31 Ağustos 2026 AGS Deneme Sınavı · Günün 52 Sorusu

Soru 1 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerden hangisinde 'karşılaştırma' yapılmıştır?

1. A Sergideki tablolar, sanat eleştirmenlerinin dikkatini çekti.
2. B Yeni açılan park, bölge sakinleri tarafından beğenildi.
3. C İstanbul, Türkiye'nin en kalabalık şehridir.
4. D Deniz kenarındaki evler, şehir merkezindekilere göre daha pahalıdır.
5. E Bu kitap, geçen yılın en çok okunanları arasındaydı.

Soru 2 · Sözel Yetenek

(I) Kitap okuma alışkanlığı çocukluk döneminde kazanılır. (II) Okul öncesi dönemde çocuklara kitap okumak, onların dil gelişimini destekler. (III) Ayrıca bu dönemde çocukların hayal gücü de gelişir. (IV) Bu nedenle aileler çocuklarına her gün kitap okumalıdır. (V) Çünkü kitap okumak çocukların akademik başarısını da artırır. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

1. A IV
2. B III
3. C II
4. D I
5. E V

Soru 3 · Sözel Yetenek

Bir sınıftaki öğrenciler hakkında şunlar bilinmektedir: Her öğrenci en az bir dil bilmektedir. İngilizce bilenlerin tamamı Almanca da bilmektedir. Fransızca bilenlerin hiçbiri Almanca bilmemektedir. Bu sınıfta İngilizce bilen 8, Fransızca bilen 5 öğrenci vardır. Buna göre, sınıfta Almanca bilen öğrenci sayısı en az kaçtır?

1. A 13
2. B 3
3. C 8
4. D 10
5. E 5

Soru 4 · Sözel Yetenek

Verilen sözcük çiftleri arasındaki anlam ilişkisinin benzeri hangi seçenekte vardır?

**Cesaret : Korkaklık**

1. A Güç : Enerji
2. B Barış : Savaş
3. C Sevgi : Nefret
4. D Bolluk : Bereket
5. E Hız : Yarış

Soru 5 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede 'için' edatı neden-sonuç ilişkisi kurmamıştır?

1. A Yorgunluktan uyuyakaldığı için alarmı duymamış.
2. B Yoğun yağmur nedeniyle maç ertelendiği için evde kaldık.
3. C Bu proje için haftalardır gece gündüz çalışıyor.
4. D Hasta olduğu için bugün işe gelemedi.
5. E Sınavı kazanmak için düzenli olarak test çözüyor.

Soru 6 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'neden-sonuç' ilişkisi yoktur?

1. A Yoğun kar yağışı nedeniyle okullar tatil edildi.
2. B Yeni açılan kütüphane, öğrencilerin okuma alışkanlıklarını olumlu etkiledi.
3. C Sınav tarihi yaklaştıkça öğrencilerin heyecanı arttı.
4. D Uzun süre bilgisayar başında çalıştığından gözleri yorulmuştu.
5. E Konferans salonu dolduğu için bazı katılımcılar ayakta dinlemek zorunda kaldı.

Soru 7 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede 'neden-sonuç ilişkisi' yoktur?

1. A Uzun süre susuz kalan bitkiler solarak kurudu.
2. B Sınav sonuçları açıklandığı için öğrenciler heyecanlıydı.
3. C Yoğun kar yağışı nedeniyle okullar tatil edildi.
4. D Hızlı okuma tekniklerini öğrendiğinden kitapları daha çabuk bitiriyor.
5. E Konferans salonu dinleyicilerle dolup taşıyordu.

Soru 8 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'gözden düşmek' deyimi, cümleye 'itibarını kaybetmek' anlamı katmıştır?

1. A Gözden uzak bir köyde yaşamak, onun için büyük bir huzur kaynağıydı.
2. B Gözden geçirdiği rapor, beklenenin aksine oldukça başarılı bulundu.
3. C Projedeki küçük bir hata, tüm emeklerin gözden çıkarılmasına neden oldu.
4. D Yıllardır gözde olan oyuncu, son filmindeki performansıyla yeniden izleyicinin beğenisini kazandı.
5. E Şirketin eski müdürü, yönetim kuruluyla yaşadığı anlaşmazlık sonucu gözden düştü.

Soru 9 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede 'atmak' sözcüğü 'bir şeyi geride bırakmak, üzerinden zaman geçmesini sağlamak' anlamında kullanılmıştır?

