13 Ağustos 2026 MEB-EKYS Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Genel Kültür

Hangi cümlede 'yansıma' sözcüğü mecaz anlamda kullanılmıştır?

1. A Yansıma kanunları fizik dersinde işlendi.
2. B Cam yüzeyindeki yansıma gözümü aldı.
3. C Göldeki yansıma net bir şekilde görülüyordu.
4. D Aynadaki yansıma bulanık çıktı.
5. E Bu tablo sanatçının iç dünyasının yansımasıdır.

Soru 2 · Genel Kültür

Bir okul müdürü, öğrencilerin proje tabanlı öğrenme süreçlerini desteklemek amacıyla öğretmenlerle iş birliği yaparak bir çalıştay düzenliyor. Bu süreçte aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi 'yapılandırmacı öğrenme kuramı' ile doğrudan ilişkilidir?

1. A Tüm öğrencilere aynı öğrenme materyallerini sunmak
2. B Sınav sonuçlarına göre öğrencileri başarı sıralamasına koymak
3. C Öğrencilerin önceki bilgilerini harekete geçirerek yeni bilgileri kendi deneyimleriyle yapılandırmalarını sağlamak
4. D Öğretmenin bilgiyi doğrudan aktararak öğrencilerin ezber yapmasını teşvik etmek
5. E Disiplinler arası bağlantı kurmadan konuları ayrı ayrı öğretmek

Soru 3 · Genel Kültür

Atatürk'ün 'Hayatta en hakiki mürşit ilimdir' sözü, aşağıdaki eğitim anlayışlarından hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Ezbere dayalı öğrenme yaklaşımı
2. B Sanat ve sporun ön planda olduğu eğitim
3. C Geleneksel öğretim yöntemlerinin korunması
4. D Bilimsel bilginin rehberliğinde çağdaş eğitim
5. E Dini referanslara dayalı eğitim sistemi

Soru 4 · Genel Kültür

Bir okul müdürü, öğrencilerin dijital okuryazarlık becerilerini geliştirmek için proje hazırlıyor. Bu projede aşağıdaki ilkelerden hangisi 'bilgi etiği' kapsamında zorunlu olarak yer almalıdır?

1. A Kullanılan kaynakların referans gösterilmesi
2. B Velilerin proje sürecine dahil edilmesi
3. C Proje sunumunda görsel tasarım ögelerine yer verilmesi
4. D Öğrencilerin bireysel çalışma becerilerinin ölçülmesi
5. E Teknolojik araçların kullanım süresinin sınırlandırılması

Soru 5 · Genel Kültür

Türk tarihinin ilk yazılı belgesi olarak kabul edilen eser hangisidir?

1. A Orhun Yazıtları
2. B Dede Korkut Hikâyeleri
3. C Kutadgu Bilig
4. D Atabetü'l-Hakayık
5. E Divan-ı Lügati't-Türk

Soru 6 · Genel Kültür

Bir okulun resim kulübü, Osmanlı mimarisinin en önemli eserlerini incelemek üzere bir gezi planlamaktadır. Öğrenciler, kubbesiyle ünlü ve Mimar Sinan'ın 'ustalık eserim' dediği caminin hangisi olduğunu merak eder. Aşağıdakilerden hangisi bu tanıma uyan yapıdır?

1. A Süleymaniye Camii
2. B Sultanahmet Camii
3. C Selimiye Camii
4. D Fatih Camii
5. E Eyüp Sultan Camii

Soru 7 · Genel Kültür

Hangisi, Türk edebiyatının ilk realist romanı kabul edilen eser ve yazarıdır?

1. A Sergüzeşt - Samipaşazade Sezai
2. B Felatun Bey ile Rakım Efendi - Ahmet Mithat Efendi
3. C İntibah - Namık Kemal
4. D Araba Sevdası - Recaizade Mahmut Ekrem
5. E Taaşşuk-ı Talat ve Fitnat - Şemsettin Sami

Soru 8 · Genel Kültür

Eğitimde değerler eğitimi kapsamında bir program hazırlanıyor. Bu programın başarılı olması için en önemli kriter aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?

