6 Ekim 2026 AGS Deneme Sınavı · Günün 52 Sorusu

Soru 1 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki parçadan çıkarılamayacak yargı hangisidir? (Parça: Geleneksel tarım yöntemleri, toprağın verimliliğini korurken kimyasal kullanımını sınırlar. Ancak modern yöntemlerle kıyaslandığında verim düşüklüğü nedeniyle terk edilmektedir.)

1. A Geleneksel yöntemler hiçbir avantaj sağlamamaktadır.
2. B Geleneksel tarım çevre dostu bir yöntemdir.
3. C Kimyasal kullanımı toprak verimliliğini olumsuz etkiler.
4. D Çiftçiler verim artışını öncelikli hedef olarak görmektedir.
5. E Modern tarımın verimi daha yüksektir.

Soru 2 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede 'deyim' doğru kullanılmamıştır?

1. A Yeni projeyle ilgili kulakları çınlasın.
2. B Toplantıda söz alınca dili tutuldu.
3. C İşler yolunda gidince etekleri zil çalıyor.
4. D Bu habere çok sevindi, havalara uçtu.
5. E Sorunları çözmek için kolları sıvadı.

Soru 3 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde neden-sonuç ilişkisi vardır?

1. A Yemek yaparken genellikle televizyon izlerim.
2. B Hem müzik dinler hem de ders çalışırım.
3. C Yağmur yağdığı için piknik iptal edildi.
4. D Sabah erken kalktım, üzerime spor kıyafetlerimi giydim.
5. E Kitap okumayı severim çünkü hayal gücümü geliştirir.

Soru 4 · Sözel Yetenek

Bir araştırmada, düzenli kitap okuyan bireylerin empati becerilerinin daha yüksek olduğu bulunmuştur. Araştırmacılar, bu durumun okuma sırasında okuyucunun karakterlerle özdeşim kurmasından kaynaklandığını belirtmektedir. Bu araştırmaya dayanarak aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?

1. A Empati becerisi yüksek olan bireyler, daha fazla kitap okuma eğilimindedir.
2. B Kitap okuma alışkanlığı, sadece kurgusal eserlerde empatiyi geliştirir.
3. C Düzenli kitap okumak, başkalarının duygularını anlama yetisini olumlu etkileyebilir.
4. D Empati ve okuma arasındaki ilişki, yalnızca yetişkinlerde gözlemlenmiştir.
5. E Araştırma sonuçları, tüm bireyler için aynı düzeyde geçerlidir.

Soru 5 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerden hangisi 'tanım' içermektedir?

1. A Son romanı, eleştirmenler tarafından çok beğenildi.
2. B Bu roman, toplumsal eşitsizlikleri ele alıyor.
3. C Roman, olayların ve karakterlerin ayrıntılı anlatıldığı uzun bir edebi türdür.
4. D Yazar, romanlarında genellikle tarihi konuları işler.
5. E Roman okumak, insanın hayal gücünü geliştirir.

Soru 6 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede 'düşmek' kelimesi 'bir şeye rastlamak' anlamında kullanılmıştır?

1. A Bu ağaca düşen kuşların sesi güzeldi.
2. B Bu kitaba düşen notlar çok değerliydi.
3. C Bu soruya düşen cevaplar yanlıştı.
4. D Bu konuya düşen yorumlar ilginçti.
5. E Yolda düşen taşlara dikkat etmelisiniz.

Soru 7 · Sözel Yetenek

Bir metnin anlam bütünlüğünü sağlamak için aşağıdakilerden hangisi en önemli unsurdur?

1. A Fazla sayıda sıfat ve zarf kullanmak
2. B Tekrarlanan kelimelerle vurgu yapmak
3. C Cümleler arasında mantıksal bağlantı kurmak
4. D Yabancı kökenli kelimeler kullanmak
5. E Uzun ve karmaşık cümleler tercih etmek

Soru 8 · Sözel Yetenek

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'düşmek' sözcüğü 'bir yere kendini bırakmak' anlamında kullanılmıştır?

1. A Yorgunluktan koltuğa düştü, bir süre dinlendi.
2. B Yağmur yağdı, yollar ıslandı.
3. C Sınavdan düşük not aldı, çok üzüldü.
4. D Yeni bir işe düştü, çalışmaya başladı.
5. E Yemek düştü, herkes yemek yedi.

