22 Ağustos 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

4 yaşındaki bir çocuk, yapbozu tamamlamak için yetişkin yardımı almadan parçaları birleştirmeye çalışırken sık sık hata yapıyor ancak pes etmiyor. Bu davranış, aşağıdaki gelişim özelliklerinden hangisine örnek olarak gösterilebilir?

1. A Dikkat süresinin yetersizliği
2. B Özerklik duygusunun gelişimi
3. C Sosyal taklit becerisinin kazanılması
4. D Motor koordinasyonunun tam gelişmemiş olması
5. E Duygusal düzenleme becerisinin zayıflığı

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

Aşağıdaki davranışlardan hangisi, Bowlby'nin bağlanma kuramına göre 'güvensiz bağlanma' gösteren bir çocukta gözlemlenir?

1. A Anne gittiğinde aşırı kaygılanır, döndüğünde hem yaklaşır hem iter
2. B Anne yanındayken oyun oynamaya devam eder
3. C Anne yanındayken çevreyi keşfeder, anne gittiğinde tepki vermez
4. D Anne gittiğinde ağlar, döndüğünde sarılır ve oyuna devam eder
5. E Anne odadan çıktığında ağlar, döndüğünde kolayca sakinleşir

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki bir çocuk, resim yaparken bir insan figürü çizmiş; ancak başı gövdeden ayrı, kolları ve bacakları doğrudan başa eklemiştir. Bu çizim, çocuk resim gelişiminde hangi evreye aittir?

1. A Kafadan bacaklı figür evresi
2. B İşlemsel dönem
3. C Karalama evresi
4. D Gerçekçilik evresi
5. E Şema öncesi evre

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

Bir kreş öğretmeni, 5 yaşındaki çocukların serbest oyun saatinde 'Bu blokların hepsi benim!' diyerek materyalleri paylaşmakta zorlandığını gözlemliyor. Bu durum, çocukların hangi kavramı henüz tam olarak kazanmadığını gösterir?

1. A Benmerkezcilik
2. B Nesne devamlılığı
3. C Sınıflandırma
4. D Korunum
5. E Tersine çevrilebilirlik

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki Mert, annesiyle birlikte markete gider. Annesi, Mert'in elindeki çikolatayı kasada ödemeden çıkarmak istediğini fark eder ve sert bir yüz ifadesiyle 'Hayır, önce ödemeliyiz' der. Mert, annesinin yüz ifadesine bakarak çikolatayı geri koyar. Ardından annesi gülümseyerek 'Aferin, doğru yaptın' der. Mert'in bu davranışı, duygusal gelişim bağlamında aşağıdaki kavramlardan hangisine örnektir?

1. A Duygu gizleme
2. B Duygu düzenleme
3. C Duygu taklidi
4. D Duygu bulaşması
5. E Duygu körlüğü

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

Bir okul öncesi öğretmeni, 5 yaşındaki bir çocuğun bloklarla kule yaparken sürekli devrilmesi nedeniyle zorlandığını gözlemliyor. Öğretmen, çocuğa 'Büyük blokları alta koymayı dene' şeklinde bir ipucu veriyor ve çocuk bu destekle kuleyi başarıyla tamamlıyor. Bu durum, Vygotsky'nin hangi kavramını en iyi örnekler?

1. A Gözlemsel öğrenme
2. B Yakınsal gelişim alanı
3. C Öz düzenleme becerisi
4. D Duyusal-motor dönem
5. E Bilişsel çatışma

Soru 7 · Gelişim Kuramları

Vygotsky'nin sosyokültürel kuramına göre, bir öğretmenin öğrencisine 'Bu matematik problemini çözmek için şu adımları izlemelisin' diyerek rehberlik etmesi hangi kavramı örneklendirir?

1. A Dil-düşünce ilişkisi
2. B Özel konuşma
3. C Yapı iskelesi (Scaffolding)
4. D İçselleştirme
5. E Yakınsal gelişim alanı

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Lise son sınıf öğrencisi Sude, üniversite sınavına hazırlanırken sık sık “Acaba doğru mesleği mi seçiyorum? Kendimi gerçekten ne istediğimi bilmiyorum.” gibi düşüncelere kapılıyor. Ailesi ve öğretmenlerinin beklentileriyle kendi ilgileri arasında bocalıyor. Erikson’un psikososyal gelişim kuramına göre Sude’nin içinde bulunduğu bu durum, hangi psikososyal krizin başarılı bir şekilde çözülmesiyle ilişkilidir?

