15 Ağustos 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

3 yaşındaki bir çocuk, oyun parkında başka bir çocuğun düştüğünü görünce ona yardım etmek için koşar ve 'Acıdı mı?' diye sorar. Bu davranış, çocuğun hangi gelişim alanındaki ilerlemesini gösterir?

1. A Dil gelişimi
2. B Özbakım becerileri
3. C Bilişsel gelişim
4. D Sosyal-duygusal gelişim
5. E Psikomotor gelişim

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

2,5 yaşındaki bir çocuk, annesi markette başka bir çocuğa sarıldığında öfke nöbeti geçiriyor. Bu durum en çok hangi kavramla açıklanır?

1. A Kıskançlık
2. B Benmerkezcilik
3. C Duygu düzenleme
4. D Sosyal referans alma
5. E Bağlanma stili

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

Montessori eğitim yaklaşımına göre, aşağıdakilerden hangisi 'hazırlanmış çevre'nin temel özelliklerinden biridir?

1. A Çocukların yaşlarına uygun olmayan karmaşık materyaller sunması
2. B Yetişkinlerin sürekli müdahale ettiği bir ortam sunması
3. C Çocukların yaratıcılığını sınırlayan katı kuralların olması
4. D Sadece akademik becerilere odaklanan bir ortam olması
5. E Çocukların bağımsız keşif yapabilmesi için düzenlenmiş materyaller içermesi

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

Bir anaokulu öğretmeni, çocukların serbest oyun saatinde 'marketçilik' oyunu oynarken para yerine yaprakları kullandığını gözlemliyor. Bu davranış, Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre hangi kavramla açıklanabilir?

1. A Sembolik oyun
2. B Korunum
3. C Dengeleme
4. D Odaklanma
5. E Tersine çevrilebilirlik

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

3 yaşındaki bir çocuk, oyun parkında başka bir çocuğun yanında oturup kendi oyuncak arabasıyla oynarken arada bir diğer çocuğun oyuncağına bakıyor ancak onunla konuşmuyor veya oyuncaklarını paylaşmıyor. Bu çocuğun sergilediği oyun türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yalnız oyun
2. B İşbirlikçi oyun
3. C Seyirci oyun
4. D Sembolik oyun
5. E Paralel oyun

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

Bir okul öncesi öğretmeni, çocukların el-göz koordinasyonunu geliştirmek amacıyla aşağıdaki etkinliklerden hangisini planlamalıdır?

1. A Açık alanda koşma yarışı
2. B Birlikte şarkı söyleme
3. C Topu havaya atıp tutma
4. D Boncukları ipe dizme
5. E Yapboz parçalarını birleştirme

Soru 7 · Gelişim Kuramları

Bir öğretmen, 7 yaşındaki Elif'in bir problemi tek başına çözemediğini fark ediyor. Öğretmen, Elif'e problemin benzerini kendi çözerken adımları sesli olarak anlatıyor ve ardından Elif'in aynı yöntemi kullanarak problemi çözmesine rehberlik ediyor. Bu süreçte Elif, öğretmenin verdiği ipuçları sayesinde problemi başarıyla tamamlıyor. Vygotsky'nin gelişim kuramına göre öğretmenin uyguladığı bu yöntem aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Öz-düzenleme becerisini geliştirme
2. B Uyumsal asimilasyon sağlama
3. C Kendiliğinden kavram oluşumunu tetikleme
4. D Yakınsal gelişim alanına destek olma
5. E Bilişsel çelişki yaratma

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Bir öğretmen, sınıfında yaptığı bir etkinlikte öğrencilerinden bir probleme farklı çözüm yolları bulmalarını ister. Öğrencilerin çoğu, daha önce öğretmenin gösterdiği tek yöntemi uygularken, bir öğrenci problemi tamamen farklı bir bakış açısıyla ele alarak özgün bir çözüm sunar. Bu öğrencinin davranışı, Piaget'nin bilişsel gelişim kuramında hangi kavramla en iyi açıklanır?

