1 Ekim 2026 AGS Deneme Sınavı · Günün 52 Sorusu

Soru 1 · Sözel Yetenek

Paragraf: 'Eleştiri hakkında yaygın bir yanılgı, onun yıkıcı bir eylem olduğudur. Oysa eleştiri, gelişimin en önemli araçlarından biridir. Yapıcı eleştiri, eksiklikleri gösterirken çözüm önerileri de sunar.' Bu paragraftan çıkarılabilecek en kapsamlı yargı nedir?

1. A Eleştiri, doğru şekilde uygulandığında geliştirici bir rol üstlenir.
2. B Eleştirinin değeri, yalnızca eksiklikleri ortaya çıkarmasından kaynaklanır.
3. C Eleştirinin asıl işlevi, kişileri motive etmektir.
4. D Yapıcı eleştiri, olumsuzlukları vurgulamaktan kaçınmalıdır.
5. E Yıkıcı eleştiriler, yapıcı eleştirilerden daha fazla dikkate alınır.

Soru 2 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'özlem' duygusu diğerlerinden daha belirgindir?

1. A Yıllar sonra memleketime döndüğümde her şey çok değişmişti.
2. B Geçmişte yaşadığım güzel anıları sık sık hatırlıyorum.
3. C Yeni taşındığım şehirde kendimi yalnız hissediyorum.
4. D Eski arkadaşlarımla buluşmak için sabırsızlanıyorum.
5. E Çocukluğumun geçtiği sokaklarda yürürken içim burkuldu.

Soru 3 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "neden - sonuç" ilişkisi vardır?

1. A Ders çalışmak için kütüphaneye gitti.
2. B Arabayı park ederken dikkatli olmalısın.
3. C Kitabı okuduktan sonra filmi izledi.
4. D Yağmurun yağmasıyla birlikte hava birden serinledi.
5. E Sınavı kazanmak için çok çalıştı.

Soru 4 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerden hangisinde anlatım bozukluğu vardır?

1. A Yarışmada birinci olan öğrenciye ödülü törenle verildi.
2. B Bu yılki etkinlikler geçen yıla göre daha fazla katılımcı çekti.
3. C Bu projede hem öğrenciler hem de öğretmenler görev aldı.
4. D Güneşli havalarda piknik yapmayı, denize girmeyi çok severim.
5. E Toplantıya katılanların çoğu yeni fikirlere açıktı.

Soru 5 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "yüz" sözcüğü diğerlerinden farklı bir anlamda kullanılmıştır?

1. A Kitabın yüzüne kendi adını yazdı.
2. B Sınav sonuçları açıklandığında yüzündeki mutluluk görülmeye değerdi.
3. C Yeni aldığı gömleğin yüzünde küçük bir leke vardı.
4. D Havuzun yüzüne vuran güneş ışıkları göz kamaştırıcıydı.
5. E Gölde saatlerce yüzerek tüm stresini attı.

Soru 6 · Sözel Yetenek

Bir öğretmen, öğrencilerine "Dil, bir kültürün aynasıdır." cümlesini açıklarken öğrencilerden bu ifadeyi en doğru şekilde yorumlamalarını ister. Hangi öğrenci yorumu, cümledeki anlamla en iyi örtüşmektedir?

1. A Dil, kültürün yerini alan bir olgudur.
2. B Dil, kültürel değerlerin korunmasında yetersiz kalır.
3. C Dil, kültürün sadece sözlü ögelerini kapsar.
4. D Dil, kültürün gelişmesini engelleyen bir unsurdur.
5. E Dil, kültürel ögeleri yansıtan bir araçtır.

Soru 7 · Sözel Yetenek

"Bilgisayar kullanımı yaygınlaştıkça el yazısı unutulmaya başlandı." cümlesiyle anlamca en yakın olan ifade hangisidir?

