22 Ağustos 2026 AGS Deneme Sınavı · Günün 52 Sorusu

Soru 1 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "göz" sözcüğü gerçek anlamı dışında kullanılmıştır?

1. A Çocuk, annesinin gözünde büyüdüğünü hissetti.
2. B Gözünü kırpmadan saatlerce ekrana baktı.
3. C Gözlerindeki yorgunluk, uzun çalıştığının kanıtıydı.
4. D Doktor, hastanın göz muayenesini titizlikle yaptı.
5. E Gözlerinin rengi, deniz mavisini andırıyordu.

Soru 2 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede "koşul-sonuç" ilişkisi vardır?

1. A Müze gezisi için öğrenciler gruplar hâlinde hareket etti.
2. B Yazar, romanlarında toplumsal sorunlara sıklıkla yer veriyor.
3. C Sergideki eserler, ziyaretçilerin büyük beğenisini topladı.
4. D Seminerde ele alınan konular katılımcılar tarafından tartışıldı.
5. E Konferansa katılım ücreti ödemediğiniz takdirde sertifika alamazsınız.

Soru 3 · Sözel Yetenek

I. Şehir hayatının karmaşasından bunalan insanlar, hafta sonlarını doğada geçirerek yenileniyor.
II. Doğa yürüyüşleri, insanın hem fiziksel hem de zihinsel sağlığına olumlu katkılar sağlıyor.
III. Araştırmalar, düzenli doğa yürüyüşü yapan bireylerin stres seviyesinin daha düşük olduğunu gösteriyor.
IV. Bu nedenle belediyeler, şehir parklarında doğa yürüyüşü rotaları oluşturmalıdır.

Numaralanmış cümlelerin hangilerinde "nesnel anlatım" kullanılmıştır?

1. A Yalnız II
2. B III ve IV
3. C I ve II
4. D I ve III
5. E II ve III

Soru 4 · Sözel Yetenek

I. Konferans salonunda herkesin duyabileceği şekilde yüksek sesle konuştu. II. Anlattığı fıkralarla tüm misafirleri kahkahaya boğdu. III. Projesini jüriye sunarken sesi titriyordu. IV. Toplantıda söz alırken sürekli notlarına bakıyordu. Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerden hangileri, bir kişinin 'kendine güvenen' biri olmadığını gösterir?

1. A III ve IV
2. B II ve IV
3. C II ve III
4. D I ve II
5. E I ve IV

Soru 5 · Sözel Yetenek

Bir öğretmen, öğrencilerine proje hazırlama sürecinde şu tavsiyede bulunmuştur: "Konunuzu belirlerken ilginizi çeken bir alana yönelin; ancak bu ilgi, sizi yalnızca popüler olana değil, aynı zamanda özgün bir bakış açısına da götürmelidir." Bu cümlede geçen "özgün" sözcüğünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Herkes tarafından kabul gören
2. B Başkaları tarafından sıkça tercih edilen
3. C Bilimsel yöntemlere uygun olan
4. D Daha önce denenmemiş ve farklı olan
5. E Kolayca anlaşılabilen ve basit olan

Soru 6 · Sözel Yetenek

"Yağmurlu havada şemsiyesiz dışarı çıktı, bu yüzden sırılsıklam oldu." cümlesindeki anlam ilişkisi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Amaç-sonuç ilişkisi
2. B Benzetme ilişkisi
3. C Karşılaştırma ilişkisi
4. D Koşul-sonuç ilişkisi
5. E Neden-sonuç ilişkisi

Soru 7 · Sözel Yetenek

Bir eğitim fakültesinde yapılan araştırmada öğretmen adaylarının mesleki kaygı düzeyleri ölçülmüştür. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmen adaylarının büyük bir kısmı atanma sürecine ilişkin kaygı taşırken, sınıf yönetimi konusunda kaygı duyanların oranı daha düşüktür. Bununla birlikte, staj deneyimi olan öğretmen adaylarının sınıf yönetimi kaygılarının, staj deneyimi olmayanlara göre belirgin şekilde daha az olduğu görülmüştür. Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?

