4 Eylül 2026 AGS Deneme Sınavı · Günün 52 Sorusu

Soru 1 · Sözel Yetenek

Bir eğitim seminerinde konuşmacı, etkili bir ders anlatımı için şu örneği veriyor: "Bir öğretmen, dersin başında öğrencilere günlük hayattan bir problem sunar ve onların çözüm yolları üretmesini ister. Ardından bu çözüm yollarını dersin konusuyla ilişkilendirir. Böylece öğrenciler konuyu daha anlamlı bulur." Bu örnekte öğretmenin kullandığı yöntem aşağıdakilerden hangisiyle en iyi ifade edilir?

1. A Öğrencilerin sadece problem çözme becerisini geliştirmeye odaklanmak
2. B Öğrencilerin konuyu ezberlemesini sağlamak
3. C Öğrencilerin dikkatini dağıtarak farklı düşünmelerini teşvik etmek
4. D Öğrencilerin ön bilgilerini yok sayarak yeni bilgiyi doğrudan aktarmak
5. E Öğrencilerin merakını uyandırarak konuyu günlük yaşamla ilişkilendirmek

Soru 2 · Sözel Yetenek

Hangi paragrafın ana düşüncesi 'öğrenmenin yaşı yoktur' cümlesiyle örtüşür?

1. A Çocukların öğrenme hızı yetişkinlerden daha yüksektir.
2. B Gençlerin teknolojiye olan hakimiyeti, yaşlılara göre daha fazladır.
3. C Bazı insanlar yeni şeyler denemekten çekinirler.
4. D 70 yaşındaki Faruk Amca, bilgisayar kursuna yazılarak sosyal medyayı aktif kullanmaya başladı.
5. E Okul yıllarında öğrenilen bilgilerin bir kısmı zamanla unutulabilir.

Soru 3 · Sözel Yetenek

Bir eğitim seminerinde konuşmacı, "Öğrencilerin dijital araçlarla iç içe olduğu bir çağda, öğretmenin rolü artık bilgiyi aktarmaktan çok, öğrencinin bu araçları eleştirel bir gözle kullanmasını sağlamaktır." demiştir. Konuşmacının bu sözünde altı çizili ifadeyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Dijital araçların eğitimdeki etkisini tamamen ortadan kaldırmak
2. B Bilgi aktarımının yerini tamamen uygulamalı etkinliklere bırakması
3. C Öğretmenin teknoloji kullanımında öğrenciye rehberlik etmesi
4. D Öğrencilerin teknolojiyi sorgulamadan kabul etmelerini engellemek
5. E Öğrencilerin dijital araçları sadece eğlence amaçlı kullanması

Soru 4 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede 'çekmek' sözcüğü 'acı veya sıkıntı yaşamak' anlamında kullanılmıştır?

1. A Resim yaparken fırçayı hafifçe çekti.
2. B İpi kopmaması için yavaşça çekti.
3. C Yıllardır bu hastalıktan çok çekti.
4. D Sandalyeyi masanın altına doğru çekti.
5. E Kapıyı açmak için kolunu geriye doğru çekti.

Soru 5 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'kaçmak' sözcüğü 'bir şeyden uzak durmak, onu istememek' anlamında kullanılmıştır?

1. A Köpek, bahçe kapısından çıkıp sokağa kaçtı.
2. B Yazar, eserinde ağır ve süslü anlatımdan kaçmış.
3. C Çocuk, annesinin sesini duyunca odasına kaçtı.
4. D Hırsız, polisi görünce arka sokaktan kaçtı.
5. E Saatlerdir koşuyoruz ama bir türlü yağmurdan kaçamadık.

Soru 6 · Sözel Yetenek

Altı çizili ifadenin cümleye kattığı anlam aşağıdakilerden hangisidir? 'Proje ekibi, müşterinin beklediğinin aksine, ürün teslimatını neredeyse bir hafta erken tamamladı.'