1. A Çöpleri poşetleyip dışarı attı.
2. B Kaza geçirince arabayı hemen attılar.
3. C Topu bana doğru güzelce attı.
4. D Bu kazağı giymeyeli aylar oldu, atalım artık.
5. E Bu kışı rahat bir şekilde attık.

Soru 10 · Sözel Yetenek

Bir sınıfta öğrenciler dönem ödevi olarak proje hazırlamaktadır. Öğretmen, Ali, Burcu ve Can’ın projeleriyle ilgili şu bilgileri vermiştir:
- Ali’nin projesi ya Burcu’nun projesinden önce teslim edilmiştir ya da Can’ın projesinden sonra teslim edilmiştir.
- Burcu’nun projesi, Can’ın projesinden önce teslim edilmemiştir.
- Can’ın projesi, Ali’nin projesinden önce teslim edilmiştir.

Bu bilgilere göre projelerin teslim sırası aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Ali, Can, Burcu
2. B Can, Burcu, Ali
3. C Burcu, Can, Ali
4. D Ali, Burcu, Can
5. E Can, Ali, Burcu

Soru 11 · Sayısal Yetenek

Bir marketteki domateslerin fiyatı 4 TL/kg iken, salatalıkların fiyatı 3 TL/kg'dır. Ayşe 2 kg domates ve 3 kg salatalık aldığında toplam kaç TL öder?

1. A 17 TL
2. B 15 TL
3. C 22 TL
4. D 20 TL
5. E 18 TL

Soru 12 · Sayısal Yetenek

Bir havuzu A musluğu 6 saatte, B musluğu 12 saatte doldurmaktadır. İkisi birlikte açıldıktan 2 saat sonra B musluğu kapatılıyor. Kalan kısmı A musluğu kaç saatte doldurur?

1. A 2
2. B 6
3. C 5
4. D 3
5. E 4

Soru 13 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrenciler sıralara ikişerli oturduğunda 5 öğrenci ayakta kalıyor. Üçerli oturduklarında ise 3 sıra boş kalıyor ve hiç ayakta öğrenci olmuyor. Buna göre sınıfta kaç öğrenci vardır?

1. A 36
2. B 27
3. C 39
4. D 30
5. E 33

Soru 14 · Sayısal Yetenek

Bir kutuda kırmızı, mavi ve yeşil renkli toplar vardır. Kırmızı topların sayısı mavi topların sayısının 2 katı, yeşil topların sayısı ise kırmızı topların sayısının yarısından 2 fazladır. Kutuda toplam 50 top olduğuna göre, mavi top sayısı kaçtır?

1. A 18
2. B 12
3. C 16
4. D 10
5. E 14

Soru 15 · Sayısal Yetenek

Bir dikdörtgenin uzun kenarı kısa kenarının 3 katıdır. Çevresi 48 cm ise, kısa kenar kaç cm'dir?

1. A 10
2. B 4
3. C 12
4. D 6
5. E 8

Soru 16 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin %40'ı erkek, %60'ı kızdır. Kız öğrencilerin %25'i gözlüklü olduğuna göre, tüm sınıfın yüzde kaçı gözlüklü kızdır?

1. A 25
2. B 10
3. C 15
4. D 20
5. E 30

Soru 17 · Sayısal Yetenek

Bir kutudaki bilyelerin 3/5'ü kırmızı, geriye kalanların yarısı mavi, diğer yarısı yeşildir. Mavi bilyelerin sayısı 12 olduğuna göre, kutuda toplam kaç bilye vardır?

1. A 80
2. B 150
3. C 120
4. D 60
5. E 100

Soru 18 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin %40'ı kız, %60'ı erkektir. Kız öğrencilerin %30'u, erkek öğrencilerin %20'si gözlüklüdür. Buna göre, sınıftaki gözlüklü öğrencilerin oranı yüzde kaçtır?

1. A 24
2. B 28
3. C 20
4. D 22
5. E 26

Soru 19 · Sayısal Yetenek

Bir depoda 12 kutu şeker vardır. Her kutuda 24 paket şeker bulunmaktadır. Bu depodaki toplam şeker paketi sayısının 3/4'ü satılırsa geriye kaç paket şeker kalır?

