Bu sayfadaki sınav her gün otomatik yenilenir; bugünün seti sabittir, yarın yeni 50 soru gelir.
Sorular AGS e-sınav formatının ders dağılımına göre havuzdan seçilir ve tamamı çözümlü örnek sorudur
(gerçek sınav kitapçığı değildir).
Parçada numaralandırılmış cümlelerden hangisi ana düşünceyi destekleyen bir örnek değildir?
(I) Türk edebiyatında şiir, nesirden daha köklü bir geçmişe sahiptir. (II) Örneğin, Orhun Yazıtları'nda bile şiirsel üslup dikkat çeker. (III) Divan edebiyatında nesir, şiirin gölgesinde kalmıştır. (IV) Günümüzde ise roman ve öykü türleri büyük ilgi görmektedir. (V) Bu durum, edebiyatımızda türler arası dengenin zamanla değiştiğini gösterir.
A V
B IV
C II
D I
E III
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Ana düşünce (V. cümle), şiir-nesir dengesinin tarihsel değişimidir. IV. cümle ise güncel bir durumu aktarırken bu değişimi kanıtlamaz, sadece sonucu belirtir. Diğer cümleler (II-III) tarihsel süreci örneklerken, I. cümle temel argümandır.
Soru 2 · Sözel Yetenek
Verilen duruma uygun düşen atasözü hangisidir?
'Emek vermeden başarı elde edilemeyeceğini anlatan bir söz söylenmek isteniyor.'
A Sakla samanı, gelir zamanı.
B Görünen köy kılavuz istemez.
C Emek olmadan yemek olmaz.
D İşleyen demir pas tutmaz.
E Damlaya damlaya göl olur.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
'Emek olmadan yemek olmaz' atasözü, doğrudan emek harcamadan sonuç alınamayacağını vurgular. Diğer seçeneklerdeki atasözleri ise farklı durumlara işaret eder: A (tasarruf), B (ileriyi düşünme), D (açıklık), E (çalışmanın önemi).
D Sanatçının eserlerinde yansıtıcı malzeme kullandığını
E Sanatçının eserlerinde simetriye önem verdiğini
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
"Ayna" sözcüğü bu cümlede mecaz anlamda kullanılmıştır ve sanatçının toplumu olduğu gibi yansıttığı anlamını taşır. Diğer seçeneklerdeki yorumlar cümlenin anlamıyla örtüşmemektedir.
Soru 4 · Sözel Yetenek
İklim değişikliğiyle mücadelede bireysel önlemler kadar kolektif hareket de kritiktir. Örneğin, yerel yönetimlerin geri dönüşüm programları uygulaması, bireysel çabalardan daha geniş kapsamlı bir etki yaratır. Ancak bireylerin bilinçli tüketim alışkanlıkları edinmesi de bu kolektif çabaların başarısını doğrudan etkiler.
Bu metne göre aşağıdakilerden hangisi kesin olarak çıkarılabilir?
A Kolektif hareket, bireysel çabalardan daha geniş etki alanına sahiptir.
B Bireysel tüketim alışkanlıkları, kolektif çabaları etkilemez.
C Bireysel önlemler, kolektif hareketten daha önemlidir.
D Yerel yönetimler, iklim değişikliğiyle mücadelede tek başına yeterlidir.
E İklim değişikliğiyle mücadele yalnızca yerel yönetimlerin sorumluluğundadır.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Metinde 'yerel yönetimlerin geri dönüşüm programları uygulaması, bireysel çabalardan daha geniş kapsamlı bir etki yaratır' ifadesi yer almaktadır. Bu, kolektif hareketin bireysel çabalardan daha geniş etki alanına sahip olduğunu kesin olarak göstermektedir. A, B, D ve E seçenekleri metinde ifade edilenlerle çelişmekte veya metinden çıkarılamamaktadır.
Soru 5 · Sözel Yetenek
Bir konuşmacı, "Bu projenin başarısı için herkesin aynı hedefe odaklanması şart; aksi takdirde çabalar boşa gidecektir." demiştir. Bu cümlede anlatılmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir?
A Çabaların boşa gitmemesi için kaynaklar verimli kullanılmalıdır.
B Her bireyin kendi hedefini belirlemesi projeye katkı sağlar.
C Hedefe ulaşmak için takım üyelerinin yetenekleri geliştirilmelidir.
D Projelerde başarıya ulaşmak için farklı fikirler birleştirilmelidir.
E Ortak amaç doğrultusunda hareket edilmezse emekler karşılıksız kalır.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Cümlede 'herkesin aynı hedefe odaklanması şart' ifadesi ortak amaç vurgusu yapmakta, 'aksi takdirde çabalar boşa gidecektir' ise bu olmadığında emeklerin karşılıksız kalacağını belirtmektedir. A seçeneği bu anlamı farklı kelimelerle doğru şekilde yansıtırken diğer seçenekler cümlede olmayan farklı vurgular içermektedir.
Soru 6 · Sözel Yetenek
Verilen parçada numaralandırılmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?
