6 Ağustos 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre, 2-7 yaş arası çocukların 'bir nesnenin görünümü değişse bile temel özelliklerinin aynı kaldığını anlayamaması' aşağıdaki kavramlardan hangisiyle ifade edilir?

1. A Tersine çevrilebilirlik
2. B Odaklanma
3. C Benmerkezcilik
4. D Animizm
5. E Korunum

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

Montessori eğitiminde 'hazırlanmış çevre' kavramı aşağıdakilerden hangisini ifade eder?

1. A Çocukların keşfetmesi için rastgele düzenlenmiş materyaller
2. B Öğretmenin sürekli yönlendirme yaptığı yapılandırılmış ortam
3. C Yaşıtlar arası rekabeti artıran yarışmalı ortam
4. D Çocuğun bağımsız öğrenmesini destekleyen düzenli ve erişilebilir materyaller
5. E Sadece sanatsal aktiviteler için ayrılmış özel alan

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

4 yaşındaki Elif, parkta gördüğü bir bulut için 'Bulut üzgün, ağlayacak.' demiştir. Elif'in bu ifadesi, Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre hangi kavramı örnekler?

1. A Animizm (cansız nesnelere canlılık atfetme)
2. B Yapaycılık (doğa olaylarını insan yapımı sanma)
3. C Benmerkezcilik (kendi bakış açısını evrensel sanma)
4. D Sembolik oyun (nesneleri başka şeymiş gibi kullanma)
5. E Nedensellik (olaylar arasında mantıklı bağ kurma)

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki Can, parkta tanıştığı bir çocuğa 'Benim en sevdiğim oyuncak kırmızı arabam. Senin en sevdiğin oyuncağın ne?' diye soruyor. Can'ın bu diyalog kurma biçimi hangi sosyal gelişim özelliğini yansıtır?

1. A Benmerkezci iletişim
2. B Taklit davranışı
3. C Öz-düzenleme becerisi
4. D Karşılıklı konuşma başlatma
5. E Sembolik ifade kullanma

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre, 'nesne devamlılığı' kavramını kazanmış bir bebek için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

1. A Nesneleri yalnızca hareket ederken fark eder.
2. B Nesneleri renklerine göre sınıflandırır.
3. C Nesnelerin görünmediğinde de var olduğunu anlar.
4. D Sadece dokunduğu nesnelerin gerçek olduğunu düşünür.
5. E Gözünün önünden kaldırılan bir nesneyi aramaz.

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

Bir anaokulu öğretmeni, sınıfta 'köşe oyunları' düzenleyerek çocukların farklı rolleri denemesini sağlıyor. Bu uygulamanın temel amacı nedir?

1. A Matematiksel kavramları öğretmek
2. B İnce motor becerilerini desteklemek
3. C Sanatsal yaratıcılığı artırmak
4. D Sembolik oyun yoluyla sosyal becerileri geliştirmek
5. E Dilbilgisi kurallarını pekiştirmek

Soru 7 · Gelişim Kuramları

Bronfenbrenner'ın ekolojik sistemler kuramında 'kronosistem' düzeyi hangi olguyu açıklar?

1. A Çocuğun doğrudan katıldığı aile ve okul etkileşimleri
2. B Farklı kültürlerin küresel etkileşimleri
3. C Ebeveynlerin iş yerleri gibi dolaylı çevresel faktörler
4. D Çocuğun genetik yatkınlıkları ve biyolojik özellikleri
5. E Tarihsel süreçteki sosyoekonomik değişimlerin kuşaklar üzerindeki etkisi

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Bir öğrenci, arkadaşlarıyla oyun oynarken kuralları değiştirmek istediğinde 'Herkesin mutlu olması için kurallar adil olmalı' diyerek grubu ikna etmeye çalışmaktadır. Kohlberg'in ahlak gelişim kuramına göre bu öğrenci hangi düzeyde davranış sergilemektedir?

