17 Ağustos 2026 AGS Deneme Sınavı · Günün 52 Sorusu

Soru 1 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede 'atmak' sözcüğü 'bir şeyi kullanmaz hâle getirmek' anlamında kullanılmıştır?

1. A Topu bana doğru atarsan yakalayabilirim.
2. B Eski eşyaları atmadan önce tamir etmeyi denedi.
3. C Yorgunluktan kendini koltuğa attı.
4. D Konuşmasında rakibine ağır sözler attı.
5. E Yemekten sonra tabağı lavaboya attı.

Soru 2 · Sözel Yetenek

Bir öğretmen, beş farklı günde (Pazartesi, Salı, Çarşamba, Perşembe, Cuma) sırasıyla Matematik, Türkçe, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler ve İngilizce derslerini işlemiştir. Aşağıdaki bilgiler verilmiştir:

- Matematik dersi, Salı gününden önceki bir günde işlenmiştir.
- Türkçe dersi, Çarşamba günü işlenmemiştir.
- Fen Bilimleri dersi, Perşembe gününden sonraki bir günde işlenmiştir.
- Sosyal Bilgiler dersi, Cuma günü işlenmemiştir.
- İngilizce dersi, Pazartesi günü işlenmemiştir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?

1. A Matematik dersi Pazartesi günü işlenmiştir.
2. B İngilizce dersi Çarşamba günü işlenmiştir.
3. C Fen Bilimleri dersi Cuma günü işlenmiştir.
4. D Türkçe dersi Perşembe günü işlenmiştir.
5. E Sosyal Bilgiler dersi Salı günü işlenmiştir.

Soru 3 · Sözel Yetenek

Bir okulda düzenlenen bilgi yarışmasıyla ilgili şunlar bilinmektedir:
- Yarışmaya katılan öğrencilerden her biri ya Fen ya da Matematik alanında yarışmıştır.
- Fen alanında yarışan her öğrenci en az bir soruya doğru cevap vermiştir.
- Matematik alanında yarışan öğrencilerden hiçbiri tüm soruları doğru cevaplayamamıştır.
- Yarışmada en az bir öğrenci tüm soruları doğru cevaplamıştır.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesin olarak doğrudur?

1. A Fen alanında yarışan öğrencilerden bazıları hiçbir soruyu doğru cevaplayamamıştır.
2. B Fen alanında yarışan her öğrenci tüm soruları doğru cevaplamıştır.
3. C Matematik alanında yarışan hiçbir öğrenci soruların tamamını doğru cevaplayamamıştır.
4. D Matematik alanında yarışan öğrenci sayısı, Fen alanındakinden fazladır.
5. E Tüm soruları doğru cevaplayan öğrenci Fen alanında yarışmıştır.

Soru 4 · Sözel Yetenek

Bir yazar, yeni kitabının tanıtımında şöyle diyor: 'Bu roman, okuyucuyu sıradan bir günün içinden alıp bambaşka bir dünyanın derinliklerine sürüklüyor.' Yazarın bu cümlesinde altı çizili sözcüklerden hangisi mecaz anlamıyla kullanılmıştır?

1. A bambaşka
2. B derinliklerine
3. C günün
4. D sürüklüyor
5. E sıradan

Soru 5 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'neden-sonuç ilişkisi' yoktur?

1. A Yorgun olduğundan bugün erken yattı.
2. B Yoğun kar yağışı nedeniyle okullar tatil edildi.
3. C Sınavda başarılı olmak için düzenli çalıştı.
4. D Havalar soğuyunca kışlık giysilerini çıkardı.
5. E Konuyu anlamadığı için öğretmenine soru sordu.

Soru 6 · Sözel Yetenek

Bir sınıfta öğrenciler dönem ödevi olarak proje hazırlamaktadır. Öğretmen, Ali, Burcu ve Can’ın projeleriyle ilgili şu bilgileri vermiştir:
- Ali’nin projesi ya Burcu’nun projesinden önce teslim edilmiştir ya da Can’ın projesinden sonra teslim edilmiştir.
- Burcu’nun projesi, Can’ın projesinden önce teslim edilmemiştir.
- Can’ın projesi, Ali’nin projesinden önce teslim edilmiştir.