1. A Ürünün kalitesinin düşük olduğunu ima etme
2. B Teslimatın planlanandan geç yapıldığını belirtme
3. C Teslimat sürecindeki gecikmeyi vurgulama
4. D Teslimatın müşteri beklentilerini karşılamadığını söyleme
5. E Beklenen süreden daha erken bitirildiğini ifade etme

Soru 7 · Sözel Yetenek

Tarih boyunca medeniyetler, su kaynaklarının etrafında şekillenmiştir. Nehir vadileri tarım için elverişli alanlar sunarken aynı zamanda ticaret yollarının da geçiş noktası olmuştur. Bu nedenle büyük şehirler genellikle suya yakın bölgelerde kurulmuştur. Günümüzde ise suyun stratejik önemi daha da artmış; küresel ısınma ve nüfus artışı su kaynakları üzerindeki baskıyı yoğunlaştırmıştır.

Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

1. A Su kaynakları, medeniyetlerin gelişiminde belirleyici rol oynamıştır.
2. B Tarihteki tüm büyük şehirler nehir kenarlarında kurulmuştur.
3. C Günümüzde suyun önemi, geçmişe göre daha azalmıştır.
4. D Su kaynakları üzerindeki baskı yalnızca nüfus artışından kaynaklanır.
5. E Ticaret yolları, su kaynaklarının bulunduğu alanlardan geçmez.

Soru 8 · Sözel Yetenek

“Bu projeyi tamamlamak için herkes üzerine düşeni yaptı; fakat sonuç beklenenin aksine oldu.” cümlesindeki altı çizili ifadenin cümleye kattığı anlam aşağıdakilerden hangisidir? (Altı çizili ifade: “beklenenin aksine”)

1. A Umulandan daha kısa sürede biten iş
2. B Planlanandan daha başarılı bir sonuç
3. C Başlangıçtaki hedeflere ulaşılamaması
4. D Herkesin çabasına rağmen olumsuzluk
5. E Öngörülenin tam tersi bir durum

Soru 9 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerden hangisinde 'açık' kelimesi 'net, anlaşılır' anlamında kullanılmıştır?

1. A Bu yazı açık bir dille yazılmış.
2. B Bu konuda açık bir fikrim yok.
3. C Bu konu açık bir şekilde anlatılmış.
4. D Bu sorunun açık bir cevabı var.
5. E Kapıyı açık bırakmışsınız.

Soru 10 · Sözel Yetenek

Paragrafta ana düşünceyi bulmak için aşağıdaki sorulardan hangisi yönlendirici olur?

1. A Metinde kaç tane örnek verilmiştir?
2. B Yazarın kullandığı üslup nasıldır?
3. C İlk cümlede hangi kelime tekrar edilmiştir?
4. D Paragraf kaç cümleden oluşmaktadır?
5. E Yazar bu metni hangi amaçla yazmış olabilir?

Soru 11 · Sayısal Yetenek

Bir işi Ali tek başına 6 saatte, Barış ise tek başına 12 saatte bitirebiliyor. İkisi birlikte aynı işi kaç saatte bitirir?

1. A 2
2. B 4
3. C 6
4. D 3
5. E 5

Soru 12 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin %40'ı matematik kursuna, %30'u fen kursuna katılmaktadır. Her iki kursa da katılan öğrenci yoktur. Sınıfta 15 öğrenci hiçbir kursa katılmadığına göre, bu sınıfta kaç öğrenci vardır?

1. A 120
2. B 60
3. C 75
4. D 50
5. E 100

Soru 13 · Sayısal Yetenek

Bir okulda üç öğretmen (Ali, Betül, Can) sırayla nöbet tutmaktadır. Nöbet çizelgesine göre Ali her 3 günde bir, Betül her 4 günde bir, Can ise her 5 günde bir nöbet tutmaktadır. Üçü birlikte ilk nöbetlerini aynı gün tutmuşlardır. Buna göre, bu üç öğretmenin birlikte nöbet tutacağı ikinci gün, ilk nöbetten kaç gün sonradır?

