29 Ağustos 2026 AGS Deneme Sınavı · Günün 52 Sorusu

Soru 1 · Sözel Yetenek

Paragrafta anlam bütünlüğünü sağlamak için aşağıdakilerden hangisi gereklidir?

1. A Her cümlenin farklı bir konudan bahsetmesi
2. B Yabancı kelimelerin sıkça kullanılması
3. C Yazım hatalarının bulunması
4. D Uzun ve karmaşık cümleler kurulması
5. E Cümleler arasında mantıksal bir bağlantı olması

Soru 2 · Sözel Yetenek

Bir öğretmen, öğrencilerine "Bir metnin ana fikrini bulmak için metnin tamamını okumalı ve yazarın asıl söylemek istediğini belirlemelisiniz." talimatını vermiştir. Ardından öğrencilerden bir metin üzerinde çalışmalarını istemiştir. Öğrencilerden Ayşe, metnin başlığına bakarak ana fikri bulduğunu söylemiş; Mehmet ise metindeki her paragrafın ilk cümlesini okuyarak ana fikri çıkardığını belirtmiştir. Öğretmenin talimatına göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

1. A Mehmet'in yöntemi doğrudur çünkü ilk cümleler ana fikri verir.
2. B Yalnızca Ayşe'nin yöntemi yanlıştır çünkü başlık yanıltıcı olabilir.
3. C Her iki öğrencinin yöntemi de doğrudur çünkü her ikisi de metni analiz etmiştir.
4. D Ayşe'nin yöntemi doğrudur çünkü başlık metnin özüdür.
5. E Her iki öğrencinin yöntemi de yanlıştır çünkü ana fikir metnin tamamından çıkarılmalıdır.

Soru 3 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerden hangisinde 'öznellik' söz konusudur?

1. A Su, 100 derecede kaynar.
2. B Bu resim, sanat tarihinin en değerli eserlerinden biridir.
3. C Dünya, Güneş'in etrafında döner.
4. D İstanbul, Türkiye'nin en kalabalık şehridir.
5. E Türkiye'nin başkenti Ankara'dır.

Soru 4 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'değerlendirme' yapılmıştır?

1. A Yazar, romanında İstanbul'un farklı semtlerini anlatıyor.
2. B Bu şiir, okuyucuda derin bir hüzün duygusu uyandırıyor.
3. C Konferans, saat 14.00'te başlayacak.
4. D Sanatçı, sergisinde yağlı boya tablolarını sergiliyor.
5. E Öğrenciler, proje ödevlerini haftaya teslim edecek.

Soru 5 · Sözel Yetenek

(I) Eski şehir merkezinde yürürken her köşe başında farklı bir tarih katmanıyla karşılaşırsınız. (II) Kimi yapılar Roma döneminden kalma temeller üzerine yükselmiş, kimileri Osmanlı taş işçiliğinin zarif örneklerini sergiler. (III) Bu yapıların bir kısmı bakımsızlıktan harabeye dönmüş, bir kısmı ise özenle restore edilerek yeniden hayat bulmuştur. (IV) Oysa bir şehrin ruhu, sadece ayakta kalan değil, yıkılanlarda da kendini gösterir. (V) Örneğin Bizans surlarının bir bölümü tamamen ortadan kalkmış olmasına rağmen sokak dokusu hâlâ o surların izlerini taşır. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi, anlatımın akışını bozmaktadır?

1. A II
2. B V
3. C IV
4. D III
5. E I

Soru 6 · Sözel Yetenek

Bir eğitim seminerinde konuşmacı, "Öğrencilerin derse aktif katılımını sağlamak için öğretmenlerin dersin başında net bir hedef belirlemesi gerekir. Aksi hâlde öğrenciler neyi neden öğrendiklerini anlamaz ve motivasyonları düşer." demiştir. Bu cümlede aşağıdaki anlam ilişkilerinden hangisi vardır?