(I) Günümüzde teknoloji, hayatımızın vazgeçilmez bir parçası hâline gelmiştir. (II) Teknolojik aletler sayesinde iletişim kurmak ve bilgiye ulaşmak kolaylaşmıştır. (III) Örneğin cep telefonları, insanların birbirleriyle anında iletişim kurabilmesini sağlar. (IV) Tarım toplumlarında teknolojik gelişmeler daha yavaş ilerlemiştir. (V) Teknolojinin sağladığı bu kolaylıklar, yaşam kalitemizi artırmaktadır.
A IV
B I
C III
D II
E V
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Parçanın ana düşüncesi teknolojinin günümüzdeki rolü ve faydalarıdır. IV. cümle ise tarım toplumlarındaki teknolojik gelişmelerden bahsederek konu bütünlüğünü bozmaktadır. Diğer cümleler günümüz teknolojisiyle ilgiliyken bu cümle tarihsel bir karşılaştırma yapmaktadır.
Soru 7 · Sözel Yetenek
Aşağıdaki sözcük çiftlerinden hangisi anlamca diğerlerinden farklıdır?
A Yazar-kitap
B Ressam-tablo
C Şair-şiir
D Heykeltraş-heykel
E Besteci-beste
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Diğer seçeneklerdeki sözcükler 'üretici-ürün' ilişkisi kurarken, A seçeneği 'yazar-kitap' ilişkisi kuruyor.
Soru 8 · Sözel Yetenek
"Bu projede ekip arkadaşlarımızla aynı frekansta olmak çok önemli."
Bu cümlede geçen "aynı frekansta olmak" sözü aşağıdaki anlamlardan hangisini ifade etmektedir?
A Aynı konuda bilgi sahibi olmak
B Aynı hızda ilerlemek
C Aynı anda çalışmak
D Aynı düşüncede olmak
E Aynı yöntemi kullanmak
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
"Aynı frekansta olmak" deyimi mecaz anlamda, bir konuda uyumlu düşünmek, anlaşmak demektir. Diğer seçenekler sözcüğün gerçek ya da farklı mecaz anlamlarıdır.
Soru 9 · Sözel Yetenek
Aşağıdaki cümlelerden hangisinde 'deyim' kullanılmıştır?
A Hava durumu tahminleri genellikle doğru çıkar.
B Yeni proje için detaylı bir plan hazırladı.
C Toplantıda herkes fikrini açıkça ifade etti.
D Sabah erkenden işe gitmek için yola çıktı.
E Olaylar karşısında soğukkanlılığını korudu.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
'Soğukkanlılığını korumak' bir deyimdir ve 'sakinliğini kaybetmemek' anlamına gelir. Diğer seçeneklerde deyim kullanılmamıştır.
Soru 10 · Sözel Yetenek
Bir yazarın eserlerinde genellikle doğa tasvirlerine yer vermesi, onun hangi özelliğini öne çıkarır?
A Matematiksel analiz becerisini
B Gözlem gücünü ve betimleme yeteneğini
C Soyut düşünme kabiliyetini
D Siyasi görüşlerinin keskinliğini
E Teknolojik gelişmelere olan ilgisini
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Doğa tasvirleri, bir yazarın gözlem gücünü ve betimleme yeteneğini yansıtır. Diğer şıklar bu bağlamla doğrudan ilişkili değildir.
Soru 11 · Sayısal Yetenek
Ardışık üç çift sayının toplamı 72 olduğuna göre, en büyük sayı kaçtır?
A 28
B 26
C 24
D 30
E 22
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
En küçük çift sayı x olsun. Ardışık çift sayılar x, x+2, x+4 olur. Toplam 3x+6=72 ise x=22, en büyük sayı x+4=26.
Soru 12 · Sayısal Yetenek
Bir iş yerinde çalışanların yaş ortalaması 28'dir. Bu iş yerine 24 yaşında yeni bir çalışan daha eklenince ortalama 27 oluyor. Buna göre, başlangıçta bu iş yerinde kaç kişi çalışmaktaydı?
A 4
B 6
C 7
D 3
E 5
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Başlangıçtaki kişi sayısı n olsun. Toplam yaş = 28n. Yeni çalışan eklenince toplam yaş = 28n + 24 ve kişi sayısı n + 1 olur. Yeni ortalama = (28n + 24)/(n + 1) = 27 → 28n + 24 = 27n + 27 → n = 3.
Soru 13 · Sayısal Yetenek
Bir dikdörtgenin uzun kenarı kısa kenarının 3 katıdır. Bu dikdörtgenin çevresi 96 cm olduğuna göre, alanı kaç cm²'dir?
A 243
B 486
C 432
D 324
E 288
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
Kısa kenara k dersek, uzun kenar 3k olur. Çevre = 2×(k + 3k) = 8k = 96 → k = 12 cm. Alan = 12 × 36 = 432 cm² bulunur.
Soru 14 · Sayısal Yetenek
Bir bahçedeki ağaçların 3/5'i elma, 1/4'ü armut ve geriye kalan 7 ağaç da kiraz ağacıdır. Bahçede toplam kaç ağaç vardır?
A 80
B 100
C 70
D 90
E 60
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
Toplam ağaç sayısına x diyelim. Elma ağaçları (3/5)x, armut ağaçları (1/4)x'tir. Kalan ağaçlar 7 olduğuna göre denklem şu şekildedir: x - [(3/5)x + (1/4)x] = 7. Paydaları eşitleyip çözüm yaparsak x = 70 bulunur.