1. A Özümleme (assimilation), çünkü öğrenci yeni bilgiyi mevcut şemalarına yerleştirmiştir.
2. B Uyumsama (accommodation), çünkü öğrenci var olan şemasını değiştirerek yeni bir çözüm yolu oluşturmuştur.
3. C Yakınsak düşünme (convergent thinking), çünkü öğrenci tek doğru cevabı bulmaya odaklanmıştır.
4. D Korunum (conservation), çünkü öğrenci problemin bazı özelliklerinin değişmediğini anlamıştır.
5. E Dengeleme (equilibration), çünkü öğrenci çelişki yaşamış ve bu çelişkiyi gidermek için yeni bir yöntem geliştirmiştir.

Soru 9 · Gelişim Kuramları

15 yaşındaki Mert, okulda düzenlenen bir proje yarışmasında takım arkadaşlarıyla fikir ayrılığı yaşar. Kendi önerisinin daha iyi olduğunu düşünmesine rağmen, arkadaşlarının görüşlerini de dikkate alarak ortak bir karar alır. Erikson'un psikososyal gelişim kuramına göre Mert, bu davranışıyla hangi psikososyal krizi başarıyla çözme yolundadır?

1. A Kimlik kazanmaya karşı rol karmaşası
2. B Güvene karşı güvensizlik
3. C Başarıya karşı aşağılık duygusu
4. D Yakınlığa karşı yalıtılmışlık
5. E Girişimciliğe karşı suçluluk duygusu

Soru 10 · Gelişim Kuramları

Bir anaokulu öğretmeni, aynı miktardaki suyu farklı şekillerdeki iki bardağa boşaltıp öğrencilerine hangi bardakta daha fazla su olduğunu sorduğunda, çocukların çoğu ince uzun bardaktaki suyun daha fazla olduğunu söylemektedir. Bu durum, çocukların bilişsel gelişim açısından hangi evrede olduklarını göstermektedir?

1. A Somut işlemler dönemi
2. B Bilişsel gelişim dönemi
3. C Duyusal-motor dönem
4. D Soyut işlemler dönemi
5. E İşlem öncesi dönem

Soru 11 · Gelişim Kuramları

Bir öğretmen, öğrencisinin tek başına çözemediği bir matematik problemini, ipucu ve rehberlikle birlikte çözebildiğini gözlemliyor. Bu durum, Vygotsky'nin kuramında hangi kavramla açıklanır?

1. A Olgunlaşma
2. B Şemalaştırma
3. C Bilişsel çelişki
4. D Pekiştirme
5. E Yakınsak gelişim alanı

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında 'scaffolding' (yapılandırma) kavramı en iyi hangi ifadeyle açıklanabilir?

1. A Sınıf içi kuralların katı bir şekilde uygulanması
2. B Çocukların kendi kendine öğrenme sürecini tamamlaması
3. C Öğretmenin, çocuğun mevcut becerilerini destekleyerek bir sonraki adıma geçmesine yardım etmesi
4. D Çocukların sadece gözlem yaparak öğrenmesi
5. E Öğrenme sürecinde teknolojik araçların yoğun kullanımı

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitimde çocukların ince motor becerilerini geliştirmek için aşağıdaki etkinliklerden hangisi en uygundur?

1. A Çocukların küçük boncukları ipe dizmesini sağlamak
2. B Çocukların koşarak oyun oynamasını sağlamak
3. C Çocukların şarkı söylemesini sağlamak
4. D Çocukların büyük bloklarla kule yapmasını sağlamak
5. E Çocukların resimli kitaplara bakmasını sağlamak