1. A Amaç-sonuç ilişkisi
2. B Örneklendirme ilişkisi
3. C Neden-sonuç ilişkisi
4. D Koşul-sonuç ilişkisi
5. E Karşılaştırma ilişkisi

Soru 7 · Sözel Yetenek

Bir okulda öğrenciler, her gün en az bir saat kitap okumak zorundadır. Ali, Veli ve Can adlı üç arkadaştan Ali her gün kitap okurken Veli bazı günler okumamaktadır. Can ise haftada en az dört gün kitap okumaktadır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?

1. A Ali, Can'dan daha az kitap okur.
2. B Can, haftada en az dört gün kitap okur.
3. C Ali, Veli'den daha fazla kitap okur.
4. D Can, bazı günler kitap okumamaktadır.
5. E Veli, haftada en az bir gün kitap okur.

Soru 8 · Sözel Yetenek

Paragrafın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir? (Paragraf: 'Sanat eserlerinin değeri, yalnızca estetik kaygılarla değil, toplumsal bağlamıyla da ilişkilidir. Bir resim veya heykel, üretildiği dönemin sosyal dinamiklerini yansıtması sayesinde tarihsel belge niteliği de kazanır.')

1. A Sanat eserleri sadece güzel olmak için üretilir.
2. B Sanat eserleri tarih yazımında kullanılamaz.
3. C Heykeller resimlerden daha değerlidir.
4. D Sanatın değeri estetik ve toplumsal boyutlarıyla bütündür.
5. E Estetik kaygılar sanatın tek ölçütüdür.

Soru 9 · Sözel Yetenek

Bir öğretmen, öğrencilerine "Ders kitaplarınızı düzenli olarak gözden geçirin, çünkü bilgi tazeleme öğrenmenin kalıcılığını artırır." tavsiyesinde bulunuyor. Aşağıdaki cümlelerden hangisi, öğretmenin bu sözüyle çelişen bir anlayışı yansıtmaktadır?

1. A Sınav öncesi yapılan yoğun tekrar, bilgilerin hatırlanmasında yeterlidir.
2. B Bilginin kalıcı olması için tekrar sürecinin planlı olması gerekir.
3. C Öğrenilen bilgilerin tekrar edilmesi, uzun süreli bellekte yer etmesini sağlar.
4. D Düzenli gözden geçirme, öğrenilenlerin pekişmesine katkıda bulunur.
5. E Konuları belirli aralıklarla tekrar etmek, unutmayı geciktirir.

Soru 10 · Sözel Yetenek

Paragrafta anlam ilişkisi göz önüne alındığında, boş bırakılan yere hangisi getirilmelidir?

Sanatçı, eserlerinde doğayı yalnızca bir arka plan olarak kullanmaz; onu adeta bir karakter gibi işler. ______ Bu nedenle tablolarındaki ağaçlar, bulutlar hatta taşlar bile izleyiciye bir hikâye anlatır.

1. A Eserlerinde insan figürüne nadiren yer verir.
2. B Her detayı özenle seçer ve anlam yükler.
3. C Renklerin uyumuna önem verir.
4. D Doğa onun için bir ilham kaynağıdır.
5. E Doğayı olduğu gibi yansıtmaya çalışır.

Soru 11 · Sayısal Yetenek

Bir kutudaki misketlerin 1/3'ü kırmızı, 1/4'ü mavi ve geri kalan 10'u yeşildir. Bu kutuda toplam kaç misket vardır?

1. A 24
2. B 30
3. C 28
4. D 32
5. E 36

Soru 12 · Sayısal Yetenek

Bir okul kantininde 3 çeşit tost, 2 çeşit içecek ve 4 çeşit tatlı bulunmaktadır. Bir öğrenci bir tost, bir içecek ve bir tatlı almak isterse kaç farklı seçenek oluşturabilir?

1. A 6
2. B 12
3. C 24
4. D 20
5. E 9

Soru 13 · Sayısal Yetenek

Bir bahçede 3 kırmızı, 4 mavi ve 5 sarı gül bulunmaktadır. Bahçeden rastgele alınan bir gülün sarı veya mavi olma olasılığı kaçtır?

1. A 5/12
2. B 2/3
3. C 3/4
4. D 1/2
5. E 7/12

Soru 14 · Sayısal Yetenek

Bir araç 240 km'lik yolu sabit hızla 4 saatte almaktadır. Aynı araç aynı hızla 360 km'lik yolu kaç saatte alır?

