22 Eylül 2026 AGS Deneme Sınavı · Günün 52 Sorusu

Soru 1 · Sözel Yetenek

Bir araştırmacı, dil öğrenimi üzerine yaptığı çalışmada şu bulgulara ulaşmıştır: “Öğrenciler, yeni kelimeleri sadece okuma yoluyla değil, aynı zamanda o kelimeleri günlük konuşmalarında kullanarak daha kalıcı bir şekilde öğrenmektedir. Bununla birlikte, kelimelerin görsel imgelerle eşleştirilmesi de hatırlamayı kolaylaştırmaktadır. Ancak en etkili yöntem, öğrenilen kelimelerin bir bağlam içinde, yani anlamlı bir cümle ya da hikâyede kullanılmasıdır.” Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?

1. A Görsel destek, kelimeyi hatırlamada tek başına yeterli değildir
2. B Bağlam içinde öğrenme, diğer yöntemlere göre daha kalıcı öğrenme sağlar
3. C Kelime öğreniminde okuma, konuşma ve görselleştirme birlikte kullanılmalıdır
4. D Günlük konuşmada kullanılan kelimeler, okunan kelimelere göre daha çabuk unutulur
5. E Kelime öğreniminde birden çok duyu organına hitap eden yöntemler daha başarılıdır

Soru 2 · Sözel Yetenek

Bu parçaya göre, sanatçının eserlerindeki en belirgin özellik nedir?

Sanatçı, doğadaki renk uyumunu tuvaline yansıtırken ışık ve gölge oyunlarına özel bir önem veriyor. Eserlerinde, insanın doğayla kurduğu duygusal bağı öne çıkaran bir üslup benimsiyor.

1. A Geometrik şekilleri sıkça kullanması
2. B Siyah-beyaz renklerle çalışmayı tercih etmesi
3. C Soyut anlatımı ön plana çıkarması
4. D Doğa-insan ilişkisini duygusal bir dille işlemesi
5. E Tarihi olayları konu alması

Soru 3 · Sözel Yetenek

Bir araştırmacı, kentlerin tarihsel dokusunun korunmasına yönelik şu değerlendirmeyi yapmaktadır: 'Tarihî yapılar, yalnızca geçmişin tanıkları değil; aynı zamanda bir toplumun kimlik belleğinin canlı parçalarıdır. Onları beton yığınları arasında korumak, bir şehrin ruhunu diri tutmak anlamına gelir.' Bu parçada ağır basan anlatım özelliği aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öznel ve duygusal bir değerlendirme yapılmıştır.
2. B Tanımlamalara yer verilerek kavramlar açıklanmıştır.
3. C Düşsel ögelerle süslenmiş bir anlatım benimsenmiştir.
4. D Sayısal veriler kullanılarak bir karşılaştırma yapılmıştır.
5. E Nesnel verilerle desteklenen bir analiz sunulmuştur.

Soru 4 · Sözel Yetenek

I. Sanat eserleri, toplumun kültürel birikimini yansıtır.
II. Sanatçılar, eserlerinde yaşadıkları dönemin izlerini taşır.

Bu iki cümleyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

1. A I. cümle, II. cümleyi örneklerle desteklemektedir.
2. B I. ve II. cümleler birbirini tamamlayan niteliktedir.
3. C II. cümle, I. cümlenin nedeni olarak ifade edilmiştir.
4. D I. cümle, II. cümleye karşıt bir görüş belirtmektedir.
5. E Her iki cümlede de öznel bir değerlendirme yapılmıştır.

Soru 5 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede 'bir şeyin tam zamanında yapıldığı' vurgulanmaktadır?

1. A Toplantıya yetişmek için koşarak geldi.
2. B Projeyi bitirmek için gece boyunca çalıştı.
3. C Yemek hazır olunca hepimiz sofraya oturduk.
4. D Randevusuna her zaman dakik giderdi.
5. E Tam otobüs kalkarken durağa ulaştı.

Soru 6 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerden hangisi 'öznel' bir yargı içermektedir?

1. A 2023 yılında nüfus sayımı yapıldı.
2. B Bu yazarın romanlarındaki karakterler oldukça derin işlenmiştir.
3. C Su, 100 derecede kaynar.
4. D Türkiye'nin başkenti Ankara'dır.
5. E İstanbul, iki kıtayı birleştiren tek şehirdir.

Soru 7 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede 'düşmek' sözcüğü 'rastlamak' anlamında kullanılmıştır?