1. A Öğretmen adaylarının mesleki kaygıları, staj deneyimiyle ters orantılıdır.
2. B Staj deneyimi, sınıf yönetimi kaygısını azaltıcı bir etkiye sahiptir.
3. C Sınıf yönetimi kaygısı, atanma kaygısından daha yaygındır.
4. D Staj deneyimi olmayan öğretmen adayları mesleğe başlamamalıdır.
5. E Atanma süreci, öğretmen adaylarının en önemli kaygı kaynağıdır.

Soru 8 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "anlamca en kapsamlı" olan sözcük kullanılmıştır?

1. A Bu roman, edebiyat dünyasında büyük yankı uyandırdı.
2. B Yazar, eserinde toplumsal sorunları ele almış.
3. C Romanın konusu, insanın iç dünyasına odaklanıyor.
4. D Eser, eleştirmenlerden tam not aldı.
5. E Kitap, birçok dile çevrilerek geniş kitlelere ulaştı.

Soru 9 · Sözel Yetenek

Bir metinde geçen 'Yazarın bu öyküsü, okuyucuyu adeta büyülü bir dünyanın içine çekiyor.' cümlesindeki 'büyülü bir dünyanın içine çekmek' ifadesiyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Gerçeklikten uzaklaştıran etkileyici bir atmosfer yaratmak
2. B Okuyucunun merakını artıran gizemli bir kurgu oluşturmak
3. C Okuyucunun hayal gücünü zorlayan karmaşık olaylar sunmak
4. D Okuyucunun dikkatini çekecek sıra dışı bir konuyu işlemek
5. E Didaktik bir anlatımla okuyucuya mesaj vermek

Soru 10 · Sözel Yetenek

Parçada anlatılmak istenenle aşağıdakilerden hangisi çelişir? (Paragraf: 'Sanatçı, eserini oluştururken özgün olmalıdır. Taklit, sanatın doğasına aykırıdır. Ancak bu, geçmişten beslenmeyeceği anlamına gelmez. Köklü bir geleneği olmayan sanat, yüzeysel kalır.')

1. A Taklitçi bir yaklaşım, sanatın derinliğini yok eder.
2. B Sanatçı, geçmişin birikimlerinden yararlanarak özgün eserler üretebilir.
3. C Geleneksel sanat anlayışı, çağdaş eserler için temel oluşturabilir.
4. D Sanatçı, eserinde tamamen kendi hayal gücünü kullanmalıdır.
5. E Özgünlük, sanatın vazgeçilmez bir unsurudur.

Soru 11 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin 3/5'i kız, geri kalanı erkektir. Kız öğrencilerin 1/4'ü gözlüklüdür. Gözlüklü kız öğrenci sayısı 6 olduğuna göre sınıftaki erkek öğrenci sayısı kaçtır?

1. A 18
2. B 12
3. C 14
4. D 20
5. E 16

Soru 12 · Sayısal Yetenek

Ali, Veli ve Cem bir yarışmada puan almıştır. Ali'nin puanı Veli'nin puanından 15 fazladır. Cem'in puanı Ali'nin puanının yarısına eşittir. Üçünün puanları toplamı 105 ise, Veli'nin puanı kaçtır?

1. A 45
2. B 33
3. C 35
4. D 30
5. E 40

Soru 13 · Sayısal Yetenek

Bir marketteki elmaların kilogram fiyatı 12 TL'dir. Ayşe 3 kilogram elma aldıktan sonra kasada 10 TL indirim kuponu kullanıyor. Buna göre, Ayşe'nin ödemesi gereken toplam tutar kaç TL'dir?

