19 Ağustos 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki Elif, resim yaparken sürekli olarak 'Bu resmi anneme hediye edeceğim' diyerek çalışmasını sürdürüyor. Elif'in bu davranışı öncelikle hangi gelişim alanıyla ilişkilidir?

1. A Sosyal-duygusal gelişim
2. B Bilişsel gelişim
3. C Dil gelişimi
4. D Psikomotor gelişim
5. E Ahlak gelişimi

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki Zeynep, arkadaşının en sevdiği oyuncağı izinsiz almasına çok öfkelenir ancak derin nefes alıp oyun hamuruyla şekil yapmaya başlar. Zeynep’in bu davranışı, duygu düzenleme stratejilerinden hangisine örnektir?

1. A Duyguyu bastırma; öfkeyi dışa vurmamak için duyguyu bilinçli olarak gizleme.
2. B İçsel konuşma; duygularını kontrol etmek için kendi kendine sözel yönergeler verme.
3. C Sosyal destek arama; duyguyu paylaşmak için bir yetişkine veya arkadaşa yönelme.
4. D Problem çözme; duyguya neden olan durumu analiz edip çözüm üretme.
5. E Dikkati başka yöne çekme; yoğun duyguyu azaltmak için ilgiyi farklı bir etkinliğe kaydırma.

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

4 yaşındaki Elif, kendi kıyafetini seçmek istiyor ancak annesi seçtiği kombini beğenmeyip onun yerine başka bir kıyafet giydiriyor. Elif bu duruma çok sinirleniyor ve ağlamaya başlıyor. Erikson’un psikososyal gelişim kuramına göre Elif hangi dönemde yaşadığı çatışmayla karşı karşıyadır?

1. A Özerkliğe karşı utanç ve kuşku
2. B Kimlik kazanmaya karşı rol karmaşası
3. C Başarıya karşı aşağılık duygusu
4. D Girişimciliğe karşı suçluluk
5. E Temel güvene karşı güvensizlik

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

3 yaşındaki Efe, resim defterine yaptığı karalama çizgilerini gösterip 'Bu bir araba!' demektedir. Efe'nin bu davranışı hangi yaratıcılık gelişim aşamasına örnektir?

1. A Rastgele karalama dönemi
2. B Şema öncesi dönem
3. C Gerçekçilik dönemi
4. D Şematik dönem
5. E Kontrollü karalama dönemi

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki bir çocuk, aynı miktardaki suyu dar uzun bir bardağa döküldüğünde 'Daha fazla su var' demektedir. Bu durum Piaget'nin kuramına göre hangi kavramın henüz kazanılmadığını gösterir?

1. A Tersine çevrilebilirlik
2. B Yapaycılık
3. C Korunum
4. D Benmerkezcilik
5. E Animizm

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

Aşağıdaki durumlardan hangisi 'güvenli bağlanma' gösteren bir bebeğin tipik davranışıdır?

1. A Annesi yanındayken bile yabancılara karşı aşırı kaygılıdır
2. B Annesinin varlığında bile sürekli ağlama nöbetleri geçirir
3. C Annesi odadan ayrıldığında üzülür, döndüğünde kolayca sakinleşir
4. D Annesi odadan ayrıldığında tepki vermez, döndüğünde ilgisizdir
5. E Yabancılara annesinden daha fazla ilgi gösterir

Soru 7 · Gelişim Kuramları

Matematik sınavında düşük not alan bir öğrenci, 'Ben zaten matematiği hiçbir zaman yapamam' diyerek sonraki çalışmalarını ertelemekte ve denemekten kaçınmaktadır. Bandura'nın sosyal bilişsel kuramına göre öğrencinin bu davranışı, hangi kavramın zayıf olduğunu gösterir?

1. A Öz düzenleme
2. B Karşılıklı belirleyicilik
3. C Dolaylı pekiştirme
4. D Öz yeterlik inancı
5. E Gözlem yoluyla öğrenme

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Bir anaokulu öğretmeni, öğrencilerine 'Ayşe gibi düzenli olursanız siz de başarılı olursunuz' diyerek Ayşe'nin davranışını örnek gösterir. Bu durum, hangi kuramın 'model alma' kavramıyla doğrudan ilişkilidir?