1. A Geleneksel düzey - Kanun ve düzen eğilimi
2. B Gelenek öncesi düzey - Bireyselcilik ve değişim
3. C Geleneksel düzey - Kişilerarası uyum
4. D Gelenek öncesi düzey - İtaat ve ceza eğilimi
5. E Gelenek sonrası düzey - Sosyal sözleşme eğilimi

Soru 9 · Gelişim Kuramları

İkinci sınıf öğretmeni, öğrencilerine iki eşit büyüklükteki hamuru gösterir. Hamurlardan birini yuvarlak, diğerini sosis şekline getirir ve hangisinde daha fazla hamur olduğunu sorar. Bazı öğrenciler sosis şeklindeki hamurun daha fazla olduğunu söyler. Bu öğrencilerin cevabı, Piaget'nin bilişsel gelişim kuramında hangi kavramın henüz kazanılmadığını gösterir?

1. A Uyumsama
2. B Korunum
3. C Tersine çevrilebilirlik
4. D Özümleme
5. E Benmerkezcilik

Soru 10 · Gelişim Kuramları

Vygotsky'nin yakınsal gelişim alanı (ZPD) kavramına göre, bir öğrencinin tek başına yapamayacağı ancak yetişkin rehberliğiyle yapabileceği görevler hangi gelişim düzeyini ifade eder?

1. A Duyusal-motor düzey
2. B Bilişsel çatışma düzeyi
3. C Tam özerklik düzeyi
4. D Potansiyel gelişim düzeyi
5. E Gerçek gelişim düzeyi

Soru 11 · Gelişim Kuramları

Bir anaokulu öğretmeni, çocukların oyun oynarken birbirlerinin davranışlarını gözlemlediğini ve bu gözlemler sonucunda yeni beceriler edindiklerini fark ediyor. Bu durum en iyi hangi kuramla açıklanabilir?

1. A Psikoseksüel Gelişim Kuramı
2. B Bağlanma Kuramı
3. C Sosyal Öğrenme Kuramı
4. D Ahlak Gelişimi Kuramı
5. E Bilişsel Gelişim Kuramı

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Bir okul öncesi öğretmeni, sınıfında 'doğa koleksiyonu' etkinliği düzenleyerek çocukların yaprak, taş, tohum gibi materyalleri sınıflandırmasını istemiştir. Bu etkinliğin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Matematiksel işlem becerilerini ölçmek
2. B Öz güven duygusunu desteklemek
3. C Ritim duygusunu pekiştirmek
4. D Çocukların gözlem ve sınıflandırma becerilerini geliştirmek
5. E El-göz koordinasyonunu artırmak

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitimde 'yapılandırmacı yaklaşım' uygulayan bir öğretmen, aşağıdaki etkinliklerden hangisini tercih etmelidir?

1. A Belirli kurallara göre tekrarlanan bir şarkı öğretimi
2. B Matematik kavramlarının doğrudan anlatıldığı bir sunum
3. C Öğretmenin önceden hazırladığı şablonlara boyama yapılması
4. D Çocukların kendi deneyimlerini paylaşarak bir hikaye oluşturdukları drama çalışması
5. E Çocukların sessizce dinlemesi gereken bir masal saati

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitimde 'yapılandırmacı yaklaşım'ın temel özelliği nedir?

1. A Öğretmenin tüm bilgiyi doğrudan aktarması
2. B Hazır bulunuşluk düzeyini göz ardı etmek
3. C Sadece akademik becerilere odaklanmak
4. D Çocukların aktif olarak bilgiyi keşfetmesini ve inşa etmesini sağlamak
5. E Çocukların sadece bireysel çalışmasını desteklemek

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi öğretmeni Ayşe Hanım, sınıfında ‘Renkler’ temasıyla ilgili bir etkinlik planlamaktadır. Çocukların bireysel farklılıklarını dikkate alarak hazırladığı etkinlikte her çocuğun aynı malzemeyi kullanmasını değil, farklı malzeme seçenekleri sunarak çocukların ilgi ve yeteneklerine göre yönlendirilmesini sağlamıştır. Ayşe Hanım’ın bu uygulaması, okul öncesi eğitim programında aşağıdaki temel ilkelerden hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Çocukların öğrenme sürecine aktif katılımı ilkesi
2. B Çocukların ilgi ve ihtiyaçlarına göre bireyselleştirme ilkesi
3. C Çocukların hazırbulunuşluk düzeyine uygunluk ilkesi
4. D Çocukların yaş ve gelişim özelliklerine uygunluk ilkesi
5. E Çocukların farklı gelişim özelliklerine göre esneklik ilkesi

