18 Eylül 2026 AGS Deneme Sınavı · Günün 52 Sorusu

Soru 1 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede bir 'koşula bağlılık' ilişkisi vardır?

1. A Söz verdiğin gibi buraya geldin.
2. B Yağmur yağarsa pikniği iptal edeceğiz.
3. C Yemeği bitirir bitirmez dışarı çıktı.
4. D Kapıyı açınca içeride kimseyi göremedim.
5. E Kitabı okuduktan sonra filmi izledim.

Soru 2 · Sözel Yetenek

Bir metnin anlamını derinleştirmek için kullanılan edebi sanatlar, okuyucunun dikkatini çeker. Ancak bu sanatların aşırı kullanımı, metnin anlaşılırlığını zorlaştırabilir.

1. A Dengeli kullanılan edebi sanatlar, metnin anlamını zenginleştirir.
2. B Edebi sanatlar, metnin anlaşılırlığını etkilemez.
3. C Edebi sanatlar, metnin anlamını her zaman güçlendirir.
4. D Aşırı edebi sanat kullanımı, metni daha anlaşılır kılar.
5. E Okuyucunun dikkati, yalnızca edebi sanatlarla çekilebilir.

Soru 3 · Sözel Yetenek

Bir okulda düzenlenen bilgi yarışmasında yarışmacılara aşağıdaki metin okutulmuştur:

"Sanatçı, son dönem resimlerinde doğayı olduğu gibi değil, iç dünyasında yansıdığı biçimiyle tuvale aktarmıştır. Bu nedenle eserlerinde gerçekçilikten çok dışavurumcu bir izlenim vardır."

Bu metinde aşağıdaki anlatım biçimlerinden hangisi ağır basmaktadır?

1. A Açıklayıcı anlatım
2. B Öyküleyici anlatım
3. C Kanıtlayıcı anlatım
4. D Betimleyici anlatım
5. E Tartışmacı anlatım

Soru 4 · Sözel Yetenek

Bir metinde 'Bu yöntem, öğrencilerin derse aktif katılımını sağlamak için oldukça etkilidir.' ifadesiyle vurgulanmak istenen ana düşünce aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Eğitimde kullanılan geleneksel yöntemler
2. B Öğrencilerin derse ilgisini artırma yöntemleri
3. C Öğretmenlerin mesleki gelişim süreçleri
4. D Öğrenci katılımını artıran bir yöntemin etkililiği
5. E Ders içeriğinin önemli noktaları

Soru 5 · Sözel Yetenek

Bir toplumda eğitim, yalnızca bilgi aktarımı değil, aynı zamanda bireylerin toplumsal değerleri içselleştirmesini sağlayan bir süreçtir. Bu nedenle eğitim programları, sadece akademik başarıyı değil, karakter gelişimini de hedeflemelidir. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Karakter gelişimi, akademik başarının önünde daha önemlidir.
2. B Toplumsal değerler eğitimin yan ürünüdür, asıl amaç bilgi aktarımıdır.
3. C Eğitim programları yalnızca akademik başarıyı amaçlamalıdır.
4. D Eğitim, bireyin hem bilgi hem de karakter gelişimini birlikte ele almalıdır.
5. E Bilgi aktarımı ve değer içselleştirme birbirinden bağımsız süreçlerdir.

Soru 6 · Sözel Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerle ilgili şunlar bilinmektedir: Her öğrenci en az bir yabancı dil bilmektedir. İngilizce bilenlerin tamamı Fransızca da bilmektedir. Almanca bilen herkes İngilizce bilmektedir. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?

1. A Almanca bilen öğrenciler aynı zamanda Fransızca da bilir.
2. B İngilizce bilmeyen hiçbir öğrenci yoktur.
3. C Fransızca bilen herkes İngilizce bilmektedir.
4. D Fransızca bilmeyen öğrenciler İngilizce de bilmez.
5. E Almanca bilmeyenlerin tamamı Fransızca bilmektedir.

Soru 7 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede nedensellik ilişkisi vardır?