1. A Haftalık seminerler düzenleme
2. B Üst düzey konferanslar verme
3. C Bilimsel şenlikler düzenleme
4. D Değerlerin öğrenci davranışlarına yansıması
5. E Okul içi etkinlikler yapma

Soru 9 · Genel Kültür

Bir okul müdürü, öğrencilerine Türkiye'nin UNESCO Dünya Mirası Listesi'ndeki kültürel varlıklarını tanıtırken aşağıdakilerden hangisinin bu listede yer almadığını belirtmiştir?

1. A Divriği Ulu Camii ve Darüşşifası
2. B Pamukkale ve Hierapolis
3. C Nemrut Dağı
4. D Topkapı Sarayı
5. E Sümela Manastırı

Soru 10 · Genel Kültür

Türkiye'nin en büyük gölü olan Van Gölü'nün tuzluluk oranıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Dünyanın en tuzlu göllerinden biridir.
2. B Sadece kış aylarında tuzluluk artar.
3. C Tuz oranı hiçbir canlının yaşayamayacağı seviyededir.
4. D Tuzluluk oranı Akdeniz'den daha düşüktür.
5. E Tatlı su gölü özelliği taşır.

Soru 11 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Bir okul müdürü, öğrenciler arasında milli birlik ve beraberlik duygusunu güçlendirmek amacıyla farklı bölgelerden gelen öğrencilerin yöresel kültürlerini tanıttığı bir etkinlik düzenlemiştir. Müdürün bu uygulaması Atatürk ilkelerinden hangisiyle en doğrudan ilişkilidir?

1. A Cumhuriyetçilik
2. B Laiklik
3. C İnkılapçılık
4. D Milliyetçilik
5. E Devletçilik

Soru 12 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Bir ilkokul müdürü, Türk kadınının toplumsal hayattaki yerini güçlendirmek amacıyla okulda bir dizi etkinlik planlamıştır. Bu etkinliklerin tarihsel dayanağını oluşturan inkılap hareketi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Harf İnkılabı ile okuma yazma oranının artırılması
2. B Kılık kıyafet düzenlemesiyle şapka giyilmesinin zorunlu hâle getirilmesi
3. C Tekke ve zaviyelerin kapatılarak laik düzenin güçlendirilmesi
4. D Medeni Kanun’un kabulüyle kadınlara boşanma ve miras hakkı tanınması
5. E Takvim, saat ve ölçülerde yapılan değişikliklerin uluslararası standartlara uygun hâle getirilmesi

Soru 13 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Bir okul müdürü, 19 Mayıs Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı için düzenlenecek törende Atatürk'ün Milli Mücadele'yi başlatma sürecindeki liderlik özelliklerini vurgulayan bir konuşma hazırlamaktadır. Konuşmasında aşağıdaki hangi olayı örnek vermesi bu amaca en uygun olur?

1. A Harf İnkılabı ile Latin alfabesine geçilmesi
2. B Saltanatın kaldırılması ve halifeliğin lağvedilmesi
3. C Amasya Genelgesi'nde 'Milletin bağımsızlığını yine milletin azim ve kararı kurtaracaktır' ifadesinin yer alması
4. D İzmir İktisat Kongresi'nde ekonomik bağımsızlık vurgusunun yapılması
5. E Cumhuriyetin ilanı ve Türkiye'nin yönetim şeklinin belirlenmesi

Soru 14 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Bir okul müdürü, öğrenciler arasında sosyoekonomik farklılıkların bulunduğu bir okulda Atatürk'ün halkçılık ilkesini okul yönetimine yansıtmak istemektedir. Bu amaçla aşağıdaki uygulamalardan hangisini hayata geçirmesi en uygundur?

1. A Sosyal etkinlikler için ek ücret talep etmek
2. B Üstün başarı gösteren öğrencilere özel burs sağlamak
3. C Tüm öğrencilere ücretsiz etüt ve destek programı sunmak
4. D Okul personelinin çocuklarına öncelik tanımak
5. E Gelir düzeyine göre ayrı sınıflar oluşturmak

Soru 15 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Atatürk'ün 'Yurtta sulh, cihanda sulh' sözü, hangi ilke ile en doğru şekilde bağdaştırılabilir?