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Bir okul öncesi öğretmeni, sınıfında 'köşe oyunları' düzenleyerek çocukların sosyal becerilerini geliştirmeyi hedefliyor. Bu uygulama aşağıdaki öğrenme merkezlerinden hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Blok merkezi
2. B Dramatik oyun merkezi
3. C Fen merkezi
4. D Kitap merkezi
5. E Sanat merkezi

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Bir çocuk, babasının elini yıkadıktan sonra musluğu kapatırken dirseğiyle kolu ittiğini gözlemler. Daha sonra kendisi de elini yıkadığında aynı hareketi yaparak musluğu kapatır. Bu durum, Bandura'nın sosyal öğrenme kuramına göre aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?

1. A Dikkat süreci
2. B Dolaylı pekiştirme
3. C Model alma
4. D Öz düzenleme
5. E Sembolik kodlama

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, matematik dersinde yeni bir problem türünü tanıtırken önce tahtada adım adım bir örnek çözer, ardından öğrencilerden aynı yöntemi kullanarak benzer bir problemi bireysel olarak çözmelerini ister. Öğrencilerden biri, öğretmenin gösterdiği adımları sırasıyla uygulayarak problemi doğru şekilde tamamlar. Bu öğrenme süreci, aşağıdaki kuramlardan hangisinin temel ilkesini en iyi yansıtır?

1. A Bandura'nın Sosyal Öğrenme Kuramı: Model alarak ve gözlem yaparak öğrenme
2. B Gestalt Kuramı: Ani kavrayış (içgörü) yoluyla problem çözme
3. C Skinner'ın Edimsel Koşullanma Kuramı: Davranışın sonuçlarıyla şekillenmesi
4. D Vygotsky'nin Sosyokültürel Kuramı: Yakınsak gelişim alanında rehberli katılım
5. E Piaget'nin Bilişsel Gelişim Kuramı: Zihinsel şemaların yeniden yapılandırılması

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir çocuk, izlediği bir çizgi filmdeki karakterin davranışlarını taklit etmektedir. Bu durum, hangi öğrenme kuramına örnek olarak gösterilebilir?

1. A Yapılandırmacı kuram
2. B Edimsel koşullanma
3. C Klasik koşullanma
4. D Sosyal öğrenme kuramı
5. E Bilgiyi işleme kuramı

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir dil öğretmeni, öğrencilerine yeni kelimeleri cümle içinde kullandırarak ve hikayelerle bağlantı kurmalarını sağlayarak öğretiyor. Bu yöntem hangi kuramın uygulamasıdır?

1. A Bilişsel Kuram
2. B Davranışçı Kuram
3. C Çoklu Zeka Kuramı
4. D Gestalt Kuramı
5. E Anlamlı Öğrenme Kuramı

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Bir sınıf öğretmeni, geometrik şekilleri öğretirken önce öğrencilerine somut cisimlerle (örneğin küp, prizma) dokunma ve onları döndürme fırsatı verir. Ardından şekillerin resimlerini gösterir. Son olarak şekillerin sözel tanımlarını ve sembollerini kullanır. Bu öğretim sırası, aşağıdaki öğrenme kuramcılarından hangisinin görüşleriyle örtüşmektedir?

1. A Robert Gagné
2. B David Ausubel
3. C Jerome Bruner
4. D Jean Piaget
5. E John Dewey

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, öğrencilerine 'kelime dağarcığını geliştirme' etkinliği yaptırmak istiyor. Bu etkinlikte öğrencilerin bir metindeki bilinmeyen kelimelerin anlamlarını tahmin etmesi bekleniyor. Bu süreçte aşağıdaki stratejilerden hangisi en etkili sonucu verir?