1. A 5 saat
2. B 9 saat
3. C 7 saat
4. D 8 saat
5. E 6 saat

Soru 15 · Sayısal Yetenek

3, 8, 18, 38, ? şeklinde ilerleyen sayı dizisinde her terim bir önceki terimin 2 katının 2 fazlasına eşittir. Buna göre soru işareti yerine hangi sayı gelmelidir?

1. A 72
2. B 68
3. C 80
4. D 76
5. E 78

Soru 16 · Sayısal Yetenek

Bir okulda 12 sınıf bulunmaktadır. Her sınıfta aynı sayıda öğrenci vardır. Okul müdürü, öğrencileri sıralara yerleştirirken her sıraya 2 öğrenci oturttuğunda 6 sıra boş kalmakta, her sıraya 3 öğrenci oturttuğunda ise 8 sıra boş kalmaktadır. Buna göre okuldaki toplam öğrenci sayısı kaçtır?

1. A 180
2. B 168
3. C 156
4. D 144
5. E 192

Soru 17 · Sayısal Yetenek

Bir sporcu hafta içi her gün antrenman yapmaktadır. Pazartesi 45 dakika, salı 40 dakika, çarşamba 50 dakika, perşembe 35 dakika antrenman yapmıştır. Cuma günü yaptığı antrenman süresi, hafta içi beş günün ortalama süresinin 48 dakika olmasını sağlamıştır. Buna göre sporcu cuma günü kaç dakika antrenman yapmıştır?

1. A 60
2. B 68
3. C 65
4. D 70
5. E 55

Soru 18 · Sayısal Yetenek

Bir markette 1 kg domatesin fiyatı 12 TL'dir. Ayşe, 3 kg domates aldıktan sonra kasada 10 TL indirim kuponu kullanıyor. Ayşe'nin ödemesi gereken toplam tutar kaç TL'dir?

1. A 28
2. B 26
3. C 32
4. D 34
5. E 30

Soru 19 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin %40'ı matematik kursuna, %30'u fen kursuna, %10'u her iki kursa da katılmaktadır. Buna göre, bu sınıfta herhangi bir kursa katılmayan öğrencilerin oranı yüzde kaçtır?

1. A 20
2. B 40
3. C 30
4. D 60
5. E 50

Soru 20 · Sayısal Yetenek

Bir otobüsteki yolcuların %30'u çocuk, geri kalanlar yetişkindir. Yetişkinlerin %40'ı kadın ise, otobüsteki tüm yolcuların yüzde kaçı yetişkin erkektir?

1. A 48
2. B 70
3. C 42
4. D 52
5. E 28

Soru 21 · Tarih

XVIII. yüzyılda Osmanlı Devleti'nde görülen 'Lale Devri' ile ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

1. A Islahatlar askerî alanda yoğunlaşarak Yeniçeri Ocağı'nın disiplini sağlanmıştır.
2. B İstanbul'da yangınları önlemek için itfaiye teşkilatı oluşturulmuştur.
3. C Dönemin mimari eserlerinde Barok tarzı öne çıkmıştır.
4. D İlk matbaanın kurulmasıyla bilimsel eserlerin basımı hız kazanmıştır.
5. E Avrupa'daki teknik gelişmelerin takip edilmesi için geçici elçilikler açılmıştır.

Soru 22 · Tarih

Cumhuriyet'in ilk yıllarında eğitim sistemini millî ve laik bir temele oturtmak amacıyla çıkarılan kanun aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Tevhid-i Tedrisat Kanunu
2. B Medreselerin Kapatılması
3. C Tekke ve Zaviyelerin Kapatılması
4. D Türk Harflerinin Kabulü
5. E Şapka İnkılabı

Soru 23 · Tarih

II. Dünya Savaşı sonunda Türkiye, Batı bloku içinde yer alma stratejisi doğrultusunda siyasal dönüşüm sürecine girmiştir. Bu süreçte 1945 yılında Çok Partili Hayata geçiş kararı alınmış ve 1946’da ilk çok partili seçimler yapılmıştır. Türkiye’nin bu süreçteki hamleleri aynı zamanda uluslararası alanda da yansıma bulmuştur. Aşağıdakilerden hangisi, Türkiye’nin çok partili siyasal sisteme geçişinde etkili olan dış faktörlerden biridir?