1. A Teknolojik gelişmeler bazı geleneksel becerilerin kaybolmasına yol açabilir.
2. B Teknoloji bağımlılığı toplum için büyük bir tehdit oluşturmaktadır.
3. C El yazısı, bilgisayar kullanımından daha değerlidir.
4. D Bilgisayar kullanımı eğitim sisteminin vazgeçilmez bir parçasıdır.
5. E Bilgisayarlar insan hayatını kolaylaştıran en önemli araçlardır.

Soru 8 · Sözel Yetenek

Verilen parçaya göre hangisi dijital okuryazarlığın temel becerilerinden biri değildir?

'Dijital okuryazarlık, teknolojiyi etkin kullanma, bilgiyi doğru değerlendirme ve dijital ortamlarda iletişim kurabilme yetkinliklerini kapsar. Bu beceri, eleştirel düşünmeyi ve etik sorumluluğu gerektirir.'

1. A Programlama dillerinde uzmanlaşma
2. B Teknolojik araçları amacına uygun kullanma
3. C Kişisel verilerin korunmasına özen gösterme
4. D Çevrimiçi iletişimde nezaket kurallarına uyma
5. E Dijital içerikleri sorgulayarak analiz etme

Soru 9 · Sözel Yetenek

Birçok kişi, yapay zekânın gelecekte insan işlerini elinden alacağını düşünüyor. Oysa yapay zekâ, insanın yapamadığı veya yapmakta zorlandığı işleri üstlenerek insanlara daha yaratıcı ve stratejik alanlara odaklanma fırsatı sunuyor. Bu nedenle yapay zekâ, insan iş gücünün yerini almak yerine onu tamamlayıcı bir rol oynamaktadır.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yapay zekâ, insan iş gücünü tamamen ortadan kaldıracaktır.
2. B Yapay zekâ, insanların yaratıcılığını olumsuz etkilemektedir.
3. C Yapay zekâ, insanları daha verimli kılmak için bir araçtır.
4. D Yapay zekâ, sadece belirli sektörlerde kullanılmaktadır.
5. E Yapay zekâ, insanların iş bulmasını zorlaştıracaktır.

Soru 10 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede 'deyim' kullanılmamıştır?

1. A Yeni gelen öğrenciyle hemen kaynaştı.
2. B Soruları çözmekte zorlanıyordu.
3. C Olayı duyunca küplere bindi.
4. D Haberi alınca etekleri zil çaldı.
5. E Bu işi yapmak için can atıyordu.

Soru 11 · Sayısal Yetenek

Bir dikdörtgenin uzun kenarı, kısa kenarının 3 katıdır. Bu dikdörtgenin çevresi 48 cm ise, alanı kaç cm²'dir?

1. A 120
2. B 72
3. C 96
4. D 108
5. E 64

Soru 12 · Sayısal Yetenek

Bir öğrenci, her doğru cevabın 5 puan, her yanlış cevabın -2 puan olduğu bir sınavda 20 soruyu cevaplamış ve 79 puan almıştır. Buna göre öğrenci kaç soruyu doğru cevaplamıştır?

1. A 17
2. B 19
3. C 15
4. D 18
5. E 16

Soru 13 · Sayısal Yetenek

Bir araç, saatte 60 km hızla 2 saat, saatte 80 km hızla 2 saat yol almıştır. Buna göre aracın yol boyunca ortalama hızı saatte kaç km'dir?

1. A 75
2. B 68
3. C 72
4. D 70
5. E 65

Soru 14 · Sayısal Yetenek

Bir okuldaki öğrencilerin %30'u matematik kulübüne, %25'i fen kulübüne, %15'i her iki kulübe de üyedir. Bu okuldaki öğrencilerin yüzde kaçı hiçbir kulübe üye değildir?

1. A 60
2. B 80
3. C 40
4. D 50
5. E 70

Soru 15 · Sayısal Yetenek

3 katlı bir apartmanın her katında 4 daire bulunmaktadır. Her dairede ortalama 3 kişi yaşadığına göre, bu apartmanda toplam kaç kişi yaşar?