Soru 9 · Sözel Yetenek

Hangi cümlede 'değerlendirme' ifadesi vardır?

1. A Bu proje, öğrencilerin yaratıcılığını geliştirmede başarısız oldu.
2. B Yazar, son kitabında kırsal yaşamı ele alıyor.
3. C Konferansa katılım oldukça yüksekti.
4. D Toplantı yarın saat 14.00'te yapılacak.
5. E Araştırma için gerekli veriler toplandı.

Soru 10 · Sözel Yetenek

Parçadaki numaralandırılmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır?

(I) İstanbul'un tarihi mekanlarını gezmek oldukça keyiflidir. (II) Özellikle Topkapı Sarayı'nı herkes mutlaka görmelidir. (III) İstanbul'un nüfusu son yıllarda hızla artmaktadır. (IV) Ayasofya ve Sultanahmet Camii de görülmesi gereken yerler arasındadır.

1. A IV
2. B Hiçbiri
3. C III
4. D I
5. E II

Soru 11 · Sayısal Yetenek

Bir markette satılan 3 farklı marka sütün litre fiyatları sırasıyla 12 TL, 15 TL ve 18 TL'dir. Bu markette her markadan 20'şer litre süt alan bir kişi toplam kaç TL öder?

1. A 660 TL
2. B 840 TL
3. C 720 TL
4. D 780 TL
5. E 900 TL

Soru 12 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrenciler 6'şarlı ve 8'erli gruplandığında her seferinde 3 öğrenci artıyor. Bu sınıftaki öğrenci sayısı 100'den az olduğuna göre en fazla kaç olabilir?

1. A 75
2. B 87
3. C 93
4. D 99
5. E 51

Soru 13 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin 2/5'i kızdır. Kız öğrencilerin 1/3'ü gözlüklüdür. Sınıfta gözlüklü kız öğrenci sayısı 8 olduğuna göre sınıf mevcudu kaçtır?

1. A 45
2. B 55
3. C 65
4. D 60
5. E 50

Soru 14 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrenciler sıralara 3'erli oturduğunda 2 öğrenci ayakta kalıyor. 4'erli oturduklarında ise 3 sıra boş kalıyor. Buna göre sınıfta kaç öğrenci vardır?

1. A 38
2. B 40
3. C 46
4. D 44
5. E 42

Soru 15 · Sayısal Yetenek

Bir araç 180 km'lik yolu sabit hızla 3 saatte alıyor. Aynı araç 300 km'lik yolu aynı hızla kaç saatte alır?

1. A 8
2. B 4
3. C 6
4. D 5
5. E 7

Soru 16 · Sayısal Yetenek

Bir bisikletli 120 km'lik yolun bir kısmını 20 km/saat, kalanını ise 30 km/saat hızla giderek toplam 5 saatte tamamlıyor. Bisikletli kaç kilometreyi 30 km/saat hızla gitmiştir?

1. A 70
2. B 100
3. C 90
4. D 80
5. E 60

Soru 17 · Sayısal Yetenek

Bir bilgisayar oyununda her seviyede kazanılan puan, bir önceki seviyede kazanılan puandan 5 puan fazladır. 1. seviyede 10 puan kazanan bir oyuncu, 6. seviyede kaç puan kazanır?

1. A 45
2. B 50
3. C 30
4. D 35
5. E 40

Soru 18 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin %40'ı erkektir. Erkeklerin %25'i gözlüklü olduğuna göre, sınıfta gözlüklü erkeklerin oranı yüzde kaçtır?

1. A 30
2. B 15
3. C 10
4. D 20
5. E 25

Soru 19 · Sayısal Yetenek

Bir kutuda 5 sarı, 6 yeşil ve 7 mavi top vardır. Kutudan rastgele çekilen bir topun sarı olmama olasılığı nedir?

1. A 11/18
2. B 6/18
3. C 5/18
4. D 7/18
5. E 13/18

Soru 20 · Sayısal Yetenek

Bir sınıftaki öğrencilerin %40'ı matematik dersinden başarılıdır. Başarılı öğrencilerin %25'i erkektir. Buna göre, sınıftaki tüm öğrencilerin yüzde kaçı matematikten başarılı erkeklerdir?