1. A Halkçılık
2. B Barışçılık
3. C Devletçilik
4. D Milliyetçilik
5. E Cumhuriyetçilik

Soru 16 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Bir okul müdürü, okulunda farklı etnik köken ve inançlardan öğrencilerin bulunduğu bir ortamda, Atatürk'ün "Yurtta barış, dünyada barış" ilkesini temel alarak öğrenciler arasında hoşgörü ve anlayış geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla aşağıdaki etkinliklerden hangisini öncelikle uygulamalıdır?

1. A Öğrencilerin kendi kültürel özelliklerini sergilemelerini yasaklamak
2. B Disiplin kurallarını sıkılaştırarak olası çatışmaları önlemek
3. C Her öğrencinin aynı kıyafeti giymesi için kıyafet yönetmeliği çıkarmak
4. D Okulda sadece Türk kültürünü tanıtan etkinlikler düzenlemek
5. E Farklı kültürlerin tanıtıldığı ortak bir şenlik planlamak

Soru 17 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Atatürk döneminde gerçekleştirilen aşağıdaki inkılaplardan hangisi, doğrudan 'Milliyetçilik' ilkesi ile ilişkilendirilebilir?

1. A Kabotaj Kanunu'nun çıkarılması
2. B Soyadı Kanunu'nun kabulü
3. C Medeni Kanun'un kabulü
4. D Kadınlara seçme ve seçilme hakkı verilmesi
5. E Tekke ve zaviyelerin kapatılması

Soru 18 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Bir okul müdürü, okulun tarih derslerinde Atatürk ilke ve inkılaplarının öğretimini değerlendirmek için bir komisyon kurar. Komisyon, öğrencilerin millî egemenlik kavramını içselleştirmelerini ölçmek istemektedir. Aşağıdaki öğrenci ifadelerinden hangisi bu kavramın doğru anlaşıldığını gösterir?

1. A Egemenlik, milletvekillerinin kendi kararlarını halka danışmadan alma yetkisidir
2. B Millî egemenlik, sadece seçim zamanı oy kullanmakla ilgilidir
3. C Egemenlik, ulusun kendisini yönetme hakkıdır ve bu hak hiçbir kişiye veya zümreye devredilemez
4. D Millî egemenlik, ülke sınırları içinde yaşayan herkesin aynı siyasi görüşe sahip olmasıdır
5. E Egemenlik, devletin başındaki kişiye aittir ve halk ona itaat etmelidir

Soru 19 · Eğitim Bilimleri

Bir okul müdürü, öğretmenlerin ölçme-değerlendirme sürecinde sadece sonuç odaklı değil, süreç odaklı değerlendirme yapmalarını istiyor. Bu durumda aşağıdaki yöntemlerden hangisini öncelikle önermelidir?

1. A Dönem sonunda tek bir yazılı sınav yapmak
2. B Öğrencilere standart testler uygulamak
3. C Öğrenci portfolyoları oluşturarak gelişim sürecini izlemek
4. D Sınav sonuçlarını sınıf ortalamasına göre değerlendirmek
5. E Sınıf içi katılım puanlarını not defterine kaydetmek

Soru 20 · Eğitim Bilimleri

Bir okul müdürü, öğretmenlerin çoğunlukla düz anlatım yöntemini kullandığını ve öğrencilerin pasif kaldığını gözlemlemektedir. Müdür, öğrencilerin bilgiyi yapılandırarak öğrenmelerini sağlayacak bir yaklaşım benimsemek istemektedir. Buna göre aşağıdaki uygulamalardan hangisi yapılandırmacı öğrenme kuramıyla en tutarlıdır?