1. A 42
2. B 30
3. C 24
4. D 48
5. E 36

Soru 16 · Sayısal Yetenek

Bir markette 1 kg domatesin fiyatı 12 TL'dir. Haftalık indirimde 3 kg domates alana 1 kg domates bedava veriliyor. Buna göre 8 kg domates alan bir müşteri en az kaç TL öder?

1. A 72 TL
2. B 120 TL
3. C 84 TL
4. D 96 TL
5. E 108 TL

Soru 17 · Sayısal Yetenek

Bir iş yerinde çalışanların maaşlarına yapılan zam oranları aşağıdaki tabloda verilmiştir. Tabloya göre hangi çalışanın zamlı maaşı en yüksektir?

Çalışan: Ali - Maaş: 3000 TL - Zam: %20
Çalışan: Ayşe - Maaş: 2500 TL - Zam: %30
Çalışan: Mehmet - Maaş: 4000 TL - Zam: %10
Çalışan: Fatma - Maaş: 3500 TL - Zam: %15
Çalışan: Veli - Maaş: 2000 TL - Zam: %40

1. A Veli
2. B Ayşe
3. C Fatma
4. D Ali
5. E Mehmet

Soru 18 · Sayısal Yetenek

Ali bir işi 15 günde, Veli ise aynı işi 10 günde bitirebilmektedir. İkisi birlikte 3 gün çalıştıktan sonra Ali işi bırakıyor. Kalan işi Veli tek başına kaç günde bitirir?

1. A 4
2. B 6
3. C 7
4. D 5
5. E 8

Soru 19 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin %70'i matematik sınavından geçmiş, %50'si ise fen sınavından geçmiştir. Her iki sınavdan da geçen öğrencilerin oranı %40 olduğuna göre, yalnızca bir sınavdan geçen öğrencilerin toplam oranı yüzde kaçtır?

1. A 60
2. B 40
3. C 50
4. D 70
5. E 30

Soru 20 · Sayısal Yetenek

Bir otobüs firması, bir günde üç farklı şehre sefer düzenlemektedir. A şehrine giden otobüsler 4 saatte bir, B şehrine gidenler 6 saatte bir, C şehrine gidenler ise 8 saatte bir hareket etmektedir. İlk seferler saat 08.00'de aynı anda yapılmıştır. Buna göre, üç otobüsün aynı anda tekrar hareket edeceği saat aşağıdakilerden hangisidir?

1. A 12.00
2. B 20.00
3. C 10.00
4. D 08.00
5. E 16.00

Soru 21 · Tarih

II. Dünya Savaşı sonrası dönemde Türkiye'nin Batı Bloku'na yakınlaşmasında aşağıdaki gelişmelerden hangisi doğrudan etkili olmuştur?

1. A Kore Savaşı'na asker gönderme kararının alınması
2. B Bağdat Paktı'nın imzalanması
3. C Türkiye'nin Birleşmiş Milletler'in kurucu üyeleri arasında yer alması
4. D Sovyetler Birliği'nin Türkiye'den boğazlarda üs ve Kars-Ardahan topraklarında değişiklik talep etmesi
5. E Marshall Planı'nın tüm Avrupa ülkelerine eşit şartlarda uygulanması

Soru 22 · Tarih

Bir araştırmacı, Türkiye Cumhuriyeti’nin ilk yıllarında çıkarılan bir kanunun gerekçesini incelerken şu ifadeyle karşılaşmıştır: “Toplumda aynı soyu taşıyan aileler arasında yaşanan ayrıcalık ve aşağılanma duygusunu ortadan kaldırmak, her vatandaşın devlet önünde eşit olduğunu hissettirmek bu düzenlemenin temel ruhudur.” Bu açıklamaya göre sözü edilen kanun aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Kılık Kıyafet Kanunu
2. B Türk Medeni Kanunu
3. C Mecburi İlköğretim Kanunu
4. D Soyadı Kanunu
5. E Tekke ve Zaviyelerin Kapatılması Kanunu

Soru 23 · Tarih

Lozan Antlaşması'nda çözüme kavuşturulan konulardan biri değildir?