1. A Avrupa Birliği’nin aday üyelik şartı olarak reform istemesi
2. B Amerika Birleşik Devletleri’nin Marshall Planı’nı askıya alması
3. C Birleşmiş Milletler’in Türkiye’ye demokrasi dayatması
4. D Sovyetler Birliği’nin Türkiye’den toprak talebinde bulunması
5. E NATO’ya üyelik başvurusunun reddedilmesi

Soru 24 · Tarih

Türk İstiklal Savaşı sırasında gerçekleşen aşağıdaki olaylardan hangisi Batı Cephesi'nde yaşanmamıştır?

1. A Sakarya Meydan Muharebesi
2. B Başkomutanlık Meydan Muharebesi
3. C I. İnönü Muharebesi
4. D II. İnönü Muharebesi
5. E Çanakkale Savaşı

Soru 25 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de nüfus yoğunluğunun dağılışını etkileyen faktörler göz önüne alındığında, aşağıdaki bölgelerden hangisinde nüfus yoğunluğunun düşük olması beklenir?

1. A Doğu Anadolu Bölgesi'nin yüksek dağlık kesimleri
2. B Akdeniz Bölgesi'nin turistik kıyı şeridi
3. C Ege Bölgesi'nin kıyı ovaları
4. D İç Anadolu Bölgesi'nin tarım alanları
5. E Marmara Bölgesi'nin güney kıyıları

Soru 26 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de tarım ürünlerinin yetişme koşulları düşünüldüğünde, Akdeniz Bölgesi'nde turunçgil yetiştiriciliğinin yaygın olmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Toprağın kireçli ve kumlu olması
2. B Yaz yağışlarının bol olması
3. C Kış sıcaklıklarının don olayına izin vermemesi
4. D Sulama imkânlarının sınırlı olması
5. E Yükseltinin düşük olması

Soru 27 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de kıyı turizminin en yoğun olduğu bölgelerden biri olan Antalya'nın bu özelliği kazanmasında aşağıdaki faktörlerden hangisi en az etkilidir?

1. A Uluslararası havalimanına sahip olması
2. B Tarihi ve kültürel miras açısından zengin olması
3. C Kış aylarında kar yağışının görülmesi
4. D Uzun ve geniş kumsallara sahip olması
5. E Deniz suyu sıcaklığının yüksek olması

Soru 28 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de nüfusun dağılışını etkileyen faktörler arasında yer alan 'iklim özellikleri', aşağıdaki bölgelerimizin hangisinde nüfus yoğunluğunun az olmasında en önemli etkendir?

1. A Akdeniz Bölgesi
2. B Güneydoğu Anadolu Bölgesi
3. C Karadeniz Bölgesi
4. D Marmara Bölgesi
5. E İç Anadolu Bölgesi

Soru 29 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin derse olan ilgisini artırmak için ders anlatımında teknolojik araçlar kullanıyor. Bu durum, aşağıdaki eğitim teknolojisi kullanım amaçlarından hangisine en uygun örnektir?

1. A Öğrencilerin sosyal medya kullanımını teşvik etmek
2. B Okulun teknolojik altyapısını geliştirmek
3. C Öğrenme sürecini zenginleştirmek
4. D Öğrencilerin sınav başarısını artırmak
5. E Öğretmenin iş yükünü azaltmak

Soru 30 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdakilerden hangisi, öğrencilerin öz düzenlemeli öğrenme becerilerini geliştirmek için bir öğretmenin kullanabileceği stratejilerden biri değildir?