1. A Yağmur yağdığı için şemsiyesini yanına aldı.
2. B Hem kitap okuyor hem de müzik dinliyordu.
3. C Sinemaya gidecekti ama bilet bulamadı.
4. D Yorgun olduğundan uyuyakalmış.
5. E Sabah erkenden kalktı ve kahvaltı yaptı.

Soru 8 · Sözel Yetenek

Parçadaki numaralandırılmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır?

(I) İstanbul'un tarihi mekanlarını gezmek oldukça keyiflidir. (II) Özellikle Topkapı Sarayı'nı herkes mutlaka görmelidir. (III) İstanbul'un nüfusu son yıllarda hızla artmaktadır. (IV) Ayasofya ve Sultanahmet Camii de görülmesi gereken yerler arasındadır.

1. A IV
2. B Hiçbiri
3. C III
4. D I
5. E II

Soru 9 · Sözel Yetenek

Sanatçı, son romanında toplumsal çözülmeyi ele alırken bireyin yalnızlaşmasını da ustalıkla işlemiştir. Bu cümleden hareketle aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?

1. A Toplumsal çözülme, romanın temalarından biridir.
2. B Romanın başkahramanı yalnız bir kişidir.
3. C Sanatçı, bireysel temalara da yer vermiştir.
4. D Romanda toplumsal bir konu işlenmiştir.
5. E Sanatçı, eserinde başarılı bir anlatım sergilemiştir.

Soru 10 · Sözel Yetenek

(I) Kentleşme, beraberinde birçok çevresel sorunu getirmektedir. (II) Özellikle büyük şehirlerde hava kirliliği, gürültü ve trafik gibi sorunlar günlük yaşamı olumsuz etkilemektedir. (III) Bu sorunları azaltmak için toplu taşıma sistemlerinin yaygınlaştırılması önemli bir adımdır. (IV) Ancak toplu taşıma araçlarının da yoğun kullanımı, belirli saatlerde aşırı kalabalığa yol açmaktadır. (V) Bu nedenle kent planlamacıları, ulaşım politikalarını yeniden gözden geçirmek zorundadır.
Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılamaz?

1. A Kentleşme, çevresel sorunlara neden olmaktadır.
2. B Kent planlamacıları ulaşım politikalarını gözden geçirmelidir.
3. C Büyük şehirlerde trafik sorunu yaşanmaktadır.
4. D Toplu taşıma kullanımı, hava kirliliğini tamamen ortadan kaldırmaktadır.
5. E Toplu taşıma araçlarının yoğun kullanımı kalabalığa yol açabilmektedir.

Soru 11 · Sayısal Yetenek

Bir otobüs, 240 km'lik yolu 4 saatte almıştır. Bu otobüsün ortalama hızı saatte kaç km'dir?

1. A 70
2. B 50
3. C 60
4. D 65
5. E 55

Soru 12 · Sayısal Yetenek

Bir bahçede elma ve armut ağaçları bulunmaktadır. Elma ağaçlarının sayısı, armut ağaçlarının sayısının 2 katından 5 fazladır. Bahçede toplam 50 ağaç olduğuna göre armut ağacı sayısı kaçtır?

1. A 25
2. B 30
3. C 15
4. D 20
5. E 10

Soru 13 · Sayısal Yetenek

Bir okulda düzenlenen kitap okuma yarışmasında Ali, Burcu, Can, Derya ve Efe isimli beş öğrenci ilk beş sırayı almıştır. Sıralamayla ilgili bilinenler şunlardır:
- Ali, Burcu'dan daha üst sıradadır.
- Can, Derya'dan daha alt sıradadır.
- Efe, Burcu ile Can arasında bir sıradadır.
- Derya, Ali'den daha üst sıradadır.
Buna göre yarışmada birinci olan öğrenci kimdir?

1. A Ali
2. B Burcu
3. C Can
4. D Derya
5. E Efe

Soru 14 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin bir kısmı İngilizce, bir kısmı Almanca, bir kısmı da her iki dili bilmektedir. Sınıfta 30 öğrenci vardır. İngilizce bilenlerin sayısı 18, Almanca bilenlerin sayısı 15'tir. Her iki dili de bilmeyen öğrenci sayısı 2 olduğuna göre, sadece Almanca bilen kaç öğrenci vardır?