1. A Musul sorunu
2. B Azınlık hakları
3. C Boğazların statüsü
4. D Kapitülasyonların kaldırılması
5. E Türkiye-Irak sınırı

Soru 24 · Tarih

İlk Türk devletlerinde hükümdarın yönetme yetkisini Tanrı’dan aldığına inanılması, aşağıdaki kavramlardan hangisiyle ifade edilir?

1. A Oguş
2. B Toy
3. C Kut
4. D İl
5. E Töre

Soru 25 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'nin iç bölgelerinde nüfus yoğunluğunun kıyı bölgelerine göre daha az olmasının temel nedeni nedir?

1. A İklim koşullarının sertliği
2. B Turizm faaliyetlerinin gelişmemiş olması
3. C Sanayi tesislerinin azlığı
4. D Tarım alanlarının sınırlı olması
5. E Ulaşım ağının yetersizliği

Soru 26 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de sanayi tesislerinin dağılışını etkileyen faktörlerden biri ham maddeye yakınlıktır. Aşağıdaki sanayi kollarından hangisinin yer seçiminde ham maddeye yakınlık diğerlerine göre daha belirleyicidir?

1. A Otomotiv sanayi
2. B Petrokimya sanayi
3. C Elektronik sanayi
4. D Tekstil sanayi
5. E Şeker sanayi

Soru 27 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de tarım alanlarının verimliliği üzerinde iklim koşulları, toprak yapısı ve sulama imkânları gibi faktörler etkilidir. Aşağıdaki bölgelerimizden hangisinde tarımsal verimliliğin diğerlerine göre daha yüksek olması beklenir?

1. A Karadeniz Bölgesi
2. B Marmara Bölgesi
3. C Doğu Anadolu Bölgesi
4. D İç Anadolu Bölgesi
5. E Güneydoğu Anadolu Bölgesi

Soru 28 · Türkiye Coğrafyası

Bir coğrafya öğretmeni, öğrencilerine Türkiye'de karstik arazilerin yoğun olduğu bir bölgede arazi çalışması yaptırmak istemektedir. Bu çalışma için aşağıdaki yer şekillerinden hangisinin bulunduğu alan daha uygun olur?

1. A Lapya ve dolinlerin görüldüğü bir plato
2. B Peribacalarının yaygın olduğu bir saha
3. C Buzul aşındırmasıyla oluşmuş sirk gölleri
4. D Volkan konilerinin sıralandığı bir vadi
5. E Kumul tepelerinin bulunduğu bir kıyı şeridi

Soru 29 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğrencilerin geliştirmesi beklenen temel yetkinliklerden biri aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Tek bir alanda derinleşerek uzmanlaşma
2. B Öğretmenin tüm yönergelerini sorgusuz uygulama
3. C Dijital okuryazarlık ve eleştirel düşünme
4. D Sadece ulusal değil evrensel değerleri benimseme
5. E Bilgiyi ezberleme ve sınavlarda yüksek başarı gösterme

Soru 30 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Fen bilimleri öğretmeni, öğrencilerinin “Sürdürülebilir enerji kaynakları” ünitesinde öğrendikleri bilgileri günlük hayata aktarmalarını istemektedir. Bunun için her öğrenciden, evinde kullandığı enerji türlerini belirlemesi, tasarruf önerileri geliştirmesi ve bu önerileri bir poster veya dijital sunum hâline getirerek sınıfta paylaşması istenmiştir. Öğretmen, öğrencilerin hazırladığı ürünleri daha önceden belirlediği ölçütlere göre değerlendirecektir. Bu değerlendirme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yazılı sınav
2. B Performans değerlendirme
3. C Portfolyo değerlendirme
4. D Dereceli puanlama anahtarı kullanma
5. E Öz değerlendirme

Soru 31 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir fen bilimleri öğretmeni, öğrencilerin bir konuyu keşfetmeleri için aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanmalıdır?