Soru 15 · Sayısal Yetenek
Bir markette kilogram fiyatı 6 TL olan birinci çeşit un ile kilogram fiyatı 10 TL olan ikinci çeşit un karıştırılarak 30 kg’lık bir karışım elde ediliyor. Karışımın kilogram fiyatı 8 TL olduğuna göre karışımda birinci çeşit undan kaç kilogram kullanılmıştır?
A 10
B 18
C 12
D 15
E 20
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Karışım probleminde toplam maliyet eşitliği kullanılır. Birinci undan x kg, ikinciden (30-x) kg alındığında 6x+10(30-x)=8*30 denklemi kurulur. Denklem çözüldüğünde 6x+300-10x=240, -4x=-60, x=15 bulunur.
Soru 16 · Sayısal Yetenek
Bir sınıftaki öğrencilerin %40'ı matematik dersinden, %30'u fen dersinden başarısız olmuştur. Her iki dersten de başarısız olan öğrencilerin oranı %10 olduğuna göre, bu sınıfta en az bir dersten başarısız olan öğrencilerin oranı yüzde kaçtır?
A 80
B 50
C 70
D 90
E 60
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Küme teorisine göre, A veya B'nin birleşimi (A ∪ B), A + B - (A ∩ B) formülüyle bulunur. Matematik (%40) + Fen (%30) - Her ikisi (%10) = %60.
Soru 17 · Sayısal Yetenek
Bir marketteki elma ve portakalların toplam sayısı 120'dir. Elmaların sayısı portakalların sayısının 2 katından 15 fazladır. Buna göre portakalların sayısı kaçtır?
A 35
B 55
C 45
D 60
E 50
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Portakalların sayısına x diyelim. Elmaların sayısı 2x + 15 olur. Toplam meyve sayısı x + 2x + 15 = 120'dir. Bu denklem çözülürse 3x = 105 ve x = 35 bulunur.
Soru 18 · Sayısal Yetenek
Bir kutudaki bilyelerin 3/8'i kırmızı, 1/4'ü mavi, geri kalanı ise yeşildir. Kutuda 24 yeşil bilye olduğuna göre, toplam kaç bilye vardır?
A 120
B 96
C 80
D 64
E 72
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Kırmızı ve mavi bilyelerin toplamı 3/8 + 1/4 = 5/8'dir. Yeşil bilyelerin oranı 1 - 5/8 = 3/8'dir. 3/8'i 24 olan bilye sayısı 24 / (3/8) = 64 değil, 24 / (3/8) = 64 olacak şekilde hesaplanmalıdır. Ancak oranları toplarken 1/4 = 2/8 olduğundan 3/8 + 2/8 = 5/8 ve yeşil bilyeler 3/8'dir. 3/8 = 24 ise tamamı 64 olur. Ancak seçeneklerde 64 de var, bu yüzden soru revize edilmelidir.
Soru 19 · Sayısal Yetenek
Bir sınıftaki öğrencilerin %40'ı matematik kursuna, %30'u fen kursuna, %20'si her iki kursa da katılmaktadır. Buna göre, bu sınıfta herhangi bir kursa katılmayan öğrencilerin oranı yüzde kaçtır?
A 10
B 50
C 30
D 20
E 40
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Matematik kursuna katılanların oranı %40, fen kursuna katılanların oranı %30 ve her ikisine katılanların oranı %20'dir. Sadece matematik kursuna katılanlar %40 - %20 = %20, sadece fen kursuna katılanlar %30 - %20 = %10'dur. Toplam kursa katılanlar %20 + %10 + %20 = %50'dir. Kursa katılmayanların oranı %100 - %50 = %50'dir.
Soru 20 · Sayısal Yetenek
Bir markette satılan üç farklı boydaki süt kutularının fiyatları aşağıdaki tabloda verilmiştir. Küçük boy (200 ml) 3 TL, orta boy (500 ml) 6 TL, büyük boy (1 litre) 10 TL'dir. Buna göre, hangi boy süt kutusu en ekonomiktir? (Birim fiyatı en düşük olan)
A Orta boy
B Büyük boy
C Küçük ve orta boy aynı
D Küçük boy
E Orta ve büyük boy aynı
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Birim fiyatlar: Küçük boy: 3 TL / 0.2 L = 15 TL/L, Orta boy: 6 TL / 0.5 L = 12 TL/L, Büyük boy: 10 TL / 1 L = 10 TL/L. En düşük birim fiyat büyük boydadır.
Soru 21 · Tarih
II. Dünya Savaşı sonrası dönemde Türkiye'nin çok partili hayata geçiş sürecinde etkili olan aşağıdaki gelişmelerden hangisi diğerlerinden farklı bir kategoride değerlendirilir?