1. A 15
2. B 13
3. C 12
4. D 8
5. E 10

Soru 15 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin matematik sınavından aldıkları puanların dağılımı aşağıdaki tabloda verilmiştir.
Puan Aralığı Öğrenci Sayısı
0-20 3
21-40 5
41-60 8
61-80 12
81-100 2
Buna göre, 60 puandan yüksek alan öğrenci sayısı kaçtır?

1. A 16
2. B 12
3. C 10
4. D 14
5. E 18

Soru 16 · Sayısal Yetenek

Bir markette 1 kg domatesin fiyatı, 1 kg salatalığın fiyatının 2 katıdır. 2 kg domates ve 3 kg salatalık alan bir müşteri toplam 56 TL ödediğine göre, 1 kg domatesin fiyatı kaç TL'dir?

1. A 8
2. B 10
3. C 12
4. D 16
5. E 14

Soru 17 · Sayısal Yetenek

Bir bahçede 3 kırmızı ve 5 mavi lale vardır. Bahçeye 2 kırmızı lale daha eklenirse, kırmızı lalelerin tüm lalelere oranı kaç olur?

1. A 7/10
2. B 3/10
3. C 1/2
4. D 5/8
5. E 5/10

Soru 18 · Sayısal Yetenek

Bir otoparkta bulunan araçlardan bazıları otomobil, bazıları motosiklettir. Otoparktaki toplam araç sayısı 40, toplam tekerlek sayısı 110'dur. Bir otomobilin 4, bir motosikletin 2 tekerleği olduğuna göre otoparkta kaç otomobil vardır?

1. A 30
2. B 15
3. C 25
4. D 20
5. E 10

Soru 19 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin boy uzunlukları 140 cm, 145 cm, 150 cm, 155 cm ve 160 cm'dir. Bu veri setinin standart sapması yaklaşık kaçtır?

1. A 6,12
2. B 5,48
3. C 7,07
4. D 8,66
5. E 9,35

Soru 20 · Sayısal Yetenek

Bir kutuda mavi, kırmızı ve yeşil renkli toplar bulunmaktadır. Mavi topların sayısı, kırmızı topların sayısının 2 katına eşittir. Yeşil topların sayısı ise mavi topların sayısının yarısı kadardır. Kutuda toplam 40 top olduğuna göre kırmızı top sayısı kaçtır?

1. A 16
2. B 12
3. C 14
4. D 10
5. E 8

Soru 21 · Tarih

II. Mahmut döneminde gerçekleştirilen 'Vaka-i Hayriye' olayı hangi alanda yapılan köklü bir değişikliği ifade eder?

1. A Posta teşkilatının kurulması
2. B İlk nüfus sayımının yapılması
3. C İlk resmî gazetenin çıkarılması
4. D Eğitim sisteminin modernleştirilmesi
5. E Yeniçeri Ocağı'nın kaldırılması

Soru 22 · Tarih

Aşağıdaki antlaşmalardan hangisi, Osmanlı Devleti'nin Avrupa'da toprak kaybettiği ilk antlaşma olarak kabul edilir?

1. A Küçük Kaynarca Antlaşması
2. B Pasarofça Antlaşması
3. C Karlofça Antlaşması
4. D Edirne Antlaşması
5. E Zitvatorok Antlaşması

Soru 23 · Tarih

Osmanlı Devleti'nde III. Selim döneminde başlatılan ve askeri, idari, mali alanlarda yenilikler içeren reform hareketine verilen ad aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Islahat
2. B Kanun-ı Esasi
3. C Nizam-ı Cedid
4. D Meşrutiyet
5. E Tanzimat

Soru 24 · Tarih

Türk-İslam devletlerinde hükümdarların 'sultan' unvanını kullanmaya başlaması, aşağıdaki olaylardan hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Büyük Selçuklu Devleti'nin kurulması
2. B Karahanlıların İslamiyet'i kabulü
3. C Gazneli Mahmut'un Abbasi halifesinden unvan alması
4. D Malazgirt Savaşı
5. E Talas Savaşı