1. A 32
2. B 34
3. C 36
4. D 30
5. E 26

Soru 14 · Sayısal Yetenek

Bir okulda kız öğrencilerin sayısı erkek öğrencilerin sayısının 3 katıdır. Okula 12 yeni erkek öğrenci kayıt yaptırırsa kız öğrencilerin sayısı erkeklerin sayısının 2 katı oluyor. Buna göre başlangıçta okulda kaç erkek öğrenci vardır?

1. A 36
2. B 24
3. C 30
4. D 42
5. E 18

Soru 15 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin %40'ı matematik dersinden başarılıdır. Başarılı öğrencilerin %25'i kızdır. Bu sınıfta matematikten başarılı olan kız öğrenci sayısı 6 olduğuna göre, sınıf mevcudu kaçtır?

1. A 40
2. B 50
3. C 70
4. D 60
5. E 80

Soru 16 · Sayısal Yetenek

Bir üçgenin iç açıları 2x, 3x ve 5x derecedir. Buna göre bu üçgenin en büyük açısı kaç derecedir?

1. A 90
2. B 130
3. C 120
4. D 110
5. E 100

Soru 17 · Sayısal Yetenek

Bir mağaza bir üründe %20 indirim yapmıştır. İndirimli fiyatı 80 TL olan bu ürünün indirimsiz fiyatı kaç TL'dir?

1. A 64
2. B 104
3. C 96
4. D 100
5. E 120

Soru 18 · Sayısal Yetenek

Bir marketteki elmaların kilogram fiyatı 8 TL'dir. Market, 3 kilogram ve üzeri alımlarda her kilogram için 1 TL indirim uyguluyor. Buna göre, 5 kilogram elma alan bir müşteri kaç TL öder?

1. A 37 TL
2. B 40 TL
3. C 36 TL
4. D 38 TL
5. E 35 TL

Soru 19 · Sayısal Yetenek

Bir otobüsteki yolcuların %30'u çocuk, geri kalanlar yetişkindir. Yetişkinlerin %40'ı kadın ise, otobüsteki tüm yolcuların yüzde kaçı yetişkin erkektir?

1. A 48
2. B 70
3. C 42
4. D 52
5. E 28

Soru 20 · Sayısal Yetenek

Bir ürünün etiket fiyatına %20 indirim uygulandığında satıcının bu üründeki karı %10 olmaktadır. Ürünün maliyeti 200 TL olduğuna göre etiket fiyatı kaç TL'dir?

1. A 260
2. B 280
3. C 270
4. D 250
5. E 275

Soru 21 · Tarih

Osmanlı Devleti'nin kuruluş döneminde uyguladığı ve fethedilen bölgelerdeki yerli halkın dinî ve sosyal yaşamına müdahale etmeme politikası aşağıdakilerden hangisiyle adlandırılır?

1. A Millet Sistemi
2. B Devşirme Sistemi
3. C Tımar Sistemi
4. D Islahat Fermanı
5. E İstimalet Politikası

Soru 22 · Tarih

1924 Anayasası'nda 1928 yılında yapılan bir değişiklikle “Devletin dini İslam’dır.” ifadesi metinden çıkarılmış, 1937 yılında ise laiklik ilkesi anayasaya eklenmiştir. Bu düzenlemelerin ortak amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yeni Türk medeni kanununun kabulünü kolaylaştırmak
2. B Din eğitimini tamamen devlet denetimine almak
3. C Halifeliğin kaldırılmasını resmileştirmek
4. D Din işleri ile devlet işlerini birbirinden ayırmak
5. E Şeriye ve Evkaf Vekâleti’nin kaldırılmasını sağlamak

Soru 23 · Tarih

Osmanlı Devleti'nde tımar sisteminin işleyişi ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Tımar sistemi yalnızca Rumeli bölgesinde uygulanmıştır.
2. B Tımar sahipleri, topraklarını miras bırakabilirlerdi.
3. C Tımar topraklarının geliri doğrudan hazineye aktarılırdı.
4. D Tımar sahipleri, bölgelerinde asayişi sağlamakla yükümlüydüler.
5. E Tımar sisteminde topraklar yalnızca askerlere verilirdi.