1. A Erikson'un Psikososyal Gelişim Kuramı
2. B Bandura'nın Sosyal Öğrenme Kuramı
3. C Vygotsky'nin Sosyokültürel Kuramı
4. D Skinner'ın Operant Koşullanma Kuramı
5. E Piaget'nin Bilişsel Gelişim Kuramı

Soru 9 · Gelişim Kuramları

Bir öğrenci, sınıfta arkadaşının kalemini izinsiz alan bir başka öğrenciyi öğretmene şikâyet etmemiş, çünkü “Arkadaşımın başı derde girmesin, ben onun yerinde olsam aynısını yapardım” demiştir. Kohlberg’in ahlak gelişimi evrelerine göre bu öğrenci hangi düzey ve evrede yer almaktadır?

1. A Gelenek öncesi düzey – Ceza ve itaat yönelimi
2. B Geleneksel düzey – Kişiler arası uyum yönelimi
3. C Gelenek sonrası düzey – Sosyal sözleşme yönelimi
4. D Gelenek öncesi düzey – Araçsal ilişkiler yönelimi
5. E Geleneksel düzey – Yasa ve düzen yönelimi

Soru 10 · Gelişim Kuramları

15 yaşındaki Mert, okulda düzenlenen bir proje yarışmasında takım arkadaşlarıyla fikir ayrılığı yaşar. Kendi önerisinin daha iyi olduğunu düşünmesine rağmen, arkadaşlarının görüşlerini de dikkate alarak ortak bir karar alır. Erikson'un psikososyal gelişim kuramına göre Mert, bu davranışıyla hangi psikososyal krizi başarıyla çözme yolundadır?

1. A Kimlik kazanmaya karşı rol karmaşası
2. B Güvene karşı güvensizlik
3. C Başarıya karşı aşağılık duygusu
4. D Yakınlığa karşı yalıtılmışlık
5. E Girişimciliğe karşı suçluluk duygusu

Soru 11 · Gelişim Kuramları

Piaget'nin bilişsel gelişim kuramında, bir çocuğun 'masanın üstünde duran oyuncak, masadan düşerse yere düşer' gibi mantıksal çıkarımlar yapabilmesi hangi dönemin özelliğidir?

1. A Sembolik dönem
2. B Formel işlemler dönemi
3. C Somut işlemler dönemi
4. D Duyusal-motor dönem
5. E İşlem öncesi dönem

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitimde 'fen ve doğa etkinlikleri'nin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Çocuklara matematiksel işlemleri öğretmek
2. B Çocukların çevrelerini gözlemleyerek keşfetmelerini sağlamak
3. C Çocukların müzik yeteneklerini geliştirmek
4. D Çocuklara yabancı dil öğretmek
5. E Çocukların bedensel koordinasyonlarını artırmak

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitimde 'özbakım becerileri' kazandırılırken hangi yöntem en etkilidir?

1. A Beceri kazandırmak için yarışmalar düzenleme
2. B Çocukların tüm ihtiyaçlarını öğretmenin karşılaması
3. C Yalnızca teorik bilgi vererek açıklama yapma
4. D Model olma ve rehberlik ederek çocukların denemesine fırsat verme
5. E Çocukları beceriyi öğrenene kadar cezalandırma

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi öğretmeni Ayşe Hanım, sınıfında bir çocuğun gün boyunca blok merkezinde sürekli olarak aynı yapıyı (kule) inşa edip yıktığını gözlemliyor. Çocuk bu davranışı haftalardır tekrarlamaktadır. Ayşe Hanım, bu durumu değerlendirirken MEB Okul Öncesi Eğitim Programı'nın hangi ilkesini dikkate almalıdır?

