139.033 doğrulanmış soru Bağımsız çözümle doğrulanır nasıl ölçtük →

12 Ağustos 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Bu sayfadaki sınav her gün otomatik yenilenir; bugünün seti sabittir, yarın yeni 50 soru gelir. Sorular ÖABT e-sınav formatının ders dağılımına göre havuzdan seçilir ve tamamı çözümlü örnek sorudur (gerçek sınav kitapçığı değildir).

Bu sınavı interaktif çöz (anında analiz) Tüm ÖABT paketi

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

Okul öncesi dönemde öz bakım becerilerinin gelişimi için aşağıdakilerden hangisi doğru bir ifadedir?

  1. A Öz bakım becerileri, çocuğun özgüven gelişimini destekler
  2. B Öz bakım becerileri sadece fiziksel gelişimle ilgilidir
  3. C Çocuklar bu becerileri okul çağına geldiğinde otomatik kazanır
  4. D Öz bakım becerileri yalnızca ailenin sorumluluğundadır
  5. E Okul öncesi dönemde öz bakım becerilerinin öğretilmesi zaman kaybıdır
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: A

Doğru cevap A seçeneğidir çünkü öz bakım becerileri çocuğun bağımsızlaşmasını sağlayarak kendine güven duygusunu artırır. Bu beceriler fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimi destekler ve okul öncesi dönemde kazanılması kritik öneme sahiptir. Diğer seçenekler öz bakım becerilerinin kapsamını ve önemini eksik veya yanlış yansıtmaktadır.

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

2 yaşındaki bir çocuk, “Ben içmek istiyorum” yerine “Ben içmek” ifadesini kullanır ve “Ayşe gitti” yerine “Ayşe git” der. Bu dil gelişimi özelliği aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Ekolali
  2. B Ses yinelemesi
  3. C Holofrazik konuşma
  4. D Telgrafik konuşma
  5. E Aşırı genelleme
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: D

Telgrafik konuşma, 2-3 yaş çocuklarının anlam taşıyan temel kelimeleri kullanarak ek ve bağlaçları atmasıdır. Örneklerde “ben içmek” ve “Ayşe git” gibi kısa, işlevsel sözcükler kullanılmıştır, bu nedenle doğru cevap telgrafik konuşmadır.

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

Bir anaokulu öğretmeni, çocukların farklı dokudaki materyalleri (tüylü, pürüzlü, kaygan) sınıflandırması için bir etkinlik hazırlıyor. Bu etkinlik öncelikle hangi gelişim alanını destekler?

  1. A Matematiksel beceriler
  2. B Sosyal beceriler
  3. C Duyusal gelişim
  4. D Dil gelişimi
  5. E İnce motor beceriler
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: C

Dokunsal materyallerle yapılan sınıflandırma etkinlikleri, çocukların dokunma duyusunu ve duyusal ayırt etme becerilerini geliştirir. Bu tür çalışmalar duyusal gelişimin temelini oluşturur.

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

Vygotsky'nin yakınsal gelişim alanı kavramına göre, bir çocuğun bir yetişkinin rehberliğinde yapabildiği ancak tek başına yapamadığı etkinlikler hangi öğrenme bölgesini tanımlar? Aşağıdaki etkinliklerden hangisi bu bölgeye en uygun örnektir?

  1. A Çocuğun öğretmenin yardımıyla, tek başına yapamadığı bir matematik problemini çözmesi
  2. B Çocuğun kendi seçtiği bir kitabı sessizce okuması
  3. C Çocuğun hiç görmediği bir yapbozu kendi başına tamamlamaya çalışması
  4. D Çocuğun daha önce öğrendiği bir şarkıyı tek başına söylemesi
  5. E Çocuğun arkadaşıyla birlikte eşit düzeyde bir oyun oynaması
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: A

Yakınsal gelişim alanı, çocuğun tek başına yapamadığı ancak daha yetkin bir kişinin rehberliğiyle yapabildiği görevleri kapsar. Öğretmen yardımıyla problem çözme bu alana örnektir.

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

Montessori eğitim yaklaşımında 'hazırlanmış çevre' kavramı hangi amaca hizmet eder?

  1. A Standart testlere hazırlık yapmak
  2. B Öğretmenin otoritesini pekiştirmek
  3. C Çocukların disiplin sorunlarını en aza indirmek
  4. D Akademik başarıyı ölçmek
  5. E Çocuğun bağımsız öğrenmesini desteklemek
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: E

Montessori'de hazırlanmış çevre, çocuğun kendi kendine keşfederek öğrenebileceği şekilde düzenlenir. Materyaller çocuğun boyuna uygun, erişilebilir ve bağımsız çalışmaya uygun olarak tasarlanır. Temel amaç öğretmen bağımlılığını azaltmaktır.

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

4 yaşındaki Duru, arkadaşı Efe'nin oyuncağını almak istediğinde Efe'nin ağlaması üzerine oyuncağı geri vermiş ve 'Üzgünüm, alabilirsin' demiştir. Duru'nun bu davranışı sosyal-duygusal gelişimin hangi yönünü göstermektedir?

