 51 · Mevzuat

İlköğretim ve Eğitim Kanunu'na göre, ilköğretim çağındaki çocukların okula devamı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

1. A Maddi imkânsızlıklar nedeniyle devamsızlık yapan öğrenciler için tedbirler alınır.
2. B Okul yönetimi, devamsızlık yapan öğrencilerin durumunu ilgili makamlara bildirir.
3. C İlköğretim, zorunlu ve devlet okullarında parasızdır.
4. D Veliler, çocuklarının okula devamını sağlamakla yükümlüdür.
5. E Devamsızlık yapan öğrencilerin velilerine para cezası verilir.

Soru 52 · Mevzuat

İlköğretim ve Eğitim Kanunu'na göre, zorunlu ilköğretim çağındaki bir öğrencinin devamsızlık durumuyla ilgili hangi ifade doğrudur?

1. A Devamsızlık yapan öğrencilerin kaydı otomatik olarak silinir.
2. B Devamsızlık süresi toplam 30 günü geçemez.
3. C Devamsızlık süresi okul yönetiminin takdirine bağlıdır.
4. D Devamsızlık durumunda veliye herhangi bir yaptırım uygulanmaz.
5. E Devamsızlık yapan öğrenciler doğrudan sınıf tekrarına bırakılır.