1. A Çocukların ilgi ve ihtiyaçlarına göre esnek bir program uygulanmalı, tekrarlayan davranışlar gelişimsel bir işaret olarak yorumlanmalıdır.
2. B Blok merkezinde oynayan çocukların süreleri sınırlandırılmalı, aynı etkinliğin tekrarı öğrenmeyi engellemektedir.
3. C Çocuk sıkıldığı için aynı yapıyı tekrarlıyordur; öğretmen yeni bir merkeze yönlendirme yapmalıdır.
4. D Çocuğun bu davranışı akranlarından geri kaldığını gösterir, bu nedenle bireysel destek planı hazırlanmalıdır.
5. E Programın her hafta farklı bir tema kullanması gerektiğinden çocuğun bu davranışı programa uygun değildir.

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Bir okul öncesi öğretmeni, çocukların 'duygusal esneklik' becerisini geliştirmek için hangi etkinliği uygulamalıdır?

1. A Legolarla özgün yapılar inşa ettirmek
2. B Sayıları ritmik sayma alıştırmaları yaptırmak
3. C Duygu kartlarıyla kendi hislerini ifade etme çalışması yaptırmak
4. D Müzik eşliğinde serbest dans etkinliği düzenlemek
5. E Hayvanların fiziksel özelliklerini sınıflandırma oyunu oynatmak

Soru 16 · Okul Öncesi Program

MEB Okul Öncesi Eğitim Programı'na göre öğrenme merkezlerinin düzenlenmesiyle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Öğrenme merkezlerindeki materyaller yılda bir kez değiştirilmelidir.
2. B Her sınıfta aynı sayıda öğrenme merkezi bulunmalıdır.
3. C Öğrenme merkezleri, çocukların bireysel farklılıklarına ve ilgilerine göre esnek bir şekilde düzenlenmelidir.
4. D Öğrenme merkezlerinin yerleşimi öğretmenin gözlem kolaylığına göre sabitlenmelidir.
5. E Öğrenme merkezleri yalnızca serbest zaman etkinliklerinde kullanılabilir.

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Pavlov'un klasik koşullanma deneyinde, nötr uyarıcının koşulsuz uyarıcıyla eşleştirilmesi sonucu koşullu uyarıcı haline gelmesi sürecine ne ad verilir?

1. A Sönme
2. B Kendiliğinden geri gelme
3. C Edinme
4. D Genelleme
5. E Ayırt etme

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Bir öğrenci, matematik dersinde problem çözerken önce benzer bir örneği inceleyip ardından kendi çözümünü oluşturuyor. Bu durum, hangi öğrenme kuramcısının görüşleriyle en iyi açıklanır?

1. A Ausubel
2. B Thorndike
3. C Pavlov
4. D Watson
5. E Vygotsky

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir anaokulu öğretmeni, tuvalet eğitimi sürecinde çocukların her başarılı denemesi sonrası onlara küçük çıkartmalar veriyor. Bu uygulama hangi öğrenme kuramının ilkelerine doğrudan örnektir?

1. A İnsancıl Yaklaşım
2. B Gestalt Kuramı
3. C Operant Koşullanma
4. D Çoklu Zeka Kuramı
5. E Bilgi İşleme Kuramı

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Ali, okulda öğrendiği "fotosentez" konusunu evde bahçedeki bitkileri incelerken kullanır ve bitkilerin güneş ışığında nasıl beslendiğini anlamaya çalışır. Ausubel'in anlamlı öğrenme kuramına göre Ali'nin bu davranışı hangi süreci örneklendirir?

1. A Buluş yoluyla öğrenme
2. B Gizil öğrenme
3. C Anlamlı öğrenme
4. D Mekanik öğrenme
5. E Gözlem yoluyla öğrenme

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Bir öğrenci, sınavda çoktan seçmeli bir soruyu yanıtlarken daha önce okuduğu bir metindeki bilgiyi hatırlayamaz. Ancak sınav gözetmeni "Metnin başlığı 'Yapay Zeka ve Etik' idi." dediğinde öğrenci hemen doğru cevabı bulur. Bu durum, bilgi işleme kuramına göre öğrencinin bilgiyi hangi bellek türünde depoladığını ve geri getirme sorunu yaşadığını gösterir?