Soru 24 · Tarih

Türk İnkılabı sürecinde 'Saltanatın kaldırılması'nın temel gerekçesi neydi?

1. A İktisadi kalkınmayı hızlandırmak
2. B Halifelik makamını güçlendirmek
3. C Yabancı devletlerle ilişkileri düzeltmek
4. D Osmanlı hanedanını sürgüne göndermek
5. E Millî egemenlik anlayışını yerleştirmek

Soru 25 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de yıllık yağış miktarının en düşük olduğu bölge aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Marmara
2. B Doğu Anadolu
3. C Ege
4. D İç Anadolu
5. E Güneydoğu Anadolu

Soru 26 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de tarımsal üretimin çeşitliliğini artıran en önemli faktör aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Sanayinin gelişmiş olması
2. B İklim çeşitliliği
3. C Nüfus yoğunluğunun fazla olması
4. D Yer şekillerinin engebeli olması
5. E Ulaşım ağının geniş olması

Soru 27 · Türkiye Coğrafyası

Karadeniz Bölgesi'nde dağların kıyıya paralel uzanması aşağıdaki sonuçlardan hangisine yol açmamıştır?

1. A Deniz etkisinin iç kesimlere ulaşamaması
2. B Kıyı ile iç kesimler arasında ulaşımın zorlaşması
3. C Tarım alanlarının daralması
4. D Kıyı erozyonunun şiddetlenmesi
5. E Kıyı şeridinde yağış miktarının artması

Soru 28 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de nüfusun dağılışını etkileyen faktörlerden biri de sanayi tesislerinin bulunduğu alanlardır. Bir bölgede sanayi tesislerinin yoğunlaşması, o bölgede hangi demografik değişime yol açması en beklenir durumdur?

1. A Göç alarak nüfusun artması
2. B Yaşlı nüfus oranının yükselmesi
3. C Doğum oranının artması
4. D Kırsal nüfus oranının artması
5. E Nüfus yoğunluğunun azalması

Soru 29 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen öğrencilerine ‘Kuvvet ve Hareket’ konusunu anlatırken önce konuya ilişkin temel kavramları tanımlar, ardından örnek problemleri adım adım çözer ve her adımda neden o işlemi yaptığını açıklar. Daha sonra benzer bir problemi öğrencilere yöneltir; öğrenciler problemi çözerken öğretmen ipuçları vererek onları yönlendirir ve son aşamada öğrencilerden tamamen bağımsız olarak yeni bir problemi çözmelerini ister. Öğretmenin bu süreçte izlediği yol, aşağıdaki öğretim yaklaşımlarından hangisiyle açıklanabilir?

1. A İşbirlikli öğrenme
2. B Buluş yoluyla öğretim
3. C Bilişsel çıraklık
4. D Araştırma-inceleme yoluyla öğretim
5. E Sunuş yoluyla öğretim

Soru 30 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sisteminde 'rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri'nin temel amacı nedir?

1. A Okul disiplin kuruluna rapor hazırlamak
2. B Öğrencilerin sadece akademik başarısını artırmak
3. C Öğretmenlerin performansını değerlendirmek
4. D Öğrencilerin bireysel gelişim ihtiyaçlarını karşılamak
5. E Velilere maddi destek sağlamak

Soru 31 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde 'öğrenen okul' kavramıyla vurgulanan temel amaç nedir?

1. A Okulun sürekli öğrenen ve gelişen bir organizma olarak işlemesi
2. B Sadece öğrencilerin akademik başarısının artırılması
3. C Öğretmenlerin hizmet içi eğitim alması
4. D Okul binalarının fiziki koşullarının iyileştirilmesi
5. E Merkezi sınavlara hazırlık sürecinin optimize edilmesi

Soru 32 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerine bir problemi çözmeleri için gruplar oluşturur ve her grubun farklı bir çözüm yolu bulmasını ister. Ardından tüm grupların çözümlerini sınıfça tartışarak en etkili yöntemi belirlemelerini sağlar. Bu uygulama, aşağıdaki öğretim yaklaşımlarından hangisinin temel ilkesine en uygun örnektir?