1. A 72
2. B 108
3. C 96
4. D 84
5. E 120

Soru 20 · Sayısal Yetenek

Bir okulda öğrencilerin %40'ı kız, %60'ı erkektir. Kız öğrencilerin %25'i, erkek öğrencilerin ise %30'u gözlük kullanmaktadır. Okuldaki toplam öğrenci sayısı 600 olduğuna göre, gözlük kullanan öğrenci sayısı kaçtır?

1. A 180
2. B 168
3. C 150
4. D 160
5. E 200

Soru 21 · Tarih

Cumhuriyet'in ilk yıllarında kabul edilen Tevhîd-i Tedrîsat Kanunu, eğitim sisteminde birliği sağlamayı amaçlamıştır. Bu kanunun dayandığı Atatürk ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Cumhuriyetçilik
2. B Laiklik
3. C Devletçilik
4. D Milliyetçilik
5. E Halkçılık

Soru 22 · Tarih

Osmanlı Devleti’nde XVII. yüzyıldan itibaren artan mali sıkıntıların temel nedenlerinden biri, tımar sisteminin bozulmasıdır. Bu bozulmanın doğrudan sonucu olarak ortaya çıkan durum aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Avrupa’daki gelişmelerin yakından takip edilmesi ve ıslahatların hızlanması
2. B İltizam sisteminin terk edilerek malikâne uygulamasına geçilmesi
3. C Merkezî otoritenin tamamen kaybolması ve eyaletlerin bağımsız hâle gelmesi
4. D Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılması ve yerine modern ordunun kurulması
5. E Devletin gelirlerinin düzenli toplanamaması ve askerî gücün zayıflaması

Soru 23 · Tarih

Atatürk'ün "Egemenlik kayıtsız şartsız milletindir." sözü, aşağıdaki Atatürk ilkelerinden hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Cumhuriyetçilik
2. B Laiklik
3. C Milliyetçilik
4. D Halkçılık
5. E Devletçilik

Soru 24 · Tarih

Atatürk'ün 'Çağdaş uygarlık düzeyine ulaşmak' hedefi hangi ilke ile doğrudan ilişkilidir?

1. A İnkılapçılık
2. B Devletçilik
3. C Laiklik
4. D Milliyetçilik
5. E Halkçılık

Soru 25 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de akarsuların hidroelektrik potansiyelini artıran temel coğrafi özellik nedir?

1. A Yükselti farklarının fazla olması
2. B Yağış rejiminin düzenli olması
3. C Akarsu debisinin yıl boyunca sabit kalması
4. D Akarsu yataklarının geniş olması
5. E Bitki örtüsünün gür olması

Soru 26 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'nin nüfus dağılışı göz önüne alındığında, aşağıdaki şehirlerden hangisinin yoğun nüfuslanmasında sanayi faaliyetleri daha az etkilidir?

1. A Konya
2. B Gaziantep
3. C İzmir
4. D Kocaeli
5. E Bursa

Soru 27 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de kış turizminin geliştiği ve kayak tesislerinin yoğunlaştığı bölge aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Karadeniz Bölgesi
2. B Doğu Anadolu Bölgesi
3. C İç Anadolu Bölgesi
4. D Ege Bölgesi
5. E Akdeniz Bölgesi

Soru 28 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de bakır madeni yatakları en yoğun olarak aşağıdaki bölgelerden hangisinde bulunur?

1. A Marmara Bölgesi
2. B Güneydoğu Anadolu Bölgesi
3. C Ege Bölgesi
4. D Doğu Karadeniz Bölgesi
5. E İç Anadolu Bölgesi

Soru 29 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, dersinin başında öğrencilerin dikkatini çekmek ve konuya ilgi uyandırmak amacıyla kısa bir video izletmiş, ardından “Bu videoda gördüğünüz olayın hangi bilimsel ilkeyle açıklanabileceğini düşünüyorsunuz?” sorusunu yöneltmiştir. Daha sonra öğrencilerin yanıtlarını tahtaya not ederek dersin akışını bu yanıtlara göre şekillendirmiştir. Bu öğretmenin kullandığı öğretim strateji veya modeli aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Proje tabanlı öğrenme modeli, çünkü öğrenciler uzun süreli bir ürün ortaya koymuştur.
2. B Sunuş yoluyla öğretme stratejisi, çünkü öğretmen bilgiyi doğrudan aktarmıştır.
3. C Buluş yoluyla öğretme stratejisi, çünkü öğretmen öğrencilerin kendi keşiflerine ulaşmasını sağlamıştır.
4. D Tümdengelim stratejisi, çünkü öğretmen genel ilkeden özel örneklere gitmiştir.
5. E Araştırma-inceleme yoluyla öğretme stratejisi, çünkü öğrenciler sorgulama yapmıştır.