  1. A Ahlaki gelişimde gelenek öncesi düzeyde olduğunu, çünkü cezadan kaçınmak için oyuncağı geri vermiştir.
  2. B Empati becerisinin geliştiğini, çünkü arkadaşının duygusal tepkisini anlayarak davranışını düzenlemiştir.
  3. C Öz düzenleme becerisinin yetersiz olduğunu, çünkü isteğini erteleyememiştir.
  4. D Oyun türlerinden işbirlikçi oyuna geçiş yaptığını, çünkü ortak bir kurala uymuştur.
  5. E Sosyal referans alma davranışı sergilediğini, çünkü annesinin tepkisine bakarak karar vermiştir.
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: B

Duru, Efe'nin ağlamasından üzüntü duyduğunu anlamış ve oyuncağı geri vererek özür dilemiştir. Bu, başkasının duygusunu anlama ve buna uygun tepki verme (empati) becerisini gösterir. Diğer seçeneklerdeki açıklamalar bu senaryoyla tam uyuşmamaktadır; örneğin öz düzenleme isteğini erteleyememek değil, isteğini kontrol edebilmektir.

Soru 7 · Gelişim Kuramları

1 yaşındaki bir bebek, annesi odadan çıktığında huzursuzlanmakta, annesi döndüğünde ise gülümseyerek ona doğru emeklemekte ve kucağına alındığında sakinleşmektedir. Bu bebeğin bağlanma örüntüsü aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Güvenli bağlanma
  2. B Kaygılı-dirençli bağlanma
  3. C Dağınık bağlanma
  4. D Sembiyotik bağlanma
  5. E Kaygılı-kaçıngan bağlanma
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: A

Bebeğin ayrılıkta sıkıntı yaşaması, yeniden birleşmede rahatlaması ve anneyi güven üssü olarak kullanması güvenli bağlanmanın tipik belirtileridir. Bu örüntüde bebek, bakım verenin varlığında keşif yapabilir.

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Aşağıdaki davranışlardan hangisi Bowlby'nin bağlanma kuramındaki 'güvenli bağlanma' örüntüsüne örnektir?

  1. A Annenin varlığında rahat keşif yapma, ayrılıkta üzülme ama dönüşte sakinleşme
  2. B Anne odadan çıktığında aşırı tepki verip geri döndüğünde ilgi göstermeme
  3. C Sürekli annenin yakınında kalıp keşif davranışı göstermekten kaçınma
  4. D Anneden ayrılırken kayıtsız kalıp döndüğünde tepkisiz olma
  5. E Yabancı bir ortamda anneyi tamamen görmezden gelme
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: A

Güvenli bağlanan çocuklar, annenin varlığında güvenle çevreyi keşfeder, ayrılık anında üzüntü gösterir ancak anne döndüğünde kolayca sakinleşir. Bu örüntü, çocuğun temel güven duygusunun geliştiğini ve bağlanma figürünün 'güvenli üs' işlevi gördüğünü yansıtır.

Soru 9 · Gelişim Kuramları

5 yaşındaki Elif, oyun hamurundan yaptığı topu yuvarlayarak düz bir yüzeyde ilerletmektedir. Annesi aynı büyüklükteki topu alıp iki parçaya böldüğünde Elif, 'Artık daha az hamurun var çünkü parçalar küçüldü' demiştir. Elif'in bu tepkisi, Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre hangi bilişsel sınırlılığı göstermektedir?

  1. A Tersine çevrilebilirlik becerisinin üst düzeyde olması
  2. B Soyut işlemler dönemine geçiş yapmış olması
  3. C Korunum ilkesini henüz kazanamamış olması
  4. D Benmerkezci düşüncenin tamamen ortadan kalkması
  5. E Nesne sürekliliğinin tam gelişmemiş olması
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: C

Elif, hamurun miktarının şekil değiştirse bile aynı kaldığını anlayamamıştır. Bu durum, Piaget'nin somut işlemler öncesi döneminde görülen korunum ilkesinin henüz kazanılmadığını gösterir. Nesne sürekliliği bebeklik dönemine ait bir kazanımdır ve Elif'in yaşında bu beceri gelişmiştir. Tersine çevrilebilirlik ve soyut işlemler ise daha ileri dönemlere ait özelliklerdir. Benmerkezci düşüncenin ortadan kalkması da somut işlemler döneminde gerçekleşir.

Soru 10 · Gelişim Kuramları

Bronfenbrenner'in ekolojik sistemler kuramında, zamanın çocuğun gelişimi üzerindeki etkisini inceleyen sistem aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Ekzosistem
  2. B Mezosistem
  3. C Mikrosistem
  4. D Makrosistem
  5. E Kronosistem
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: E

Bronfenbrenner'in ekolojik sistemler kuramında kronosistem, zamanın çocuk gelişimi üzerindeki etkisini açıklar. Bu sistem, tarihsel dönemler, yaşam olayları ve gelişimsel değişimler gibi zaman bağlı faktörleri içerir. Diğer sistemler ise çocuğun yakın çevresini (mikrosistem), sistemler arası bağlantıları (mezosistem), dolaylı etkileri (ekzosistem) ve kültürel bağlamı (makrosistem) ele alır.

Soru 11 · Gelişim Kuramları

Bronfenbrenner'ın ekolojik sistemler kuramına göre, bir çocuğun doğrudan etkileşimde bulunduğu aile ve okul gibi sistemler hangi kapsamda değerlendirilir?

  1. A Mezosistem
  2. B Makrosistem
  3. C Ekzosistem
  4. D Kronosistem
  5. E Mikrosistem
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: E

Mikrosistem, çocuğun doğrudan deneyimlediği yakın çevresini (aile, okul, akranlar) kapsar. 'A' seçeneği bu tanımla örtüşmektedir. Diğer sistemler dolaylı veya daha geniş etkileri içerir.