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında, çocukların kendi kültürünü tanıması ve farklı kültürlere saygı duymasına yönelik kazanımlar yer alır. Bu kazanımları desteklemek amacıyla bir öğretmen, sınıfında 'Ülkeler Gezisi' temalı bir proje çalışması başlatmıştır. Proje kapsamında çocukların aileleriyle birlikte farklı ülkelere ait yemekler hazırlayıp sınıfta sunmaları planlanmıştır. Bu proje çalışmasının çocuklara kazandırması beklenen temel davranış aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Farklı ülkelerin bayraklarını ve başkentlerini öğrenerek coğrafi bilgilerini artırma
2. B Kendi kültürünü ve diğer kültürleri tanıyarak kültürel farklılıklara karşı saygı duyma
3. C Farklı ülkelerin mutfak kültürlerini tanıyarak yemek tariflerini ezberleme
4. D Aile bireyleriyle birlikte çalışarak aile içi iletişim becerilerini güçlendirme
5. E Yemek yapımında kullanılan malzemelerin isimlerini öğrenerek kelime dağarcığını geliştirme

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitimde 'doğa etkinlikleri'nin çocuklara sağladığı faydalar arasında hangisi beklenmez?

1. A Duyusal deneyimlerin zenginleşmesi
2. B Bilimsel sorgulama becerilerinin gelişmesi
3. C Dikkat süresinin kısalması
4. D Çevre bilincinin artması
5. E Fiziksel aktivite düzeyinin yükselmesi

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi dönemde 'üst düzey düşünme becerilerini' geliştiren etkinlik özelliği hangisidir?

1. A Çocuğun sadece gözlem yapmasını sağlaması
2. B Tek bir doğru cevabın olması
3. C Çocuğun farklı çözüm yolları üretmesini gerektirmesi
4. D Öğretmenin direktifleriyle adım adım yapılması
5. E Ezbere dayalı bilgi gerektirmesi

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Bandura'nın sosyal öğrenme kuramına göre, bir öğrencinin öğretmeninin davranışlarını gözlemleyerek aynısını yapması hangi kavramla açıklanır?

1. A Genelleme
2. B Ayırt etme
3. C Sönme
4. D Pekiştirme
5. E Model alma

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Öğrencilerine 'neden-sonuç ilişkisi' kurdurarak tarihsel olayları analiz ettiren bir öğretmen, aşağıdaki bilişsel süreçlerden hangisini en çok desteklemektedir?

1. A Geri çağırma
2. B Kodlama
3. C Transfer
4. D Örgütleme
5. E Ezberleme

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, sınıfta ödevlerini düzenli yapan bir öğrenciyi arkadaşlarının önünde takdir eder. Bir hafta sonra, diğer öğrencilerin de ödevlerini daha düzenli yapmaya başladığı gözlenir. Bu durum, aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Doğrudan pekiştirme
2. B Dolaylı pekiştirme
3. C Sönme
4. D Olumsuz pekiştirme
5. E Birincil pekiştireç

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, öğrencilerine yeni bir matematik konusunu anlatırken önce basit örneklerle başlayıp giderek zorlaşan problemler sunmaktadır. Bu öğretmenin uyguladığı öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yapılandırmacı yaklaşım
2. B Davranışçı yaklaşım
3. C Keşif yoluyla öğrenme
4. D Bilişsel çıraklık
5. E Basamaklı öğretim

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Bir anaokulu öğretmeni, öğrencilerine 'paylaşma' davranışını kazandırmak için her paylaşım sonrası onlara küçük çıkartmalar vermektedir. Ancak bir süre sonra çıkartmalar verilmediğinde öğrencilerin paylaşma davranışı azalmıştır. Bu durum, aşağıdaki öğrenme kuramlarından hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Yapılandırmacılık
2. B Edimsel koşullanma
3. C Bilişsel öğrenme kuramı
4. D Sosyal öğrenme kuramı
5. E Klasik koşullanma

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Türkçe dil etkinliklerinde 'hikâye haritası' yöntemi kullanılırken aşağıdaki unsurlardan hangisi haritanın temel bileşenlerinden biri değildir?

1. A Mekân
2. B Olay örgüsü
3. C Çatışma
4. D Ana fikir
5. E Karakterlerin fiziksel özellikleri

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Aşağıdakilerden hangisi, okul öncesi dönemde 'okuma kültürü' oluşturmanın temel amaçlarından biri DEĞİLDİR?