1. A Merdivenlerden düştü.
2. B Ağaçtan düşen yapraklar.
3. C Bu sözler ağzından düştü.
4. D Yere düşen kalemi aldı.
5. E Bu kitap elime düştü.

Soru 8 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede kişileştirme sanatı yoktur?

1. A Deniz, kıyıya vuran dalgalarla nefes alıp veriyordu.
2. B Bulutlar gökyüzünde ağır ağır ilerliyordu.
3. C Yağmur, camlara hüzünlü bir şarkı söylüyordu.
4. D Güneş, sabah erken saatlerde doğudan yükseldi.
5. E Rüzgar, ağaçların arasında fısıldaşıyordu.

Soru 9 · Sözel Yetenek

Bir araştırmacı, öğrenme stilleri üzerine yaptığı çalışmada şu sonuca varmıştır: "Her öğrencinin bilgiyi işleme biçimi farklıdır; ancak bu farklılıklar, öğrencileri kesin kategorilere ayırmamızı gerektirmez. Çünkü öğrenme stilleri zamanla değişebilir ve aynı öğrenci birden fazla stili kullanabilir." Bu parçada asıl vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrenciler tek bir öğrenme stiline sahip olmadıkları için etiketlenmemelidir.
2. B Öğrenme stillerinin belirlenmesi eğitimde başarıyı artıran bir yöntemdir.
3. C Öğrenme stilleri konusunda yapılan sınıflandırmalar bilimsel değildir.
4. D Araştırmacılar, öğrenme stillerini daha ayrıntılı incelemelidir.
5. E Her öğrenciye aynı öğretim yöntemi uygulanmalıdır.

Soru 10 · Sözel Yetenek

Proje tabanlı öğrenmede öğrenciler, bir konuyu derinlemesine araştırır ve elde ettikleri bulguları sınıfta paylaşır. Bu süreçte öğretmenin rehberlik rolü ön plana çıkar; öğretmen, öğrencileri yönlendirir ancak onlara hazır cevaplar vermez. Bu parçada geçen "rehberlik" sözcüğünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yönetme
2. B Denetleme
3. C Düzeltme
4. D Yol gösterme
5. E Değerlendirme

Soru 11 · Sayısal Yetenek

Bir kafe, müşterilerine iki farklı kahve seçeneği sunmaktadır: Türk kahvesi ve filtre kahve. Türk kahvesinin bir fincanının maliyeti 4 TL, filtre kahvenin bir fincanının maliyeti 6 TL'dir. Kafe, bir günde toplam 80 fincan kahve satmış ve bu satıştan 420 TL gelir elde etmiştir. Buna göre, kafede o gün satılan Türk kahvesi sayısı kaçtır?

1. A 30
2. B 24
3. C 50
4. D 36
5. E 40

Soru 12 · Sayısal Yetenek

Bir şirket çalışanlarına maaşlarına ek olarak 500 TL'lik market çeki veriyor. Çalışanlar bu çeki kullanarak ürünlerde %20 indirimden yararlanabiliyor. Buna göre 500 TL'lik çekle en fazla kaç TL değerinde ürün alınabilir?

1. A 580
2. B 520
3. C 600
4. D 550
5. E 625

Soru 13 · Sayısal Yetenek

Bir markette 1 kg domatesin fiyatı 12 TL'dir. Ayşe 3 kg domates aldığında kasiyer 40 TL üstü verdiğine göre, Ayşe kasiyere kaç TL vermiştir?

1. A 80
2. B 88
3. C 84
4. D 76
5. E 92

Soru 14 · Sayısal Yetenek

Bir sayının 5 fazlasının 2 katı 34'tür. Bu sayı kaçtır?

1. A 12
2. B 10
3. C 14
4. D 16
5. E 18

Soru 15 · Sayısal Yetenek

Bir okuldaki öğrencilerin %40'ı kız, geri kalanı erkektir. Kız öğrencilerin %25'i, erkek öğrencilerin ise %20'si gözlük kullanmaktadır. Bu okulda gözlük kullanan toplam öğrenci sayısı 84 olduğuna göre, okulun toplam öğrenci sayısı kaçtır?

1. A 400
2. B 500
3. C 350
4. D 450
5. E 300

Soru 16 · Sayısal Yetenek

Bir okuldaki öğrencilerin %40'ı erkek, geri kalanı kızdır. Erkek öğrencilerin %25'i, kız öğrencilerin ise %20'si gözlük kullanmaktadır. Bu okuldan rastgele seçilen bir öğrencinin gözlük kullanma olasılığı yüzde kaçtır?