Soru 25 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye’de kıyı dağları genellikle denize paralel uzanırken, İç Anadolu’daki volkanik dağların bu özellikten farklılaşmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Kıyı dağlarının tortul tabakaların kıvrılmasıyla, iç kesimlerdeki dağların ise fay hatları boyunca magmanın yüzeye çıkmasıyla oluşması
2. B Kıyı dağlarının kalkerli yapıdan, iç kesimlerdeki dağların ise granitik yapıdan oluşması
3. C Kıyı dağlarının buzul aşındırmasıyla, iç kesimlerdeki dağların ise akarsu aşındırmasıyla şekillenmesi
4. D Kıyı dağlarının daha yaşlı, iç kesimlerdeki dağların ise daha genç jeolojik dönemlerde oluşması
5. E Kıyı dağlarının Alp-Himalaya kıvrım kuşağında, iç kesimlerdeki dağların ise eski masifler üzerinde yükselmesi

Soru 26 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de kış turizminin geliştiği ve kayak tesislerinin yoğunlaştığı bölge aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Karadeniz Bölgesi
2. B Doğu Anadolu Bölgesi
3. C İç Anadolu Bölgesi
4. D Ege Bölgesi
5. E Akdeniz Bölgesi

Soru 27 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de kış turizminin geliştiği merkezlerin ortak özelliği nedir?

1. A Deniz kıyısında bulunmaları
2. B Yüksek dağlık alanlarda yer almaları
3. C Kar yağışının az olması
4. D Ulaşım imkânlarının kısıtlı olması
5. E Termal kaynaklara sahip olmaları

Soru 28 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de kırık (fay) hatlarına bağlı olarak oluşmuş tektonik göller genellikle hangi bölgede yoğunlaşmıştır?

1. A Karadeniz Bölgesi'nde Çoruh ve Kelkit vadileri boyunca
2. B Marmara Bölgesi'nde İznik ve Ulubat gölleri çevresinde
3. C Akdeniz Bölgesi'nde Teke ve Taşeli platoları arasında
4. D İç Anadolu Bölgesi'nde Tuz Gölü ve Konya havzasında
5. E Doğu Anadolu Bölgesi'nde özellikle Van Gölü ve çevresinde

Soru 29 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerine yeni bir matematik konusunu anlatırken önce basit örneklerle başlamakta, ardından kademeli olarak karmaşıklığı artırarak örnekler sunmaktadır. Bu öğretmenin kullandığı öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Proje tabanlı öğrenme
2. B Ters yüz öğrenme
3. C Programlı öğretim
4. D Aşamalı öğretim
5. E İşbirlikli öğrenme

Soru 30 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerin proje tabanlı öğrenme sürecinde aktif rol almalarını sağlamak için hangi yöntemi kullanmalıdır?

1. A Düz anlatım
2. B Programlı öğretim
3. C İşbirlikli öğrenme
4. D Gösterip yaptırma
5. E Soru-cevap tekniği

Soru 31 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Eğitimde 'geri bildirim' sürecinin temel işlevi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğretmenin ders anlatım hızını artırmak
2. B Öğrencilerin öğrenme sürecindeki eksiklerini gidermelerine yardımcı olmak
3. C Öğrencilerin notlarını yükseltmek
4. D Öğrencilerin derse devamını sağlamak
5. E Öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirmek

Soru 32 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir fen bilimleri öğretmeni, öğrencilerin öğrendikleri kavramları günlük hayatta karşılaştıkları yeni durumlarda kullanma becerilerini ölçmek istemektedir. Bu amaçla hangi değerlendirme türünü kullanması en uygundur?

1. A Biçimlendirici değerlendirme
2. B Performansa dayalı değerlendirme
3. C Norma dayalı değerlendirme
4. D Tanılayıcı değerlendirme
5. E Düzey belirleyici değerlendirme

Soru 33 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Sınıfında öğrenme güçlüğü çeken bir öğrencisi bulunan öğretmen, bu öğrencinin derse katılımını artırmak ve başarısını yükseltmek amacıyla Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlamak istemektedir. Öğretmenin BEP hazırlık sürecinde öncelikle yapması gereken aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Sınıftaki diğer öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyini ölçerek BEP'in genel sınıf programıyla uyumunu sağlamak.
2. B Rehberlik servisinden öğrenci hakkında yazılı bir rapor talep ederek süreci rapora dayalı olarak başlatmak.
3. C Öğrencinin ailesiyle görüşerek evde uygulanabilecek destek programı hakkında onay almak.
4. D Öğrencinin mevcut performans düzeyini belirlemek için formal ve informal değerlendirme araçlarıyla veri toplamak.
5. E Okul rehber öğretmeni ile birlikte öğrencinin zekâ testi sonuçlarını inceleyerek akademik hedefleri belirlemek.