Soru 30 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sisteminde 'rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri'nin temel işlevi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Sadece akademik başarıyı artırmak
2. B Öğrencilerin sınavlarda daha yüksek puan almasını sağlamak
3. C Okulun disiplin sorunlarını tek başına çözmek
4. D Öğretmenlerin ders işleme yöntemlerini belirlemek
5. E Öğrencilerin kendini tanıma ve geliştirme sürecine destek olmak

Soru 31 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmenin, öğrencilerin öğrenme sürecindeki gelişimlerini izlemek ve ihtiyaç duydukları desteği sağlamak amacıyla düzenli olarak yaptığı değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yerleştirme değerlendirmesi
2. B Tanılayıcı değerlendirme
3. C Biçimlendirici değerlendirme
4. D Summatif değerlendirme
5. E Ölçüt dayanaklı değerlendirme

Soru 32 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, öğrencilerin akademik bilgi yanında sosyal-duygusal beceriler, değerler ve yetkinlikler açısından da desteklenmesini temel alır. Bu anlayış, öğrencinin yalnızca bilişsel değil tüm gelişim alanlarını kapsayan bir eğitim sürecini ifade etmektedir. Modelin bu özelliği aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Beceri temelli eğitim
2. B Dijital dönüşüm
3. C Bütüncül gelişim
4. D Değerler eğitimi
5. E Milli bilinç

Soru 33 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdakilerden hangisi, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nda belirtilen Türk millî eğitim sisteminin genel amaçları arasında yer alır?

1. A Her öğrenciyi ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bir üst öğrenime veya hayata hazırlamak
2. B Okul öncesi eğitimi sadece kamu okullarında ve ücretsiz olarak vermek
3. C Eğitim kurumlarında tüm derslerin zorunlu olmasını sağlayarak standart müfredat uygulamak
4. D Öğretmenlerin maaş ve özlük haklarını yalnızca kıdem esasına göre düzenlemek
5. E Öğrencileri yalnızca akademik başarıya göre değerlendiren bir sınav sistemi oluşturmak

Soru 34 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmenin 'öğrenci merkezli eğitim' anlayışını benimsediğini gösteren en belirgin davranış hangisidir?

1. A Ders anlatımında sadece düz anlatım yöntemini tercih etmesi
2. B Öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerine katılımını en aza indirmesi
3. C Tüm öğrencilerden aynı öğrenme hızını beklemesi
4. D Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak farklı öğretim yöntemleri kullanması
5. E Sınıf içi etkinliklerde öğrencilerin pasif dinleyici olmasını sağlaması

Soru 35 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre hazırlanan öğretim programlarında, öğrencilerin bilgiyi ezberlemek yerine araştırma, sorgulama ve problem çözme becerilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir. Bu modelin benimsediği eğitim anlayışını aşağıdaki kavramlardan hangisi en kapsamlı şekilde ifade eder?

1. A Klasik eğitim
2. B Davranışçı eğitim
3. C Becerı temelli eğitim
4. D Teknoloji odaklı eğitim
5. E Sınav merkezli eğitim

Soru 36 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sistemi'nde öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim sürecini planlamak hangi temel ilke ile doğrudan ilişkilidir?

1. A Süreklilik
2. B Fırsat ve imkân eşitliği
3. C Yöneltme
4. D Genellik ve eşitlik
5. E Demokrasi eğitimi

Soru 37 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sistemi'nde öğrencilerin akademik başarılarının yanı sıra sosyal ve duygusal gelişimlerini desteklemek amacıyla yürütülen çalışmalar aşağıdaki kavramlardan hangisi kapsamında değerlendirilir?

1. A Ölçme ve değerlendirme
2. B Rehberlik ve psikolojik danışmanlık
3. C Öğretim programı geliştirme
4. D Sınıf yönetimi
5. E Eğitim teknolojileri

Soru 38 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğretmenlerin sınıf yönetimi becerilerini geliştirmek için aşağıdaki stratejilerden hangisi en etkili olur?