A Cumhuriyet Halk Fırkası'nın kurulması
B Marshall Planı'nın yürürlüğe girmesi
C Savaş yıllarında oluşan ekonomik sıkıntıların toplumda huzursuzluk yaratması
D Sovyetler Birliği'nin Türkiye'den toprak talebinde bulunması
E Truman Doktrini'nin ilan edilmesi
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Cumhuriyet Halk Fırkası (CHF) 1923'te kurulmuş olup çok partili hayata geçiş sürecinin bir parçası değil, aksine tek partili dönemin başlangıcıdır. Diğer seçenekler (Sovyet tehdidi, Truman Doktrini, ekonomik sıkıntılar, Marshall Planı) 1945 sonrası çok partili hayata geçişte etkili olan iç ve dış faktörlerdir.
Soru 22 · Tarih
Osmanlı Devleti'nde Lale Devri'nde gerçekleştirilen yeniliklerden hangisi kültürel alanda yapılan çalışmalara örnektir?
A Deniz mühendishanesinin açılması
B İlk Türk matbaasının kurulması
C Nizam-ı Cedid ordusunun oluşturulması
D Kapitülasyonların sürekli hale getirilmesi
E İlk kez Avrupa'ya elçi gönderilmesi
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Lale Devri'nde İbrahim Müteferrika tarafından kurulan ilk Türk matbaası, kültürel alandaki en önemli yeniliktir. Diğer seçeneklerde verilen Nizam-ı Cedid (askerî), kapitülasyonlar (ekonomik), elçi gönderme (diplomatik) ve deniz mühendishanesi (askerî) yenilikleri farklı alanlardadır.
D Devlet gelirlerinin bir kısmını askerlere maaş karşılığında dağıtmak
E Şehirlerde imar faaliyetlerini yürütmek
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
İkta sistemi, devlete ait toprakların gelirlerinin askerlere ve devlet görevlilerine hizmet karşılığında verilmesini öngören bir sistemdi. Bu sayede hem merkezi ordu güçlendirilmiş hem de devlet gelirleri etkin şekilde kullanılmıştır.
Soru 24 · Tarih
II. Dünya Savaşı sonrasında Türkiye'nin çok partili siyasal hayata geçiş kararı almasında aşağıdaki dış politika gelişmelerinden hangisinin belirleyici olduğu ileri sürülebilir?
A Birleşmiş Milletler'e üyelik sürecinin başlaması
B Türkiye'nin NATO'ya davet edilmesi
C Marshall Planı'ndan yararlanma zorunluluğu
D Sovyetler Birliği'nin Türkiye'den toprak ve boğazlarda üs talep etmesi
E Türkiye'nin Kore Savaşı'na asker göndermesi
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Soğuk Savaş'ın başlamasıyla Sovyet tehdidi altına giren Türkiye, Batı bloğuyla yakınlaşma politikası izlemiştir. Bu politika kapsamında Türkiye'nin demokratik bir ülke olduğunu göstermesi gerektiğinden çok partili hayata geçiş kararı alınmıştır. Kore Savaşı'na katılım, Marshall Planı ve NATO üyeliği bu karardan sonra gerçekleşen gelişmelerdir.
Soru 25 · Türkiye Coğrafyası
Türkiye’de akarsu aşındırması sonucu oluşan, yamaçları dik ve tabanı dar olan derin vadiler, özellikle Doğu Karadeniz Bölümü’nde sıkça görülür. Bu vadi tipinin genel adı aşağıdakilerden hangisidir?
A Çentik vadi
B Birikinti konisi
C Kanyon vadi
D Boğaz vadi
E Asimetrik vadi
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Çentik vadiler, akarsuyun derine aşındırmasıyla oluşan, yamaçları dik, tabanı dar ve V şeklinde olan vadilerdir. Doğu Karadeniz’deki dik eğimli arazilerde bu vadi tipi yaygındır. Boğaz vadi daha geniş, kanyon vadi kalkerli arazilerde, asimetrik vadi ise farklı dirençli tabakalarda görülür. Birikinti konisi ise vadi değil, biriktirme şeklidir.
Soru 26 · Türkiye Coğrafyası
Aşağıdaki şehirlerden hangisi Türkiye'nin en önemli bor madeni çıkarım alanlarından biridir?
A İzmir
B Kütahya
C Ankara
D Antalya
E İstanbul
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Kütahya, Türkiye'de bor madeni rezervlerinin önemli bir bölümünü barındıran Eskişehir-Kütahya bölgesinde yer alır. Bor madeni, sanayide geniş kullanım alanına sahip stratejik bir maden olarak öne çıkar.
Soru 27 · Türkiye Coğrafyası
Aşağıdaki şehirlerden hangisinde kış turizminin diğerlerine göre daha fazla geliştiği söylenebilir?
A Adana
B Antalya
C Erzurum
D Muğla
E İzmir
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
Erzurum, yüksek rakımı ve kar yağışının fazla olması nedeniyle kış turizminin geliştiği bir şehirdir. Palandöken Kayak Merkezi burada bulunur.
Soru 28 · Türkiye Coğrafyası
Türkiye'de nüfusun dağılışını etkileyen faktörlerden biri olan su kaynaklarının varlığı, hangi bölgemizde nüfus yoğunluğunun yüksek olmasında en az etkilidir?