Bu bilgilere göre projelerin teslim sırası aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Ali, Can, Burcu
2. B Can, Burcu, Ali
3. C Burcu, Can, Ali
4. D Ali, Burcu, Can
5. E Can, Ali, Burcu

Soru 7 · Sözel Yetenek

Metinde boş bırakılan yere, anlam bütünlüğünü sağlamak için hangisi getirilmelidir? 'Sanatçı, eserlerinde doğayı yalnızca bir fon olarak değil; _____, onu ruhun bir yansıması olarak ele alıyordu.'

1. A teknik becerisini göstermek için
2. B derin bir tema haline getirerek
3. C sıradan bir öge gibi kullanarak
4. D izleyicinin beklentilerine göre
5. E ayrıntılı bir şekilde çizerek

Soru 8 · Sözel Yetenek

Bir öğretmen, öğrencilerine şu cümleyi söylüyor: "Başarıya ulaşmak için yalnızca yetenek değil, aynı zamanda sürekli bir özveri de gerekir." Bu cümlede geçen "özveri" sözcüğünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yapılan işten maddi kazanç elde etme isteği
2. B Toplum tarafından takdir edilme arzusu
3. C Bir işe karşı duyulan aşırı ilgi ve merak
4. D Kişisel çıkarları bir yana bırakarak fedakarlık yapma
5. E Bir hedefe ulaşmak için gösterilen yoğun çaba

Soru 9 · Sözel Yetenek

I. Kitap okumak, insanın ufkunu genişletir.
II. Düzenli okuma alışkanlığı, kelime dağarcığını zenginleştirir.
III. Okumak, bireyin eleştirel düşünme becerisini geliştirir.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

1. A I. ve III. cümleler aynı düşünceyi farklı sözcüklerle anlatmaktadır.
2. B Her üç cümle de kitap okumanın farklı yararlarına değinmektedir.
3. C II. cümle, III. cümleyi örnekle desteklemektedir.
4. D I. cümle, II. cümlenin nedenini açıklamaktadır.
5. E II. ve III. cümleler, I. cümlede belirtilen durumun sonuçlarıdır.

Soru 10 · Sözel Yetenek

Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?

'Mitokondri, hücrenin enerji üretim merkezidir. Kendine ait DNA'sı bulunan bu organel, yalnızca anneden aktarılır ve nesiller boyu değişmeden kalabilir. Bu özelliği sayesinde genetik araştırmalarda önemli bir rol oynar.'

1. A Mitokondri, organel olarak sınıflandırılır.
2. B Mitokondriyal DNA'nın değişime uğraması nadirdir.
3. C Mitokondriyal DNA'nın babadan geçme ihtimali vardır.
4. D Mitokondri, genetik çalışmalarda kullanılır.
5. E Mitokondri, hücrenin enerji ihtiyacını karşılar.

Soru 11 · Sayısal Yetenek

Bir mağazada bir ürünün fiyatı önce %20 artırılıyor, sonra yeni fiyat üzerinden %10 indirim yapılıyor. Son fiyat, başlangıç fiyatından kaç TL fazladır? (Başlangıç fiyatı 100 TL alınız.)

1. A 8
2. B 15
3. C 10
4. D 20
5. E 12

Soru 12 · Sayısal Yetenek

Bir araç, A şehrinden B şehrine 90 km/sa hızla gidip, 60 km/sa hızla dönüyor. Gidiş ve dönüş sürelerinin toplamı 15 saat olduğuna göre, A ile B şehirleri arası kaç kilometredir?