1. A Öğretmenin her ders sonunda kısa sınav yaparak öğrencileri değerlendirmesi
2. B Öğrencilerin gerçek yaşam problemlerini çözmek için grup projeleri yürütmesi
3. C Öğrencilerin tanımları ezberlemesi ve sözlü olarak tekrar etmesi
4. D Öğrencilerin ders kitabındaki bilgileri okuyup özet çıkarması
5. E Öğretmenin konuyu adım adım açıklayarak öğrencilerin not almasını sağlaması

Soru 21 · Eğitim Bilimleri

Bir okulda uygulanan 'tam öğrenme modeli'nin temel dayanağı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrencilerin öğrenme hızları farklı olsa da hepsi öğrenebilir
2. B Öğrencilerin çoğunluğu aynı anda aynı düzeyde öğrenir
3. C Öğrencilerin öğrenmesi öncelikle aile desteğine bağlıdır
4. D Öğrenme düzeyi genetik faktörlerle belirlenir
5. E Öğrenme ortamının fiziksel koşulları öğrenmeyi doğrudan etkiler

Soru 22 · Eğitim Bilimleri

Bir okulda uygulanmakta olan matematik dersi öğretim programı, öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir. Ancak programın değerlendirme boyutunda yalnızca çoktan seçmeli sınavlar kullanılmakta, öğrencilerin problem çözme süreçleri hiçbir şekilde puanlanmamaktadır. Bu durum, program geliştirme sürecindeki hangi temel sorunu yansıtmaktadır?

1. A Hedeflerin öğrenci düzeyine uygun olmaması
2. B Programın uygulanabilirliğinin düşük olması
3. C Eğitim durumlarının yetersiz planlanması
4. D İçeriğin güncellikten uzak olması
5. E Ölçme-değerlendirme ile hedeflerin tutarsız olması

Soru 23 · Eğitim Bilimleri

Bir öğretmen, öğrencilerinin proje tabanlı öğrenme sürecinde kendi öğrenme hedeflerini belirlemelerine ve bu hedeflere ulaşmak için stratejiler geliştirmelerine rehberlik etmektedir. Bu durum, aşağıdaki rehberlik türlerinden hangisine örnektir?

1. A Mesleki rehberlik
2. B Eğitsel rehberlik
3. C Kişisel rehberlik
4. D Akademik rehberlik
5. E Kriz rehberliği

Soru 24 · Eğitim Bilimleri

Bir öğretmen, öğrencilerinin 'yaratıcı düşünme' becerilerini geliştirmek için bir proje çalışması yapıyor. Bu projede öğrencilerin yaratıcılıklarını en iyi şekilde ortaya koymalarını sağlamak için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?

1. A Öğrencilere projelerini nasıl yapacaklarına dair detaylı talimatlar vermesi
2. B Öğrencilerin kendi ilgi alanlarına göre proje konularını seçmelerine izin vermesi
3. C Proje değerlendirme kriterlerini önceden paylaşmaması
4. D Projelerin sadece bireysel olarak yapılmasını sağlaması
5. E Proje konularını kendisinin belirlemesi

Soru 25 · Eğitim Bilimleri

Bir okul müdürü, öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçlarını belirlemek için 'öğretmenlerin ders gözlem raporları, öğrenci başarı verileri ve öz değerlendirme anketleri'ni birlikte kullanmayı planlıyor. Bu durum, aşağıdaki değerlendirme türlerinden hangisine en iyi örnektir?

1. A Akran değerlendirmesi
2. B Çoklu veri kaynağına dayalı değerlendirme
3. C Standart başarı testleriyle değerlendirme
4. D Tek oturumda yapılan summatif değerlendirme
5. E Yalnızca gözleme dayalı formatif değerlendirme

Soru 26 · Eğitim Bilimleri

Lise müdürü, rehberlik servisine yönlendirdiği bir öğrencinin sınav kaygısı nedeniyle ders çalışamadığını ve başarısının düştüğünü öğreniyor. Rehber öğretmen, öğrencinin kaygı kaynaklarını belirlemek, baş etme stratejileri geliştirmek ve kendini daha iyi tanımasını sağlamak amacıyla bireysel görüşmeler yapıyor. Bu uygulama aşağıdaki rehberlik türlerinden hangisine girer?

1. A Kişisel-sosyal rehberlik uygulamasına girer.
2. B Gelişimsel rehberlik uygulamasına girer.
3. C Mesleki rehberlik uygulamasına girer.
4. D Psikolojik danışma uygulamasına girer.
5. E Eğitsel rehberlik uygulamasına girer.

Soru 27 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir okul müdürü, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni temel alarak öğrencilerin bedensel, zihinsel, ruhsal ve sosyal yönlerini dengeli bir şekilde geliştirmeyi hedefleyen bir program hazırlamak istemektedir. Bu yaklaşım, modelin hangi temel kavramıyla doğrudan ilişkilidir?