1. A 5
2. B 10
3. C 25
4. D 15
5. E 20

Soru 21 · Tarih

İslamiyet öncesi Türk devletlerinden biri olan Hazarlar, diğer Türk devletlerinden farklı olarak aşağıdaki dinlerden hangisini resmî din olarak benimsemiştir?

1. A Musevilik
2. B İslam
3. C Budizm
4. D Hristiyanlık
5. E Maniheizm

Soru 22 · Tarih

İslamiyet öncesi Türk devletlerinde hükümdarların 'kut' anlayışıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Hükümdarın tanrı tarafından gönderildiği ve yönetme yetkisinin tanrısal olduğu inancını yansıtır.
2. B Hükümdarın askeri başarılarına dayalı geçici bir yetki olduğunu ifade eder.
3. C Hükümdarlık yetkisinin halk tarafından seçimle verildiğini gösterir.
4. D Hükümdarın yetkilerinin boy beyleriyle paylaşıldığını belirtir.
5. E Hükümdarın yalnızca dini lider olduğunu gösteren bir kavramdır.

Soru 23 · Tarih

Osmanlı Devleti'nin I. Dünya Savaşı'na girmesine neden olan olay aşağıdakilerden hangisidir?

1. A İngiltere'nin Osmanlı'nın borçlarını ödememesi
2. B İtalya'nın Trablusgarp'ı işgal etmesi
3. C Yavuz ve Midilli gemilerinin Rus limanlarını bombalaması
4. D Fransızların Suriye'yi işgal etmesi
5. E Almanya'nın Osmanlı'ya savaş ilan etmesi

Soru 24 · Tarih

Türklerin İslamiyet'i kabul etmelerinden sonra kurulan ilk Türk-İslam devleti aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Karahanlılar
2. B Gazneliler
3. C Büyük Selçuklu Devleti
4. D Timurlular
5. E Harzemşahlar

Soru 25 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de kış turizminin en fazla geliştiği bölge hangisidir?

1. A İç Anadolu Bölgesi
2. B Karadeniz Bölgesi
3. C Doğu Anadolu Bölgesi
4. D Akdeniz Bölgesi
5. E Ege Bölgesi

Soru 26 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de aşağıdaki ekonomik faaliyetlerden hangisinin dağılışında iklim koşulları diğerlerine göre daha az belirleyicidir?

1. A Seracılık
2. B Turunçgil yetiştiriciliği
3. C Büyükbaş hayvancılık
4. D Pamuk tarımı
5. E Termik santral işletmeciliği

Soru 27 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de nüfusun dağılışını etkileyen faktörlerden biri de sanayi faaliyetleridir. Buna göre, aşağıdaki illerden hangisinde nüfus yoğunluğunun yüksek olması beklenir?

1. A Hakkâri
2. B İstanbul
3. C Sinop
4. D Kars
5. E Artvin

Soru 28 · Türkiye Coğrafyası

Türkiye'de bazı bölgelerde nüfus dağılışını belirleyen önemli faktörlerden biri de tarım alanlarının verimliliğidir. Aşağıdaki ovalardan hangisi, verimli toprakları ve sulama imkânları nedeniyle nüfus yoğunluğunun en fazla olduğu alanlardan biridir?

1. A Muş Ovası
2. B Konya Ovası
3. C Altınbaşak Ovası
4. D Erzurum Ovası
5. E Çukurova

Soru 29 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türk Millî Eğitim Sistemi'nde öğrencilerin akademik başarılarının yanı sıra sosyal ve duygusal gelişimlerini desteklemek amacıyla yürütülen çalışmalar aşağıdaki kavramlardan hangisi kapsamında değerlendirilir?

1. A Ölçme ve değerlendirme
2. B Rehberlik ve psikolojik danışmanlık
3. C Öğretim programı geliştirme
4. D Sınıf yönetimi
5. E Eğitim teknolojileri

Soru 30 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerin bir ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmek için ünitenin sonunda bir sınav yapar. Sınav sonuçlarına göre öğrencilere not verir ve eksik öğrenmelerini belirlemek için her soruyu analiz eder. Öğretmenin bu uygulaması aşağıdaki değerlendirme türlerinden hangisine öncelikli olarak hizmet eder?