1. A Öğrencilerin doğrudan bilgiyi ezberlemesini sağlamak
2. B Öğrencilerin öğrenme sürecinde yalnızca bireysel çalışmasını teşvik etmek
3. C Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak öğretimi farklılaştırmak
4. D Öğrencilerin öğretmenin rehberliğinde aynı yöntemi kullanmasını sağlamak
5. E Öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçirerek yeni bilgiyi yapılandırmalarını teşvik etmek

Soru 33 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Gelişim psikolojisinde, bir çocuğun iki farklı renkteki oyun hamurunu birleştirerek yeni bir renk oluşturması ve bu durumu "kırmızı ile mavi birleşince mor olur" şeklinde ifade etmesi, Piaget’in bilişsel gelişim kuramına göre hangi dönemin özelliklerini yansıtır?

1. A Somut işlemler dönemi
2. B Soyut işlemler dönemi
3. C Sezgisel dönem
4. D İşlem öncesi dönem
5. E Duyusal-motor dönem

Soru 34 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdakilerden hangisi, öğrenme sürecinde öğrencilerin motivasyonunu artırmak için kullanılabilecek etkili bir stratejidir?

1. A Pasif dinleme etkinliklerini artırmak
2. B Öğrencilerin hatalarını cezalandırmak
3. C Tek tip öğretim yöntemleri kullanmak
4. D Sadece sınav sonuçlarına odaklanmak
5. E Öğrencilere anında geri bildirim vermek

Soru 35 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir sınıf öğretmeni, öğrencilerinin birbiriyle etkileşimini artırmak ve farklı yeteneklerini ortaya çıkarmak amacıyla onları küçük gruplara ayırmıştır. Her grupta bir lider, bir yazıcı ve bir zamanlayıcı belirlemiş, grupların bir hafta boyunca aynı ünite üzerinde çalışmasını sağlamıştır. Öğretmenin bu uygulaması, aşağıdaki öğretim yöntemlerinden hangisine daha yakındır?

1. A Tartışma yöntemi
2. B Düz anlatım yöntemi
3. C Proje temelli öğrenme
4. D İş birliğine dayalı öğrenme
5. E Buluş yoluyla öğrenme

Soru 36 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğrenme stilleri teorisine göre 'görsel öğrenen' bir öğrenciye aşağıdaki öğretim tekniklerinden hangisi en uygundur?

1. A Müzik eşliğinde öğretmek
2. B Deney yaptırmak
3. C Grupla tartışma yaptırmak
4. D Kavram haritaları kullanmak
5. E Sözel açıklamalar yapmak

Soru 37 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerine 'neden-sonuç ilişkisi' kurmayı öğretmek için hangi öğretim yöntemini kullanmalıdır?

1. A Gösterip yaptırma
2. B Rol oynama
3. C Düz anlatım
4. D Problem çözme
5. E Beyin fırtınası

Soru 38 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan öğretim programlarında, öğrencilerin “okuryazarlık” becerileri (dijital okuryazarlık, finansal okuryazarlık, görsel okuryazarlık vb.) ayrı bir ders olarak değil, disiplinlerin kazanımlarıyla bütünleşik şekilde ele alınmaktadır. Bu yaklaşım, program geliştirme sürecinde aşağıdaki ilkelerden hangisinin önceliklendirildiğini göstermektedir?