1. A 70
2. B 80
3. C 50
4. D 40
5. E 60

Soru 14 · Sayısal Yetenek

Bir okul kantininde 3 çeşit tost ve 2 çeşit içecek satılmaktadır. Bir öğrenci bir tost ve bir içecek almak istiyor. Kaç farklı seçenek arasından seçim yapabilir?

1. A 5
2. B 6
3. C 12
4. D 9
5. E 8

Soru 15 · Sayısal Yetenek

Bir okul kantininde 3 çeşit içecek satılmaktadır. Ayranın satış fiyatı 5 TL, meyve suyunun satış fiyatı 8 TL ve suyun satış fiyatı 2 TL'dir. Bir günde toplam 120 içecek satılmış ve 480 TL gelir elde edilmiştir. Satılan ayran sayısı, meyve suyu sayısının 2 katı olduğuna göre, kaç adet su satılmıştır?

1. A 40
2. B 60
3. C 70
4. D 50
5. E 30

Soru 16 · Sayısal Yetenek

Bir musluk boş bir havuzu 6 saatte, diğer bir musluk aynı havuzu 12 saatte doldurmaktadır. Havuz boşken iki musluk birlikte 2 saat açılıyor, ardından birinci musluk kapatılıyor. Kalan kısmı ikinci musluk kaç saatte doldurur?

1. A 4
2. B 6
3. C 7
4. D 8
5. E 5

Soru 17 · Sayısal Yetenek

Bir manavda satılan kirazın kilogram fiyatı, çileğin kilogram fiyatından 3 TL fazladır. 2 kg kiraz ve 3 kg çilek alan bir müşteri toplam 51 TL ödediğine göre, 1 kg kirazın fiyatı kaç TL'dir?

1. A 11
2. B 10
3. C 12
4. D 14
5. E 13

Soru 18 · Sayısal Yetenek

Bir okulda düzenlenen kitap okuma yarışmasında öğrencilerden her hafta belirli sayıda kitap okumaları istenmektedir. Ayşe, ilk hafta 3 kitap, ikinci hafta 5 kitap, üçüncü hafta 7 kitap okumuştur. Bu artış şekli devam ederse, Ayşe'nin 6. haftada okuyacağı kitap sayısı kaç olur?

1. A 12
2. B 11
3. C 14
4. D 13
5. E 15

Soru 19 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrenciler sıralara 2'şerli oturduğunda 4 öğrenci ayakta kalıyor, 3'erli oturduğunda ise 2 sıra boş kalıyor. Buna göre sınıfta kaç öğrenci vardır?

1. A 18
2. B 26
3. C 22
4. D 24
5. E 20

Soru 20 · Sayısal Yetenek

Bir marketteki elmaların kilogram fiyatı 12 TL'dir. Ayşe, bu marketten 3 kg elma aldığında kasiyer 40 TL üstü veriyor. Buna göre Ayşe kasiyere kaç TL vermiştir?

1. A 84
2. B 88
3. C 76
4. D 80
5. E 92

Soru 21 · Tarih

Türk tarihinde hükümdarın yetkilerini Tanrı'dan aldığını ifade eden ve devlet yönetiminde meşruiyet kaynağı olarak kabul edilen anlayış aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Kut
2. B Utu
3. C İkta
4. D Kurultay
5. E Töre

Soru 22 · Tarih

Aşağıdaki antlaşmalardan hangisi, Osmanlı Devleti'nin toprak kaybının hızlandığı ve 'Şark Meselesi'nin uluslararası alanda tartışılmaya başlandığı bir döneme işaret eder?

1. A Edirne Antlaşması
2. B Karlofça Antlaşması
3. C Küçük Kaynarca Antlaşması
4. D İstanbul Antlaşması
5. E Berlin Antlaşması

Soru 23 · Tarih

Osmanlı Devleti'nin kuruluş döneminde uyguladığı, fethedilen bölgelerdeki yerel halkın dinî ve sosyal yaşamına müdahale etmeme politikası aşağıdaki kavramlardan hangisiyle ifade edilir?