1. A 22
2. B 23
3. C 26
4. D 25
5. E 24

Soru 17 · Sayısal Yetenek

2, 5, 11, 23, ? şeklinde ilerleyen sayı dizisinde her terim bir önceki terimin 2 katının 1 fazlasına eşittir. Buna göre soru işareti yerine hangi sayı gelmelidir?

1. A 45
2. B 49
3. C 47
4. D 46
5. E 48

Soru 18 · Sayısal Yetenek

Bir dikdörtgenin uzun kenarı 12 cm, kısa kenarı 8 cm'dir. Bu dikdörtgenin çevresi kaç cm'dir?

1. A 50
2. B 30
3. C 40
4. D 20
5. E 60

Soru 19 · Sayısal Yetenek

Bir sınıfta öğrenciler sıralara oturacaktır. Her sıraya 3 öğrenci oturursa 2 öğrenci ayakta kalıyor, her sıraya 4 öğrenci oturursa 2 sıra boş kalıyor. Buna göre sınıftaki toplam öğrenci sayısı kaçtır?

1. A 28
2. B 36
3. C 34
4. D 30
5. E 32

Soru 20 · Sayısal Yetenek

Bir sınıfta 24 öğrenci vardır. Öğrencilerin 3/8'i matematik kulübüne üyedir. Matematik kulübüne üye olmayan kaç öğrenci vardır?

1. A 9
2. B 18
3. C 15
4. D 21
5. E 12

Soru 21 · Tarih

Osmanlı Devleti'nde 'Tanzimat Fermanı'nın ilan edilmesindeki temel amaç aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Avrupa devletlerinin iç işlerine karışmasını engellemek
2. B Yeniçeri Ocağı'nı yeniden düzenlemek
3. C Toprak kayıplarını durdurmak için askerî reformları hızlandırmak
4. D Merkezî otoriteyi güçlendirmek için yerel yönetimleri kaldırmak
5. E Osmanlı ekonomisini dışa bağımlı hâle getirmek

Soru 22 · Tarih

Lozan Antlaşması'nın 'Azınlıklar' başlığı altında alınan kararlardan biri aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Azınlıkların ticari faaliyetlerinde devlet desteği alması
2. B Azınlıkların kendi okullarında anadillerinde eğitim yapabilmesi
3. C Türkiye'deki azınlıkların askerlik hizmetinden muaf tutulması
4. D Türkiye'de yaşayan Rumların Yunanistan'a zorunlu göçü
5. E Tüm azınlık vatandaşlarına siyasi parti kurma hakkı tanınması

Soru 23 · Tarih

Lozan Antlaşması'nda Türkiye ile Yunanistan arasında nüfus mübadelesi kararı alınmasının temel nedeni nedir?

1. A Azınlık haklarını genişletmek
2. B Kültürel çeşitliliği artırmak
3. C Ekonomik kaynakların daha adil dağıtılmasını sağlamak
4. D Uluslararası göç örgütlerinin baskısını karşılamak
5. E İki ülke arasındaki etnik gerilimi kalıcı olarak çözmek

Soru 24 · Tarih

İlk Türk devletlerinde 'Kurultay' hangi amaçla toplanırdı?

1. A Halkın eğlence ihtiyacını karşılamak
2. B Ticari anlaşmalar imzalamak
3. C Dini törenler düzenlemek
4. D Askeri eğitimler yapmak
5. E Devlet meselelerini görüşmek ve karara bağlamak

Soru 25 · Türkiye Coğrafyası

Bir tarım danışmanı, çiftçilere yönelik bir seminerde şu açıklamayı yapar: “Türkiye’de bazı tarım ürünleri belirli iklim ve toprak koşullarını gerektirir. Örneğin, yazları sıcak ve kurak, kışları ılık geçen Akdeniz iklimi, belirli bir meyvenin yetişmesi için idealdir.” Danışmanın bahsettiği meyve aşağıdakilerden hangisi olabilir?

1. A Buğday
2. B Portakal
3. C Fındık
4. D Çay
5. E Patates

Soru 26 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'nin fiziki coğrafyasıyla ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Akdeniz kıyılarında delta ovaları bulunmaz
2. B Erciyes Dağı, Karadeniz kıyı dağları içinde yer alır
3. C Güneydoğu Anadolu'da volkanik dağlar yaygındır
4. D Marmara Bölgesi, Türkiye'nin en yüksek platolarına sahiptir
5. E Ege Bölgesi'nde horst-graben sistemi görülür

Soru 27 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de aşağıdaki bölgelerden hangisinde kalkerli arazilerin yaygın olması yer altı su kaynaklarının zenginleşmesine neden olmuştur?