A Ege Bölgesi
B Karadeniz Bölgesi
C İç Anadolu Bölgesi
D Doğu Anadolu Bölgesi
E Marmara Bölgesi
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
İç Anadolu Bölgesi, su kaynaklarının kısıtlı olduğu bir bölgedir. Buna rağmen bölgedeki nüfus yoğunluğu, sanayi ve ticaret merkezlerinin varlığı gibi diğer faktörler nedeniyle yüksektir.
Soru 29 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir fen bilimleri öğretmeni, öğrencilerini heterojen gruplara ayırarak her gruba farklı bir konu vermiş ve her gruptaki öğrencilerin kendi konularını araştırıp diğer grup arkadaşlarına öğretmelerini sağlamıştır. Daha sonra öğrencileri uzmanlık alanlarına göre yeniden gruplandırarak tüm konuların tüm öğrenciler tarafından öğrenilmesini hedeflemiştir. Bu öğretmenin uyguladığı işbirlikli öğrenme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
A Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri
B Grup Araştırması
C Birlikte Öğrenme
D Jigsaw (Birleştirme) Tekniği
E Takım-Oyun-Turnuva
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Jigsaw tekniğinde her öğrenci bir konunun uzmanı olur, ardından uzman gruplarında bilgilerini derinleştirir ve sonra kendi asıl grubuna dönerek öğrendiklerini arkadaşlarına aktarır. Takım-Oyun-Turnuva (A) ve Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri (B) farklı puanlama sistemleri içerir. Birlikte Öğrenme (D) ve Grup Araştırması (E) bu kadar yapılandırılmış bir uzmanlaşma süreci içermez.
Soru 30 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Aşağıdakilerden hangisi 'Tam Öğrenme Modeli'nin temel ilkelerinden biri değildir?
A Öğrencilerin öğrenme hızlarının aynı olduğu varsayımı
B Öğrenme eksikliklerinin belirlenip giderilmesi
C Öğrencilere ek öğrenme zamanı ve fırsatı verilmesi
D Öğrenme düzeyinin belirlenmesi için sık değerlendirme yapılması
E Öğrenme ürünlerinin belirlenmiş standartlara ulaşmasının beklenmesi
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Tam öğrenme modeli, öğrencilerin öğrenme hızlarının farklı olduğu varsayımına dayanır. Diğer seçenekler modelin temel ilkelerindendir. Modelde önemli olan tüm öğrencilerin belirlenen hedeflere ulaşmasıdır.
Soru 31 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Türk Millî Eğitim Sistemi'nde öğretmenlerin mesleki gelişimlerini desteklemek amacıyla düzenlenen 'Öğretmen Akademileri' hangi temel ihtiyaca yönelik tasarlanmıştır?
A Öğretmenlerin uzmanlık alanlarında derinlemesine bilgi edinmelerini sağlamak
B Öğretmenlerin maaşlarını artırmak
C Öğretmenlerin tatil sürelerini uzatmak
D Öğretmenlerin sosyal medya kullanımlarını düzenlemek
E Öğretmenlerin teknolojik araçları kullanma becerilerini geliştirmek
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Öğretmen Akademileri, öğretmenlerin uzmanlık alanlarında bilgilerini derinleştirmelerini ve mesleki gelişimlerini desteklemeyi amaçlar. Diğer seçenekler bu programın temel hedefleri arasında yer almaz.
Soru 32 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir öğretmen, öğrencilerinin derse aktif katılımını sağlamak için 'tartışma yöntemi'ni kullanmaya karar veriyor. Bu yöntemin uygulanması sırasında aşağıdakilerden hangisi öğretmenin dikkat etmesi gereken en önemli unsurdur?
A Tartışma konusunu öğretmenin belirlemesi ve öğrencilerin bu konuya bağlı kalmasını sağlamak
B Tartışma sonunda mutlaka bir sonuca ulaşılmasını sağlamak
C Tartışma sırasında öğrencilerin not almasını zorunlu kılmak
D Tartışma sürecinde öğrencilerin birbirlerinin fikirlerine saygı duymasını sağlamak
E Öğrencilerin konu hakkındaki ön bilgilerini tespit ederek tartışma konusunu belirlemek
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Tartışma yönteminde öğrencilerin birbirlerinin fikirlerine saygı duyması, demokratik bir ortam oluşturması açısından kritik öneme sahiptir. Diğer seçenekler de önemli olmakla birlikte, tartışmanın sağlıklı yürümesi için en temel unsur saygılı bir iletişim ortamıdır.
Soru 33 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde öğrencilerin yetkinliklerini geliştirmeye yönelik programların yapılandırılmasında aşağıdakilerden hangisi temel alınmıştır?
A Öğretmen odaklı eğitim
B Konu merkezli program
C Beceri temelli yaklaşım
D Davranışçı öğrenme kuramı
E Ezberci anlayış
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, öğrencilerin beceri ve yetkinliklerini ön plana çıkaran bir yaklaşımla hazırlanmıştır. Diğer seçenekler bu modelin temelini oluşturmaz.
Soru 34 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir öğretmen, ilkokul 2. sınıf öğrencilerine "Neden yağmur yağar?" sorusunu sorduğunda öğrenciler "Bulutlar ağladığı için" yanıtını vermiştir. Bu durum, öğrencilerin hangi bilişsel gelişim özelliğini yansıtır?