1. A Devşirme
2. B İstimalet
3. C Tımar
4. D Ahidname
5. E Millet

Soru 24 · Tarih

Osmanlı Devleti'nin kuruluş döneminde uyguladığı 'istimâlet politikası'nın temel amacı nedir?

1. A Ticaret yollarını kontrol altına alarak ekonomik gücü artırmak
2. B Merkezî otoriteyi güçlendirmek için yerel yöneticilerin yetkilerini kısıtlamak
3. C Avrupa devletleriyle ittifaklar kurarak siyasi gücü artırmak
4. D Askerî gücü artırmak için yeniçeri ocağını genişletmek
5. E Fethedilen bölgelerdeki halkın Osmanlı yönetimini benimsemesini sağlamak

Soru 25 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de seracılık faaliyetlerinin en yaygın olduğu kıyı bölgesi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Marmara Bölgesi
2. B Akdeniz Bölgesi
3. C Güneydoğu Anadolu Bölgesi
4. D Karadeniz Bölgesi
5. E Ege Bölgesi

Soru 26 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de Karadeniz ikliminin etkili olduğu bölgelerde aşağıdaki tarım ürünlerinden hangisinin yetiştirilmesi, iklim koşullarına bağlı olarak diğerlerine göre daha sınırlıdır?

1. A Buğday
2. B Mısır
3. C Fındık
4. D Keten
5. E Çay

Soru 27 · Türkiye Coğrafyası

Bir coğrafya öğretmeni, öğrencilerine Türkiye'de yetiştirilen bazı tarım ürünlerinin bölgesel dağılımını anlatmaktadır. Öğretmenin, 'Bu bölgede yazların sıcak ve kurak geçmesi, sulama imkanlarının sınırlı olması nedeniyle kuru tarım yöntemiyle buğday yetiştiriciliği yaygındır.' dediği bölge aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Marmara Bölgesi
2. B Ege Bölgesi
3. C Akdeniz Bölgesi
4. D Karadeniz Bölgesi
5. E İç Anadolu Bölgesi

Soru 28 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'nin kıyı bölgelerinde nüfus yoğunluğunun iç bölgelere göre daha fazla olmasının temel nedeni nedir?

1. A Turizm potansiyelinin yüksekliği
2. B İklim koşullarının elverişliliği
3. C Tarım alanlarının genişliği
4. D Ulaşım imkânlarının çeşitliliği
5. E Sanayi tesislerinin yoğunluğu

Soru 29 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, matematik dersinde hazırladığı çoktan seçmeli bir testte, aynı kazanımı ölçmeyi amaçlayan iki farklı soruya öğrencilerin verdiği cevaplar arasında tutarlılık olmadığını fark etmiştir. Bu durum testin hangi özelliğiyle ilgilidir?

1. A Güvenirlik
2. B Kapsam
3. C Objektiflik
4. D Geçerlik
5. E Kullanışlık

Soru 30 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin proje tabanlı öğrenme sürecinde iş birliği içinde çalışmalarını sağlamak için aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanmalıdır?

1. A Proje sürecinde yalnızca son ürüne odaklanarak süreci değerlendirmemek
2. B Öğrencilere bireysel çalışma alanları tahsis ederek bağımsız çalışmalarını desteklemek
3. C Tüm grup üyelerine aynı notu vererek adil değerlendirme yapmak
4. D Öğrencilerin sadece kendi uzmanlık alanlarında çalışmasına izin vermek
5. E Grup üyelerinin rollerini net bir şekilde tanımlayarak ortak ürün oluşturmalarını teşvik etmek

Soru 31 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, öğretim programlarını beceri temelli bir anlayışla yapılandırmıştır. Bu model kapsamında, öğrencilerin belirli bir disipline özgü düşünme ve işlem basamaklarını kullanmalarını gerektiren, örneğin tarih dersinde 'tarihsel empati' veya fen bilimlerinde 'bilimsel gözlem' yapabilme gibi beceriler aşağıdakilerden hangisiyle adlandırılır?