1. A Kısa süreli bellek
2. B İşlemsel bellek
3. C Uzun süreli bellek
4. D Epizodik bellek
5. E Duyusal bellek

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Aşağıdaki etkinliklerden hangisi, okul öncesi dönemdeki çocukların "dinleme kurallarına uyma" becerisini geliştirmek için en uygundur?

1. A Yönergeleri tekrarlatarak oyun oynatmak
2. B Hikaye anlatırken "Sizce sonra ne olacak?" diye sormak
3. C Renkli resimler eşliğinde şiir okumak
4. D Konuşan kişinin sözünü kesmeden dinlemelerini sağlamak
5. E Çocuklara şarkı söyletmek

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Öğrencilerine 'betimleyici anlatım' örneği soran bir öğretmen, aşağıdaki cümlelerden hangisinin bu anlatım türüne uygun olduğunu söylemelidir?

1. A "Ödevlerimi bitirip erken yattım."
2. B "Yarın sinemaya gitmeyi planlıyoruz."
3. C "Bu konuyu anlamak için daha çok çalışmalısın."
4. D "Dün akşam annemle telefonda konuştum."
5. E "Evimizin bahçesinde rengârenk çiçekler ve yemyeşil ağaçlar vardı."

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Öğrencilerin dinlediğini anlama becerisini ölçmek için hangi yöntem en uygundur?

1. A Metnin yazarını tahmin etme
2. B Metni dramatize etme
3. C Dinlenen metni kelimesi kelimesine tekrar etme
4. D Dinlenen bir hikâyenin ana fikrini yazma
5. E Metindeki sıfatları listeleme

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Okul öncesi dönemde çocukların dinlediğini anlama becerisini geliştirmek için aşağıdaki etkinliklerden hangisi en uygun değildir?

1. A Hikâye anlatımı sırasında çocuklara 'Bu karakter neden üzgün?' gibi açık uçlu sorular sormak
2. B Dinlenen hikâyedeki olayları kronolojik sıraya göre sıralamalarını sağlamak
3. C Çocuklara dinledikleri hikâyeyi resimle ifade etmelerini istemek
4. D Çocuklara hikâyeyi ezberleyip tekrar etmelerini istemek
5. E Hikâyedeki karakterlerin duygularını dramatize ederek canlandırmak

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, sınıfındaki öğrencilerin matematik dersindeki kazanımlara ulaşma düzeylerini belirlemek için bir test hazırlamıştır. Testin kapsam geçerliğini sağlamak için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?

1. A Test maddelerini rastgele seçmek
2. B Testi uzman görüşüne sunmadan uygulamak
3. C Test maddelerini belirtke tablosuna göre dağıtmak
4. D Testi farklı okullarda uygulamak
5. E Testin güvenirliğini Cronbach Alfa ile hesaplamak

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir test geliştirme sürecinde, test maddelerinin belirtke tablosu ile ilişkilendirilmesi ve ön deneme uygulaması yapılması hangi aşamada gerçekleşir?

1. A Puanlama ve analiz
2. B Testin planlanması
3. C Testin uygulanması
4. D Testin standardizasyonu
5. E Madde yazımı ve denemesi

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerinin projelerini değerlendirirken aşağıdaki ölçütlerden hangisini kullanırsa 'içerik geçerliği' en yüksek olur?

1. A Projenin sayfa sayısı
2. B Projenin zamanında teslim edilmiş olması
3. C Projenin hedeflenen kazanımlara ulaşma düzeyi
4. D Proje dosyasının fiziksel kalitesi
5. E Projede kullanılan renkli kalem sayısı

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir fen bilimleri öğretmeni, hazırladığı başarı testinin ilgili ünitenin tüm kazanımlarını temsil edip etmediğini belirlemek için uzman görüşüne başvuruyor. Bu testin hangi geçerlik türü değerlendirilmektedir?