1. A İşlevsellik ilkesi, çünkü öğrenilen bilgiler günlük hayatta doğrudan kullanılabilmektedir.
2. B Süreklilik ilkesi, çünkü öğrenme yaşam boyu devam edecek şekilde yapılandırılmaktadır.
3. C Esneklik ilkesi, çünkü program içerikleri öğrenci ihtiyaçlarına göre uyarlanabilmektedir.
4. D Kaynaştırma ilkesi, çünkü belirli beceriler tüm derslerin kazanımlarına entegre edilmektedir.
5. E Sarmallık ilkesi, çünkü aynı beceri farklı sınıf seviyelerinde tekrarlanarak derinleştirilmektedir.

Soru 39 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin derse aktif katılımını sağlamak için 'örnek olay incelemesi' yöntemini kullanıyor. Bu yöntemin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Sınıf içi disiplin sorunlarını azaltmak
2. B Öğrencilerin ezber yapmasını kolaylaştırmak
3. C Öğretmenin anlatım süresini artırmak
4. D Öğrencilerin bireysel çalışma alışkanlığı kazanmasını sağlamak
5. E Öğrencilerin gerçek hayat problemlerine çözüm üretme becerisini geliştirmek

Soru 40 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, dersinde öğrencilerin konuyu daha iyi anlamaları için kavram haritaları kullanmaktadır. Bu durum, hangi öğrenme teorisinin uygulamasına örnek olabilir?

1. A Sosyal öğrenme
2. B Yapılandırmacılık
3. C Bilişselcilik
4. D Çoklu zeka teorisi
5. E Davranışçılık

Soru 41 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerine karmaşık bir konuyu anlatırken aynı anda birden fazla yeni kavramı tanıtmış ve sunumunda yoğun görsel-işitsel materyaller kullanmıştır. Ders sonunda öğrencilerin çoğu konuyu anlamadıklarını belirtmiştir. Bilişsel yük kuramına göre bu durumun temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğretmenin anlatım hızının öğrencilerin bilişsel işleme hızından yüksek olması nedeniyle bilgilerin kaybolması
2. B Öğrencilerin dikkat sürelerinin sınırlı olması nedeniyle dersin başında verilen bilgileri hatırlayamamaları
3. C Öğretmenin kullandığı materyallerin öğrencilerin ön bilgileriyle ilişkisiz olması nedeniyle anlamsızlaşması
4. D Öğrencilerin ders öncesinde konuyla ilgili herhangi bir ön bilgiye sahip olmamaları nedeniyle yeni bilgileri yapılandıramamaları
5. E Yeni kavramların ve görsel-işitsel uyaranların çalışan belleğin kapasitesini aşarak aşırı bilişsel yük oluşturması

Soru 42 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sistemi'nde 'özel eğitim' ile ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Özel eğitim, sadece özel okullarda uygulanır.
2. B Özel eğitim, engeli olan öğrencilerin ihtiyaçlarına göre bireyselleştirilmiş eğitim planları sunar.
3. C Özel eğitim, sadece zihinsel engelli öğrencilere yöneliktir.
4. D Özel eğitim, engeli olan öğrencilerin akademik başarısını artırmaz.
5. E Özel eğitim, normal eğitim kurumlarında verilmez.

Soru 43 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir ilkokul sınıfında öğrenciler arası etkileşimi artırmak amacıyla sıralar küme şeklinde düzenlenmiştir. Sınıf yönetiminin aşağıdaki boyutlarından hangisi bu uygulamayla doğrudan ilgilidir?

1. A Zaman yönetimi
2. B Davranış yönetimi
3. C Fiziksel çevre düzenlemesi
4. D Öğretim süreci yönetimi
5. E İletişim ve etkileşim yönetimi

Soru 44 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Ölçme ve değerlendirmede 'tanılayıcı değerlendirme'nin temel amacı nedir?

1. A Öğrencinin eksiklerini belirleyerek öğretim sürecini yönlendirmek
2. B Ders sonunda genel başarıyı ölçmek
3. C Öğrencileri sıralamak
4. D Öğretmenin performansını değerlendirmek
5. E Müfredatın etkililiğini test etmek

Soru 45 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Rehberlik hizmetlerinin temel amacı, bireyin kendini ve çevresini tanımasına, uyum sağlamasına yardımcı olmaktır. Aşağıdakilerden hangisi bu amaca uygun bir uygulama değildir?