1. A Epistemolojik bütünlük, bilgiye erişim ve kullanım süreçlerini ön planda tutar.
2. B Aksiyolojik olgunluk, ahlaki ve estetik değerlerin olgunlaşmasını hedefler.
3. C Zamansal bütünlük, eğitimin geçmişten geleceğe sürekliliğini ifade eder.
4. D Erdem-değer-eylem çerçevesi, değerlerin eyleme dönüşmesini sağlar.
5. E Ontolojik bütünlük, insanın ruh ve beden bütünlüğünü esas alarak bütüncül gelişimi vurgular.

Soru 28 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde 'Adil Oyun Anlayışına Uygun Davranma Becerisi' (BEOSAB8) hangi temel değerleri içermez?

1. A İş birliği ve kurallara uyma
2. B Eşitlik ve sportmenlik
3. C Dürüstlük ve saygı
4. D Rekabetçilik ve bireysel başarı
5. E Takım arkadaşlarına destek olma

Soru 29 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre öğrenme çıktılarının değerlendirilmesinde aşağıdaki ilkelerden hangisi temel alınmalıdır?

1. A Akran karşılaştırmasına dayalı değerlendirme
2. B Öğrenme sürecinin göz ardı edilmesi
3. C Yalnızca sonuç odaklı değerlendirme
4. D Sadece standart testlerin kullanılması
5. E Öğrencinin bireysel gelişiminin izlenmesi

Soru 30 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre, 'Veri Okuryazarlığı' becerisinin süreç bileşenlerinden biri olan 'Verileri Görselleştirme' aşağıdaki öğrenme etkinliklerinden hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Öğrencilerin veri toplama yöntemlerini tartışması
2. B Öğrencilerin veri saklama araçlarını tanıması
3. C Öğrencilerin veri analizi için matematiksel formüller kullanması
4. D Öğrencilerin topladıkları verileri grafik veya tablo haline getirmesi
5. E Öğrencilerin veri kaynaklarının güvenilirliğini sorgulaması

Soru 31 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Fen bilimleri öğretmeni Ayşe Hanım, öğrencilerine yoğunluk kavramını anlatırken günlük hayatta karşılaştıkları yüzen cisimleri hatırlamalarını ister ve atomların dizilişini kalabalık bir otobüse benzetir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre bu yaklaşım aşağıdaki kavramlardan hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Değerlendirme ve geri bildirim
2. B Yansıtıcı düşünme
3. C Köprü kurma
4. D Farklılaştırma
5. E Öğrenme ortamı seçimi

Soru 32 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir okul müdürü, öğretmenlerden derslerinde öğrencilerin bir konu hakkında farklı kaynaklardan bilgi toplamasını ve bu bilgilerin güvenilirliğini değerlendirmesini istemektedir. Bu uygulama, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ndeki hangi süreç bileşenini en iyi şekilde yansıtır?

1. A Bilgiyi sorgulamak
2. B Bilgi parçaları arasında ilişki kurmak
3. C Bilgiyi yorumlamak (kendi cümleleri ile aktarmak)
4. D İstenen bilgiye ulaşmak için kullanılacak araçları belirlemek
5. E Bilgiyi kullanarak olay/konu/durum ile ilgili akıl yürütmek

Soru 33 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir öğrencinin yabancı dilde dinlediği içeriği anlamlandırması sürecinde aşağıdaki adımlardan hangisi 'Dinleme/İzleme-Anlamlandırma Becerisi' kapsamında yer almaz?

1. A Dinlenen içeriği bireysel olarak içselleştirmek
2. B Hedef dilde şiir yazmak
3. C Önceki bilgi ve deneyimleri harekete geçirmek
4. D Görsel/işitsel unsurlardan yararlanmak
5. E İçerik hakkında tahminlerde bulunmak

Soru 34 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında okul müdürü, öğrencilerin problem çözme, eleştirel düşünme ve iş birliği gibi becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir. Bu amaçla aşağıdaki uygulamalardan hangisini öncelikle hayata geçirmelidir?