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi dönemdeki bir çocuk, oyun hamuruyla şekiller yaparken 'Bakın, bu benim uçan arabam!' diyerek hayali bir senaryo oluşturuyor. Bu davranış hangi gelişim alanıyla doğrudan ilişkilidir?

  1. A Sosyal gelişim - iş birliği yapma
  2. B Öz bakım becerileri - bağımsız hareket etme
  3. C Bilişsel gelişim - sembolik düşünme
  4. D Dil gelişim - sözcük dağarcığı
  5. E Fiziksel gelişim - küçük kas becerileri
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: C

Çocuğun bir nesneyi (oyun hamuru) başka bir nesne (uçan araba) olarak hayal etmesi, Piaget'nin 'sembolik oyun' evresinin tipik özelliğidir ve bilişsel gelişimle ilgilidir. B şıkkı, etkinliğin motor beceri boyutunu vurgular ancak soru kökünde vurgu 'hayali senaryo'dadır. C ve D şıkları, örnekte gözlemlenmeyen unsurlardır. E şıkkı ise tamamen konu dışıdır.

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Aile katılımı çalışmaları kapsamında bir veli, sınıfa gelerek çocuklara bir hikaye anlatmıştır. Bu katılım türü aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Evde etkinlik desteği
  2. B Gezi gözlem katılımı
  3. C Sınıf içi etkinlik katılımı
  4. D Materyal katkısı
  5. E Aile eğitimi
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: C

Veli sınıfa gelerek doğrudan bir etkinlik gerçekleştirdiği için bu katılım türü sınıf içi etkinlik katılımıdır. Aile eğitimi veliye yönelik eğitim programlarını, evde etkinlik desteği evde yapılan çalışmaları, materyal katkısı sadece araç-gereç sağlamayı, gezi gözlem katılımı ise geziye eşlik etmeyi ifade eder.

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi öğretmeni, sınıfındaki çocukların bireysel gelişim özelliklerini belirlemek amacıyla aşağıdaki yöntemlerden hangisini öncelikli olarak kullanmalıdır?

  1. A Standart başarı testleri uygulama
  2. B Ailelere uygulanan anket formları
  3. C Çocuklarla bireysel görüşme yapma
  4. D Çocukların yaptığı resimlerin analizi
  5. E Sistematik ve planlı gözlem kayıtları
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: E

Okul Öncesi Eğitim Programı, çocukların doğal ortamda gözlemlenmesini temel değerlendirme aracı olarak benimser. Sistematik gözlem, çocuğun gelişimini bütüncül ve güvenilir şekilde yansıtır. Diğer yöntemler ise programın önerdiği birincil yaklaşım değildir.

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Bir okul öncesi öğretmeni, günlük eğitim akışını planlarken aşağıdakilerden hangisini öncelikle dikkate almalıdır?

  1. A Öğretmenin kendi ilgi alanlarını
  2. B Çocukların bireysel gelişim özelliklerini ve ilgi alanlarını
  3. C Okul müdürünün talimatlarını
  4. D Kullanılan ders kitabının sırasını
  5. E Velilerin beklentilerini
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: B

Okul öncesi program çocuk merkezli olduğu için günlük akış planlanırken her çocuğun bireysel gelişim özellikleri, ilgi ve ihtiyaçları temel alınmalıdır. Diğer seçenekler programın temel ilkeleriyle uyuşmaz.

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitimde 'scaffolding' (yapı iskelesi) kavramı neyi ifade eder?

  1. A Öğretmenin, çocuğun mevcut becerilerini temel alarak ona kademeli destek vermesi
  2. B Çocukların tamamen bağımsız çalışmasını sağlamak
  3. C Çocukların hiçbir rehberlik olmadan öğrenmesi
  4. D Çocukların sadece gözlem yaparak öğrenmesi
  5. E Öğretmenin tüm etkinlikleri kendisinin yapması
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: A

Scaffolding, Vygotsky'nin 'Yakınsal Gelişim Alanı' teorisine dayanır. Öğretmen, çocuğun mevcut seviyesini tespit edip ona uygun destek vererek öğrenmeyi kolaylaştırır. Diğer seçenekler bu kavramla çelişir.

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Aşağıdakilerden hangisi yapılandırmacı öğrenme ortamının bir özelliği değildir?

  1. A Öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini yönetmesi
  2. B Sorgulama ve araştırmaya dayalı aktiviteler
  3. C Gerçek yaşam problemlerine odaklanma
  4. D Öğrencilerin pasif dinleyici olması
  5. E İşbirlikçi öğrenme etkinlikleri
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: D

Yapılandırmacı öğrenme ortamında öğrenciler aktif olarak bilgiyi keşfeder, sorgular ve işbirliği yapar. Pasif dinleyici olmak bu yaklaşımın temel ilkelerine aykırıdır çünkü öğrencinin sürece katılımı ve yaparak yaşayarak öğrenmesi esastır. Bu nedenle "öğrencilerin pasif dinleyici olması" yapılandırmacılığın özelliği değildir.

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Ausubel'in anlamlı öğrenme kuramına göre, yeni bilginin var olan bilişsel yapıya bağlanmasını kolaylaştırmak için öğrenciye genel ve kapsayıcı bir çerçeve sunan ön düzenleyiciler hangi öğretim stratejisinin temelini oluşturur?

  1. A Ön düzenleyici
  2. B Buluş yoluyla öğretim
  3. C Bilişsel çıraklık
  4. D Anlamlı kodlama
  5. E Tümdengelimsel öğretim
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: A

Ausubel, anlamlı öğrenmeyi teşvik etmek için ön düzenleyicilerin (advance organizers) kullanılmasını önermiştir. Bunlar, yeni bilgiyi mevcut bilgi yapısına entegre etmek için soyut, genel bir çerçeve sağlar. Tümdengelimsel öğretim genelden özele bir yol izler ancak ön düzenleyici kavramıyla doğrudan özdeşleştirilmez.