1. A Öğrencilere konuyla ilgili bir özet vermek
2. B Öğrencilerin konuyu ezberlemelerini sağlamak
3. C Öğrencilere konuyla ilgili bir deney yaptırmak
4. D Hazır bir sunum izletmek
5. E Konuyu doğrudan anlatmak

Soru 32 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, ünite sonunda uyguladığı çoktan seçmeli testin maddelerini analiz etmiş ve bazı maddelerin ayırt edicilik indeksinin 0,20’nin altında olduğunu görmüştür. Bu durumda öğretmenin yapması gereken en uygun işlem aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Ayırt ediciliği düşük maddeleri zorlaştırarak yeniden denemek
2. B Tüm maddeleri olduğu gibi bırakarak testin kapsam geçerliliğini korumak
3. C Ayırt ediciliği düşük maddeleri puanlamaya dahil etmeyip öğrencilere ek puan vermek
4. D Testin tamamını iptal edip yeni bir sınav hazırlamak
5. E Ayırt ediciliği düşük maddeleri testten çıkararak testin güvenirliğini artırmak

Soru 33 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sistemi'nde öğretmenlerin kariyer basamaklarında ilerlemesi sürecinde, adaylık eğitimini tamamlayan bir öğretmenin bir üst kariyer basamağına geçebilmesi için aşağıdakilerden hangisi gereklidir?

1. A En az bir proje yürütmüş veya bilimsel yayın yapmış olması
2. B İl veya ilçe millî eğitim müdürlüğünce yapılan performans değerlendirmesinden geçmesi
3. C Millî Eğitim Akademisi tarafından düzenlenen yazılı sınavda başarılı olması
4. D En az beş yıl fiilen öğretmenlik yapmış olması
5. E Lisansüstü eğitimini tamamlamış olması

Soru 34 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Millî Eğitim Temel Kanunu'na göre, Türk eğitim sisteminin genel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Mesleki beceriler kazandırmak
2. B Bireylerin tüm yönleriyle gelişimini sağlamak
3. C Uluslararası sınavlarda başarıyı hedeflemek
4. D Yükseköğretime öğrenci hazırlamak
5. E Sadece akademik başarıyı artırmak

Soru 35 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

15 yaşındaki Ali, farklı arkadaş grupları arasında kendine uygun bir yer bulmaya çalışmakta, bazen bir gruba tam uyum sağlarken bazen de yalnız kalmaktadır. Erikson’un psikososyal gelişim kuramına göre Ali’nin içinde bulunduğu dönemde yaşadığı temel çatışma aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Özerkliğe karşı utanç ve şüphe
2. B Kimlik kazanımına karşı kimlik dağınıklığı
3. C Girişimciliğe karşı suçluluk
4. D Yakınlığa karşı yalıtılmışlık
5. E Başarılı olmaya karşı yetersizlik

Soru 36 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

İlkokul 2. sınıfa giden bir öğrenci, aynı miktardaki suyun geniş ve alçak bir kaptan dar ve uzun bir kaba boşaltıldığında su miktarının değişmediğini anlayabilmektedir. Piaget'in bilişsel gelişim kuramına göre bu öğrenci hangi dönemdedir?