Soru 34 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir sosyal bilgiler öğretmeni, öğrencilerinin ‘demokrasi’ kavramını günlük yaşamla ilişkilendirerek içselleştirmesini hedeflemektedir. Bu amaçla sınıfta bir belediye meclisi simülasyonu yaptırmış, öğrencilerin kendi aralarında seçim yaparak karar almalarını sağlamıştır. Öğretmenin bu uygulaması, eğitimin felsefi temellerinden hangisiyle en doğrudan ilişkilendirilir?

1. A Yeniden kurmacılık (Reconstructionism) anlayışıyla
2. B Daimicilik (Perennializm) anlayışıyla
3. C İlerlemecilik (Progressivizm) anlayışıyla
4. D Esasicilik (Essentializm) anlayışıyla
5. E Varoluşçuluk (Existentialism) anlayışıyla

Soru 35 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin derse olan ilgisini artırmak için ders anlatımında teknolojik araçlar kullanıyor, görsel ve işitsel materyallerle destekliyor. Bu öğretmenin kullandığı öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Rol oynama
2. B Anlatım yöntemi
3. C Beyin fırtınası
4. D Çoklu ortam destekli öğretim
5. E Soru-cevap tekniği

Soru 36 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin soyut bir kavramı somutlaştırması için onlardan kavramı temsil eden bir model oluşturmalarını ister. Ardından öğrenciler modellerini sunar ve sınıfça tartışırlar. Bu etkinlikte ağırlıklı olarak kullanılan öğretim stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Buluş yoluyla öğrenme
2. B İşbirlikli öğrenme
3. C Sunuş yoluyla öğrenme
4. D Araştırma-inceleme yoluyla öğrenme
5. E Tam öğrenme

Soru 37 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir rehber öğretmen, lise öğrencisi Elif'in 'Hangi lise türü bana daha uygun, meslek lisesi mi yoksa Anadolu lisesi mi?' sorusu üzerine onunla bireysel görüşmeler yapsa, bu süreçte aşağıdaki rehberlik türlerinden hangisi kapsamında değerlendirilir?

1. A Bireysel rehberlik
2. B Eğitsel rehberlik
3. C Kriz yönetimi
4. D Mesleki rehberlik
5. E Uyum sağlayıcı rehberlik

Soru 38 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sisteminde 'özel eğitim' ile ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

1. A Özel eğitim, sadece engelli bireylere yöneliktir.
2. B Özel eğitim, bireylerin bağımsız yaşam becerilerini geliştirmeyi hedefler.
3. C Özel eğitim, kaynaştırma eğitimi ile desteklenebilir.
4. D Özel eğitim, bireylerin ihtiyaçlarına göre planlanır.
5. E Özel eğitim, bireylerin akademik ve sosyal gelişimlerini destekler.

Soru 39 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir ortaokul öğretmeni, öğrencilerinin fen bilimleri dersinde “Sindirim Sistemi” konusunu daha iyi anlamaları için onları gruplara ayırarak her gruba farklı bir organın işlevini araştırma ve sınıfta sunma görevi veriyor. Öğretmen, sunumlar sırasında diğer grupların not almasını ve sunum sonunda soru sormasını istiyor. Bu uygulama, aşağıdaki öğretim yöntem veya tekniklerinden hangisine örnektir?

1. A İşbirlikli öğrenme
2. B Altı şapka düşünme tekniği
3. C Beyin fırtınası
4. D Tam öğrenme yöntemi
5. E Proje tabanlı öğrenme

Soru 40 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin tek başına çözmekte zorlandığı bir problemi, onlara yol göstererek ve ipuçları vererek çözmelerine yardımcı olmaktadır. Bu öğretim yaklaşımı, Vygotsky'nin hangi kavramına dayanmaktadır?