1. A Kelimenin yalnızca sözlük anlamını ezberlemek
2. B Kelimenin kökenini araştırmak
3. C Kelimenin geçtiği cümlenin genel bağlamını ve diğer cümlelerle ilişkisini incelemek
4. D Kelimenin eş anlamlısını bulmaya çalışmak
5. E Kelimenin yazılışını ve hece sayısını analiz etmek

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Aşağıdaki etkinliklerden hangisi, öğrencilerin 'neden-sonuç ilişkisi kurma' becerisini geliştirmede diğerlerine göre daha etkilidir?

1. A Şiirdeki imgelerin anlamlarını tartışmak
2. B Hikayedeki karakterlerin fiziksel özelliklerini listelemek
3. C Bir metindeki yazım kuralları hatalarını buldurmak
4. D Bir bilimsel deneyin aşamalarını adım adım açıklayıp sonuçlarını tahmin ettirmek
5. E Atasözlerinin anlamlarını yazılı olarak açıklamak

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Aşağıdaki ifadelerden hangisi, okul öncesi dönemde 'fonolojik farkındalık' becerisini destekleyen bir etkinliktir?

1. A Çocuklarla tekerlemeler söylemek
2. B Sayı sayma çalışmaları yapmak
3. C Resimli kitapları incelemek
4. D Legolarla serbest oyun oynamak
5. E Çocuklara alfabeyi öğretmek

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Türkçe dil etkinliklerinde 'drama' yöntemi hangi becerinin kazanılmasında en etkilidir?

1. A Matematiksel düşünme
2. B Müzik kulağının gelişimi
3. C El-göz koordinasyonu
4. D Sözel ifade ve iletişim becerisi
5. E Görsel sanatlar becerisi

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Angoff yönteminde, uzmanlardan her bir madde için aşağıdakilerden hangisini tahmin etmeleri istenir?

1. A Maddenin ayırt edicilik indeksini
2. B Minimum yeterlik düzeyindeki bir öğrencinin maddeyi doğru cevaplama olasılığını
3. C Maddenin güçlük indeksini
4. D Maddenin faktör yükünü
5. E Maddenin varyansını

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir fen bilimleri öğretmeni, öğrencilerin 'bilimsel süreç becerilerini' ölçmek amacıyla bir test geliştirmiştir. Testteki sorular incelendiğinde, soruların büyük bir kısmının yalnızca ezber bilgi gerektirdiği ve hipotez kurma, değişken belirleme gibi becerileri ölçmediği görülmüştür. Bu durum, testin hangi geçerlik türü açısından sorunlu olduğunu gösterir?

1. A Yapı geçerliği
2. B Görünüş geçerliği
3. C Yordama geçerliği
4. D Ölçüt geçerliği
5. E Kapsam geçerliği

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerin yazma becerilerini değerlendirirken dil bilgisi, içerik ve yaratıcılık gibi farklı boyutları ayrı ayrı puanlıyor. Bu durum, aşağıdaki değerlendirme türlerinden hangisine örnektir?

1. A Bütüncül değerlendirme
2. B İzleme değerlendirmesi
3. C Özet değerlendirme
4. D Tanılayıcı değerlendirme
5. E Analitik değerlendirme

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir matematik öğretmeni, öğrencilerin problem çözme becerilerini ölçmek için açık uçlu sorular içeren bir sınav hazırlamıştır. Bu sınavın puanlamasında aşağıdakilerden hangisinin sağlanması, ölçme işleminin objektifliği açısından kritik öneme sahiptir?