1. A Çocukların hayal güçlerini ve yaratıcılıklarını geliştirmek
2. B Çocukların dil becerilerini ve kelime dağarcığını zenginleştirmek
3. C Çocuklara kitap sevgisi ve kütüphane alışkanlığı kazandırmak
4. D Çocuklara belirli bir siyasi görüşü aşılamak
5. E Çocukların ileride akademik başarılarını artırmak

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Okul öncesi çocukların dinleme becerilerini geliştirmek için aşağıdaki yöntemlerden hangisi en etkilidir?

1. A Çocuklar konuşurken sürekli sözlerini kesmek
2. B Çocuklara sessizce oturmalarını söylemek
3. C Monoton bir ses tonuyla uzun metinler okumak
4. D Hikâye anlatırken jest ve mimikleri kullanmak
5. E Yönergeleri hızlı ve tek seferde vermek

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, öğrencilerinden 'En sevdiğiniz hayvanı anlatan üç cümle yazın' dediğinde hangi beceriyi ölçmeyi hedefler?

1. A Dinleme ve not alma
2. B Metinler arası ilişki kurma
3. C Sözel sunum yapma
4. D Yaratıcı yazma becerisi
5. E Görsel okuma

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, uyguladığı çoktan seçmeli testteki bir maddenin güçlük indeksini (p) 0,65 ve ayırt edicilik indeksini (r) 0,40 olarak hesaplamıştır. Bu madde ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?

1. A Madde orta güçlükte ve yüksek ayırt ediciliğe sahiptir, testte kalmalıdır.
2. B Madde çok kolay ve düşük ayırt edicidir, düzeltilmelidir.
3. C Madde orta güçlükte ancak ayırt ediciliği yetersizdir, revize edilmelidir.
4. D Madde çok zor ve yüksek ayırt edicidir, ancak güçlük nedeniyle çıkarılmalıdır.
5. E Madde kolay ve ayırt ediciliği çok yüksektir, ancak tüm öğrenciler doğru yanıtladığı için işlevsizdir.

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerinin proje ödevlerini değerlendirirken aşağıdaki ölçütlerden hangisini kullanırsa 'nesnellik' ilkesine en uygun davranmış olur?

1. A Öğrencilerin ödevlerini tamamlamak için harcadıkları süreyi dikkate almak
2. B Öğrencilerin ödevlerini sınıf ortalamasına göre değerlendirmek
3. C Öğrencilerin ödevlerini, önceden belirlenmiş ve açıkça tanımlanmış bir rubrik ile puanlamak
4. D Öğrencilerin ödevlerini kendi kişisel beğenilerine göre puanlamak
5. E Öğrencilerin geçmiş performanslarını dikkate alarak puan vermek

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Öğrencilerin bir test maddesine verdikleri yanıtların, maddenin ölçtüğü yapıyla ne derece tutarlı olduğunu gösteren kavram aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Madde güçlüğü
2. B Madde güvenirliği
3. C Madde varyansı
4. D Madde geçerliği
5. E Madde ayırt ediciliği

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, hazırladığı sınavın madde analizinde bir sorunun güçlük indeksini 0,30 olarak hesaplamıştır. Bu sonuçla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

1. A Soru, öğrencilerin yarısından fazlası tarafından doğru cevaplanmıştır.
2. B Soru, öğrencilerin çok azı tarafından doğru cevaplanmıştır.
3. C Soru, öğrencilerin tamamına yakını tarafından doğru cevaplanmıştır.
4. D Soru, öğrencilerin tamamı tarafından yanlış cevaplanmıştır.
5. E Soru, öğrencilerin büyük çoğunluğu tarafından yanlış cevaplanmıştır.

Soru 30 · Oyun

Bir okul öncesi öğretmeni, oyun saatinde çocukları gözlemlerken bazı çocukların aynı oyuncaklarla ancak birbirlerine karışmadan yan yana oynadıklarını fark ediyor. Bu çocuklar zaman zaman birbirlerinin oyuncağına baksa da etkileşime girmiyorlar. Parten'in oyun sınıflandırmasına göre bu durum hangi oyun türünü yansıtır?