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir matematik öğretmeni, karmaşık bir problemi tahtada adım adım çözerken öğrencilerinden dikkatlice izlemelerini ister. Ardından öğrenciler benzer bir problemi kendi başlarına çözmeye çalışır. Öğrencilerin çoğu, problemi öğretmenin gösterdiği yöntemle doğru şekilde çözer. Bu süreç, aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

  1. A Dolaylı pekiştirme (modelden öğrenme)
  2. B Yapı iskelesi (scaffolding)
  3. C Keşfederek öğrenme
  4. D Bilişsel çelişki
  5. E Bilgiyi kodlama (anlamlandırma)
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: A

Öğrenciler, öğretmeni model alarak ve onun davranışlarını gözlemleyerek öğrenmiştir. Dolaylı pekiştirme, Bandura'nın sosyal öğrenme kuramında yer alan, modelin davranışının sonuçlarını gözlemleyerek öğrenme sürecidir.

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, öğrencilerine 'Bir cismin ağırlığı, bulunduğu yere göre değişir mi?' sorusunu yöneltir. Öğrencilerden bazıları 'Değişmez, çünkü ağırlık miktardır' yanıtını verir. Bu yanıt, öğrencilerin hangi kavram yanılgısına sahip olduğunu gösterir?

  1. A Ağırlık ve kütleyi birbirine karıştırma
  2. B Ağırlığın ölçülemeyeceğini sanma
  3. C Kütlenin yer çekimine bağlı olduğunu düşünme
  4. D Ağırlığın birimini kilogram olarak bilme
  5. E Yer çekimi kuvvetinin her yerde aynı olduğunu düşünme
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: A

Öğrenciler 'ağırlık miktardır' diyerek ağırlığı kütle ile karıştırmaktadır. Ağırlık, kütleye etki eden yer çekimi kuvvetidir ve bulunulan yere göre değişir. Bu yanıt, kavram yanılgısının kaynağını doğru yansıtır.

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, öğrencilerin derse katılımını artırmak için rastgele zamanlarda sözlü övgü vermektedir. Öğrenciler ne zaman övgü alacaklarını bilmedikleri için düzenli olarak katılım gösterirler. Bu uygulama, edimsel koşullanmadaki pekiştirme tarifelerinden hangisine örnektir?

  1. A Değişken oranlı pekiştirme
  2. B Değişken aralıklı pekiştirme
  3. C Sabit aralıklı pekiştirme
  4. D Sabit oranlı pekiştirme
  5. E Sürekli pekiştirme
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: B

Övgü, rastgele zaman aralıklarında (değişken aralık) verildiği için öğrenciler sürekli katılım gösterir. Sabit aralıklı pekiştirmede zaman bellidir; değişken oranlı pekiştirmede ise davranış sayısı değişkendir.

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Aşağıdakilerden hangisi, okul öncesi dönemdeki bir 'sözcük dağarcığı geliştirme' etkinliğinde kullanılabilecek en etkili yöntemlerden biridir?

  1. A Yeni kelimeleri hikâye bağlamında kullanarak anlamını görsellerle ve hareketlerle desteklemek
  2. B Kelime listesi oluşturup her kelime için beş örnek cümle yazdırmak
  3. C Çocuklardan yeni kelimenin tanımını kendi cümleleriyle yazmalarını istemek
  4. D Yeni kelimenin zıt anlamlısını ve eş anlamlısını aynı anda öğretmek
  5. E Çocuklara her gün yeni bir kelimeyi ezberletmek ve ertesi gün sözlü olarak tekrar ettirmek
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: A

Okul öncesi dönemde somut deneyimler ve bağlam içinde öğrenme en etkilidir. Hikâye, görsel ve hareketler kelimenin anlamını somutlaştırır. Ezberleme, yazma gibi yöntemler bu yaş grubu için uygun değildir.

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, öğrencilere 'ev' temasıyla ilgili bir hikaye yazmalarını ve bu hikayede betimleyici ifadeler kullanmalarını istemiştir. Bu çalışmanın en önemli kazanımı nedir?

  1. A Öğrencilerin hikaye yazma süresini kısaltması
  2. B Öğrencilerin noktalama işaretlerini ezberlemesi
  3. C Öğrencilerin betimleme yaparak anlatım becerilerini geliştirmesi
  4. D Öğrencilerin harf yazım hızını artırması
  5. E Öğrencilerin ev kavramını tam olarak öğrenmesi
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: C

Bu etkinliğin temel amacı, öğrencilerin betimleyici anlatım becerilerini geliştirmektir. Diğer seçenekler, etkinliğin doğrudan hedefi değildir.

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Öğretmen, çocuklara bir tekerleme öğretir ve tekerlemeyi birlikte söylerler. Ardından çocukların tekerlemedeki bazı kelimeleri değiştirerek yeni tekerlemeler oluşturmalarını ister. Bu etkinlik aşağıdaki hangi dil becerisini geliştirmeye yöneliktir?

  1. A Yaratıcı düşünme
  2. B Sözcük dağarcığı
  3. C Dil bilgisi
  4. D Fonolojik farkındalık
  5. E Okuma becerisi
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: D

Tekerleme, ses tekrarlarına dayanır; kelime değiştirme, çocukların sesleri ayırt etme ve yer değiştirme becerisini kullanmasını gerektirir. Bu da fonolojik farkındalığın gelişimini destekler.