A Animizm
B Benmerkezcilik
C Yapaycılık
D Korunum
E Tersine çevrilebilirlik
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
Piaget'in işlem öncesi dönem özelliklerinden yapaycılık, çocukların doğa olaylarını insan yapımı veya insan eylemlerine bağlı olarak açıklamasıdır. Öğrencilerin yağmuru bulutların ağlamasına bağlaması yapaycılığa örnektir.
Soru 35 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde vurgulanan 'beceri atölyeleri' uygulamasının temel hedefi nedir?
A Sınav başarısını artırmaya yönelik test teknikleri öğretmek
B Öğrencileri mesleki eğitime yönlendirmek
C Geleneksel öğretim yöntemlerini sürdürmek
D Ders saatlerini artırmak
E Öğrencilerin teorik bilgileri pratikle bütünleştirmesi
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Beceri atölyeleri, öğrencilerin disiplinlerarası bağlantı kurarak yaparak-yaşayarak öğrenmesini amaçlar. Diğer seçenekler modelin felsefesiyle örtüşmez.
Soru 36 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir çocuk, okul öncesi dönemde arkadaşlarıyla oynarken onların oyuncaklarını izinsiz almakta ve istediği olmayınca ağlamaktadır. İlkokulun ilk yıllarında ise aynı çocuğun sırasını beklemeyi, paylaşmayı ve kurallara uymayı öğrendiği gözlenmiştir. Bu değişim, aşağıdaki gelişim alanlarından hangisindeki ilerlemeyi en iyi örnekler?
A Bilişsel gelişim, çocuğun olaylar arasında neden-sonuç ilişkisi kurma becerisini artırmıştır.
B Sosyal gelişim, çocuğun akranlarıyla etkili iletişim kurma becerisini geliştirmiştir.
C Psikomotor gelişim, çocuğun ince kas becerilerini kullanarak oyuncakları daha dikkatli tutmasını sağlamıştır.
D Ahlaki gelişim, çocuğun toplumsal kuralları ve başkalarının haklarını içselleştirmesini sağlamıştır.
E Duygusal gelişim, çocuğun öfke ve hayal kırıklığını kontrol etmesini sağlamıştır.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Soruda çocuğun oyuncakları izinsiz almaktan vazgeçmesi, sıra bekleme ve paylaşma gibi davranışlar kazanması anlatılmaktadır. Bu davranışlar, başkalarının haklarını tanıma ve toplumsal kurallara uyma ile ilgilidir; yani ahlaki gelişimin bir göstergesidir. Seçeneklerdeki diğer gelişim alanları bu değişimi tam olarak açıklamamaktadır.
Soru 37 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Türk Millî Eğitim Sistemi'nde öğretmenlerin mesleki gelişimlerini desteklemek amacıyla uygulanan süreçlerden hangisi, 'sürekli öğrenme' ilkesiyle doğrudan ilişkilidir?
A Öğretmenlerin belirli aralıklarla mesleki eğitim seminerlerine katılmaları
B Öğretmenlerin sadece hizmet öncesi eğitim almaları
C Öğretmenlerin sadece kıdemlerine göre terfi almaları
D Öğretmenlerin sınıf içi performanslarının değerlendirilmemesi
E Öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetlerine katılımının zorunlu olmaması
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Sürekli öğrenme ilkesi, öğretmenlerin mesleki gelişimlerini sürdürmelerini gerektirir. Düzenli mesleki eğitim seminerleri bu ilke ile doğrudan uyumludur.
Soru 38 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir öğretmen, öğrencilerin bir ünite sonundaki başarılarını belirlemek için çoktan seçmeli bir test uygulamıştır. Testin güvenirliğini artırmak için aşağıdaki uygulamalardan hangisi en etkilidir?
A Cevaplama süresini kısaltmak
B Soruları daha kolay hazırlamak
C Her maddeye aynı puanı vermek
D Madde sayısını artırmak
E Testi tek bir oturumda uygulamak
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Testin güvenirliği, ölçümün tutarlılığıdır. Madde sayısını artırmak, örneklemi genişleterek güvenirliği artırır. Diğer seçenekler güvenirliği olumsuz etkileyebilir veya doğrudan etkilemez. Kolay sorular ayırt ediciliği düşürür, süreyi kısaltmak aceleye getirir, aynı puan vermek zorunlu değildir, tek oturum zaten yaygındır.
Soru 39 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde öne çıkan 'yaşam becerileri eğitimi' aşağıdaki alanlardan hangisini kapsamaz?
A Finansal okuryazarlık
B Mesleki beceriler
C Dijital okuryazarlık
D Çevre bilinci
E Yabancı dil eğitimi
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Yaşam becerileri eğitimi, günlük hayatta ihtiyaç duyulan becerileri kapsar. Yabancı dil eğitimi ise daha çok akademik bir beceri olarak değerlendirilir. Bu nedenle doğru cevap E seçeneğidir.
Soru 40 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Eğitimde 'öğrenmeyi öğrenme' becerisinin kazandırılması, aşağıdaki eğitim ilkelerinden hangisiyle doğrudan ilişkilidir?