1. A Birlikte oyun
2. B Tek başına oyun
3. C Seyirci oyunu
4. D İş birlikçi oyun
5. E Paralel oyun

Soru 31 · Oyun

Vygotsky'nin 'yakınsal gelişim alanı' (ZPD) teorisine göre, bir öğretmen oyun sırasında hangi stratejiyi kullanmalıdır?

1. A Sadece görsel-işitsel materyallerle desteklenmiş oyunlar seçmek
2. B Oyundaki tüm kuralları önceden belirleyip değişikliğe izin vermemek
3. C Çocuğun sadece kendi başına yapabildiği becerilerde kalmasını sağlamak
4. D Tüm çocuklara aynı zorluk seviyesinde görevler vermek
5. E Çocuğun tek başına yapamayacağı ama rehberlikle başarabileceği etkinlikler sunmak

Soru 32 · Oyun

Bir anaokulunda öğretmen, çocukların doğal malzemelerle (yaprak, taş, dal vb.) kendi oyuncaklarını üretmelerine olanak tanıyan bir etkinlik düzenliyor. Bu etkinlik aşağıdaki oyun türlerinden hangisine örnektir?

1. A Serbest oyun
2. B Dramatik oyun
3. C Eğitsel oyun
4. D Yapı inşa oyunu
5. E Kurallı oyun

Soru 33 · Oyun

Bir öğretmen, çocukların oyun sırasında akranlarıyla yaşadığı bir anlaşmazlıkta, çocukların kendi çözümlerini bulmalarına rehberlik etmektedir. Öğretmenin bu yaklaşımı, aşağıdaki oyun öğretmeni rollerinden hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Denetleyici rolü
2. B Oyun arkadaşı rolü
3. C Kolaylaştırıcı rolü
4. D Yönetici rolü
5. E Gözlemci rolü

Soru 34 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, 0,2 M 500 mL NaCl çözeltisini seyreltmek için 1500 mL saf su ekliyor. Son çözeltinin molar derişimi kaç olur?

1. A 0,15 M
2. B 0,10 M
3. C 0,20 M
4. D 0,05 M
5. E 0,25 M

Soru 35 · Fen ve Matematik

Bir pastanın önce 2/5'i, sonra kalanın 1/3'ü yeniyor. Geriye 12 dilim pasta kaldığına göre, pastanın tamamı kaç dilimdir?

1. A 48
2. B 36
3. C 30
4. D 40
5. E 45

Soru 36 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci laboratuvarda 100 mL suya 20 gram şeker ekleyerek bir çözelti hazırlıyor. Çözeltinin kütlece yüzde derişimi nedir?

1. A %20
2. B %25
3. C %10
4. D %16,7
5. E %5

Soru 37 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, 0,5 M HCl çözeltisinden 200 mL hazırlamak istiyor. Kaç mol HCl gereklidir?

1. A 0,01
2. B 0,1
3. C 0,5
4. D 0,05
5. E 0,2

Soru 38 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu olan bir öğrencinin sınıf içinde göz teması kurmaktan kaçınması ve tekrarlayan davranışlar sergilemesi üzerine öğretmen, hangi iletişim yöntemini öncelikli olarak kullanmalıdır?

1. A Akranlarının onunla konuşmasını sağlamak
2. B Görsel destekler ve sosyal öyküler kullanmak
3. C Yüksek sesle ve direktif vererek konuşmak
4. D Sözel yönergeleri sık sık tekrarlamak
5. E Fiziksel temasla iletişim kurmaya çalışmak

Soru 39 · Özel Eğitim

Zihinsel yetersizliği olan bir öğrenci için öz bakım becerilerinin öğretiminde en uygun yaklaşım hangisidir?

1. A Öğrenciyi kendi başına denemeye bırakmak
2. B Beceri tamamen öğretilene kadar pratik yaptırmamak
3. C Beceri analizi yapılarak adım adım öğretmek
4. D Sadece sözel yönergelerle açıklama yapmak
5. E Diğer öğrencilerden farklı olarak bu becerileri öğretmemek

Soru 40 · Özel Eğitim

Özgül öğrenme güçlüğü (disleksi) tanısı olan bir üçüncü sınıf öğrencisi, okuma sırasında harflerin yerini karıştırmakta ve hecelemekte zorlanmaktadır. Bu öğrencinin okuma becerisini desteklemek için aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi en uygunudur?