1. A Sınıf kurallarını öğrencilerle birlikte belirleyerek onların bu kurallara uymasını sağlamak
2. B Sınıf kurallarını sadece disiplin sorunları yaşandığında hatırlatmak
3. C Sınıf kurallarını yazılı olarak duvara asmak ancak uygulamada tutarsız davranmak
4. D Sınıf kurallarını esnek tutarak öğrencilerin istedikleri gibi davranmalarına izin vermek
5. E Sınıf kurallarını öğretmenin tek başına belirlemesi ve öğrencilerin bu kurallara uymasını beklemek

Soru 39 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğrencilerin öğrenme sürecinde kendi bilgi ve deneyimlerini yapılandırmalarını sağlayan yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Deneyimsel öğrenme
2. B Sosyal öğrenme
3. C Bilişselcilik
4. D Yapılandırmacılık
5. E Davranışçılık

Soru 40 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, fen bilimleri dersinde öğrencilerin "suyun kaldırma kuvveti" konusunu anlamaları için küçük bir havuzda yüzen ve batan cisimleri gözlemlemelerini sağlar. Ardından öğrencilere, gözlemlerine dayanarak cisimlerin batma veya yüzme nedenlerini tahmin etmelerini ve bu tahminleri sınıfça tartışmalarını ister. Öğretmenin uyguladığı bu öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A İşbirlikli öğrenme
2. B Düz anlatım yöntemi
3. C Sunuş yoluyla öğretim
4. D Proje tabanlı öğrenme
5. E Buluş yoluyla öğretim

Soru 41 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmenin ders planında öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçirmek için kısa bir etkinlik tasarlaması, aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisiyle en doğrudan ilişkilidir?

1. A Aktif öğrenme
2. B Yaşama yakınlık
3. C Ekonomiklik
4. D Bireyselleştirme
5. E Bilinenden bilinmeyene

Soru 42 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde 'öğrenen okul' kavramı hangi temel özelliği vurgular?

1. A Öğretmenlerin hizmet içi eğitimlere katılması
2. B Okulun sadece öğrenciler için değil, tüm paydaşlar için bir öğrenme merkezi olması
3. C Müfredatın sık sık güncellenmesi
4. D Okul binalarının fiziki şartlarının iyileştirilmesi
5. E Öğrenci başarısının sınav sonuçlarıyla ölçülmesi

Soru 43 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sistemi'nde eğitim kurumlarının yönetiminde şeffaflık ve hesap verebilirlik ilkesini doğrudan destekleyen uygulama aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Ders kitaplarının Millî Eğitim Bakanlığı tarafından ücretsiz dağıtılması
2. B Öğretmenlerin mesleki gelişim programlarına katılımının teşvik edilmesi
3. C Okul müdürünün tüm yönetim kararlarını tek başına alması
4. D Okul gelişim planlarının öğretmen, öğrenci ve veli gibi paydaşlarla paylaşılması
5. E Öğrenci başarısının yalnızca merkezi sınav sonuçlarıyla değerlendirilmesi

Soru 44 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sistemi'nde zorunlu eğitim kapsamında yer alan okul türleri arasında aşağıdakilerden hangisi bulunmaz?

1. A Mesleki ve teknik Anadolu lisesi
2. B İlkokul
3. C Özel eğitim okulu
4. D İmam hatip ortaokulu
5. E Ortaokul

Soru 45 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir ortaokul öğretmeni, öğrencilerinin bir konuyu anlamalarını güçlendirmek için onları gruplara ayırmış ve her gruba farklı bir kaynaktan araştırma yaparak kendi öğrendiklerini arkadaşlarına öğretme görevi vermiştir. Bu öğretmenin kullandığı öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Düz anlatım
2. B Soru-cevap yöntemi
3. C Buluş yoluyla öğretim
4. D İş birlikli öğrenme
5. E Bireysel çalışma

Soru 46 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu kapsamında öğretmen adaylarının Millî Eğitim Akademisi’ne kabulü ve hazırlık eğitimi süreci düzenlenmiştir. Buna göre, öğretmen adaylarının Akademi’ye kabul edilmeden önce başarılı olmaları gereken sınav ve bu sınavın ardından uygulanan hazırlık eğitimi programının temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğretmen adaylarının lisans eğitiminde aldıkları teorik bilgileri sınavla tekrar ölçmek ve eksiklerini tamamlamak.
2. B Öğretmen adaylarının alan bilgisi yeterliliklerini ölçmek ve yetersiz olanları eleyerek kontenjanı daraltmak.
3. C Öğretmen adaylarının pedagojik formasyon derslerini tamamlamasını sağlamak ve lisansüstü eğitime yönlendirmek.
4. D Öğretmen adaylarını seçmek ve onlara uygulamalı olarak mesleki beceri, tutum ve değerler kazandırmak.
5. E Öğretmen adaylarının atanma önceliğini belirlemek ve kıdem puanı oluşturmak.