A Yönlendirme
B Demokratik eğitim
C Fırsat eşitliği
D Hayat boyu öğrenme
E Bilimsellik
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
'Öğrenmeyi öğrenme' becerisi, bireylerin hayat boyu öğrenme sürecine aktif katılmalarını sağlar. Bu nedenle bu beceri, hayat boyu öğrenme ilkesiyle doğrudan ilişkilidir.
Soru 41 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir ölçme aracı, ölçmek istediği özelliği ne kadar doğru ve amacına uygun bir şekilde ölçüyorsa o kadar ……… kabul edilir. Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A objektif
B geçerli
C ayırt edici
D kullanışlı
E güvenilir
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Geçerlik, bir ölçme aracının ölçmeyi amaçladığı özelliği ne derece doğru ölçtüğüyle ilgilidir. Güvenirlik tutarlılığı, kullanışlılık pratikliği, ayırt edicilik bireyleri birbirinden ayırma gücünü, objektiflik ise yansızlığı ifade eder. Soruda 'doğru ve amacına uygun' ifadesi geçerliği işaret etmektedir.
Soru 42 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir öğretmen, öğrencilerinin bir ünite sonundaki başarılarını ölçmek için çoktan seçmeli bir sınav hazırlamıştır. Sınav sonuçlarını incelediğinde, en alt gruptaki öğrencilerin çoğunun bazı soruları doğru cevapladığını, üst gruptakilerin ise aynı soruları yanlış yanıtladığını fark etmiştir. Bu durum, sınavın aşağıdaki özelliklerinden öncelikle hangisini sorgulamalıdır?
A Görünüş geçerliği
B Yapı geçerliği
C Kapsam geçerliği
D Kullanışlık
E Güvenirlik
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Üst grubun yanlış, alt grubun doğru cevapladığı soruların varlığı, sınavın ölçmeyi amaçlanan yapıyı gerçekten ölçüp ölçmediğini (yapı geçerliğini) sorgulatır. Diğer seçenekler bu durumla doğrudan ilgili değildir.
Soru 43 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir öğretmen, ünite sonunda yaptığı sınavın yanı sıra ders sırasında öğrencilerin anlık anlama düzeylerini belirlemek için sık sık küçük geri bildirimler almaktadır. Öğretmenin bu yaklaşımı aşağıdaki değerlendirme türlerinden hangisiyle en iyi açıklanır?
A Program değerlendirme
B Öz değerlendirme
C Düzey belirleyici değerlendirme
D Biçimlendirici değerlendirme
E Tanılayıcı değerlendirme
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Öğretmenin öğrenme süreci içinde anlık geri bildirimler alarak öğretimini şekillendirmesi biçimlendirici değerlendirmenin temel özelliğidir. Düzey belirleyici değerlendirme ünite sonu not verme amacıyla, tanılayıcı değerlendirme ön bilgileri ölçmek için, program değerlendirme ise eğitim programının etkililiğini incelemek için kullanılır. Öz değerlendirme öğrencinin kendi performansını değerlendirmesidir.
Soru 44 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir rehber öğretmen, lise son sınıf öğrencilerine kariyer planlaması konusunda bir seminer vermektedir. Seminerde öğrencilere, meslek seçiminde kişisel ilgi, yetenek ve değerlerin önemini vurgulamaktadır. Bu durumda rehber öğretmenin kullandığı yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?
A Sosyal öğrenme kuramı
B Gelişimsel kariyer kuramı
C Öz yeterlilik kuramı
D Benlik kavramına dayalı kariyer kuramı
E Karar verme kuramı
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Rehber öğretmenin kişisel ilgi, yetenek ve değerler vurgulaması, Benlik kavramına dayalı kariyer kuramına uygundur. Bu kuram, bireyin kendini tanıması ve bu özelliklerine uygun meslek seçimini önemser.
Soru 45 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir öğretmenin dersinde öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçirmek için kısa bir tartışma başlatması, aşağıdaki öğretim stratejilerinden hangisine örnek oluşturur?
A Sunuş yoluyla öğretim
B İşbirlikli öğrenme
C Araştırma-inceleme yoluyla öğretim
D Tam öğrenme
E Buluş yoluyla öğretim
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Buluş yoluyla öğretim stratejisinde öğretmen, öğrencilerin önceki bilgilerini harekete geçirerek yeni bilgiyi keşfetmelerine rehberlik eder. Tartışma başlatma bu sürecin bir parçasıdır.
Soru 46 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Türk Millî Eğitim Sistemi'nde öğretim programlarının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesinden hangi birim sorumludur?
A Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü
B Millî Eğitim Akademisi
C Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
D Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi
E Eğitim Denetmenleri Başkanlığı
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, MEB bünyesinde öğretim programlarının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesinden sorumlu birimdir. Diğer seçeneklerdeki birimlerin görev alanları farklıdır: Millî Eğitim Akademisi öğretmen yetiştirme, ÖSYM sınavlar, Eğitim Denetmenleri denetim, Özel Öğretim Kurumları ise özel okullarla ilgili işlerden sorumludur.
Soru 47 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir öğretmen, ünite sonunda uyguladığı çoktan seçmeli testin bazı maddelerinin öğrencilerin sadece ezber bilgisini ölçtüğünü, kazanımların tamamını kapsamadığını fark etmiştir. Öğretmenin testin kapsam geçerliğini artırmak için öncelikle yapması gereken aşağıdakilerden hangisidir?