1. A Soru sayısının fazla olması
2. B Puanlama anahtarının detaylı olarak belirlenmesi
3. C Öğrencilere geri bildirim verilmesi
4. D Sınav süresinin uzun tutulması
5. E Soruların zorluk düzeyinin yüksek olması

Soru 30 · Oyun

Piaget'in oyun sınıflamasına göre, bebeklerin duyu-motor dönemde sıkça sergilediği; nesneleri ağza götürme, atma veya sallama gibi tekrarlayan hareketleri içeren oyun türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yapı-inşa oyunu
2. B Sembolik oyun
3. C Alıştırma oyunu
4. D Hayali oyun
5. E Kurallı oyun

Soru 31 · Oyun

Piaget'nin 'sembolik oyun' evresindeki bir çocuktan hangi davranış beklenir?

1. A Fiziksel beceri gerektiren oyunlar oynaması
2. B Kurallı grup oyunlarına katılması
3. C Rakamsal kavramları oyunla öğrenmesi
4. D Bir sopayı mikrofon olarak kullanması
5. E Dijital oyunlarda uzmanlaşması

Soru 32 · Oyun

Aşağıdakilerden hangisi, kurallı oyunların çocuklara sağladığı kazanımlardan biri değildir?

1. A Soyut düşünme becerilerini geliştirme
2. B Yaratıcılığı sınırlama
3. C İş birliği becerilerini artırma
4. D Duygusal regülasyon sağlama
5. E Toplumsal normları içselleştirme

Soru 33 · Oyun

Anaokulunda çocuklar oyuncak stetoskoplarla “doktorculuk” oynamaktadır. Bir çocuk “Hastanın ateşi var, ilaç ver.” der, diğeri bir tahta bloğu ilaç olarak uzatır. Smilansky’nin oyun sınıflamasına göre bu etkinlik aşağıdakilerden hangisine örnektir?

1. A İşlevsel oyun
2. B Dramatik oyun
3. C Yapı-inşa oyunu
4. D Sosyo-dramatik oyun
5. E Kurallı oyun

Soru 34 · Fen ve Matematik

Kütlesi 500 gram olan bir cisim 2 m/s² ivme ile hareket ediyor. Cisme etki eden net kuvvet kaç N'dir?

1. A 0.5 N
2. B 5 N
3. C 2 N
4. D 1 N
5. E 10 N

Soru 35 · Fen ve Matematik

Kütlesi 2 kg olan bir cisim 10 m/s sabit hızla hareket ederken sürtünmeli yüzeyde 5 saniye sonra duruyor. Cisme etki eden ortalama sürtünme kuvveti kaç N'dur?

1. A 8
2. B 10
3. C 4
4. D 6
5. E 2

Soru 36 · Fen ve Matematik

Kütlesi 2 kg olan bir cisim 10 m/s sabit hızla hareket ederken sürtünmesiz yatay düzlemde durmaktadır. Bu cisme 5 N'luk sabit bir kuvvet 4 saniye boyunca uygulanırsa cismin son hızı kaç m/s olur?

1. A 10
2. B 15
3. C 25
4. D 30
5. E 20

Soru 37 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, fotosentez deneyinde özdeş bitkileri farklı renkli ışıklara maruz bırakarak oksijen üretimini ölçüyor. Deney sonucunda en düşük oksijen üretimi hangi ışık renginde gözlenir?

1. A Beyaz
2. B Mor
3. C Mavi
4. D Kırmızı
5. E Yeşil

Soru 38 · Özel Eğitim

Özel öğrenme güçlüğü (disleksi) olan bir ortaokul öğrencisi, okurken harfleri karıştırmakta ve akıcı okuyamamaktadır. Bu öğrencinin okuma akıcılığını geliştirmek için aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi en uygundur?

1. A Bütünsel dil yaklaşımı ile doğal okuma deneyimi
2. B Ses bilgisi farkındalığına dayalı sistematik öğretim
3. C Görsel ipuçları ve resimli kitaplarla destekleme
4. D İşitsel metinler dinleyerek anlamaya odaklanma
5. E Tekrarlı okuma ve geri bildirim içeren çalışmalar

Soru 39 · Özel Eğitim

Özel eğitimde 'bireyselleştirilmiş eğitim programı' (BEP) hazırlanırken aşağıdaki adımlardan hangisi ilk sırada yer alır?