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Öğretmen, çocuklara "kedi" kelimesini söyler ve "Kedi kelimesinin başındaki ses hangisidir?" diye sorar. Bu etkinlik aşağıdaki becerilerden hangisini geliştirmeye yöneliktir?

  1. A Görsel okuma
  2. B Sözcük dağarcığı
  3. C Yazı farkındalığı
  4. D Sesbilgisel farkındalık
  5. E Dinlediğini anlama
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: D

Çocuktan bir kelimenin ilk sesini ayırt etmesi istenir; bu, sesbilgisel farkındalık becerisidir. Diğer seçenekler sözcük dağarcığı, görsel okuma, yazı farkındalığı veya dinleme anlama ile ilgili değildir.

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Okul öncesinde 'anekdot kayıtları' ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

  1. A Çocuğun belirli bir durumdaki davranışını betimleyen kısa ve objektif notlardır.
  2. B Sadece olumsuz davranışları kaydetmek için kullanılır.
  3. C Öğretmenin kişisel yorumlarını içeren uzun raporlardır.
  4. D Çocuğun geçmişteki tüm deneyimlerini detaylı şekilde anlatır.
  5. E Yalnızca grup etkinliklerinde kullanılan bir yöntemdir.
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: A

Doğru cevap A seçeneğidir çünkü anekdot kayıtları, çocuğun doğal ortamında gözlemlenen davranışlarını kısa, nesnel ve betimleyici bir şekilde kaydetmek için kullanılır. Bu yöntem, öğretmenin yorum katmadan çocuğun davranışını olduğu gibi yansıtmasını hedefler ve bireysel gelişimi izlemede önemli bir araçtır.

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerinin proje performanslarını değerlendirirken rubrik kullanmıştır. Rubrikte 'İçerik', 'Sunum' ve 'Yaratıcılık' kriterleri bulunmaktadır. Bu durumda öğretmenin kullandığı değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Portfolyo değerlendirme
  2. B Bütünsel rubrik
  3. C Kontrol listesi
  4. D Dereceli puanlama anahtarı
  5. E Analitik rubrik
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: E

Analitik rubrik, performansı birden fazla kriter üzerinden ayrı ayrı değerlendirir. Bu soruda 'İçerik', 'Sunum' ve 'Yaratıcılık' gibi farklı kriterlerin varlığı, analitik rubrik kullanıldığını gösterir. Bütünsel rubrik ise performansı tek bir bütün olarak değerlendirir.

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, sınav sonuçlarının dağılımını incelemek için aşağıdaki istatistiklerden hangisini kullanırsa öğrencilerin performansının homojenliği hakkında daha net bilgi edinebilir?

  1. A Standart sapma
  2. B Mod
  3. C Medyan
  4. D Korelasyon katsayısı
  5. E Aritmetik ortalama
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: A

Standart sapma, verilerin ortalamadan ne kadar saçıldığını gösterir ve dağılımın homojenliği hakkında bilgi verir. Diğer seçenekler merkezi eğilim ölçüleridir veya ilişkiyi ölçer.

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, hazırladığı 50 soruluk bir başarı testinin güvenirliğini artırmak istiyor. Aşağıdaki seçeneklerden hangisini yapması bu amaca en uygun olur?

  1. A Testteki kolay soruların sayısını artırmak
  2. B Testin uygulama süresini kısaltmak
  3. C Testteki çoktan seçmeli soruları açık uçluya çevirmek
  4. D Testi aynı öğrencilere iki hafta arayla tekrar uygulamak
  5. E Testin soru sayısını 80'e çıkarmak
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: E

Testin güvenirliği, soru sayısı arttıkça artar (Spearman-Brown formülü). Diğer seçenekler ya güvenirliği düşürür (B: tekrar uygulama hatayı artırır) ya da doğrudan etkilemez (C, D, E).

Soru 30 · Oyun

Okul öncesi eğitimde 'sembolik oyun'un en önemli işlevi aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Çocuğun yazı yazma becerilerini erken yaşta kazanması.
  2. B Çocuğun müfredat kazanımlarını tek başına öğrenmesi.
  3. C Çocuğun fiziksel dayanıklılığını artırması.
  4. D Çocuğun matematiksel kavramları öğrenmesini sağlaması.
  5. E Çocuğun dil, hayal gücü ve sosyal becerilerini geliştirmesi.
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: E

Sembolik oyun, çocukların gerçek nesneler yerine başka nesneleri kullanarak veya rol yaparak oyun kurmasıdır. Bu oyun türü, çocuğun dil gelişimini destekler, hayal gücünü zenginleştirir ve akranlarıyla etkileşim kurarak sosyal becerilerini geliştirmesine yardımcı olur. Bu nedenle en önemli işlevi E seçeneğinde belirtildiği gibi çocuğun bilişsel ve sosyal-duygusal gelişimine katkı sağlamasıdır.

Soru 31 · Oyun

Oyun kuramlarından hangisi, oyunun çocuğun duygusal çatışmalarını çözmesine ve kaygılarını azaltmasına yardımcı olduğunu savunur?

  1. A Sosyokültürel kuram (Vygotsky)
  2. B Bilişsel gelişim kuramı (Piaget)
  3. C Psikanalitik kuram (Freud)
  4. D Sosyal öğrenme kuramı (Bandura)
  5. E Ekolojik kuram (Bronfenbrenner)
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: C

Psikanalitik kurama göre oyun, çocuğun bastırılmış duygularını ifade etmesine, travmatik deneyimleriyle baş etmesine ve kaygıyı azaltmasına yardımcı olur. Diğer kuramlar oyunun farklı işlevlerine odaklanır (bilişsel gelişim, sosyal etkileşim, öğrenme vb.).