1. A Duyusal-motor dönem
2. B İşlem öncesi dönem
3. C Soyut işlemler dönemi
4. D Soyut sonrası dönem
5. E Somut işlemler dönemi

Soru 37 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sistemi'nde 'eğitimde fırsat eşitliği' ilkesinin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yalnızca akademik başarısı yüksek öğrencilere özel imkânlar sunmak
2. B Eğitim süreçlerinde sadece merkezi sınav sonuçlarını dikkate almak
3. C Tüm öğrencilerin eğitim hizmetlerine adil ve erişilebilir şekilde ulaşmasını sağlamak
4. D Okullar arasındaki rekabeti artırmak
5. E Öğrencilerin sosyoekonomik durumuna göre farklı müfredatlar uygulamak

Soru 38 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmenin sınıf içi etkinliklerde öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak farklı öğretim yöntemleri kullanması, öncelikle hangi eğitim ilkesiyle ilişkilidir?

1. A Bireysellik
2. B Eşitlik
3. C Millîlik
4. D Süreklilik
5. E Laiklik

Soru 39 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir sınıf öğretmeni, ders planında her bir etkinlik için ayrılan süreyi belirlerken öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyini, etkinliğin karmaşıklığını ve dersin genel akışını dikkate almıştır. Bu uygulama sınıf yönetiminin hangi boyutuyla doğrudan ilişkilidir?

1. A İletişim ve etkileşimin düzenlenmesi
2. B Zaman yönetiminin planlanması
3. C Öğretim stratejilerinin belirlenmesi
4. D Öğrenci davranışlarının yönlendirilmesi
5. E Fiziksel düzenlemelerin yapılması

Soru 40 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerine proje tabanlı öğrenme etkinliği tasarlarken aşağıdaki adımlardan hangisine öncelik vermelidir?

1. A Değerlendirme ölçütlerini son aşamada oluşturmak
2. B Öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarını belirlemek
3. C Öğrencilerin bireysel çalışmasını zorunlu kılmak
4. D Proje konusunu tek başına seçmek
5. E Sadece teorik bilgi aktarımına odaklanmak

Soru 41 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, ünite sonunda uyguladığı çoktan seçmeli testin madde analizini yapıyor. Testteki maddelerin büyük kısmının ayırt edicilik indeksinin 0.20'nin altında olduğunu görüyor. Bu durumun en olası nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Testin kapsam geçerliğinin düşük olması
2. B Test maddelerinin birbirinden bağımsız olmaması
3. C Madde güçlüklerinin çok düşük veya çok yüksek olması
4. D Testin güvenirliğinin yetersiz olması
5. E Öğrencilerin testi ciddiye almaması

Soru 42 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdakilerden hangisi, ölçme-değerlendirmede kullanılan 'rubrik' (dereceli puanlama anahtarı) uygulamasının temel avantajlarından biri değildir?

1. A Tüm derslerde standart bir değerlendirme aracı olarak kullanılabilir
2. B Öğrenci çalışmalarının nesnel bir şekilde puanlanmasını sağlar
3. C Öğrencilerin kendi öğrenmelerini izlemesine olanak tanır
4. D Öğrencilere öğrenme sürecinde geri bildirim imkanı sunar
5. E Öğretmene zaman tasarrufu sağlar

Soru 43 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerin bir ünite sonundaki kazanımlara ne düzeyde ulaştığını belirlemek için bir test hazırlamıştır. Testte her kazanım için eşit sayıda soru bulunmaktadır. Bu testin geçerliğini artırmak için öğretmenin öncelikle yapması gereken aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Testin kapsam geçerliğini sağlamak
2. B Soruların güçlük düzeyini eşitlemek
3. C Testi iki yarıya bölerek güvenirlik hesaplamak
4. D Madde ayırt ediciliğini yükseltmek
5. E Soruları sözel ifadelerden arındırmak

Soru 44 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdakilerden hangisi, ölçme ve değerlendirmede 'tanılayıcı değerlendirme'nin temel amacıdır?