1. A Destek hizmetlerin planlanması
2. B Öğrencinin performans düzeyinin belirlenmesi
3. C Uzun dönemli amaçların yazılması
4. D Aile görüşlerinin alınması
5. E Değerlendirme yöntemlerinin seçilmesi

Soru 40 · Özel Eğitim

Duygu, özel eğitim sınıfına devam eden ve duygu durum bozukluğu tanısı almış bir öğrencidir. Sınıf öğretmeni, Duygu'nun teneffüslerde akranlarına vurma davranışını azaltmak için davranışın işlevini belirlemek amacıyla sistematik gözlemler yapmıştır. Gözlemler sonucunda vurma davranışının, Duygu'nun teneffüste yalnız kalmamak için akranlarının dikkatini çekme amaçlı olduğu görülmüştür. Bu durumda öğretmenin, Duygu'nun vurma davranışını azaltmak için aşağıdakilerden hangisini uygulaması beklenir?

1. A Davranışın işlevine yönelik olarak Duygu'ya teneffüslerde akranlarıyla birlikte oynayabileceği yapılandırılmış sosyal etkinlikler sunma
2. B Vurma davranışını görmezden gelerek Duygu'nun sakinleşmesini bekleme ve ardından sözel uyarı verme
3. C Vurma davranışı her gerçekleştiğinde Duygu'yu sınıfta yalnız başına oturtarak cezalandırma
4. D Duygu'nun sınıf içinde akranlarıyla etkileşimini tamamen kısıtlayarak teneffüse çıkmasını engelleme
5. E Davranışın gerçekleşmediği her teneffüs için Duygu'ya somut bir ödül verme ve cezayı kademeli olarak artırma

Soru 41 · Özel Eğitim

Bireyselleştirilmiş eğitim programında (BEP) yer alması gereken temel öğe aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Okulun fiziksel imkânları
2. B Velilerin mesleki bilgileri
3. C Öğrencinin mevcut performans düzeyi
4. D Milli Eğitim Bakanlığı'nın genel müfredatı
5. E Sınıfın genel başarı ortalaması

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Sanat eğitiminde 'yaratıcı drama' sürecinde öğrencilerin rol oynama ve doğaçlama yapması hangi becerinin gelişimine en çok katkı sağlar?

1. A Empati kurma ve sosyal beceriler
2. B Mekanik beceriler
3. C Fiziksel dayanıklılık
4. D Matematiksel düşünme
5. E Dilbilgisi kurallarını öğrenme

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Müzik dersinde öğretmen, öğrencilerine farklı kültürlere ait basit ritim kalıplarını dinletiyor ve ardından öğrencilerin kendi ritimlerini oluşturmasını istiyor. Bu etkinlikte öğretmenin hedeflediği kazanım aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Ritim yazma ve okuma
2. B Müzik türlerini ayırt etme
3. C Enstrüman çalma
4. D Kültürel farkındalık ve yaratıcı ifade
5. E Müzik tarihi dönemleri

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Drama dersinde 'donuk imge' tekniğinin temel amacı nedir?

1. A Öğrencilerin doğaçlama yeteneklerini geliştirmesi
2. B Kostüm tasarımına yönelik yaratıcılığı artırmak
3. C Bir anın fiziksel olarak dondurularak analiz edilmesi
4. D Sahne tasarımı becerilerinin ölçülmesi
5. E Müzikle uyumlu hareket edebilme becerisi kazandırmak

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Aşağıdaki tekniklerden hangisi 'doğaçlama tiyatro' çalışmalarında en sık kullanılan yöntemlerden biridir?

1. A Müzikal notaları takip ederek hareket etmek
2. B Kostüm ve dekor tasarımına odaklanmak
3. C Önceden hazırlanmış diyalogları ezberlemek
4. D Resimli hikâye kitaplarından senaryo uyarlamak
5. E Serbest çağrışım yoluyla anlık sahne oluşturmak

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Bir ana-baba eğitimi seminerinde 'çocuklarda öz düzenleme becerilerinin geliştirilmesi' konusu işleniyor. Bu beceriyi desteklemek için ebeveynlere önerilebilecek en uygun yaklaşım hangisidir?