1. A Sosyal-duygusal beceriler
2. B Alan becerileri
3. C Okuryazarlık becerileri
4. D Kavramsal beceriler
5. E Eğilimler

Soru 32 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmek için proje tabanlı öğrenme yöntemini kullanıyor. Bu yöntemin en belirgin özelliği nedir?

1. A Öğrencilerin ezber yapmasını kolaylaştırması
2. B Öğrencilerin sadece bireysel çalışması
3. C Öğrencilerin gerçek yaşam problemlerine çözüm üretmesi
4. D Öğretmenin tek otorite olarak dersi yönetmesi
5. E Öğrencilerin sadece teorik bilgi edinmesi

Soru 33 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Sınıf yönetiminde öğrencilerin derse aktif katılımını artırmak için aşağıdaki stratejilerden hangisi en etkili yaklaşımdır?

1. A Öğrencilere sürekli not vererek motivasyon sağlamak
2. B Öğrencilerin görüşlerini ifade etmelerine olanak tanıyan etkileşimli yöntemler kullanmak
3. C Disiplin cezalarını sıklaştırarak öğrencileri sessizliğe zorlamak
4. D Dersin başında uzun süreli bireysel çalışma vermek
5. E Dersin tamamını öğretmen anlatımıyla geçirmek

Soru 34 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Sınıfında sık sık ders akışını bölen ve arkadaşlarının dikkatini dağıtan bir öğrenciye sahip olan öğretmen, bu öğrenciye sözlü uyarılar yapmasına rağmen davranışın değişmediğini gözlemlemiştir. Bunun üzerine öğretmen, öğrenciyle bireysel görüşme yaparak davranışın nedenlerini anlamaya çalışmış ve birlikte bir davranış sözleşmesi hazırlamıştır. Öğretmenin bu yaklaşımı, sınıf yönetiminin hangi boyutuyla ilişkilidir?

1. A Fiziksel düzenlemeler yaparak sınıf ortamını öğrenmeye uygun hâle getirme
2. B Kuralları ve beklentileri önceden belirleyerek öğrencilere net bir çerçeve sunma
3. C Sınıf içi iletişimde demokratik ve saygılı bir dil kullanarak olumlu iklim oluşturma
4. D İstenmeyen davranışlarla baş etmede onarıcı ve iş birliğine dayalı stratejiler kullanma
5. E Öğrencilerin derse aktif katılımını sağlamak için ilgi çekici etkinlikler planlama

Soru 35 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin derse aktif katılımını sağlamak ve öğrenmeyi kalıcı hale getirmek için derslerinde 'rol yapma' tekniğini sıkça kullanmaktadır. Bu teknikle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

1. A Öğretmenin tek aktif katılımcı olduğu bir yöntemdir.
2. B Öğrencilerin pasif öğrenme sürecini destekler.
3. C Öğrencilerin sadece dinleyici olarak yer almasını sağlar.
4. D Öğrencilerin farklı karakterler canlandırmasını içerir.
5. E Sadece görsel materyallerle sınırlı bir tekniktir.

Soru 36 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde vurgulanan temel hedeflerden biri aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Okul sayısının azaltılması
2. B Yabancı dil eğitiminin azaltılması
3. C Öğrencilerin sınav başarısının artırılması
4. D Öğretmen sayısının artırılması
5. E Öğrencilerin yaşam becerilerinin geliştirilmesi

Soru 37 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin bir konuyu derinlemesine araştırmasını ve bulgularını sınıfta sunmasını istemektedir. Öğrencilerin süreç boyunca iş birliği yapması, birbirlerine geri bildirim vermesi ve nihai ürünü birlikte oluşturması hedeflenmektedir. Bu amaçla en uygun öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Proje tabanlı öğrenme
2. B Doğrudan anlatım yöntemi
3. C Sunuş yoluyla öğretim
4. D İş birlikli öğrenme
5. E Buluş yoluyla öğretim

Soru 38 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk millî eğitim sisteminin genel amaçları arasında, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı, demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen bireyler yetiştirmek yer alır. Bu amacın dayandığı temel kanun aşağıdakilerden hangisidir?