Soru 32 · Oyun

Bir okul öncesi öğretmeni, sınıfında çocukların birbirleriyle konuşarak ortak bir hikâye oluşturduklarını, farklı rollere girerek (anne, baba, bebek) etkileşimde bulunduklarını gözlemlemektedir. Bu oyun türü, çocukların hangi becerisini en çok geliştirir?

  1. A Matematiksel düşünme
  2. B Sanatsal yaratıcılık
  3. C Problem çözme
  4. D Motor beceriler
  5. E Dil ve iletişim
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: E

Ortak hikâye oluşturma ve rollerle konuşma, çocukların sözel ifade, dinleme ve karşılıklı iletişim becerilerini doğrudan geliştirir. Diğer seçenekler bu etkinlikte ikincil düzeyde yer alır.

Soru 33 · Oyun

Aşağıdaki oyun türlerinden hangisi, çocukların sosyal becerilerini ve iş birliği yeteneklerini geliştirmek için en uygun olanıdır?

  1. A Rekabetçi spor oyunları
  2. B Kurallı grup oyunları
  3. C Bireysel yapboz oyunları
  4. D Serbest oyun saatleri
  5. E Dijital tek oyunculu oyunlar
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: B

Kurallı grup oyunları, çocukların birbirleriyle etkileşimde bulunmasını ve ortak hedefler için iş birliği yapmasını gerektirir. Bu tür oyunlar, sosyal becerilerin ve takım çalışmasının gelişimine katkı sağlar. Diğer seçenekler ise daha çok bireysel veya rekabet odaklıdır.

Soru 34 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, aynı yükü kaldırmak için önce sabit makara, sonra hareketli makara kullanıyor. Sabit makarada kuvvetin büyüklüğü yükün ağırlığına eşitken hareketli makarada kuvvetin büyüklüğü yükün ağırlığının yarısına eşit oluyor. Buna göre, hareketli makara kullanmanın sağladığı temel avantaj aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Hız kazancı sağlar.
  2. B Kuvvet kazancı sağlar.
  3. C İşten kazanç sağlar.
  4. D Yoldan kazanç sağlar.
  5. E Enerji kazancı sağlar.
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: B

Hareketli makara, yükü dengelemek için uygulanması gereken kuvveti azaltır, yani kuvvet kazancı sağlar. Ancak kuvvetten kazanç sağlarken aynı oranda yoldan kayıp olur; hiçbir basit makine işten veya enerjiden kazanç sağlamaz.

Soru 35 · Fen ve Matematik

Bir torbada 5 kırmızı, 4 mavi ve 3 yeşil top vardır. Torbadan rastgele çekilen bir topun kırmızı veya mavi olma olasılığı kaçtır?

  1. A 5/12
  2. B 3/4
  3. C 1/2
  4. D 7/12
  5. E 2/3
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: B

Toplam top sayısı 5+4+3=12'dir. Kırmızı veya mavi top sayısı 5+4=9'dur. Olasılık = 9/12 = 3/4'tür. 5/12 seçeneği sadece kırmızı olma olasılığı, 7/12 ise yanlış toplama (5+3=8/12 değil) gibi hatalardan üretilmiştir.

Soru 36 · Fen ve Matematik

Bir öğretmen tahtaya aşağıdaki şekli çiziyor:
*
***
*****
*******
Bu şeklin bir sonraki adımı aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?

  1. A *********
  2. B *******
  3. C *
  4. D ***
  5. E *****
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: A

Şekil her adımda iki yıldız artarak genişleyen bir üçgen oluşturmaktadır. Mevcut son satırda 7 yıldız olduğuna göre bir sonraki satırda 9 yıldız (*********) olmalıdır.

Soru 37 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, 3x + 5 = 20 denklemini çözerken ilk adımda her iki taraftan 5 çıkarıyor. Buna göre, öğrencinin elde ettiği yeni denklem aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A x = 15
  2. B 3x = 20
  3. C x = 5
  4. D 3x = 15
  5. E 3x = 25
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: D

Denklemin her iki tarafından 5 çıkarılırsa: 3x + 5 - 5 = 20 - 5 → 3x = 15.

Soru 38 · Özel Eğitim

Zihinsel yetersizliği olan bir öğrenciye sosyal beceri öğretiminde hangi yöntem en etkilidir?

  1. A Model olma ve rol yapma
  2. B Uzun teorik bilgiler verme
  3. C Sadece sözel açıklamalar yapma
  4. D Beceri kazanana kadar ceza verme
  5. E Sosyal ortamlardan tamamen izole etme
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: A

Sosyal becerilerin somut olarak modellenmesi ve pratik edilmesi, zihinsel yetersizliği olan bireylerde kalıcı öğrenmeyi sağlar. Diğer seçenekler öğrenmeyi desteklemez veya olumsuz etki yaratır.

Soru 39 · Özel Eğitim

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan bir öğrencinin sınıf içinde dikkat süresini artırmak için aşağıdaki stratejilerden hangisi en az etkilidir?