1. A Öz düzenleme
2. B Yakınsak gelişim alanı
3. C Üstbiliş
4. D Bilişsel şema
5. E Dengeleme

Soru 41 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli' doğrultusunda hazırladığı ders planında öğrenme çıktılarını belirlerken aşağıdaki özelliklerden hangisine öncelik vermelidir?

1. A Ders süresinin tamamını kapsayacak şekilde tek bir kazanım yazılması
2. B Kazanımların öğrenci ilgisi yerine müfredat yoğunluğuna göre belirlenmesi
3. C Kazanımların ölçülebilir olması yerine soyut ifadelerle yazılması
4. D Kazanımların yalnızca bilişsel alanla sınırlandırılması
5. E Öğrenci kazanımlarının önceden belirlenmiş bilgi ve beceri düzeyini tanımlaması

Soru 42 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir sınıf öğretmeni, öğrencilerinin "Çevre kirliliğinin nedenleri nelerdir?" sorusuna yanıt olarak olabildiğince çok fikir üretmelerini ve bu fikirlerin hiçbirini yargılamadan not almalarını istemektedir. Öğretmenin bu uygulaması, aşağıdaki öğretim tekniklerinden hangisine örnektir?

1. A Farklı bakış açılarını sistemli biçimde inceleyen altı şapka düşünme tekniği
2. B Öğrencilerin bir konu hakkında derinlemesine düşünmelerini sağlayan tartışma tekniği
3. C Bir durumu canlandırarak öğrenmeyi pekiştiren rol oynama tekniği
4. D Ön bilgileri yoklamak için kullanılan soru-cevap tekniği
5. E Yaratıcı düşünmeyi teşvik eden ve eleştiriyi erteleyen beyin fırtınası tekniği

Soru 43 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin proje tabanlı öğrenme yöntemiyle bir konuyu öğrenmelerini sağlıyor. Bu yöntemin en önemli avantajı nedir?

1. A Öğrencilerin öğretmenin verdiği notlara odaklanmalarını sağlar.
2. B Öğrencilerin sınavlarda daha başarılı olmalarını sağlar.
3. C Öğrencilerin gerçek yaşam problemlerini çözme becerilerini geliştirir.
4. D Öğrencilerin ders kitabındaki bilgileri hızlıca öğrenmelerini sağlar.
5. E Öğrencilerin sadece bireysel çalışma yapmalarını sağlar.

Soru 44 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin dersteki katılım düzeyini ölçmek için her ders sonunda öğrencilerin kendilerini 1-10 arası bir puanla değerlendirdiği bir form uygulamaktadır. Aynı öğrenci grubuna iki hafta arayla uygulanan bu formdan alınan puanlar arasında yüksek korelasyon olduğu görülmüştür. Ancak öğretmen, formdaki maddelerin sadece 'söz alma sıklığı'nı sorguladığını, 'dikkatli dinleme' ve 'soru sorma' gibi diğer katılım boyutlarını kapsamadığını fark etmiştir. Bu durumda ölçme aracıyla ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?

1. A Geçerliği yüksek, güvenirliği düşüktür.
2. B Hem güvenirliği hem geçerliği yüksektir.
3. C Güvenirliği yüksek, geçerliği düşüktür.
4. D Kullanışlılığı düşük olduğu için geçerliği de düşüktür.
5. E Güvenirliği düşük olduğu için geçerliği de düşüktür.

Soru 45 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin bir ünite sonundaki başarılarını ölçmek için çoktan seçmeli bir sınav hazırlamıştır. Sınav sonuçlarını incelediğinde, en alt gruptaki öğrencilerin çoğunun bazı soruları doğru cevapladığını, üst gruptakilerin ise aynı soruları yanlış yanıtladığını fark etmiştir. Bu durum, sınavın aşağıdaki özelliklerinden öncelikle hangisini sorgulamalıdır?