Soru 47 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Yapılandırmacı öğrenme kuramına göre, bilgi birey tarafından aktif olarak yapılandırılır. Bu kuramın sınıf ortamına yansımasıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Öğrenme, bireyin ön bilgileriyle yeni bilgileri ilişkilendirmesiyle gerçekleşir.
2. B Değerlendirme yalnızca süreç sonunda yapılmalıdır.
3. C Öğrenciler pasif alıcı konumunda olmalıdır.
4. D Öğretim programı önceden kesin olarak belirlenmelidir.
5. E Öğretmen bilgiyi doğrudan aktarmalıdır.

Soru 48 · Mevzuat

1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nda yer alan Türk milli eğitiminin temel ilkeleri arasında, eğitim sisteminin yönlendirme işleviyle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Yönlendirme süreci, sadece özel eğitim gerektiren bireyler için geçerlidir.
2. B Bireylerin ilgi ve yeteneklerine göre yönlendirilmesi, eğitimin her kademesinde zorunlu tutulmuştur.
3. C Yönlendirme, yalnızca ortaöğretim düzeyinde uygulanan bir rehberlik hizmetidir.
4. D Temel Kanun, yönlendirmeyi eğitimin tüm kademelerinde isteğe bağlı bırakmıştır.
5. E Eğitim sistemi, bireyleri yetenekleri doğrultusunda yönlendirmeyi amaçlar ancak bu yönlendirme zorunlu değildir.

Soru 49 · Mevzuat

Öğretmenlik Mesleği Kanunu'na göre, öğretmenlerin mesleki gelişimleriyle ilgili hangi ifade doğrudur?

1. A Öğretmenlerin mesleki gelişimleri, performans değerlendirmesinin bir parçasıdır.
2. B Öğretmenlerin mesleki gelişimleri, yalnızca kendi alanlarıyla sınırlıdır.
3. C Öğretmenler, mesleki gelişim faaliyetlerine katılım konusunda serbesttir.
4. D Mesleki gelişim faaliyetleri yalnızca hizmet içi eğitimlerle sınırlıdır.
5. E Mesleki gelişim faaliyetleri sadece okul müdürünün onayıyla gerçekleştirilir.

Soru 50 · Mevzuat

7528 sayılı Öğretmenlik Meslek Kanunu'na göre öğretmenlerin mesleki gelişimlerini sürdürme yükümlülüğü hangi kapsamda değerlendirilir?

1. A Milli Eğitim Bakanlığının takdirine bağlı
2. B Öğretmenlik mesleğinin gereği olarak
3. C İsteğe bağlı bir faaliyet
4. D Öğretmenlik mesleğinin itibarını koruma
5. E Sadece aday öğretmenler için zorunlu

Soru 51 · Mevzuat

İlköğretim ve Eğitim Kanunu'na göre, ilköğretim çağındaki çocukların eğitim hakkıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A İlköğretim, her çocuk için eşit ve parasızdır
2. B İlköğretim, kız ve erkek çocuklar için zorunlu değildir
3. C İlköğretim, yalnızca devlet okullarında verilir
4. D İlköğretim, çocukların yeteneklerine göre farklı sürelerde tamamlanabilir
5. E İlköğretim, velilerin isteğine bağlı olarak verilir

Soru 52 · Mevzuat

Aşağıdakilerden hangisi İlköğretim ve Eğitim Kanunu'nda belirtilen ilköğretimin amaçları arasında yer almaz?

1. A Öğrencilerin toplumsal değerleri benimsemesini sağlamak
2. B Öğrencilerin yükseköğretime hazırlanmasını sağlamak
3. C Öğrencilerin bedensel ve zihinsel gelişimlerini desteklemek
4. D Öğrencilere temel bilgi ve beceriler kazandırmak
5. E Öğrencilerin mesleki eğitim almalarını zorunlu kılmak