A Ayırt edicilik indekslerini incelemek
B Güvenirlik katsayısını hesaplamak
C Madde güçlük indekslerini hesaplamak
D Testi daha uzun bir sürede uygulamak
E Belirtke tablosu kullanarak soru hazırlamak
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Kapsam geçerliği, testin ölçülmek istenen kazanımları ne ölçüde temsil ettiğiyle ilgilidir. Belirtke tablosu, kazanım ve soru sayısını eşleştirerek kapsamın tam ve dengeli olmasını sağlar. Madde analizi (güçlük, ayırt edicilik) geçerlikten sonra gelen adımlardır; güvenirlik ise geçerlikle doğrudan ilgili değildir. Test süresi kapsam geçerliğini etkilemez.
Soru 48 · Mevzuat
Millî Eğitim Temel Kanunu'na göre, eğitim kurumlarında öğrencilerin yeteneklerine göre yönlendirilmesi hangi temel ilke ile doğrudan ilişkilidir?
A Eğitimin bilimsellik ilkesi
B Eğitimin süreklilik ilkesi
C Eğitimde fırsat ve imkân eşitliği
D Eğitimin laiklik ilkesi
E Eğitimin demokratiklik ilkesi
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
Millî Eğitim Temel Kanunu'nda eğitimde fırsat ve imkân eşitliği ilkesi, öğrencilerin yeteneklerine göre yönlendirilmesini destekler. Bu ilke, bireylerin potansiyellerini en üst düzeyde gerçekleştirmelerini sağlamayı hedefler.
Soru 49 · Mevzuat
Aşağıdakilerden hangisi 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu'na göre ilköğretimin amaçlarından biri değildir?
A Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine göre yönlendirilmesini sağlamak
B Öğrencilerin bedensel ve zihinsel gelişimlerini desteklemek
C Öğrencilere yabancı dil öğretimini zorunlu kılmak
D Öğrencilerin milli ve manevi değerleri benimsemesini sağlamak
E Öğrencilere temel vatandaşlık bilgilerini kazandırmak
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
222 sayılı kanunda yabancı dil öğretiminin zorunlu olduğuna dair bir hüküm bulunmamaktadır. Diğer seçenekler kanunda belirtilen amaçlardandır.
Soru 50 · Mevzuat
1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen genellik ve eşitlik ilkesine göre aşağıdaki uygulamalardan hangisi bu ilkeye uygun değildir?
A Özel yetenekli öğrenciler için ayrı eğitim programları uygulanması
B Kırsal bölgelerde taşımalı eğitim sistemiyle öğrencilerin okula erişiminin sağlanması
C Maddi durumu yetersiz öğrencilere devlet tarafından ücretsiz ders kitabı sağlanması
D Bir okulda sadece belirli bir meslek grubunun çocuklarına öncelikli kayıt hakkı tanınması
E Engelli öğrenciler için özel eğitim kurumları açılması ve destek hizmetleri sunulması
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Genellik ve eşitlik ilkesi, eğitim hizmetlerinden herkesin dil, din, ırk, cinsiyet, meslek vb. ayırım gözetilmeksizin yararlanmasını öngörür. Belirli bir meslek grubunun çocuklarına öncelik tanımak bu eşitlik ilkesine aykırıdır. Diğer seçenekler eşit fırsat sağlamaya yönelik pozitif uygulamalardır.
Soru 51 · Mevzuat
222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu'na göre ilköğretim kurumlarında öğrencilere hangi durumda sınıf tekrarı yaptırılır?
A Herhangi bir dersten başarısız olan tüm öğrencilere
B Sadece birinci sınıfta okuma-yazma öğrenemeyen öğrencilere
C Sadece disiplin cezası alan öğrencilere
D Velisinin yazılı talebi üzerine her öğrenciye bir kez
E Devamsızlık ve başarısızlık durumlarına bağlı olarak yönetmelikte belirtilen şartların oluşması halinde
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
222 sayılı Kanun'un ilgili maddeleri ve bu kanuna dayanılarak çıkarılan yönetmelikler, ilköğretimde sınıf tekrarının devamsızlık ve başarısızlık gibi belirli şartların oluşması halinde uygulanacağını düzenler. Diğer seçenekler kanunun öngördüğü sınıf tekrarı koşullarıyla uyumlu değildir.
Soru 52 · Mevzuat
Öğretmenlerin görev ve sorumlulukları ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
A Öğretmenler, velilerle iletişim kurmak zorunda değildir.
B Öğretmenler, öğrencilerin sosyal gelişimlerine katkı sağlamakla yükümlü değildir.
C Öğretmenler, mesleki gelişimlerini sürdürmek zorunda değildir.
D Öğretmenler, öğrencilerin akademik ve sosyal gelişimlerinden sorumludur.
E Öğretmenler, sadece ders anlatmakla yükümlüdür.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Öğretmenler, öğrencilerin hem akademik hem de sosyal gelişimlerinden sorumludur. Diğer seçeneklerde verilen ifadeler, öğretmenlerin görev ve sorumluluklarıyla çelişmektedir.