1. A Yordama geçerliği
2. B Kapsam geçerliği
3. C Görünüş geçerliği
4. D Ölçüt bağıntılı geçerlik
5. E Yapı geçerliği

Soru 30 · Oyun

Bir öğretmen, sınıfında çocukların sosyal becerilerini geliştirmek için bir oyun etkinliği planlamaktadır. Bu etkinlikte çocukların iş birliği yaparak ortak bir amaç için çalışmalarını hedeflemektedir. Buna göre, öğretmenin seçeceği en uygun oyun türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Bireysel oyunlar
2. B Sembolik oyunlar
3. C Kooperatif oyunlar
4. D Rekabetçi oyunlar
5. E Yapılandırılmamış oyunlar

Soru 31 · Oyun

Nörobilim araştırmaları, özellikle serbest ve yapılandırılmamış oyunun hangi beyin bölgesinin gelişimi üzerinde güçlü bir etkisi olduğunu göstermektedir?

1. A Prefrontal korteks
2. B Beyin sapı
3. C Beyincik
4. D Hipokampus
5. E Oksipital lob

Soru 32 · Oyun

Bir öğretmen, sınıfında çocukların serbest oyun saatinde sürekli olarak aynı oyuncaklarla oynadığını ve yeni oyunlar üretmekte zorlandığını fark ediyor. Bu durumu değiştirmek için aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanması en uygun olur?

1. A Oyun saatini kısaltarak daha fazla ders saati eklemek
2. B Oyun alanına farklı materyaller ekleyerek çocukların yaratıcılığını desteklemek
3. C Çocuklara belirli oyun kurallarını dayatmak
4. D Sadece eğitici oyuncaklarla sınırlı kalmak
5. E Çocuklara oyuncak seçiminde müdahale etmemek

Soru 33 · Oyun

Bir okul öncesi öğretmeni, çocukların oyunlarında 'rol yapma' becerilerini desteklemek için aşağıdaki stratejilerden hangisini kullanmalıdır?

1. A Oyuncakları yaş gruplarına göre kesinlikle ayırmak ve karıştırmamak
2. B Çocukların sadece bireysel oyunlar oynamasına izin vermek
3. C Oyun sırasında çocukların kurallara uymasını sağlamak için sık sık müdahale etmek
4. D Rol yapma oyunlarını tamamen serbest bırakıp hiç rehberlik yapmamak
5. E Çocuklara farklı mesleklerle ilgili kostümler ve aksesuarlar sunarak hayali oyunları teşvik etmek

Soru 34 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, 0,5 M konsantrasyondaki 200 mL NaCl çözeltisini seyrelterek 0,2 M yapmak istiyor. Bu işlem için kaç mL saf su eklenmelidir?

1. A 150
2. B 250
3. C 300
4. D 350
5. E 400

Soru 35 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, bir cismin havadaki ağırlığını 40 N, su içindeki ağırlığını 30 N olarak ölçüyor. Suyun yoğunluğu 1 g/cm³ ve yer çekimi ivmesi 10 m/s² olduğuna göre cismin hacmi kaç cm³ tür?

1. A 1000
2. B 4000
3. C 500
4. D 100
5. E 2000

Soru 36 · Fen ve Matematik

Sürtünmesiz bir ortamda 4 kg kütleli bir cisim 10 m yükseklikten serbest bırakılıyor. Cismin yere çarptığı andaki kinetik enerjisi kaç joule'dir? (g=10 m/s²)

1. A 200
2. B 500
3. C 400
4. D 300
5. E 600

Soru 37 · Fen ve Matematik

Bir matematik öğretmeni, öğrencilerinden bir dikdörtgenin alanını en fazla yapan kenar uzunluklarını bulmalarını istiyor. Dikdörtgenin çevresi 40 cm olduğuna göre alanın en fazla olması için kenar uzunlukları ne olmalıdır?

1. A 8 cm ve 12 cm
2. B 6 cm ve 14 cm
3. C 9 cm ve 11 cm
4. D 10 cm ve 10 cm
5. E 5 cm ve 15 cm

Soru 38 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu olan bir öğrenci için sınıf içi uyarlamalardan hangisi diğerlerine göre daha az işlevseldir?