1. A Çocuğun hatalarını sürekli eleştirerek doğruyu öğretmek
2. B Çocuğun her kararını ebeveynin vermesi
3. C Çocuğun sosyal etkileşimlerini sınırlandırmak
4. D Çocuğun tüm ihtiyaçlarını ebeveynin karşılaması
5. E Çocuğa küçük yaştan itibaren sorumluluklar vererek kendi davranışlarını yönetmesine fırsat tanınması

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

10 yaşındaki çocuğu, arkadaşıyla oyun oynarken kavga etmiş ve evde ağlayarak durumu anlatmıştır. Ebeveynin "Üzülme, yarın gidip arkadaşınla konuşursun" demesi yerine "Bu durumda ne yapmayı düşünüyorsun?" sorusunu yöneltmesi, çocuğun hangi becerisini desteklemeye yöneliktir?

1. A Sorumluluk alma ve bağımsız hareket etme becerisini
2. B Arkadaşlık ilişkilerinde uzlaşma becerisini
3. C Problem çözme ve karar verme becerisini
4. D Duygularını bastırma ve kontrol etme becerisini
5. E Duygularını sözel olarak ifade etme becerisini

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

Aşağıdaki ifadelerden hangisi 'çocuk merkezli ebeveynlik' anlayışını en iyi şekilde tanımlar?

1. A Ebeveynlerin çocuğun akademik başarısını tek öncelik haline getirmesi
2. B Ebeveynlerin çocuğun hayatına müdahale etmemesi
3. C Ebeveynlerin çocuğun ihtiyaçlarını ve gelişimsel özelliklerini dikkate alarak esnek kurallar koyması
4. D Ebeveynlerin çocuğun tüm kararlarını kendisinin vermesine izin vermesi
5. E Ebeveynlerin çocuğun her istediğini yerine getirmesi

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir fen bilimleri öğretmeni, su döngüsünü öğretmek amacıyla bir materyal seçmek istemektedir. Öğrencilerin sürecin dinamik yapısını anlamaları hedeflendiğine göre aşağıdaki materyallerden hangisi en uygunudur?

1. A Su döngüsünün her aşamasını gösteren bir dizi fotoğraf
2. B Su döngüsünü anlatan sesli bir slayt gösterisi
3. C Su döngüsünün adımlarını canlandıran bir dijital simülasyon
4. D Su döngüsünün aşamalarını açıklayan düz metin içeren bir broşür
5. E Su döngüsünü temsil eden üç boyutlu bir maket

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir materyal geliştirme sürecinde 'içerik analizi' aşamasının temel amacı nedir?

1. A Öğrenme hedeflerini belirlemek ve içeriği bu hedeflere göre düzenlemek
2. B Materyalin fiziksel dayanıklılığını test etmek
3. C Öğrencilerin sosyoekonomik durumlarını değerlendirmek
4. D Materyalin maliyetini hesaplamak ve bütçe planlaması yapmak
5. E Öğretmenin kullanacağı yöntemleri belirlemek

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, fen bilimleri dersinde kullanmak üzere bir poster hazırlamaktadır. Posterde yer alan metinlerin okunma sırasını ve görsel öğelerin konumlarını düzenlerken öğrencilerin önce başlığı, ardından görseli ve en son ayrıntılı açıklamayı fark etmesini istemektedir. Bu amaçla öğretmenin aşağıdaki tasarım ilkelerinden hangisini öncelikle dikkate alması beklenir?

1. A Tüm metinleri aynı punto büyüklüğünde yazarak görsel bütünlüğü korumak
2. B Görsel hiyerarşi oluşturmak için boyut, renk ve konum farklılıklarından yararlanmak
3. C Posterde yalnızca görsel kullanıp metinleri ayrı bir çalışma kâğıdına eklemek
4. D Açıklama metnini başlıktan daha büyük puntoyla yazarak vurgulamak
5. E Görseli sayfanın tam ortasına yerleştirip metni alt ve üst kısma eşit dağıtmak