  1. A Çalışma alanını dikkat dağıtıcı uyaranlardan arındırmak
  2. B Aralıklı olarak fiziksel hareket molaları vermek
  3. C Görevleri küçük parçalara bölmek
  4. D Tek seferde uzun süreli ödevler vermek
  5. E Görsel ve işitsel ipuçları kullanmak
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: D

DEHB'li öğrenciler için uzun süreli görevler motivasyon kaybına yol açar. Diğer seçenekler, dikkat süresini artırmaya yönelik kanıta dayalı stratejilerdir.

Soru 40 · Özel Eğitim

Özel eğitim öğretmeni, öğrenme güçlüğü olan bir öğrencinin okuma becerisini değerlendirmek ve öğrencinin belirli bir hedefe ulaşıp ulaşmadığını belirlemek istemektedir. Bu amaçla kullanması en uygun değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Norm bağımlı değerlendirme
  2. B Ölçüt bağımlı değerlendirme
  3. C Informal değerlendirme
  4. D Formal değerlendirme
  5. E Portfolyo değerlendirme
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: B

Ölçüt bağımlı değerlendirme, öğrencinin önceden belirlenmiş bir ölçüte (örneğin belirli sayıda kelimeyi doğru okuma) ulaşıp ulaşmadığını ölçer. Bu tür değerlendirme, BEP hedeflerine ulaşma düzeyini belirlemek için idealdir. Norm bağımlı değerlendirme ise öğrenciyi grupla karşılaştırır ve bu amaç için uygun değildir.

Soru 41 · Özel Eğitim

Bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) geliştirme sürecinde özel eğitim öğretmeninin temel sorumluluğu aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Öğrencinin psikolojik değerlendirmesini yapmak.
  2. B Öğrencinin tıbbi tanısını koymak.
  3. C Okulun fiziksel düzenlemelerini yapmak.
  4. D BEP hedeflerini sınıf içi uygulamalara dönüştürmek.
  5. E Aileye maddi destek sağlamak.
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: D

Özel eğitim öğretmeni, BEP'te belirlenen hedefleri sınıf içi öğretim etkinliklerine ve uyarlamalara dönüştürmekten sorumludur. Diğer seçenekler farklı uzmanların görev alanına girer.

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Erken çocukluk dönemi müzik eğitiminde aşağıdaki etkinliklerden hangisi öncelikli olarak işitsel ayırt etme becerisini geliştirmeyi hedefler?

  1. A Kendi melodilerini oluşturma
  2. B Farklı sesleri dinleyip karşılaştırma
  3. C Müzik eşliğinde hareket etme
  4. D Ritim çalgıları çalma
  5. E Basit şarkılar söyleme
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: B

İşitsel ayırt etme, sesler arasındaki farkları algılama becerisidir. Farklı sesleri dinleyip karşılaştırma etkinlikleri doğrudan bu beceriyi geliştirir. Diğer seçenekler daha çok üretim, ritim veya motor becerilere odaklanır.

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Yaratıcı drama sürecinde, bir öykünün ana hatlarının belirlenip öğrencilerin bu çerçevede kendi diyaloglarını oluşturduğu aşama aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Hazırlık
  2. B Rol oynama
  3. C Canlandırma
  4. D Değerlendirme
  5. E Doğaçlama
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: E

Yaratıcı drama sürecinde doğaçlama aşaması, öğrencilerin belirlenen bir çerçeve içinde kendi söz ve eylemlerini yaratarak sahnelemesidir. Canlandırma daha çok hazır bir metnin oynanması, rol oynama ise belirli bir rolün benimsenmesidir. Hazırlık ve değerlendirme sürecin diğer aşamalarıdır.

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Drama dersinde öğretmen, öğrencilerden bir olayı canlandırmalarını ister ancak sözel diyalog kullanmamalarını söyler. Bu durumda öğrencilerin kullanması gereken drama tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Zihinde canlandırma
  2. B Pandomim
  3. C Tartışma
  4. D Rol oynama
  5. E Doğaçlama
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: B

Pandomim, sözel ifade olmadan jest, mimik ve beden hareketleriyle iletişim kurmayı gerektirir. Diğer seçenekler sözel ifadeyi içerir veya farklı amaçlara yöneliktir.

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Bir drama dersinde öğretmen, öğrencilerden bir olayı canlandırırken aniden durup heykel gibi donmalarını istiyor. Bu tekniğin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Öğrencilerin doğaçlama becerilerini geliştirmek
  2. B Öğrencilerin rollerini daha iyi ezberlemesini sağlamak
  3. C Grup içinde liderlik rolünü belirlemek
  4. D Sahne dekorunun düzenlenmesi için zaman kazanmak
  5. E Canlandırılan anın duygusal yoğunluğunu vurgulamak
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: E

Donma tekniği (freeze), bir anı dondurarak o andaki duygu ve durumu izleyiciye daha etkili aktarmak, sahnenin kritik noktasını vurgulamak için kullanılır. Diğer seçenekler bu tekniğin doğrudan amacı değildir.

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Bir baba, 5 yaşındaki kızının oyuncaklarını toplamasını teşvik etmek istemektedir. Pozitif ebeveynlik yaklaşımına göre aşağıdaki ifadelerden hangisi en etkilidir?

  1. A Oyuncaklarını toplamazsan bir hafta televizyon yok.
  2. B Sen çok yavaşsın, ben toplarım.
  3. C Bakalım en çok oyuncağı kim toplayacak, yarış yapalım mı?
  4. D Sen çok dağınık bir çocuksun.
  5. E Toplamazsan çok kızarım.
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: C

Pozitif ebeveynlikte oyunlaştırma ve iş birliği, çocuğun istekle katılımını sağlar. B seçeneği, yarışma unsuruyla motivasyonu artırır. A seçeneği aşırı ceza içerir, C seçeneği olumsuz etiketleme yapar, D seçeneği sorumluluğu çocuktan alır, E seçeneği duygusal tehdit içerir.