1. A 540
2. B 450
3. C 600
4. D 720
5. E 480

Soru 13 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin matematik sınavından aldıkları puanların ortalaması 70'tir. Sınıfta 20 kız öğrenci vardır ve kızların puan ortalaması 75'tir. Erkeklerin puan ortalaması 60 olduğuna göre sınıftaki erkek öğrenci sayısı kaçtır?

1. A 18
2. B 8
3. C 12
4. D 10
5. E 15

Soru 14 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin matematik sınavından aldıkları puanlar ve bu puanları alan öğrenci sayıları aşağıdaki tabloda verilmiştir.\nPuan: 60, 70, 80, 90, 100\nÖğrenci sayısı: 5, 8, 12, 7, 3\nBuna göre bu sınıfın puanlarının medyanı (ortanca değeri) kaçtır?

1. A 85
2. B 75
3. C 80
4. D 90
5. E 70

Soru 15 · Sayısal Yetenek

Bir sınavda öğrencilerin %30'u başarılı olmuştur. Başarılı olanların %40'ı kız, başarısız olanların %60'ı erkektir. Sınavda toplam 120 erkek öğrenci olduğuna göre, toplam öğrenci sayısı kaçtır?

1. A 150
2. B 240
3. C 300
4. D 180
5. E 200

Soru 16 · Sayısal Yetenek

Bir okul kütüphanesinden bir hafta boyunca ödünç alınan kitap sayıları pazartesi 12, salı 18, çarşamba 15, perşembe 20 ve cuma 10’dur. Buna göre bu hafta boyunca günlük ortalama kaç kitap ödünç alınmıştır?

1. A 15
2. B 16
3. C 14
4. D 12
5. E 18

Soru 17 · Sayısal Yetenek

Bir otobüs durağında 3 farklı otobüs hattı vardır. A hattı her 20 dakikada, B hattı her 30 dakikada, C hattı her 45 dakikada bir geçmektedir. Üç hat aynı anda saat 08:00'de geçtiğine göre, bir sonraki ortak geçişleri kaç dakika sonra olur?

1. A 210
2. B 180
3. C 90
4. D 150
5. E 120

Soru 18 · Sayısal Yetenek

Bir dikdörtgenin uzun kenarı kısa kenarının 3 katıdır. Bu dikdörtgenin çevresi 64 cm olduğuna göre, kısa kenar kaç cm'dir?

1. A 8 cm
2. B 14 cm
3. C 10 cm
4. D 12 cm
5. E 6 cm

Soru 19 · Sayısal Yetenek

Bir marketteki domateslerin kilogram fiyatı 12 TL'dir. Ayşe, 3 kilogram domates aldıktan sonra kasada 20 TL indirim kuponu kullanıyor. Ayşe'nin ödemesi gereken toplam tutar kaç TL'dir?

1. A 18
2. B 16
3. C 22
4. D 24
5. E 20

Soru 20 · Sayısal Yetenek

Bir marketteki 3 kg domates ile 2 kg biberin toplam fiyatı 75 TL'dir. 1 kg domates, 1 kg biberden 5 TL daha ucuz olduğuna göre, 1 kg biberin fiyatı kaç TL'dir?

1. A 18
2. B 22
3. C 25
4. D 20
5. E 15

Soru 21 · Tarih

İslamiyet öncesi Türk devletlerinde hükümdarların 'Kut' anlayışıyla bağlantılı olarak sahip olduğuna inanılan yetki aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Toprakların mülkiyetinin hükümdara ait olması
2. B Hükümdarın adalet dağıtma yetkisinin sınırsız olması
3. C Hükümdarın dini lider olarak kabul edilmesi
4. D Hükümdarın Tanrı tarafından görevlendirildiğine inanılması
5. E Hükümdarın tüm ticaret faaliyetlerini düzenleme yetkisi

Soru 22 · Tarih

İlk Türk devletlerinde hükümdarın kut inancına göre tahta çıkma yetkisini kaybetmesine yol açan durum aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Töre kurallarını çiğnemesi
2. B Halkın refah düzeyinin düşmesi
3. C Ordunun başarısız olması
4. D Komşu devletlerle ittifak yapması
5. E Ülke sınırlarının daralması

Soru 23 · Tarih

Aşağıdaki Türk devletlerinden hangisi, İslamiyet'i kabul etmelerine rağmen devlet yönetiminde eski Türk geleneklerini büyük ölçüde korumuştur?