1. A Akdeniz Bölgesi
2. B Doğu Anadolu Bölgesi
3. C Karadeniz Bölgesi
4. D Marmara Bölgesi
5. E İç Anadolu Bölgesi

Soru 28 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de turizm gelirlerinin en yüksek olduğu bölge hangisidir?

1. A İç Anadolu
2. B Marmara
3. C Akdeniz
4. D Ege
5. E Karadeniz

Soru 29 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerin bir ünitedeki kazanımlara ulaşma düzeylerini belirlemek için bir test hazırlamıştır. Testteki maddelerin çoğu bilgi düzeyindeki kazanımları ölçmektedir. Öğretmen, aynı zamanda üst düzey düşünme becerilerini de değerlendirmek istemektedir. Bu durumda öğretmenin testine aşağıdaki madde türlerinden hangisini eklemesi en uygun olur?

1. A Açık uçlu maddeler
2. B Eşleştirme maddeleri
3. C Doğru-yanlış maddeleri
4. D Çoktan seçmeli maddeler
5. E Kısa cevaplı maddeler

Soru 30 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sisteminde, öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirilmesi esastır. Bu durum, eğitimin aşağıdaki temel ilkelerinden hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Yöneltme
2. B Genellik ve eşitlik
3. C Ferdin ve toplumun ihtiyaçları
4. D Eğitim hakkı
5. E Laiklik

Soru 31 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak öğrenme süreçlerini kişiselleştirmek amacıyla kullanılan 'öğretimde bireyselleştirme' yaklaşımı aşağıdaki ilkelerden hangisine en uygun şekilde hizmet eder?

1. A Öğretmen merkezli ders anlatımını temel almak
2. B Sınıf içi disiplin kurallarını sıkı bir şekilde uygulamak
3. C Her öğrencinin öğrenme hızına ve stiline uygun esnek bir öğrenme ortamı sağlamak
4. D Öğrencilerin akademik başarısını standart testlerle ölçmek
5. E Tüm öğrencilerin aynı içeriği aynı yöntemle öğrenmesini sağlamak

Soru 32 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdakilerden hangisi, öğrencilerin öz düzenleme becerilerini geliştirmek için kullanılabilecek bir yöntemdir?

1. A Doğrudan öğretim
2. B Ezber dayalı öğrenme
3. C Geleneksel sınavlar uygulama
4. D Öğrenci günlükleri tutturma
5. E Öğretmen merkezli ders anlatımı

Soru 33 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sisteminde, öğrencilerin ilgi, yetenek ve ihtiyaçları doğrultusunda yönlendirilmelerini sağlamak amacıyla hangi uygulama önemli bir rol oynar?

1. A Okul-aile iş birliği
2. B Rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri
3. C Öğretmenlerin ders anlatım yöntemleri
4. D Merkezi sınavlar
5. E Öğrenci kulüpleri

Soru 34 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerin bir konuyu derinlemesine anlamaları ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeleri için aşağıdaki öğretim stratejilerinden hangisini kullanmalıdır?

1. A Problem çözme yöntemi ile gerçek hayat senaryoları üzerinde çalışma
2. B Düz anlatım yöntemi ile konuyu adım adım açıklama
3. C Tartışma yöntemi ile öğrencilerin fikir alışverişinde bulunmasını sağlama
4. D Gösterip yaptırma yöntemi ile önce model olma sonra uygulama
5. E Proje tabanlı öğrenme ile uzun süreli araştırma ve sunum yapma

Soru 35 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin kendi öğrenme süreçlerini izlemeleri ve değerlendirmeleri için haftalık öğrenme günlüğü tutmalarını istemektedir. Bu uygulama, aşağıdaki yöntemlerden hangisine örnektir?

1. A Akran değerlendirme
2. B Proje tabanlı değerlendirme
3. C Geleneksel değerlendirme
4. D Portfolyo değerlendirme
5. E Öz değerlendirme

Soru 36 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdakilerden hangisi, öğrenci merkezli öğrenme yaklaşımının temel özelliklerinden biri değildir?