1. A Tanılayıcı değerlendirme
2. B Biçimlendirici değerlendirme
3. C Performans değerlendirme
4. D Düzey belirleyici değerlendirme
5. E Süreç değerlendirme

Soru 31 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerin grup çalışması yaparak bir proje hazırlamalarını istemiş ve bu süreçte öğrencilerin işbirliği içinde çalışmalarını gözlemlemiştir. Bu yaklaşım, aşağıdaki öğrenme yöntemlerinden hangisine örnektir?

1. A Programlı öğretim
2. B Bireysel çalışma
3. C Tam öğrenme
4. D Geleneksel öğretim
5. E İşbirlikli öğrenme

Soru 32 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğrencilerin öğrenme stillerine uygun farklı etkinliklerin planlanması hangi öğretim ilkesiyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Somutlaştırma
2. B Bireyselleştirme
3. C Ekonomiklik
4. D Aktif katılım
5. E Hayata yakınlık

Soru 33 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmenin sınıfta öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak farklı öğretim stratejileri kullanması, aşağıdaki eğitim ilkelerinden hangisiyle en doğrudan ilişkilidir?

1. A Laiklik
2. B Merkeziyetçilik
3. C Eşitlik
4. D Bireyselleştirilmiş öğretim
5. E Zorunluluk

Soru 34 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmenin, öğrencilerin öğrenme sürecinde aktif rol almalarını sağlamak için soru-cevap, tartışma ve problem çözme gibi yöntemleri kullanması hangi öğretim stratejisine örnektir?

1. A Düz anlatım
2. B Buldurma (Sokratik) yöntemi
3. C Benzetim (simülasyon)
4. D Programlı öğretim
5. E Gösterip yaptırma

Soru 35 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdakilerden hangisi, Türk Millî Eğitim Sisteminin temel ilkelerinden 'fırsat ve imkân eşitliği' ile doğrudan ilişkilidir?

1. A Yabancı dil eğitiminin zorunlu olması
2. B Okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması
3. C Taşımalı eğitim uygulaması
4. D Üniversite giriş sınavlarının merkezi olması
5. E Özel okullara devlet desteği sağlanması

Soru 36 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğrenme-öğretme sürecinde 'geri bildirim' ile ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Öğretmenin öğrenci hakkındaki kişisel görüşlerini içermelidir
2. B Öğrencinin diğer öğrencilerle kıyaslanmasını esas alır
3. C Sadece sınav sonuçlarında not verilerek yapılmalıdır
4. D Öğrencinin eksiklerini belirlemede ve öğrenme sürecini düzenlemede kullanılır
5. E Yalnızca olumsuz davranışlar düzeltilirken kullanılır

Soru 37 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Öğrencilerin ders içi performanslarını artırmak amacıyla hazırlanan ve öğrenme sürecinde anında dönüt sağlayan değerlendirme aracı hangisidir?

1. A Portfolyo
2. B Akran değerlendirme formu
3. C Öz değerlendirme formu
4. D Rubrik
5. E Kontrol listesi

Soru 38 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, ders sırasında sürekli arkadaşlarıyla konuşan bir öğrenciyi önce sözlü olarak uyarmış, ardından öğrencinin dikkatini çekecek bir etkinliğe katılmasını önererek olumlu davranışı pekiştirmeye çalışmıştır. Bu müdahale aşağıdaki sınıf yönetimi yaklaşımlarından hangisiyle açıklanabilir?

1. A Tepkisel yönetim, çünkü öğretmen sorun çıktıktan sonra tepki vermiştir.
2. B Dönüşümsel liderlik, çünkü öğretmen öğrenciyi motive ederek değişim sağlamayı hedefler.
3. C Laissez-faire yönetim, çünkü öğretmen öğrenciye seçme özgürlüğü vermiştir.
4. D Otoriter yönetim, çünkü öğretmen kural koyma ve uyarma yoluyla kontrol sağlar.
5. E Olumlu davranış desteği, çünkü öğretmen istenmeyen davranışa müdahale ederken aynı anda alternatif olumlu davranışı önermiştir.