1. A Öğrenciye çeşitli meslekleri tanıtmak
2. B Öğrencinin bir sorunu olduğunda doğrudan çözüm önermek
3. C Öğrencinin akademik başarısını artırmak için çalışma yöntemleri göstermek
4. D Öğrencinin duygu ve düşüncelerini ifade etmesine fırsat vermek
5. E Öğrenciye kariyer planlaması yapmasında destek olmak

Soru 46 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdakilerden hangisi, öğretim programı okuryazarlığının temel bileşenlerinden biri değildir?

1. A Ölçme-değerlendirme süreçlerini planlama
2. B Programın amaçlarını anlama ve yorumlama
3. C Öğretim yöntemlerini program hedeflerine uygun seçme
4. D Öğrenci ihtiyaçlarını analiz etme
5. E Ders kitaplarını harfiyen takip etme

Soru 47 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Süreç odaklı (biçimlendirici) değerlendirme yaklaşımını benimseyen bir öğretmenin aşağıdaki uygulamalardan hangisini öncelikle tercih etmesi beklenir?

1. A Dönem sonu sınavı
2. B Sadece yazılı yoklama
3. C Final projesi
4. D Standart test
5. E Öğrenci portfolyosu

Soru 48 · Mevzuat

İlköğretim ve Eğitim Kanunu'na göre, zorunlu ilköğretim çağındaki bir öğrencinin devamsızlık süresi ne kadar olduğunda okul idaresi durumu ilgili makamlara bildirmek zorundadır?

1. A 20 gün
2. B 10 gün
3. C 45 gün
4. D 15 gün
5. E 30 gün

Soru 49 · Mevzuat

Türk Milli Eğitim Sisteminin genel yapısına göre, eğitim ve öğretim hizmetlerinin yürütülmesinde aşağıdaki ilkelerden hangisi esas alınır?

1. A Eğitim programlarının sık sık değiştirilmesi
2. B Öğrencilerin sadece bireysel başarısı
3. C Okulların ticari kazanç sağlaması
4. D Öğretmenlerin kişisel tercihlerine göre ders işlemesi
5. E Eğitimde fırsat eşitliği

Soru 50 · Mevzuat

Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'nda düzenlenen eğitim ve öğrenim hakkı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

1. A Herkes, eğitim ve öğrenim hakkına sahiptir.
2. B Devlet, eğitim hizmetini parasız olarak sunar.
3. C Eğitim hakkının kullanımı kanunla düzenlenir.
4. D Eğitim hakkı yalnızca ilköğretim düzeyi için geçerlidir.
5. E Eğitim hakkı sınırsız ve mutlak bir haktır.

Soru 51 · Mevzuat

Milli Eğitim Temel Kanunu'na göre, aşağıdakilerden hangisi eğitim-öğretim hizmetlerinin temel amaçlarından biri değildir?

1. A Öğrencilerin sadece mesleki beceriler edinmesini sağlamak
2. B Öğrencilere temel bilgi ve beceriler kazandırmak
3. C Öğrencilere fırsat eşitliği sağlamak
4. D Öğrencilerin bilimsel yöntemlerle eğitim almasını sağlamak
5. E Öğrencilerin kişilik gelişimini desteklemek

Soru 52 · Mevzuat

Öğretmenlik Meslek Kanunu'na göre, öğretmenlerin mesleki gelişimlerini sağlamak amacıyla aşağıdakilerden hangisi zorunludur?

1. A Yılda en az bir kez performans değerlendirmesi
2. B Mesleki yeterlilik sınavlarına girme
3. C Hizmet içi eğitim programlarına katılım
4. D Öğrenci velileriyle aylık görüşmeler düzenleme
5. E Öğretmenler odasında düzenli toplantılar yapma