1. A Öğrencilerin bilgiyi pasif bir şekilde alması
2. B Öğrencilerin aktif katılımının sağlanması
3. C Öğretmenin rehber rolü üstlenmesi
4. D Öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini yönetmesi
5. E Öğrenme sürecinde iş birliğine dayalı etkinliklerin kullanılması

Soru 37 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin derse aktif katılımını sağlamak için 'tartışma' yöntemini kullanıyor. Bu yöntemin en önemli sınırlılığı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrencilerin farklı görüşlerini ifade etmelerine olanak tanır.
2. B Öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirir.
3. C Zaman alıcı olabilir ve konunun planlanandan uzun sürmesine neden olabilir.
4. D Öğrencilerin konuyu derinlemesine anlamalarını sağlar.
5. E Öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerini geliştirir.

Soru 38 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sisteminde öğrencilerin akademik başarılarının yanı sıra sosyal, kültürel ve sportif gelişimlerini de desteklemeyi amaçlayan eğitim kademesi hangisidir?

1. A Ortaöğretim
2. B Özel eğitim
3. C Okul öncesi eğitim
4. D İlköğretim
5. E Yükseköğretim

Soru 39 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde vurgulanan 'öğrenen okul' anlayışı, okulun yalnızca öğretimin yapıldığı bir mekân olmanın ötesine geçerek sürekli gelişim gösteren bir yapıya dönüşmesini ifade eder. Bu anlayışa göre bir okulun 'öğrenen okul' niteliği kazanabilmesi için aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirmesi beklenir?

1. A Okul içinde oluşturulan ekiplerin düzenli aralıklarla uygulamalarını sorgulayıp iyileştirmesi
2. B Öğretmenlerin bireysel mesleki gelişim planlarını okul yönetiminin onayına sunması
3. C Öğrenci başarısını artırmak amacıyla ek ders saatleri ve kurs programları açması
4. D Okulun fiziksel altyapısını tamamen yenileyerek çağdaş teknolojilerle donatması
5. E Velilerin okul yönetimine katılımını sağlamak için aylık toplantılar düzenlemesi

Soru 40 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir fen bilimleri öğretmeni, öğrencilerine 'Bir bölgede yağış miktarının azalması tarımı nasıl etkiler?' sorusunu yöneltiyor ve öğrencilerden küçük gruplar hâlinde bu soruya cevap aramalarını istiyor. Öğrenciler önce hipotez kuruyor, sonra veri topluyor ve sonuçları tartışıyor. Bu etkinlikte kullanılan öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Senaryo temelli öğrenme
2. B İşbirlikli öğrenme
3. C Proje temelli öğrenme
4. D Probleme dayalı öğrenme
5. E Araştırma-sorgulama temelli öğrenme

Soru 41 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde, öğrencilerin akademik bilgi ve becerilerinin yanı sıra milli, manevi ve ahlaki değerleri de kazanması hedeflenmektedir. Bu hedef doğrultusunda modelin öne çıkardığı temel anlayış aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Proje tabanlı öğrenme yaklaşımı
2. B Çoklu zekâ kuramı
3. C Tam öğrenme modeli
4. D Beceri temelli öğrenme anlayışı
5. E Değerler eğitimi ile akademik içeriğin bütünleştirilmesi

Soru 42 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sistemi'nde 'okul öncesi eğitim' hangi yaş grubunu kapsar?

1. A 9-12 yaş
2. B 3-6 yaş
3. C 6-9 yaş
4. D 0-3 yaş
5. E 12-15 yaş

Soru 43 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdakilerden hangisi, öğrencilerin öğrenme sürecinde aktif katılımını sağlamak için kullanılan bir öğretim yöntemidir?

1. A Proje tabanlı öğrenme
2. B Beyin fırtınası
3. C Sorucevap
4. D Düz anlatım
5. E Gösterip yaptırma

Soru 44 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdaki öğretim tekniklerinden hangisi, öğrencilerin bir konuyu derinlemesine analiz etmelerini ve farklı bakış açıları geliştirmelerini sağlamak için en uygun olanıdır?

1. A Altı şapkalı düşünme tekniği
2. B Gösterip yaptırma
3. C Rol oynama
4. D Beyin fırtınası
5. E Anlatım yöntemi

Soru 45 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir ortaokul öğretmeni, öğrencilerine karmaşık bir matematik problemini çözdürürken tahtaya problemi adım adım yazmakta ve her adımda öğrencilerin anlayıp anlamadığını kontrol etmektedir. Öğretmenin bu uygulaması, öğrenme psikolojisi açısından aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en doğrudan ilişkilidir?