1. A Tüm derslerde sınav odaklı bir başarı sistemi kurmak
2. B Öğrencilerin haftalık ders saatlerini artırmak
3. C Disiplinler arası proje tabanlı öğrenme etkinlikleri planlamak
4. D Rehberlik servisine daha fazla öğrenci yönlendirmek
5. E Okulda ödül-ceza yönetmeliğini güncellemek

Soru 35 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir ortaokulda görev yapan öğretmen, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin disiplinler arası ilişkiler ilkesini uygulamak istemektedir. Öğretmen, sosyal bilgiler dersinde Osmanlı Devleti'nin kuruluşunu anlatırken aynı dönemdeki coğrafi keşiflerle bağlantı kurmak yerine, yalnızca kronolojik sıraya odaklanmış ve başka disiplinlere hiç değinmemiştir. Modelin disiplinler arası ilişkiler anlayışına göre bu uygulama için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

1. A Öğretmen, disiplinler arası ilişki kurma fırsatını değerlendirmediği için modelin anlayışına aykırı hareket etmiştir.
2. B Öğretmen, coğrafi keşifleri dahil etmediği için öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyini aşmamıştır.
3. C Öğretmen, yapay bir ilişkilendirme yapmaktan kaçındığı için modelin anlayışına uygun davranmıştır.
4. D Öğretmenin yaklaşımı, disiplinler arası ilişkilerin amacına uygundur çünkü konuyu derinlemesine işlemiştir.
5. E Öğretmen, yalnızca sosyal bilgilerle sınırlı kaldığı için öğrencilere bütüncül bakış açısı kazandırmıştır.

Soru 36 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Müziksel Dinleme Becerisi (SAB9) kapsamında aşağıdaki süreç bileşenlerinden hangisi, dinlenen eserin müziksel bileşenlerinin sözlü olarak açıklanmasını ifade eder?

1. A Müziksel bileşenleri ayırt etmek
2. B Müziksel bileşenleri uygulamak
3. C Müziksel bileşenleri açıklamak
4. D Müziksel bileşenleri tanımak
5. E Müziksel bileşenleri yorumlamak

Soru 37 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde din eğitimi alan becerilerinin temel hedefleri arasında hangisi yer alır?

1. A Mühendislik projelerinde liderlik etme
2. B Yabancı dilde akademik makale yazma
3. C Öğrencilerin aksiyolojik olgunluğa ulaşmasını destekleme
4. D Sanatsal performans sergileme
5. E Bilimsel deney tasarımı yapabilme

Soru 38 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir görsel sanatlar öğretmeni, öğrencilerinden bir tablonun renk, biçim ve doku gibi görsel ögelerini belirlemelerini, ardından bu ögelerin eserin temasıyla nasıl bir ilişki kurduğunu yazmalarını istemiştir. Öğretmenin bu etkinlikte öğrencilerinde geliştirmeyi hedeflediği sanat alan becerisi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Görsel mesajı okuma becerisi
2. B Sanatsal algılama becerisi
3. C Sanatsal üretim yapma becerisi
4. D Sanatsal tasarım yapma becerisi
5. E Sanat eserini inceleme becerisi

Soru 39 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir okul, öğrencilerin kültürel mirasa duyarlılık geliştirmesi amacıyla tarihî eserleri tanıtan bir proje yürütmektedir. Bu proje, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde Sevgi erdemi altında hangi eylemle doğrudan ilişkilidir?

1. A Sevdikleriyle nitelikli zaman geçirmek (D15.4.1)
2. B Kültürel mirasın korunmasında duyarlı davranmak (D15.2.4)
3. C Dostlarıyla bağlarını koparmamak (D15.2.2)
4. D Yalan ve hilenin sevgi bağını zayıflattığını bilmek (D15.3.1)
5. E Misafirlerine güler yüzlü davranmak (D15.5.2)

Soru 40 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre, öğrencilerin karmaşık ve soyut fikirleri eyleme dönüştürme sürecinde kullandıkları zihinsel faaliyetlerin ürünü olan ve temel, bütünleşik ile üst düzey düşünme boyutlarını kapsayan beceri kümesi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Kavramsal beceriler
2. B Okuryazarlık becerileri
3. C Programlar arası bileşenler
4. D Sosyal-duygusal öğrenme becerileri
5. E Alan becerileri

Soru 41 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde 'Eleştirel Bakma' becerisi, bir düşünce, argüman veya bilginin doğruluğunun değerlendirilmesi, çelişkilerin belirlenmesi ve güvenilirliğin tespit edilmesi gibi zihinsel örüntüleri ifade eder. Okul müdürü olarak bir öğretmenin sunduğu proje teklifini incelerken, teklifin iç tutarlılığını sorgulamanız ve olası çelişkileri belirlemeniz bu becerinin hangi yönünü örneklendirir?