1. A Selçuklular
2. B Gazneliler
3. C Karahanlılar
4. D Memlükler
5. E Harzemşahlar

Soru 24 · Tarih

Lozan Antlaşması'nda çözüme kavuşturulan konulardan hangisi, Türkiye'nin bağımsızlığını doğrudan etkilemiştir?

1. A Yabancı okulların durumu
2. B Kapitülasyonların kaldırılması
3. C Boğazların statüsü
4. D Savaş tazminatları
5. E Azınlık hakları

Soru 25 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de aşağıdaki tarım ürünlerinden hangisinin üretiminde Akdeniz Bölgesi birinci sırada yer almaz?

1. A Turunçgiller
2. B Zeytin
3. C Pamuk
4. D Şeker pancarı
5. E Muz

Soru 26 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'deki volkanik dağların yaygın olduğu bölgelerde aşağıdaki ekonomik faaliyetlerden hangisinin gelişmesi beklenmez?

1. A Seracılık
2. B Bağcılık ve şarap üretimi
3. C Kış turizmi
4. D Maden çıkarma ve işleme
5. E Jeotermal enerji üretimi

Soru 27 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'nin iklim çeşitliliğinin fazla olmasında aşağıdaki faktörlerden hangisi doğrudan etkili değildir?

1. A Bitki örtüsü çeşitliliği
2. B Denizellik-karasallık
3. C Matematiksel konum
4. D Yükselti farkları
5. E Özel konum

Soru 28 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de turizm gelirlerinin en yüksek olduğu bölge hangisidir?

1. A İç Anadolu
2. B Marmara
3. C Akdeniz
4. D Ege
5. E Karadeniz

Soru 29 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğrenme-öğretme sürecinde 'geri bildirim' vermenin temel amacı nedir?

1. A Öğrencinin sınıf içindeki davranışlarını kontrol altına almak
2. B Öğrencinin motivasyonunu düşürmek
3. C Öğretmenin performansını değerlendirmek
4. D Öğrencinin diğer öğrencilerle kıyaslanmasını sağlamak
5. E Öğrencinin eksiklerini belirleyerek düzeltme yapmasını sağlamak

Soru 30 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Fen bilimleri öğretmeni, öğrencilerin proje ödevlerini değerlendirirken ödevin düzenine, yazım kurallarına ve görsel sunumuna yüksek puan vermiş, içerik derinliğini ise daha düşük puanlamıştır. Bu değerlendirmede, bir özelliğe ilişkin izlenimin diğer özellikleri de etkilemesi hangi ölçme hatasını göstermektedir?

1. A Kesinlik yanılgısı
2. B Halo (taşıma) etkisi
3. C Sınıflama hatası
4. D Merkezi eğilim hatası
5. E Mantık hatası

Soru 31 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, yıl sonu sınavında öğrencilerin başarı durumunu belirlemek için kullandığı testin maddelerini analiz ettiğinde, bazı maddelerin ayırt edicilik indeksinin düşük olduğunu fark eder. Bu durum, söz konusu maddelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisini gösterir?

1. A Maddelerin ölçülmek istenen özelliği üst ve alt grupları ayırmada yetersiz kaldığını
2. B Maddelerin tümünün aynı zorlukta olduğunu
3. C Maddelerin güvenirlik katsayısının sıfır olduğunu
4. D Maddelerin kapsam geçerliğinin düşük olduğunu
5. E Maddelerin güçlük düzeyinin çok yüksek olduğunu

Soru 32 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sisteminde okulların fiziki mekânlarının planlanmasıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

1. A Okul binaları, her türlü doğal afet riskine karşı güvenli olmalıdır.
2. B Öğrencilerin yaş gruplarına uygun sosyal alanlar bulunmalıdır.
3. C Kütüphane ve laboratuvarlar sadece akademik başarıyı artırmak için kullanılmalıdır.
4. D Enerji verimliliği ve çevre dostu tasarımlar tercih edilmelidir.
5. E Engelli bireylerin erişimine uygun olmalıdır.