1. A 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu
2. B 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu
3. C İnsan Hakları Hukuku
4. D 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
5. E Türkiye Cumhuriyeti Anayasası

Soru 39 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğrenme psikolojisi açısından 'yapılandırmacı yaklaşım' ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

1. A Öğrenme, bireyin kendi deneyimleriyle şekillenir.
2. B Öğrencinin önceki bilgileriyle yeni bilgileri ilişkilendirmesini önemser.
3. C Sosyal etkileşim öğrenme sürecinin önemli bir parçasıdır.
4. D Öğretmen, bilgiyi doğrudan aktaran kişi konumundadır.
5. E Öğrenme sürecinde öğrencinin aktif katılımı esastır.

Soru 40 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Matematik öğretmeni, kesirler konusunun sonunda kısa bir sınav yapar. Sınav sonuçlarını incelediğinde öğrencilerin çoğunun denk kesir kavramını yanlış anladığını fark eder. Bu durumda öğretmenin öncelikle yapması gereken aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Ek çalışma kağıtları dağıtma
2. B Yanlış anlaşılan kavramları belirleme
3. C Konuyu yeniden anlatma
4. D Öğrencileri sınavı yeniden yapma
5. E Bir sonraki konuya geçme

Soru 41 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu'na göre, öğretmen adaylarının Millî Eğitim Akademisi hazırlık eğitimine kabul edilebilmesi için aşağıdaki koşullardan hangisi zorunludur?

1. A Öğretmenlik mesleği için yapılan yazılı sınavda başarılı olmak
2. B Millî Eğitim Bakanlığı tarafından düzenlenen sözlü mülakata katılmış olmak
3. C Öğretmen yetiştirme programından mezun olduktan sonra en az iki yıl beklemek
4. D En az bir yıl sınıf öğretmenliği deneyimine sahip olmak
5. E Öğretmenlik alanında yüksek lisans yapmış olmak

Soru 42 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir sınıf öğretmeni, öğrencilerinin birbirlerinin ödevlerini inceleyerek yapıcı eleştirilerde bulunmasını sağlamaktadır. Bu uygulama, aşağıdaki öğretim yöntemlerinden hangisine örnek oluşturur?

1. A Tartışma yöntemi
2. B İş birlikli öğrenme
3. C Akran değerlendirme
4. D Proje tabanlı öğrenme
5. E Düz anlatım yöntemi

Soru 43 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerine 'iklim değişikliği' konusunu anlatırken yerel ve küresel örnekler kullanmış, öğrencilerin konuyu günlük hayatlarıyla ilişkilendirmelerini sağlamıştır. Bu durum, öğretimde hangi ilkenin uygulandığına örnektir?

1. A Ekonomiklik
2. B Hayatilik
3. C Soyutluk
4. D Aktif öğrenme
5. E Bireyselleştirme

Soru 44 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerin bir ünite sonundaki akademik başarılarını belirlemek amacıyla çoktan seçmeli bir test uygulamıştır. Testin güvenirliğini artırmak için aşağıdakilerden hangisi en etkili yöntemdir?

1. A Seçenek sayısını azaltmak
2. B Soruların güçlük düzeyini 0.50 civarında tutmak
3. C Testteki soru sayısını artırmak
4. D Cevapları sadece evet-hayır şeklinde düzenlemek
5. E Test süresini kısaltmak

Soru 45 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Sınıf içinde öğrencilerin davranış problemlerini en aza indirmek için aşağıdaki stratejilerden hangisi öncelikli olarak uygulanmalıdır?