1. A Tüm ödevleri sıkı bir zaman çizelgesine bağlı olarak vermek
2. B Öğrencilere hedef belirleme konusunda rehberlik etmek
3. C Öğrencilere geri bildirim sağlamak
4. D Öğrencilerin ilerlemelerini izlemeleri için öz değerlendirme formları sağlamak
5. E Öğrencilerin öğrenme süreçlerini yansıtmalarını sağlamak

Soru 31 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir fen bilimleri öğretmeni, öğrencilerinin hazırladığı deney raporlarını değerlendirirken her bir rapor için hipotez kurma, deney tasarımı, veri toplama, analiz ve sonuç çıkarma gibi bileşenleri ayrı ayrı puanlamakta ve her bileşen için ayrıntılı geri bildirim vermektedir. Öğretmenin kullandığı değerlendirme aracı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öz Değerlendirme Formu
2. B Portfolyo Değerlendirme
3. C Kontrol Listesi
4. D Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı
5. E Holistik Dereceli Puanlama Anahtarı

Soru 32 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, sınıfında öğrencilerin birbirlerine saygılı davranmasını ve ders sırasında söz alarak konuşmasını sağlamak amacıyla sınıf kurallarını birlikte belirlemiş ve bu kuralların ihlalinde uygulanacak yaptırımları önceden duyurmuştur. Öğretmen, bir öğrenci kuralı ihlal ettiğinde ise öğrenciyle sakin bir şekilde konuşarak kuralı hatırlatmış ve yaptırımı uygulamıştır. Bu öğretmenin kullandığı sınıf yönetimi yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Tepkisel yaklaşım
2. B Önleyici yaklaşım
3. C Baskıcı yaklaşım
4. D Yetkili (otoriter) yaklaşım
5. E İzin verici (laisser-faire) yaklaşım

Soru 33 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, uyguladığı çoktan seçmeli bir sınavda 5. maddenin doğru cevabını üst düzey bilişsel becerilere sahip öğrencilerin büyük çoğunluğunun bildiğini, alt düzey öğrencilerin ise bu maddeyi genellikle yanlış yanıtladığını gözlemlemiştir. Bu durum, söz konusu madde için aşağıdaki kavramlardan hangisinin yüksek olduğunu gösterir?

1. A Maddenin hedef kazanımla uyumu düşüktür, çünkü sadece üst düzey öğrenciler doğru yanıtlayabilmiştir.
2. B Maddenin güvenirliği düşüktür, çünkü aynı öğrenci grubu farklı zamanlarda aynı yanıtı vermeyebilir.
3. C Maddenin güçlük düzeyi tüm grup için orta düzeydedir, çünkü başarılı ve başarısız öğrenciler arasında fark oluşmuştur.
4. D Maddenin ayırt edicilik gücü yeterlidir, çünkü üst ve alt gruplar arasında belirgin bir fark elde edilmiştir.
5. E Maddenin geçerliği zayıftır, çünkü ölçmek istenilen davranışı yansıtmamaktadır.

Soru 34 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin bir ünite sonunda kazandıkları bilgi ve becerileri belirlemek için, onlardan o güne kadar öğrendiklerini özetleyen bir zihin haritası oluşturmalarını istemiştir. Ardından bu haritaları sınıfta paylaşarak eksik veya hatalı kısımları düzeltmelerini sağlamıştır. Öğretmenin bu uygulaması, hangi ölçme değerlendirme yaklaşımına örnektir?

1. A Özetleyici değerlendirme, ünite sonunda öğrenme çıktılarını ölçmek için kullanılır.
2. B Performansa dayalı değerlendirme, öğrencilerin bir ürün veya gösteri ile değerlendirilmesini içerir.
3. C Düzey belirleyici değerlendirme, öğrencilerin başarı düzeyini notla ifade eder.
4. D Tanılayıcı değerlendirme, öğrencilerin ön bilgilerini ortaya çıkarmak için yapılır.
5. E Biçimlendirici değerlendirme, öğrenme süreci içinde geri bildirim sağlayarak gelişimi destekler.

Soru 35 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu'na göre öğretmen adaylarının Millî Eğitim Akademisi hazırlık eğitimine seçilmesi için hangi sınavdan başarılı olmaları gerekmektedir?