1. A Görsel zaman çizelgeleri kullanmak
2. B Öğrenciye her aktivitede liderlik rolü vermek
3. C Sözel yönergeleri jestlerle desteklemek
4. D Sosyal öyküler hazırlamak
5. E Fiziksel çevredeki dikkat dağıtıcıları azaltmak

Soru 39 · Özel Eğitim

Özel eğitim öğretmeni, öğrenme güçlüğü olan bir öğrencinin okuma becerisini değerlendirmek ve öğrencinin belirli bir hedefe ulaşıp ulaşmadığını belirlemek istemektedir. Bu amaçla kullanması en uygun değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Norm bağımlı değerlendirme
2. B Ölçüt bağımlı değerlendirme
3. C Informal değerlendirme
4. D Formal değerlendirme
5. E Portfolyo değerlendirme

Soru 40 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu olan bir ortaokul öğrencisi, sınıf içinde yüksek sesle bağırarak dikkat çekme davranışı sergilemektedir. Yapılan işlevsel değerlendirmede bu davranışın işlevinin yetişkin ilgisi elde etmek olduğu belirlenmiştir. Bu davranışı azaltmak ve yerine uygun bir iletişim davranışı kazandırmak amacıyla aşağıdaki uygulamalardan hangisi en uygunudur?

1. A Öğrenci sessiz olduğunda düzenli aralıklarla dikkat vermek, bağırdığında ise dikkati tamamen geri çekmek
2. B Öğrenciye bağırma davranışının sonucunda ceza puanı verileceğini bildirmek
3. C Bağırma davranışını her gün kaydederek öğrenciyle birlikte grafik oluşturmak
4. D Bağırma davranışı her ortaya çıktığında öğrenciyi sınıftan çıkararak sakinleştirmek
5. E Öğrenci bağırdığında hemen yanına gidip istediğini sormak

Soru 41 · Özel Eğitim

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanırken, öğrencinin mevcut performans düzeyinin belirlenmesi hangi aşamada gerçekleştirilir?

1. A Öğretim stratejilerinin seçiminde
2. B Uzun dönemli hedeflerin belirlenmesinde
3. C BEP toplantısının sonunda
4. D Aile görüşmeleri sırasında
5. E Değerlendirme aşamasında

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Ritim çalışmalarında aşağıdaki materyallerden hangisi en sık kullanılır?

1. A Ritim çubukları ve davul
2. B Bilgisayar yazılımları
3. C Mikroskop ve deney tüpleri
4. D Lego blokları
5. E Resim paleti ve fırçalar

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Bir müzik öğretmeni, öğrencilerine ritim kalıplarını öğretirken vücutlarını (el çırpma, ayak vurma, parmak şıklatma) kullanmalarını sağlar. Bu yaklaşım aşağıdaki müzik eğitimi yöntemlerinden hangisiyle ilişkilidir?

1. A Dalcroze Yöntemi
2. B Suzuki Yöntemi
3. C Orff Schulwerk
4. D Kodály Yöntemi
5. E Gordon Yöntemi

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Drama dersinde öğrencilerin bir karaktere bürünerek o karakterin duygu ve düşüncelerini yansıtması hangi teknikle açıklanır?

1. A Rol içinde rol
2. B Geriye dönüş
3. C Dedikodu halkası
4. D Donuk imge
5. E Rol oynama

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Orff Schulwerk yaklaşımında aşağıdaki unsurlardan hangisi diğerlerinden daha az ön plandadır?

1. A Doğaçlama ve yaratıcılık
2. B Beden perküsyonu kullanımı
3. C Nota okuma ve yazma becerisi
4. D Basit çalgılarla eşlik
5. E Hareket ve dans entegrasyonu

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Aşağıdakilerden hangisi, 'karar verme sürecine katılım' türüne örnek olarak gösterilebilir?