Soru 33 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bloom'un bilişsel alan taksonomisinde 'değerlendirme' basamağında bir öğrenciden beklenen temel beceri aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Kavramlar arasında bağlantı kurma
2. B Bir eseri ölçütlere göre eleştirel analiz etme
3. C Bilgiyi parçalara ayırma
4. D Bilgiyi farklı bağlamlarda uygulayabilme
5. E Öğrenilenleri hatırlama

Soru 34 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerin bir ünitedeki kazanımlara ulaşma düzeylerini belirlemek için bir test hazırlamıştır. Testteki maddelerin çoğu bilgi düzeyindeki kazanımları ölçmektedir. Öğretmen, aynı zamanda üst düzey düşünme becerilerini de değerlendirmek istemektedir. Bu durumda öğretmenin testine aşağıdaki madde türlerinden hangisini eklemesi en uygun olur?

1. A Açık uçlu maddeler
2. B Eşleştirme maddeleri
3. C Doğru-yanlış maddeleri
4. D Çoktan seçmeli maddeler
5. E Kısa cevaplı maddeler

Soru 35 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin derse aktif katılımını sağlamak için 'tartışma, beyin fırtınası ve rol yapma' gibi yöntemleri sıkça kullanmaktadır. Bu durum, hangi öğretim stratejisinin bir göstergesidir?

1. A Bireyselleştirilmiş öğretim
2. B Doğrudan öğretim
3. C Öğrenci merkezli öğretim
4. D Tam öğrenme
5. E Programlı öğretim

Soru 36 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerin bir konuyu daha derinlemesine öğrenmesi için onları gruplara ayırarak her grubun farklı bir alt konuyu araştırmasını ve bulgularını sınıfla paylaşmasını istemiştir. Bu uygulama, aşağıdaki öğretim yöntem veya tekniklerinden hangisiyle en doğrudan ilişkilidir?

1. A Tartışma yöntemi
2. B Proje tabanlı öğrenme
3. C İş birlikli öğrenme
4. D Buluş yoluyla öğrenme
5. E Düz anlatım yöntemi

Soru 37 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin proje tabanlı öğrenme sürecinde araştırma yaparken güvenilir kaynaklara ulaşmalarını ve bilgiyi eleştirel bir gözle analiz etmelerini hedefliyor. Bu durum, aşağıdaki 21. yüzyıl becerilerinden öncelikle hangisiyle ilişkilidir?

1. A Bilgi okuryazarlığı
2. B Yaratıcı düşünme
3. C Dijital okuryazarlık
4. D İş birliği
5. E Esneklik

Soru 38 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, ünite sonunda öğrencilerin öğrenme düzeylerini belirlemek ve not vermek amacıyla bir sınav uygulamıştır. Bu sınav aşağıdaki değerlendirme türlerinden hangisine örnektir?

1. A Öz değerlendirme
2. B Süreç değerlendirme
3. C Biçimlendirici değerlendirme
4. D Tanılayıcı değerlendirme
5. E Düzey belirleyici değerlendirme

Soru 39 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen bir projede, öğrencilerin dijital okuryazarlık becerilerini geliştirmek için okullara teknolojik alt yapı desteği sağlanıyor ve öğretmenlere eğitimler veriliyor. Bu proje, aşağıdaki eğitim politikalarından hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Hayat boyu öğrenme
2. B Mesleki eğitim
3. C Eğitimde dijital dönüşüm
4. D Kapsayıcı eğitim
5. E Özel eğitim

Soru 40 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Eğitim programlarının geliştirilmesi sürecinde, öğrencilerin ihtiyaçlarının ve toplumun beklentilerinin dikkate alınması aşağıdaki program geliştirme ilkelerinden hangisine uygundur?