1. A Öğrencinin yeteneklerini sıralamak
2. B Öğrencinin öğrenme eksikliklerini belirlemek
3. C Öğrencinin diğer öğrencilerle karşılaştırılmasını sağlamak
4. D Öğrencinin mezuniyet durumunu belirlemek
5. E Öğrencinin başarısını notlandırmak

Soru 45 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından uygulanan 'Tam Gün Tam Yıl Eğitim' modelinin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Eğitimde teknoloji kullanımını yaygınlaştırmak
2. B Okulların fiziki kapasitelerini artırarak eğitim süresini uzatmak
3. C Öğretmenlerin mesleki gelişimlerini desteklemek
4. D Okul-aile iş birliğini güçlendirmek
5. E Öğrencilerin okulda geçirdikleri zamanı verimli kullanarak akademik başarıyı yükseltmek

Soru 46 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sisteminde, öğrencilerin akademik başarılarının yanı sıra sosyal ve duygusal gelişimlerini desteklemek amacıyla uygulanan rehberlik hizmetleri aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Bireysel ve grup rehberliği
2. B Özel eğitim desteği
3. C Mesleki rehberlik hizmetleri
4. D Aile eğitim programları
5. E Sadece sınav başarısına yönelik danışmanlık

Soru 47 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğrenme sürecinde öğrencinin aktif rol oynadığı, bilgiyi kendi deneyimleriyle yapılandırdığı ve öğretmenin rehberlik ettiği yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Geleneksel yaklaşım
2. B Yapılandırmacı yaklaşım
3. C Davranışçı yaklaşım
4. D Bilişsel yaklaşım
5. E Sosyal öğrenme yaklaşımı

Soru 48 · Mevzuat

Milli Eğitim Temel Kanunu'na göre, aşağıdaki ilkelerden hangisi Türk milli eğitiminin temel amaçları arasında yer almaz?

1. A Öğrencilerin beden, zihin ve ahlak gelişimini sağlamak
2. B Toplumun kalkınmasına katkı sağlayacak bireyler yetiştirmek
3. C Demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti anlayışını benimsetmek
4. D Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı yurttaşlar yetiştirmek
5. E Öğrencilerin yabancı dil öğrenimini zorunlu kılmak

Soru 49 · Mevzuat

Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'nda düzenlenen eğitim ve öğretim hakkı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Eğitim ve öğretim faaliyetleri sadece devlet tarafından yürütülür.
2. B Eğitim ve öğretim, Atatürk ilkeleri ve inkılapları doğrultusunda yürütülür.
3. C Eğitim ve öğretimde din eğitimi zorunludur.
4. D Eğitim ve öğretim hakkı yalnızca Türk vatandaşlarına tanınmıştır.
5. E Eğitim ve öğretim hakkından yararlanmak için belirli bir yaş sınırı vardır.

Soru 50 · Mevzuat

Millî Eğitim Temel Kanunu'na göre, eğitim sisteminin genel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yabancı dil eğitimini zorunlu kılmak
2. B Türk milletinin bütün fertlerini Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı yurttaşlar olarak yetiştirmek
3. C Özel okulların sayısını artırmak
4. D Öğrencilerin sadece akademik başarısını artırmak
5. E Mesleki eğitimi ön plana çıkarmak

Soru 51 · Mevzuat

Aşağıdakilerden hangisi, Türk milli eğitim sisteminin temel ilkelerinden biri değildir?

1. A Eğitimde fırsat eşitliği
2. B Eğitimin laik olması
3. C Eğitimin demokratik olması
4. D Eğitimin ticari amaçlara hizmet etmesi
5. E Eğitimin bilimsel olması

Soru 52 · Mevzuat

222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu'na göre, aşağıdakilerden hangisi ilköğretimin amaçları arasında yer almaz?

1. A Öğrencilerin bedensel ve zihinsel gelişimlerini desteklemek
2. B Öğrencilere yükseköğretime hazırlık düzeyinde uzmanlık kazandırmak
3. C Öğrencilere toplumun değer yargılarını benimsetmek
4. D Öğrencilere temel vatandaşlık bilgilerini kazandırmak
5. E Öğrencilere temel yaşam becerilerini kazandırmak