1. A Ailenin çocuğunun sınıfında bir etkinlik yapması.
2. B Ailenin çocuğunun portfolyo sunumuna katılması.
3. C Ailenin okul aile birliği toplantılarına katılarak okul politikaları hakkında görüş bildirmesi.
4. D Ailenin çocuğunun gelişimini takip etmek için öğretmenle görüşmesi.
5. E Ailenin çocuğunun okul gezisine katılması.

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

3 yaşındaki bir çocuk, markette istediği şeker alınmadığı için ağlamaya başlıyor. Ebeveynin bu durumda 'duyguları tanıma ve yönetme' becerisini desteklemek için yapması en uygun davranış aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Çocuğun ağlamasını görmezden gelip başka bir rafa yönelmek
2. B 'Ağlamayı kesersen başka bir şey alabiliriz' diyerek pazarlık yapmak
3. C 'Bak burada daha güzel oyuncaklar var' diyerek dikkatini dağıtmak
4. D 'Şimdi üzüldüğünü görüyorum, ama şeker sağlığın için iyi değil' diyerek duygusunu adlandırmak
5. E 'Her istediğini alamazsın' diyerek sert bir tavır takınmak

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

8 yaşındaki çocuğuyla birlikte alışveriş yapan bir anne, çocuğunun istediği oyuncağı alamayacaklarını söylediğinde çocuk ağlamaya ve bağırmaya başlıyor. Bu durumda annenin 'duygusal olgunluğu destekleyici' tutumu aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Hemen oyuncağı alarak çocuğun sakinleşmesini sağlamak
2. B Çocuğu görmezden gelip alışverişe devam etmek
3. C 'Ağlayınca hiçbir şey elde edemezsin' diyerek ceza vermek
4. D 'Böyle davranırsan bir daha alışverişe gelmeyiz' diyerek tehdit etmek
5. E Çocuğun duygusunu adlandırarak ('Üzüldüğünü görüyorum') ardından somut bir alternatif sunmak

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir ilkokul öğretmeni, 3. sınıf öğrencilerine 'güneş sistemi' konusunu anlatmak için materyal seçecektir. Öğrenci seviyesine uygunluk ilkesi düşünüldüğünde aşağıdaki materyallerden hangisi bu sınıf düzeyi için uygun değildir?

1. A Öğrencilerin boyayarak tamamlayabileceği gezegen boyama sayfaları
2. B Güneş ve gezegenlerin renkli, büyük boyutlu kâğıt maketleri
3. C Güneş sisteminin üç boyutlu, detaylı ve ölçekli bir modeli
4. D Her gezegenin bir özelliğini anlatan kısa metinler ve resimler
5. E Gezegenlerin sıralanışını gösteren basit bir çizelge

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir matematik öğretmeni, 'kesirler' konusunda somut bir materyal olarak kesir çubukları kullanmayı planlıyor. Bu materyalin etkili olması için aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi en uygunudur?

1. A Öğrencilerin kesir çubuklarını fiziksel olarak birleştirip karşılaştırmasına olanak sağlamak
2. B Kesir çubuklarını yalnızca sınıfın önünde gösterip kaldırmak
3. C Kesir çubuklarını tahtaya çizerek öğrencilere izlettirmek
4. D Kesir çubuklarını soyut sembollerle eşleştirerek sadece anlatmak
5. E Kesir çubuklarını ödev olarak verip bir sonraki ders kontrol etmek

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Materyal geliştirirken 'bilişsel yük teorisi' dikkate alınmalıdır. Bu teoriye göre aşağıdaki materyal tasarım hatalarından hangisi öğrencinin bilişsel yükünü gereksiz yere artırır?

1. A Bir sayfada çok fazla renk, animasyon ve farklı yazı tiplerinin kullanılması
2. B Metinlerin öğrencinin seviyesine uygun bir dille yazılması
3. C Materyalde kullanılan görsellerin metinle doğrudan ilişkili olması
4. D Öğrencinin önceden bildiği kavramların kısa bir özetle hatırlatılması
5. E Karmaşık kavramların basit ve adım adım anlatılması