1. A Öğrenciye bol miktarda kitap okutarak akıcılık kazanmasını beklemek
2. B Öğrencinin okuma yaparken her hatasında durup düzeltme yapmak
3. C Okuma çalışmalarını tamamen bırakıp sadece yazma çalışmalarına yönelmek
4. D Okuma metinlerini öğrencinin seviyesinin çok üzerinde seçerek zorlamak
5. E Harflerin şekillerini ve seslerini aynı anda birden fazla duyuya hitap ederek öğretmek

Soru 41 · Özel Eğitim

Zihinsel yetersizliği olan bir öğrenci için hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programında (BEP) öğretmen, öğrencinin günlük yaşam becerilerini öncelikli olarak ele almak istemektedir. Aşağıdaki hedeflerden hangisi bu önceliğe uygun bir hedef örneğidir?

1. A Öğrenci, Atatürk’ün hayatını kronolojik sıraya göre anlatır.
2. B Öğrenci, bir öğünlük sofra hazırlığında tabak ve bardakları doğru yerlere dizer.
3. C Öğrenci, iki basamaklı doğal sayıları kullanarak toplama işlemi yapar.
4. D Öğrenci, hava durumuna göre uygun kıyafet seçimini yaparak giysilerini giyer.
5. E Öğrenci, dört işlem gerektiren problemleri sözel ifadelerle çözer.

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Bir görsel sanatlar dersinde öğretmen, öğrencilerden nesneleri olduğu gibi değil, duygu ve düşüncelerini yansıtacak şekilde resmetmelerini ister. Bu yaklaşım aşağıdaki sanat akımlarından hangisiyle ilişkilendirilir?

1. A Realizm
2. B Empresyonizm
3. C Ekspresyonizm
4. D Kübizm
5. E Klasisizm

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Drama dersinde bir öğretmen, öğrencilerine "Şimdi evde akşam yemeği hazırlığı yaptığınız bir sahneyi canlandıracaksınız. Herkes kendi rolünü seçebilir." der. Canlandırma sırasında bir öğrenci, bir anda yere uzanıp horlama sesi çıkararak uyuyan birini oynamaya başlar. Öğretmen, bu durumu doğaçlamanın doğal akışında değerlendirmek için aşağıdakilerden hangisini yapmalıdır?

1. A Hemen yeni bir kural ekleyerek herkesin mutfakla ilgili bir eylem yapmasını zorunlu kılmak
2. B Öğrenciyi yanına çağırıp neden böyle bir rol seçtiğini özel olarak sormak
3. C Sahneyi durdurup tüm sınıfa "Uyuyan biri varsa yemek nasıl hazırlanır?" sorusunu yöneltmek
4. D Diğer öğrencilerin de bu yeni duruma uygun tepki vermesini bekleyerek akışa bırakmak
5. E Öğrenciyi uyararak canlandırmanın konusuna uygun bir rol seçmesini istemek

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Okul öncesi dönemde uygulanan bir müzik etkinliğinde öğretmen, çocukların bir şarkıyı söylerken aynı anda basit vurmalı çalgılarla ritim tutmasını ister. Bu etkinlik, aşağıdaki müzik eğitimi yaklaşımlarından hangisinin uygulama ilkeleriyle en çok örtüşür?

1. A Kodály yaklaşımı, çocuk şarkıları ve el işaretleriyle işitme eğitimini ön planda tutar.
2. B Suzuki yaklaşımı, erken yaşta dinleme ve taklit yoluyla enstrüman öğrenimine odaklanır.
3. C Orff Schulwerk yaklaşımı, konuşma, şarkı söyleme ve çalgı çalmayı birleştiren bütüncül bir süreci vurgular.
4. D Dalcroze Eurhythmics yaklaşımı, müzik ile hareket arasındaki bağlantıyı bedensel tepkilerle keşfettirmeyi amaçlar.
5. E Gordon yaklaşımı, müzikal işitme ve ritim becerilerini ölçme-değerlendirme üzerine yoğunlaşır.