1. A Yakınsak düşünme
2. B Genelleme ilkesi
3. C Bilişsel yük yönetimi
4. D Geriye doğru zincirleme
5. E Üst bilişsel farkındalık

Soru 46 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, yeni bir konuyu anlatırken öğrencilerin dikkatini dağıtan unsurları en aza indirmek için konuyu küçük adımlara bölmüş, her adımın sonunda kısa bir alıştırma yaptırmış ve öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyine uygun örnekler kullanmıştır. Bu öğretim uygulaması, aşağıdaki öğrenme kuramlarından hangisinin ilkeleriyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Gestalt kuramı
2. B Yapılandırmacılık
3. C Sosyal öğrenme kuramı
4. D Bağlantıcılık
5. E Bilişsel yük kuramı

Soru 47 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin proje tabanlı öğrenme sürecinde araştırma yaparken güvenilir kaynaklara ulaşmalarını ve bilgiyi eleştirel bir gözle analiz etmelerini istemektedir. Bu durum aşağıdaki öğrenme-öğretme stratejilerinden hangisinin temel amacıyla doğrudan ilişkilidir?

1. A Araştırma-İnceleme Stratejisi
2. B Buluş Yoluyla Öğretim
3. C Programlı Öğretim
4. D Tam Öğrenme Stratejisi
5. E Sunuş Yoluyla Öğretim

Soru 48 · Mevzuat

T.C. Anayasası'nın ilgili hükümlerine göre, eğitim ve öğrenim hakkı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A İlköğretim, kız ve erkek tüm çocuklar için zorunludur ve devlet okullarında parasızdır.
2. B Eğitim ve öğretim, sadece resmî dilde yapılır; başka bir dilde eğitim yapılamaz.
3. C Yükseköğretim kurumları, sadece devlet tarafından açılabilir.
4. D Özel ilk ve ortaöğretim okulları, devlet okullarıyla aynı müfredatı uygulamak zorundadır.
5. E Devlet, maddi durumu yetersiz olan öğrencilere yalnızca yükseköğretimde burs sağlar.

Soru 49 · Mevzuat

1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'na göre, Türk milli eğitim sisteminin amaçlarını gerçekleştirirken uymak zorunda olduğu temel ilkeler arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

1. A Eğitimde fırsat ve imkân eşitliğini gözeterek özel gereksinimli bireyleri desteklemek.
2. B Millî birlik ve beraberlik bilincini güçlendirecek bir müfredat uygulamak.
3. C Laiklik ilkesi çerçevesinde din ve vicdan özgürlüğünü esas almak.
4. D Eğitim hakkından herkesin eşit şekilde yararlanmasını sağlamak.
5. E Eğitim kurumlarında sadece resmî dil olan Türkçe eğitim yapılmasını zorunlu kılmak.

Soru 50 · Mevzuat

Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'nda düzenlenen eğitim ve öğrenim hakkı ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?

1. A Anayasa, eğitim hakkının kullanımında devlete herhangi bir yükümlülük yüklememiştir.
2. B İlköğretim, kız ve erkek tüm çocuklar için zorunludur ve devlet okullarında ücretsizdir.
3. C Eğitim hakkı yalnızca Türk vatandaşlarına tanınmış bir haktır.
4. D Yükseköğretim kurumları tamamen devlet tarafından işletilir, özel yükseköğretim kurumu kurulamaz.
5. E Eğitim hakkı, sadece resmî eğitim kurumlarında geçerlidir, yaygın eğitim bu kapsamda değildir.

Soru 51 · Mevzuat

222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu kapsamında, ilköğretim kurumlarına ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A İlköğretimde sınıf geçme sistemi tamamen kaldırılmıştır
2. B İlköğretim, mecburi olup devlet okullarında parasızdır
3. C İlköğretim, isteğe bağlı olup veliler çocuklarını kaydettirmekte serbesttir
4. D İlköğretim kurumlarında öğrenim süresi kesintisiz sekiz yıldır
5. E İlköğretim çağındaki çocukların eğitimi yalnızca resmî okullarda sağlanır

Soru 52 · Mevzuat

Öğretmenlik Mesleği Kanunu'nda belirtilen öğretmenlik mesleğine giriş şartlarından biri değildir?

1. A Kamusal haklardan yasaklanmamış olmak
2. B En az lisans düzeyinde eğitim almış olmak
3. C Öğretmenlik mesleğini yasaklayıcı bir hali bulunmamak
4. D Pedagojik formasyon eğitimi almış olmak
5. E Öğretmenlik için gerekli sınavlarda başarılı olmak