1. A Zihinsel süreçlerin her aşamada kontrol edilerek üst basamağa çıkılması
2. B Bilginin güvenilir olup olmadığının tespit edilmesi
3. C İfadelerin anlaşılması ve çelişik olup olmadığının yargılanması
4. D Bilginin etkili bir şekilde elde edilmesi ve karşılaştırılması
5. E Kesin yargılarla ortaya konulup konulmadığının belirlenmesi

Soru 42 · Mevzuat

Bir ilkokul müdürü, öğretmenler kurulunda nöbet görevlerinin dağılımını görüşmek üzere gündem maddesi açar. Toplantıda bir öğretmen, nöbet çizelgesinin hazırlanmasında sınıf öğretmenlerine öncelik verilmesi gerektiğini savunur. Başka bir öğretmen ise branş öğretmenlerinin de eşit sorumluluk alması gerektiğini belirtir. Müdür, bu tartışma üzerine nöbet görevlendirmelerinde hangi kriteri öncelikli olarak dikkate alması gerektiğini değerlendirir. Buna göre müdürün mevzuata uygun kararı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Nöbet görevi, sadece gönüllü öğretmenlere verilmeli, zorunlu tutulmamalıdır.
2. B Nöbet çizelgesi, öğretmenlerin branş farkı gözetilmeksizin her birine eşit sayıda nöbet düşecek şekilde hazırlanmalıdır.
3. C Nöbet görevi, yalnızca kadrolu öğretmenlere verilmeli, sözleşmeli öğretmenler bu kapsam dışında bırakılmalıdır.
4. D Nöbet görevi, müdürün takdirine bağlı olarak her öğretmene farklı sürelerde verilebilir.
5. E Nöbet görevinde öncelik kıdemi az olan öğretmenlere verilmeli, kıdemli öğretmenler bu görevden muaf tutulmalıdır.

Soru 43 · Mevzuat

Bir okul müdürü, öğretmenler kurulu toplantısında sınıf rehber öğretmenlerinin yıl sonu faaliyet raporlarını teslim etmediğini fark eder. MEB mevzuatına göre, bu durumda müdürün izlemesi gereken doğru prosedür aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Raporların teslimini zorunlu kılan yönetmelik hükmünü gözden geçirmek
2. B Rehber öğretmenleri hakkında disiplin soruşturması başlatmak
3. C Eksik raporları kendisi doldurarak idari kayıtlara geçirmek
4. D Öğretmenlerin maaş kesintisi yapılmasını talep etmek
5. E Raporların tamamlanması için ek süre vererek yazılı bildirimde bulunmak

Soru 44 · Mevzuat

Bir okul müdürü, okul bütçesi hazırlama sürecinde hangi mevzuat hükmünü esas alarak hareket etmelidir?

1. A Öğretmenler kurulunun bütçe önerilerini dikkate alma
2. B Milli Eğitim Bakanlığı bütçe yönetmeliğine uygun davranma
3. C Bir önceki yılın harcama kalıplarını tekrarlama
4. D Okul aile birliğinin gelir-gider tablosunu temel alma
5. E İlçe milli eğitim müdürlüğünün talimatlarını bekleme

Soru 45 · Mevzuat

Okul müdürü, bir öğrencinin kayıt sırasında ikametgah adresinin farklı olması durumunda hangi mevzuat hükmüne göre hareket etmelidir?