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Drama dersinde 'rol oynama' tekniğini kullanan bir öğretmenin amacı aşağıdakilerden hangisi olamaz?

1. A Öğrencilerin başkalarının duygularını anlamasını sağlamak
2. B Öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmek
3. C Öğrencilerin iletişim becerilerini güçlendirmek
4. D Öğrencilerin sosyal durumlara farklı açılardan bakmasını sağlamak
5. E Öğrencilerin sınav kaygısını tamamen ortadan kaldırmak

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

4 yaşındaki Efe, blokları üst üste dizerek bir kule yapmakta ve ardından kuleyi yıkarak tekrar inşa etmektedir. Efe’nin bu oyunu aşağıdaki oyun türlerinden hangisine örnek oluşturur?

1. A Fiziksel oyun
2. B İşlevsel oyun
3. C Sembolik oyun
4. D Yapı-inşa oyunu
5. E Kurallı oyun

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

4 yaşındaki çocuğuyla oyun oynarken oyuncakları toplamayı reddeden çocuğuna "Oyuncaklarını toplamazsan yarın hiç oyun oynayamayacaksın" diyen bir ebeveynin bu yaklaşımı, çocuğun hangi gelişim alanını olumsuz etkileme riski taşır?

1. A Bilişsel gelişim, çünkü çocuk neden-sonuç ilişkisini kavrayamayacak kadar küçüktür.
2. B Dil gelişimi, çünkü ebeveyn çocukla yeterince sözel iletişim kurmamaktadır.
3. C Motor gelişim, çünkü oyuncak toplama eylemi ince motor becerileri gerektirmez.
4. D Sosyal ve duygusal gelişim, çünkü ebeveynin tehdit içeren tutumu çocukta güvensizlik ve kaygı yaratabilir.
5. E Öz bakım becerileri, çünkü çocuk henüz kendi eşyalarını düzenleyebilecek olgunluğa erişmemiştir.

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

Bir anne, alışverişte çocuğunun oyuncak istemesi üzerine "Hayır, alamayız" demiş ve çocuğun ağlamasına rağmen kararlı bir şekilde bekleyerek bu tutumunu sürdürmüştür. Bu anne, aşağıdaki ebeveyn tutumlarından hangisini sergilemektedir?

1. A İlgisiz
2. B Aşırı koruyucu
3. C İzin verici
4. D Otoriter
5. E Demokratik

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, görme engelli bir öğrenci için bir çalışma yaprağı hazırlamaktadır. Aşağıdaki uyarlamalardan hangisi, materyal geliştirme açısından erişilebilirliği en uygun şekilde sağlar?

1. A İçeriği Braille alfabesiyle hazırlamak
2. B Yazı boyutunu büyütüp kalın yazı tipi kullanmak
3. C Yüksek kontrastlı renkler ve büyük punto kullanmak
4. D Çalışma yaprağını sesli okurken öğrencinin takip etmesini sağlamak
5. E Metinleri basit simgelerle değiştirmek

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Aşağıdaki materyal örneklerinden hangisi 'çoklu ortam' (multimedia) kavramına en uygun örnektir?

1. A Sadece metin tabanlı bir ders kitabı bölümü
2. B Tahtaya çizilmiş basit bir şema
3. C Öğrencilerin çözeceği basılı bir çalışma yaprağı
4. D Öğretmenin sözlü anlatım yaptığı bir ders kaydı
5. E İşitme engelli öğrenciler için hazırlanmış yazılı metin ve işaret dili videosu

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Aşağıdaki materyallerden hangisi somut öğrenme deneyimini desteklemez?

1. A Manyetik harfler
2. B Model hayvan figürleri
3. C Renkli bloklar
4. D Çoktan seçmeli test kitapçığı
5. E Tangram parçaları