1. A Görünüş geçerliği
2. B Yapı geçerliği
3. C Kapsam geçerliği
4. D Kullanışlık
5. E Güvenirlik

Soru 46 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğrenme stilleri teorisine göre, 'görerek öğrenmeyi tercih eden öğrenciler' için en uygun öğretim yöntemi hangisidir?

1. A Beyin fırtınası
2. B Deney yapma
3. C Rol yapma
4. D Görsel sunumlar ve diyagramlar kullanma
5. E Sözlü anlatım

Soru 47 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde benimsenen 'beceri temelli' program anlayışına göre bir öğretmenin ders planı hazırlarken öncelik vermesi gereken temel unsur aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrencilerin sınav başarısını artırmak
2. B Kazanımların öğrencilerin ilgi alanlarına göre seçilmesi
3. C Öğrencilerin bireysel öğrenme hızlarını dikkate almak
4. D Öğrencilerin aktif katılımını sağlayacak etkinlikler tasarlamak
5. E Ders süresinin verimli kullanımını sağlamak

Soru 48 · Mevzuat

Öğretmenlik Mesleği Kanunu'na göre, öğretmenlerin mesleki gelişimlerini sürdürme yükümlülüğü hangi temel ilkeyle ilişkilidir?

1. A Okul yönetimine destek olma
2. B Öğrencilere rehberlik etme
3. C Sürekli öğrenme ve kendini geliştirme
4. D Eğitim programlarını hazırlama
5. E Velilerle iş birliği yapma

Soru 49 · Mevzuat

Öğretmenlik Mesleği Kanunu'na göre öğretmenlik mesleğine giriş ve kariyer basamaklarıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

1. A Öğretmenlik mesleği, aday öğretmenlik döneminden sonra öğretmen unvanıyla başlar
2. B Öğretmenlik mesleği, doğrudan öğretmen unvanıyla başlar ve adaylık dönemi yoktur
3. C Uzman öğretmen ve başöğretmen unvanları, kariyer basamakları olarak kanunda düzenlenmiştir
4. D Öğretmenler, belirli şartları sağladıklarında uzman öğretmen veya başöğretmen unvanı alabilirler
5. E Aday öğretmenlik süreci, öğretmen adayının yetiştirilmesi ve değerlendirilmesini kapsar

Soru 50 · Mevzuat

Milli Eğitim Temel Kanunu'nda belirtilen eğitim hakkı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

1. A Eğitim, çağın gereklerine ve bilimsel gelişmelere uygun olarak düzenlenir.
2. B Eğitim, devletin denetim ve gözetimi altında yürütülür.
3. C Eğitim hakkı, sadece Türk vatandaşlarına tanınmış bir haktır.
4. D Eğitim hakkı, herkesin dil, din, ırk ve cinsiyet ayrımı gözetmeksizin yararlanabileceği bir haktır.
5. E Eğitim hakkının kullanılmasında fırsat eşitliği esastır.

Soru 51 · Mevzuat

Öğretmenlik Meslek Kanunu'na göre, öğretmenlerin mesleki gelişimine ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

1. A Öğretmenler, mesleki gelişim faaliyetlerini tamamladıklarında belge alırlar.
2. B Mesleki gelişim programları, öğretmenlerin ihtiyaçları doğrultusunda düzenlenir.
3. C Öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetlerine katılımı zorunlu değildir.
4. D Mesleki gelişim faaliyetleri, öğretmenlerin kariyer basamaklarında ilerlemesine katkı sağlar.
5. E Öğretmenler, mesleki gelişimlerini sürekli kılmakla yükümlüdür.

Soru 52 · Mevzuat

Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'na göre, eğitim ve öğretim alanındaki temel ilkelerden biri aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Eğitim ve öğretim, devletin denetimi dışında özel kişilere bırakılamaz
2. B Eğitim ve öğretim, yalnızca resmî kurumlar tarafından yürütülür
3. C Eğitim ve öğretim kurumlarında her türlü dinî eğitim serbesttir
4. D Eğitim ve öğretim, Atatürk ilkeleri ve inkılapları doğrultusunda yapılır
5. E Eğitim ve öğretim hakkı, sadece ilköğretim düzeyinde güvence altındadır