1. A Lisans diploma notu değerlendirmesi
2. B Öğretmenlik Alan Bilgisi Sınavı (AGS)
3. C Merkezî sınav ve sözlü sınav
4. D Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS)
5. E Yazılı sınav ve mülakat

Soru 36 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, dersin işlenişi sırasında öğrencilerin konuyu anlayıp anlamadığını anlık olarak belirlemek amacıyla dersin çeşitli aşamalarında kısa sorular sormakta ve aldığı dönütlere göre öğretimini şekillendirmektedir. Bu öğretmenin kullandığı değerlendirme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Özetleyici değerlendirme
2. B Düzey belirleyici değerlendirme
3. C Yansıtıcı değerlendirme
4. D Biçimlendirici değerlendirme
5. E Tanılayıcı değerlendirme

Soru 37 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdaki seçeneklerden hangisi, Türk Millî Eğitim Sistemi'nin temel ilkelerinden biri değildir?

1. A Eğitimin ticarileştirilmesi
2. B Fırsat ve imkân eşitliği
3. C Eğitimde yerellik
4. D Eğitimde laiklik
5. E Öğrenci merkezlilik

Soru 38 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin öğrenme sürecindeki gelişimlerini izlemek için portfolyo, proje ve performans görevleri kullanmaktadır. Bu öğretmenin kullandığı ölçme-değerlendirme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Norm dayanaklı değerlendirme
2. B Özetleyici değerlendirme
3. C Sonuç değerlendirme
4. D Tanılayıcı değerlendirme
5. E Süreç değerlendirme

Soru 39 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Eğitimde ölçme ve değerlendirme sürecinde aşağıdakilerden hangisi öğrencilerin gelişimini izlemek için en uygun yöntemdir?

1. A Boşluk doldurma testleri
2. B Portfolyo değerlendirme
3. C Kısa cevaplı sorular
4. D Çoktan seçmeli testler
5. E Doğru-yanlış soruları

Soru 40 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Lise birinci sınıf öğrencisi Elif, son zamanlarda sık sık "Ben kimim?", "Ne olmak istiyorum?" sorularını soruyor, farklı arkadaş gruplarına girip çıkıyor, ailesinin siyasi görüşünü sorguluyor ve kendine özgü bir tarz oluşturmaya çalışıyor. Elif'in bu davranışları, Erikson'un psikososyal gelişim kuramına göre hangi dönemin temel çatışmasıyla ilişkilidir?

1. A Üretkenliğe karşı durgunluk
2. B Yakınlığa karşı yalıtılmışlık
3. C Girişimciliğe karşı suçluluk
4. D Kimlik kazanmaya karşı rol karmaşası
5. E Başarıya karşı aşağılık

Soru 41 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerin proje tabanlı öğrenme sürecinde araştırma yapmalarını ve sonuçlarını sunmalarını istemektedir. Bu yaklaşım, öncelikle hangi becerinin geliştirilmesini hedefler?

1. A Pasif dinleme
2. B Yaratıcı düşünme
3. C Geleneksel öğrenme
4. D Ezberleme
5. E Tekrar etme

Soru 42 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin proje tabanlı öğrenme sürecinde kendi öğrenmelerini yönetmelerini ve iş birliği içinde çalışmalarını sağlamak istemektedir. Bu öğretmenin aşağıdaki öğretim yaklaşımlarından hangisini benimsemesi en uygundur?

1. A Doğrudan öğretim
2. B Sunuş yoluyla öğretim
3. C Davranışçı yaklaşım
4. D Yapılandırmacı yaklaşım
5. E Programlı öğretim

Soru 43 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmenin sınıf içinde öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak farklı öğretim yöntemleri kullanması, aşağıdaki eğitim ilkelerinden hangisiyle en doğrudan ilişkilidir?

1. A Eğitimin demokratik olması
2. B Eğitimin bireyselleştirilmesi
3. C Eğitimin bilimselliği
4. D Eğitimde fırsat eşitliği
5. E Eğitimin sürekliliği

Soru 44 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, dersin başında öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgilerini ortaya çıkarmak için bir beyin fırtınası yapmakta ve ardından öğrencilerin fikirlerini sınıflandırarak dersin akışını belirlemektedir. Bu uygulama, aşağıdaki öğretim yöntemlerinden hangisinin bir aşaması olarak değerlendirilebilir?