1. A İstenmeyen davranışları cezalandırma
2. B Aileleri sık sık bilgilendirme
3. C Olumlu davranışları pekiştirme
4. D Kuralları sık sık değiştirme
5. E Öğrencileri sürekli uyarma

Soru 46 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Milli Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin akademik başarılarının yanı sıra sosyal ve duygusal gelişimlerini de desteklemek amacıyla bir program başlatmıştır. Bu programın temel hedefi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrencilerin bilişsel becerilerini geliştirmek
2. B Öğrencilerin duygusal zekâlarını ve sosyal becerilerini desteklemek
3. C Öğrencilerin mesleki yeterliliklerini artırmak
4. D Öğrencilerin yabancı dil becerilerini geliştirmek
5. E Öğrencilerin sınav başarısını yükseltmek

Soru 47 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin farklı hazırbulunuşluk düzeylerine sahip olduğunu gözlemlemiştir. Aynı kazanımı tüm öğrencilerine kazandırmayı hedefleyen bu öğretmen, ders planında bazı öğrenciler için somut materyaller ve basit alıştırmalar, diğerleri için soyut kavramlar ve karmaşık problemler kullanmayı tercih etmiştir. Bu uygulama, farklılaştırılmış öğretimin hangi boyutuna örnek oluşturur?

1. A Süreç
2. B Öğrenme ortamı
3. C İçerik
4. D Değerlendirme
5. E Ürün

Soru 48 · Mevzuat

Öğretmenlik Meslek Kanunu'nda belirtilen öğretmen hakları arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

1. A Sendikal haklardan yararlanma hakkı
2. B Özel sektörde ek iş yapma hakkı
3. C Öğrencilere not verme yetkisi
4. D Mesleki gelişim faaliyetlerine katılma hakkı
5. E Eğitim ve öğretim sürecinde karar alma sürecine katılma hakkı

Soru 49 · Mevzuat

7528 sayılı Öğretmenlik Meslek Kanunu'na göre, öğretmen adaylarının mesleğe kabulünde aranan şartlar arasında aşağıdakilerden hangisi bulunmaz?

1. A Kamu haklarından mahrum olmama şartı
2. B En az iki yıl öğretmenlik deneyimine sahip olma şartı
3. C Sağlık durumunun öğretmenlik yapmaya elverişli olması şartı
4. D Türk vatandaşı olma şartı
5. E En az lisans düzeyinde öğrenim mezunu olma şartı

Soru 50 · Mevzuat

Öğretmenlik Meslek Kanunu'nda belirtilen öğretmenlerin mesleki gelişim yükümlülükleri arasında hangisi yer alır?

1. A Sadece okul idaresinin talep ettiği eğitimlere katılmak
2. B Mesleki gelişim faaliyetlerine katılımın tamamen isteğe bağlı olması
3. C Öğrencilerin akademik başarısını artırmak için sürekli mesleki gelişim faaliyetlerine katılmak
4. D Belirli bir yaşa kadar mesleki eğitim almayı sürdürmek
5. E Yalnızca kendi branşında yayınlanan kitapları okumak

Soru 51 · Mevzuat

1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'na göre, Türk Milli Eğitiminin genel amaçları arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

1. A Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmek
2. B Öğrencilere yabancı dil öğretmek
3. C Öğrencilerin dini inançlarını belirlemek
4. D Öğrencilere mesleki beceriler kazandırmak
5. E Öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmek

Soru 52 · Mevzuat

Öğretmenlik Meslek Kanunu'na göre, öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetlerine katılma yükümlülüğü hangi kapsamda değerlendirilir?

1. A Mesleki gelişim faaliyetlerine katılım öğretmenlerin terfi sürecini etkiler.
2. B Öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetlerine katılması isteğe bağlıdır.
3. C Öğretmenler yılda en az bir kez mesleki gelişim faaliyetine katılmak zorundadır.
4. D Öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetlerine katılması zorunludur.
5. E Mesleki gelişim faaliyetleri sadece yeni atanan öğretmenler için zorunludur.