Soru 39 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir ortaokul öğretmeni, öğrencilerine "Su döngüsü" konusunu öğretirken sınıfı dört kişilik gruplara ayırır. Her gruba su döngüsünün farklı bir aşamasını (buharlaşma, yoğunlaşma, yağış, birikim) araştırma ve bir poster hazırlama görevi verir. Ardından gruplar posterlerini sunar ve sınıfça tüm aşamalar birleştirilerek ortak bir şema oluşturulur. Bu öğretim sürecinde ağırlıklı olarak aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi kullanılmıştır?

1. A Beyin fırtınası
2. B Rol oynama
3. C Probleme dayalı öğrenme
4. D Proje tabanlı öğrenme
5. E İş birlikli öğrenme

Soru 40 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerine bir konuyu öğretirken önce onların konuyla ilgili ön bilgilerini sorgulamakta, ardından öğrencilerin kendi deneyimleriyle yeni bilgiyi yapılandırmalarını sağlayacak etkinlikler düzenlemektedir. Bu öğretmenin benimsediği öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Davranışçı öğrenme yaklaşımı
2. B Beyin temelli öğrenme yaklaşımı
3. C Sosyal öğrenme yaklaşımı
4. D Bilişsel öğrenme yaklaşımı
5. E Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı

Soru 41 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir Türkçe öğretmeni, yeni bir metin işlemeye başlamadan önce öğrencilerine konuyla ilgili üç anahtar kelime vererek bu kelimelerden yola çıkıp metnin içeriği hakkında tahminler yürütmelerini istemiştir. Ardından öğrenciler metni okurken tahminlerini kontrol etmiş ve okuma sonunda doğru ve yanlış tahminlerini karşılaştırmışlardır. Bu uygulama, öğrenme psikolojisinde hangi temel ilkeye dayanmaktadır?

1. A Dikkatin odaklanması için çoklu duyu organına hitap edilmesi
2. B Ön bilgilerin harekete geçirilerek anlamlandırma sürecinin desteklenmesi
3. C Geri bildirim verilerek pekiştirme etkisinin artırılması
4. D Bellekte kodlamayı güçlendirmek için tekrar stratejisinin kullanılması
5. E Bilişsel yükün azaltılması için bilgilerin küçük parçalara bölünmesi

Soru 42 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, sınıfında uyguladığı bir proje ödevi sonucunda öğrencilerin performansını değerlendirmek için bir rubrik kullanmıştır. Rubrikte her bir ölçüt için farklı puanlar belirlenmiştir. Bu durum, ölçme ve değerlendirme sürecinde aşağıdakilerden hangisini sağlar?

1. A Değerlendirme sürecini tamamen öznel hale getirme
2. B Öğrenci performansını objektif olarak değerlendirme
3. C Öğrencilerin sadece sonuç odaklı değerlendirilmesi
4. D Sadece öğretmenin kişisel görüşünü yansıtma
5. E Sadece öğrencilerin çabalarını değerlendirme

Soru 43 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Aşağıdakilerden hangisi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin temel hedeflerinden biri değildir?

1. A Merkezi sınav sayısını artırmak
2. B Dijital dönüşümü eğitime entegre etmek
3. C Okul özerkliğini güçlendirmek
4. D Okul yöneticiliğini liyakat temelli hale getirmek
5. E Öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemek

Soru 44 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir fen bilimleri öğretmeni, öğrencilerin elektrik devreleri konusunu kavramaları için onlara pil, kablo ve ampul vererek küçük gruplar hâlinde devre kurmalarını istemiştir. Öğrenciler deneme-yanılma yoluyla farklı devre düzenekleri oluşturmuş ve sonuçları sınıfta tartışmışlardır. Bu öğretmenin uyguladığı öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisine en uygun örnektir?

1. A Buldurma (Sorgulama) yöntemi
2. B Düz anlatım yöntemi
3. C Gösterip yaptırma yöntemi
4. D Örnek olay yöntemi
5. E Tartışma yöntemi

Soru 45 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde 'öğrenen okul' kavramıyla vurgulanan temel özellik aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Okulun akademik başarı sıralamasında üst sıralarda yer alması
2. B Okuldaki öğrenci sayısının az olması
3. C Okulun sürekli gelişim ve iyileştirme odaklı olması
4. D Okulda yabancı dil eğitimine ağırlık verilmesi
5. E Okulun fiziki altyapısının modern olması

Soru 46 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmenin ders sırasında öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçirmek için sorular sorması, hangi öğretim stratejisine örnektir?