1. A Sunuş yoluyla öğretim
2. B İşbirlikli öğrenme
3. C Buluş yoluyla öğretim
4. D Tam öğrenme
5. E Programlı öğretim

Soru 45 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğrencilerin öğrenme sürecindeki gelişimlerini izlemek amacıyla kullanılan ve süreç odaklı olan değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Özetleyici değerlendirme
2. B Biçimlendirici değerlendirme
3. C Düzey belirleyici değerlendirme
4. D Sonuç değerlendirme
5. E Tanılayıcı değerlendirme

Soru 46 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmenin sınıf içinde öğrencilerin aktif katılımını sağlamak için kullanabileceği en etkili yöntem hangisidir?

1. A Grup çalışması ve işbirlikli öğrenme
2. B Soru-cevap tekniği
3. C Düz anlatım yöntemi
4. D Teknoloji destekli sunumlar
5. E Öğrencilere not tutturma

Soru 47 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmenin ders planında 'öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgilerini ortaya çıkarmak' amacıyla kullandığı teknik aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Rol yapma
2. B Beyin fırtınası
3. C Tam öğrenme
4. D Proje tabanlı öğrenme
5. E Düz anlatım

Soru 48 · Mevzuat

Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'na göre eğitim ve öğrenim hakkı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

1. A Eğitim hakkı sadece vatandaşlara tanınmıştır
2. B İlköğretim zorunlu ve devlet okullarında parasızdır
3. C Eğitim kurumlarında sadece Türkçe eğitim yapılır
4. D Özel okullar devletin denetim ve gözetimine tabi değildir
5. E Yükseköğretim kurumları tamamen özerktir

Soru 49 · Mevzuat

Anayasa'da düzenlenen eğitim hakkı ile ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Eğitim hakkı, devletin denetiminden bağımsızdır.
2. B Eğitim hakkı sadece ilköğretim düzeyinde zorunludur.
3. C Eğitim hakkı, devlete pozitif yükümlülükler getirir.
4. D Eğitim hakkı, sadece özel okullarda sağlanabilir.
5. E Eğitim hakkından yararlanmak için vatandaş olma şartı aranır.

Soru 50 · Mevzuat

222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu'na göre, ilköğretim çağındaki bir çocuğun okula devam zorunluluğu ile ilğili aşağıdaki ifadelerden hanğisi doğrudur?

1. A Çocuğun sağlık durumu nedeniyle okula devam edememsi durumunda veli iin almak zorunda değildir; sağlık raporu yeterlidir.
2. B Zorunlu ilköğretim çağı altı-on dört yaş grubunu kapsar ve bu yaş aralığındaki tüm çocukların okula kayıt yaptırması zorunludur.
3. C Çocuğun devamsızlığı hâlinde yalnızca okul yönetimi sorumludur; veli ve muhtarın bir sorumluluğu yoktur.
4. D Mecburi ilköğretim yaşını dolduran her çocuk kayıt yaptırmakla yükümlüdür ancak devam zorunluluğu buunmamaktadır.
5. E Zorunlu ilköğretim süresi beş yıl olup bu sürenin sonunda öğrenci isterse eğitime devam etmeyebilir.

Soru 51 · Mevzuat

Öğretmenlik Meslek Kanunu'nda belirtilen öğretmen hakları arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

1. A Sendikal haklardan yararlanma hakkı
2. B Özel sektörde ek iş yapma hakkı
3. C Öğrencilere not verme yetkisi
4. D Mesleki gelişim faaliyetlerine katılma hakkı
5. E Eğitim ve öğretim sürecinde karar alma sürecine katılma hakkı

Soru 52 · Mevzuat

Millî Eğitim Temel Kanunu'na göre, eğitim sisteminin genel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yabancı dil eğitimini zorunlu kılmak
2. B Türk milletinin bütün fertlerini Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı yurttaşlar olarak yetiştirmek
3. C Özel okulların sayısını artırmak
4. D Öğrencilerin sadece akademik başarısını artırmak
5. E Mesleki eğitimi ön plana çıkarmak