1. A Öğrenci yerleştirme ve nakil işlemlerini düzenleyen yönerge
2. B Okul aile birliği çalışma esasları
3. C Okul spor faaliyetleri yönergesi
4. D Öğretmenlerin norm kadro belirleme kriterleri
5. E Eğitim bölgesi ve sınav merkezi yönetmeliği

Soru 46 · Mevzuat

Bir okulda düzenlenecek bilim fuarı için sponsorluk anlaşması yapılması planlanmaktadır. Bu süreçte hangi mevzuat hükümleri esas alınmalıdır?

1. A Millî Eğitim Bakanlığı İhale Yönetmeliği
2. B Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği
3. C Okul Spor Faaliyetleri Yönergesi
4. D Okul-Aile Birliği Yönetmeliği'ndeki mali kaynak yönetimi hükümleri
5. E Özel Öğretim Kurumları Gelir ve Gider Yönetmeliği

Soru 47 · Mevzuat

Okul müdürü, öğrenci disiplin kurulunun kararını hukuka aykırı bularak itiraz etmek isteyen bir veliye hangi yasal yolu göstermelidir?

1. A Öğrenci meclisinden kararın gözden geçirilmesini talep etmesini önermek
2. B İdare mahkemesinde dava açma hakkı olduğunu belirtmek
3. C Millî Eğitim Bakanlığına başvuru yapmasını önermek
4. D Kaymakamlık veya valiliğe itiraz edebileceğini ifade etmek
5. E Okul aile birliğine şikâyet dilekçesi vermesini söylemek

Soru 48 · Mevzuat

Bir okula nakil başvurusu yapan öğrencinin, önceki okulunda disiplin cezası aldığı gerekçesiyle kaydı okul müdürü tarafından reddedilir. Müdürün bu işlemiyle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Disiplin cezası alan öğrencilerin nakli, ilgili yönetmelikte yasaklandığı için müdürün kararı mevzuata uygundur.
2. B Öğrencinin disiplin cezası, nakil için yalnızca okul müdürünün takdirinde bir engeldir.
3. C Nakil sırasında disiplin cezası, sadece aynı türdeki okullar arasında geçerlidir.
4. D Müdür, nakil başvurusunu ancak ilçe milli eğitim müdürlüğünün onayıyla reddedebilir.
5. E Nakil işlemleri, öğrencinin disiplin durumuna bakılmaksızın yapılır; bu nedenle müdürün kararı hukuka aykırıdır.

Soru 49 · Mevzuat

Bir okulda öğrencilerin sınav başarısını artırmak için ek çalışma programları hazırlanacaktır. Bu çalışmaların planlanmasında hangi mevzuat hükmü esas alınmalıdır?

1. A Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği
2. B Millî Eğitim Bakanlığı Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği
3. C Millî Eğitim Bakanlığı Destekleme ve Yetiştirme Kursları Yönergesi
4. D Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği
5. E Millî Eğitim Bakanlığı Öğrenci Kulüpleri Yönergesi

Soru 50 · Mevzuat

Bir okulda öğrenci disiplin kurulu toplantısında alınan kararların uygulanması sürecinde okul müdürünün görevi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Kararları Milli Eğitim Bakanlığı'na göndermek
2. B Kararları öğretmenler kuruluna sunmak
3. C Kararları inceleyip onaylamak ve uygulanmasını sağlamak
4. D Kararları doğrudan velilere bildirmek
5. E Kararların alınmasına katılmamak

Soru 51 · Mevzuat

Bir okul müdürü, müdür yardımcısının hastalık nedeniyle uzun süre göreve gelemeyeceğini öğrenmiştir. Bu süre boyunca müdür yardımcısının yetkilerini geçici olarak kullanacak birini belirlemek istemektedir. Mevzuata göre müdürün bu durumda aşağıdakilerden hangisini yapması doğrudur?

1. A Kendi yetkisiyle bir öğretmeni vekâleten müdür yardımcısı olarak görevlendirmek
2. B Okulda bulunan diğer müdür yardımcısının görev alanını genişleterek işleri ona devretmek
3. C Müdür yardımcısının görevlerini bizzat üstlenip ek ders ücreti almaya başlamak
4. D Müdür yardımcılığı kadrosuna başka bir adayı atamak üzere sınav açılmasını talep etmek
5. E İlçe millî eğitim müdürlüğüne yazı yazarak vekâlet onayı almak