1. A Bilimsellik
2. B İhtiyaca dayalılık
3. C Esneklik
4. D Değişmezlik
5. E Süreklilik

Soru 41 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde öğrencilerin akademik bilgi ve becerilerin yanı sıra milli, manevi ve kültürel değerleri de içselleştirmesi hedeflenmektedir. Bu yaklaşım, eğitim programının hangi temel ögesini vurgulamaktadır?

1. A İçerik
2. B Dönüt
3. C Hedef
4. D Öğrenme-öğretme süreci
5. E Ölçme ve değerlendirme

Soru 42 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğrenme-öğretme sürecinde öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmek amacıyla kullanılan ve problem çözme sürecinde farklı çözüm yollarını teşvik eden yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Düz anlatım
2. B Beyin fırtınası
3. C Gösterip yaptırma
4. D Rol yapma
5. E Anlatım yöntemi

Soru 43 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdakilerden hangisi 'yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının' temel ilkelerinden biri değildir?

1. A Öğrenmenin sosyal etkileşimle desteklenmesi
2. B Öğretmenin bilgiyi doğrudan aktarması
3. C Öğrencinin önceki bilgileriyle yeni bilgileri ilişkilendirmesi
4. D Öğrenme sürecinde öğrencinin aktif olması
5. E Öğrenme sürecinde gerçek yaşam bağlamlarının kullanılması

Soru 44 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir fen bilimleri öğretmeni, derste öğrencilerine bir deney yaptırmış ve deney sırasında her bir öğrencinin çalışma yaprağına anlık notlar alıp sözel geri bildirim vermiştir. Dersin sonunda ise öğrencilerin deney raporlarını toplamış ve bir hafta sonra raporları notla değerlendirerek öğrencilere dağıtmıştır. Buna göre öğretmenin yaptığı uygulamalarla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Raporların bir hafta sonra notla değerlendirilmesi, öğretmene öğrenme eksikliklerini anında giderme fırsatı sunar.
2. B Deney sırasında verilen sözel geri bildirimler, biçimlendirici değerlendirme kapsamındaki süreç odaklı dönütlerdir.
3. C Anlık notlar almak, öğrencilerin öz değerlendirme yapmasını sağlamak için yapılan tanılayıcı değerlendirmedir.
4. D Sözel geri bildirim vermek, öğrencilerin birbirlerine akran değerlendirmesi yapmalarını teşvik etmek amacını taşır.
5. E Deney çalışma yaprağına anlık not almak, düzey belirleyici değerlendirme türüne örnek oluşturur.

Soru 45 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğretmenin sınıf içinde öğrencilerin aktif katılımını sağlamak için kullandığı 'tartışma yöntemi' aşağıdakilerden hangisine en çok katkı sağlar?

1. A Öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerinin gelişmesine
2. B Öğrencilerin bireysel çalışma alışkanlıklarının gelişmesine
3. C Öğrencilerin ezber yeteneğinin gelişmesine
4. D Öğrencilerin sanatsal yeteneklerinin ortaya çıkmasına
5. E Öğrencilerin fiziksel becerilerinin artmasına

Soru 46 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde öğrencilerin akademik başarısını artırmak için hangi öğretim stratejisi özellikle vurgulanmaktadır?