1. A Beyin fırtınası
2. B Tam öğrenme
3. C İleriye dönük planlama
4. D Geriye dönük bağlantı kurma
5. E Ters yüz edilmiş sınıf

Soru 47 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

Bir öğretmen, öğrencilerinin 'eleştirel düşünme becerisi' kazanmasını istiyor. Bu beceriyi en iyi hangi yöntemle geliştirebilir?

1. A Öğrencilerin ders notlarını deftere yazmasını sağlamak
2. B Öğrencilere ezber yaptırarak sözlü sınav yapmak
3. C Ders anlatımını slaytlarla desteklemek
4. D Öğrencilere tartışmalı bir konuda karşıt görüşler sunup analiz yaptırmak
5. E Konu sonunda çoktan seçmeli test uygulamak

Soru 48 · Mevzuat

222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu'na göre ilköğretim kurumlarında uygulanan eğitim programlarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

1. A İlköğretim programları, yalnızca Milli Eğitim Bakanlığı tarafından değil, üniversiteler tarafından da hazırlanabilir.
2. B İlköğretimde din kültürü ve ahlak bilgisi dersi zorunlu değildir.
3. C İlköğretim programları, her okulun kendi ihtiyacına göre belirlenir.
4. D İlköğretimde sadece zorunlu dersler okutulur, seçmeli ders bulunmaz.
5. E İlköğretim programları, Türk milli eğitiminin genel amaçlarına uygun olarak hazırlanır.

Soru 49 · Mevzuat

Anayasa'da düzenlenen eğitim hakkı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Devlet, maddi imkânsızlıklar nedeniyle öğrenim göremeyenlere yardımcı olur
2. B Yükseköğretim harçları Anayasa'da belirlenmiş sabit tutarlardır
3. C İlköğretim kız öğrenciler için isteğe bağlıdır
4. D Yalnızca Türk vatandaşları için tanınmış bir haktır
5. E Özel okullarda eğitim görenler bu haktan yararlanamaz

Soru 50 · Mevzuat

Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'na göre, eğitim ve öğretim hakkı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

1. A Eğitim ve öğretim hürriyeti, Anayasa'nın temel hak ve hürriyetleri bölümünde düzenlenmiştir.
2. B Eğitim ve öğretim hakkı, yalnızca Türk vatandaşlarına tanınmıştır.
3. C İlköğretim, kız ve erkek bütün vatandaşlar için zorunludur.
4. D Eğitim kurumlarında siyasi partilerin faaliyet göstermesi yasaktır.
5. E Eğitim ve öğretim, Atatürk ilke ve inkılapları doğrultusunda düzenlenir.

Soru 51 · Mevzuat

İlköğretim ve Eğitim Kanunu kapsamında zorunlu ilköğretim çağındaki çocukların eğitim sürecine ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

1. A İlköğretim kurumlarında öğrencilere ücretsiz ders kitabı verilmesi esastır.
2. B Zorunlu ilköğretim süresi, kanunda belirtilen hallerde uzatılabilir veya kısaltılabilir.
3. C Zorunlu ilköğretim çağındaki çocukların kaydı, velisi tarafından ikametgahına en yakın okula yapılır.
4. D Zorunlu ilköğretim, çocuğun gelişim özelliklerine uygun olarak en az dört yıl süreli temel eğitim kurumlarında verilir.
5. E Çocuğun zorunlu ilköğretime başlama yaşı, takvim yılı itibarıyla 66 ayını doldurmuş olması şartına bağlıdır.

Soru 52 · Mevzuat

Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'nda düzenlenen eğitim ve öğrenim hakkı ile ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

1. A Eğitim ve öğretim, Atatürk ilke ve inkılapları doğrultusunda düzenlenir.
2. B Devlet, maddi imkânlardan yoksun başarılı öğrencileri, öğrenimlerini sürdürebilmeleri amacıyla burslarla destekler.
3. C İlköğretim, kız ve erkek bütün vatandaşlar için zorunludur ve devlet okullarında parasızdır.
4. D Eğitim ve öğretim hürriyeti, Anayasa'nın tanıdığı haklara aykırı olmamak kaydıyla serbesttir.
5. E Eğitim ve öğretim hakkı, yalnızca Türk vatandaşlarına tanınmıştır.