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Bir ebeveyn, çocuğunun öfke nöbetleri sırasında sakin kalabilmek için hangi yöntemi uygularsa 'duygusal koşulsuz kabul' ilkesine uygun davranmış olur?

  1. A Başka bir odaya giderek çocuğun sakinleşmesini beklemek
  2. B Öfkesinin geçmesi için ona bir ödül teklif etmek
  3. C Çocuğun duygularını anladığını ifade ederek ona sarılmak
  4. D Bu davranışının yanlış olduğunu anlatmak için uzun bir konuşma yapmak
  5. E Öfke nöbeti geçene kadar çocuğu yalnız bırakmak
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: C

Duygusal koşulsuz kabul, çocuğun duygularını yargılamadan kabul etmeyi ve bu duyguları anladığını göstermeyi gerektirir. A seçeneği, çocuğun duygularını onaylayarak fiziksel temasla desteklemeyi içerir ve bu ilkeye uygundur. Diğer seçeneklerde ya duygular görmezden gelinir ya da koşullu yaklaşımlar söz konusudur.

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

Sekiz yaşındaki bir çocuk, ödevini yapmadığını gizlemek için annesine yalan söylemiştir. Annesinin, otoriter değil yetkili (authoritative) ebeveynlik yaklaşımını benimsemesi durumunda en uygun tepkisi aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Çocukla sakin bir şekilde konuşarak yalan söylemesinin nedenini anlamaya çalışmak ve ödevini birlikte planlamak.
  2. B Çocuğun davranışını görmezden gelerek yalan söylemenin ilgi çekme amaçlı olduğunu düşünmek.
  3. C Çocuğa bağırarak yalan söyleyen çocukların sevilmediğini söylemek ve odasına gitmesini istemek.
  4. D Çocuğa 'Yalan söylemen çok ayıp, bir daha yapmazsan affederim' diyerek konuyu kapatmak.
  5. E Çocuğu bir hafta boyunca tablet kullanmaktan mahrum bırakarak yalan söylemenin sonuçları olduğunu öğretmek.
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: A

Yetkili ebeveynlik, sıcaklık ve kontrol dengesi içerir; çocuğun davranışının nedenini anlamaya çalışmak ve çözüm odaklı yaklaşmak en uygunudur. A seçeneği cezaya dayalı otoriter, B ve E seçenekleri duygusal manipülasyon içerir, D seçeneği ise ihmalkardır.

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, özel gereksinimli öğrencilerin de bulunduğu bir sınıfta kullanmak üzere bir materyal seçmektedir. Bu süreçte öğretmenin öncelikle dikkat etmesi gereken ölçüt aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Materyalin görsel açıdan en çekici olması
  2. B Materyalin en düşük maliyetli olması
  3. C Materyalin öğrencilerin bireysel farklılıklarına uygun olması
  4. D Materyalin kolay temin edilebilir olması
  5. E Materyalin en son teknoloji ile üretilmiş olması
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: C

Materyal seçiminde en temel ölçüt, öğrencilerin bireysel özelliklerine (yaş, ön bilgi, özel gereksinim vb.) uygunluktur. Diğer seçenekler (maliyet, görsellik, temin kolaylığı, teknoloji) ikincil öneme sahiptir ve öncelikli ölçüt olamaz.

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, dijital materyal geliştirirken erişilebilirlik ilkelerine uygun davranmak için aşağıdakilerden hangisini yapmalıdır?

  1. A Yazı tipi boyutunu sabit tutarak değiştirilemez hale getirmek
  2. B Metinlerde yüksek kontrast renkler kullanmak
  3. C Sadece klavye kullanımına uygun navigasyon sağlamak
  4. D Arka plan müziği ekleyerek materyali daha çekici hale getirmek
  5. E Görsel içerikler için alternatif metinler eklemek
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: E

Görsel içerikler için alternatif metinler eklemek, görme engelli öğrencilerin materyalden faydalanabilmesini sağlar. Diğer seçenekler erişilebilirlik ilkelerine tam olarak uymaz veya eksik kalır.

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Bir okul öncesi öğretmeni, çocukların el-göz koordinasyonunu ve ince motor becerilerini geliştirmek için bir öğrenme merkezi oluşturmak istemektedir. Buna göre aşağıdaki merkezlerden hangisi en uygunudur?

  1. A Kitap merkezi
  2. B Sanat merkezi
  3. C Dramatik oyun merkezi
  4. D Müzik merkezi
  5. E Fen merkezi
Cevabı ve çözümü göster

Doğru cevap: B

Sanat merkezi, çocukların el-göz koordinasyonunu ve ince motor becerilerini geliştiren etkinlikler (kesme, boyama, yapıştırma) sunar. Diğer merkezler farklı becerilere odaklanır.

Cevap anahtarı

1-A   2-D   3-C   4-A   5-E   6-B   7-A   8-A   9-C   10-E  
11-E   12-C   13-C   14-E   15-B   16-A   17-D   18-A   19-A   20-A  
21-B   22-A   23-C   24-D   25-D   26-A   27-E   28-A   29-E   30-E  
31-C   32-E   33-B   34-B   35-B   36-A   37-D   38-A   39-D   40-B  
41-D   42-B   43-E   44-B   45-E   46-C   47-C   48-A   49-C   50-E  
51-B  

Önceki günlerin sınavları