1. A Kişiselleştirilmiş öğrenme
2. B Tam öğrenme modeli
3. C Anlatım yöntemi
4. D İşbirlikli öğrenme
5. E Sunuş yoluyla öğretim

Soru 47 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, ünite sonunda öğrencilerin kazanımlara ulaşma düzeyini belirlemek amacıyla bir test uygulamış ve sonuçları değerlendirmiştir. Testteki bazı soruların öğrencilerin büyük çoğunluğu tarafından yanlış cevaplandığını gören öğretmen, bu soruların madde güçlük indeksinin düşük olduğunu fark etmiştir. Bu durumda öğretmenin yapması gereken ilk uygun eylem aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Madde güçlük indeksi düşük olan soruları testten çıkararak kalan sorularla not hesaplaması yapmak
2. B Sadece doğru cevaplanan soruları dikkate alarak öğrencilerin geçer not almasını sağlamak
3. C Yanlış cevaplanan soruların kazanımla uyumunu ve anlaşılırlığını inceleyerek gerekirse düzeltme yapıp tekrar uygulamak
4. D Öğrencilerin başarısız olduğu konuları yeniden anlatıp aynı testi olduğu gibi tekrar uygulamak
5. E Testi tamamen geçersiz sayarak yeni bir değerlendirme aracı hazırlamak

Soru 48 · Mevzuat

İlköğretim ve Eğitim Kanunu'na göre, zorunlu ilköğretim çağındaki çocukların eğitim hakkı ile ilgili hangi ifade doğrudur?

1. A Zorunlu ilköğretim çağındaki çocukların eğitimi sadece belirli illerde zorunludur.
2. B Zorunlu ilköğretim çağındaki çocukların eğitimi için velilerden ücret alınabilir.
3. C Zorunlu ilköğretim çağındaki çocukların eğitimi sadece kız çocukları için zorunludur.
4. D Zorunlu ilköğretim çağındaki çocukların eğitimi sadece özel okullarda verilir.
5. E Zorunlu ilköğretim çağındaki çocukların eğitimi devlet okullarında ücretsizdir.

Soru 49 · Mevzuat

Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'na göre eğitim ve öğretim hakkıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi Anayasa'da yer almaz?

1. A Kimse, eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılamaz.
2. B Özel ilk ve ortaöğretim okullarının açılması kanunla düzenlenir.
3. C Eğitim kurumlarında sadece Türkçe eğitim yapılır; başka dillerde eğitim verilemez.
4. D Eğitim ve öğretim, devletin gözetim ve denetimi altında yapılır.
5. E Devlet, maddi imkanlardan yoksun başarılı öğrencilere burs ve diğer yollarla yardım eder.

Soru 50 · Mevzuat

Milli Eğitim Temel Kanunu'na göre, eğitim sisteminin düzenlenmesinde aşağıdaki ilkelerden hangisi esas alınmaz?

1. A Eğitimde Atatürk milliyetçiliği
2. B Eğitimde fırsat eşitliği
3. C Eğitimde bilimsellik
4. D Eğitimde laiklik ilkesi
5. E Eğitimde yerel yönetimlerin özerkliği

Soru 51 · Mevzuat

7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu'na göre, öğretmenlerin mesleki gelişimleriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

1. A Öğretmenlerin mesleki gelişimleri, performans değerlendirmelerine dahil edilmez.
2. B Öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetleri, yalnızca görev yaptıkları okulda yapılır.
3. C Öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetlerine katılımı isteğe bağlıdır.
4. D Mesleki gelişim faaliyetleri yalnızca MEB tarafından düzenlenen kurslarla sınırlıdır.
5. E Öğretmenler, en az beş yılda bir mesleki gelişim eğitimlerine katılmak zorundadır.

Soru 52 · Mevzuat

İlköğretim ve Eğitim Kanunu'na göre, ilköğretim çağındaki çocukların okula devamı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

1. A Maddi imkânsızlıklar nedeniyle devamsızlık yapan öğrenciler için tedbirler alınır.
2. B Okul yönetimi, devamsızlık yapan öğrencilerin durumunu ilgili makamlara bildirir.
3. C İlköğretim, zorunlu ve devlet okullarında parasızdır.
4. D Veliler, çocuklarının okula devamını sağlamakla yükümlüdür.
5. E Devamsızlık yapan öğrencilerin velilerine para cezası verilir.