1. A Kimlik kazanmaya karşı rol karmaşası
2. B Güvene karşı güvensizlik
3. C Girişimciliğe karşı suçluluk
4. D Yakınlığa karşı yalıtılmışlık
5. E Başarıya karşı aşağılık duygusu

Soru 9 · Gelişim Kuramları

Vygotsky'nin yakınsal gelişim alanı (ZPD) kavramına göre, bir öğretmenin öğrencisine rehberlik ederek onun tek başına yapamadığı bir problemi çözmesine yardımcı olması aşağıdaki hangi kavramla en iyi açıklanır?

1. A Yapı iskelesi (scaffolding)
2. B Model alma
3. C İçselleştirme
4. D Uyarlama (adaptasyon)
5. E Bilişsel çelişki

Soru 10 · Gelişim Kuramları

Bandura'nın sosyal öğrenme kuramına göre, bir çocuğun televizyonda gördüğü karakterin davranışlarını taklit etmesi hangi süreçle açıklanabilir?

1. A Önkoşullu tepki
2. B Dolaylı pekiştirme
3. C Kendini gerçekleştirme
4. D Duyarsızlaşma
5. E Sembolleştirme

Soru 11 · Gelişim Kuramları

Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre somut işlemler dönemindeki bir çocuk, iki bardaktaki su miktarının aynı olduğunu, bardakların şekli değişse bile miktarın değişmediğini anlayabilmektedir. Ancak aynı çocuk, 'Ali, Ahmet'ten büyüktür ve Ahmet, Mehmet'ten büyüktür; öyleyse Ali, Mehmet'ten büyüktür.' türünden bir çıkarımı yapamamaktadır. Bu durum, çocuğun bilişsel gelişiminde aşağıdakilerden hangisinin henüz kazanılmadığını gösterir?

1. A Tersine çevrilebilirlik
2. B Soyut işlemler
3. C Korunum ilkesi
4. D Benmerkezcilik
5. E Transdüktif akıl yürütme

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi öğretmeni Ayşe Hanım, sınıfında bir çocuğun gün boyunca blok merkezinde sürekli olarak aynı yapıyı (kule) inşa edip yıktığını gözlemliyor. Çocuk bu davranışı haftalardır tekrarlamaktadır. Ayşe Hanım, bu durumu değerlendirirken MEB Okul Öncesi Eğitim Programı'nın hangi ilkesini dikkate almalıdır?

1. A Çocukların ilgi ve ihtiyaçlarına göre esnek bir program uygulanmalı, tekrarlayan davranışlar gelişimsel bir işaret olarak yorumlanmalıdır.
2. B Blok merkezinde oynayan çocukların süreleri sınırlandırılmalı, aynı etkinliğin tekrarı öğrenmeyi engellemektedir.
3. C Çocuk sıkıldığı için aynı yapıyı tekrarlıyordur; öğretmen yeni bir merkeze yönlendirme yapmalıdır.
4. D Çocuğun bu davranışı akranlarından geri kaldığını gösterir, bu nedenle bireysel destek planı hazırlanmalıdır.
5. E Programın her hafta farklı bir tema kullanması gerektiğinden çocuğun bu davranışı programa uygun değildir.

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi öğretmeni Mehmet Bey, veli toplantısında ailelerden çocuklarının evde yaptıkları etkinlikleri fotoğraflayarak sınıfa göndermelerini istemiş ve bu fotoğrafları sınıf panosunda sergilemiştir. Mehmet Bey'in bu uygulaması, aile katılımı çalışmalarının aşağıdaki amaçlarından hangisine öncelikle hizmet etmektedir?

1. A Ailelerin çocuk yetiştirme stilleri arasındaki farklılıkları ortadan kaldırmak
2. B Ailelerin okul yönetimine katılımını artırmak
3. C Ailelerin okulun eğitim programı hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak
4. D Ailelerin okula maddi kaynak sağlamasını teşvik etmek
5. E Ailelerin çocuklarının gelişimini ev ortamında da desteklemesine rehberlik etmek

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Portfolyo, okul öncesi eğitimde çocukların gelişimini izlemek için kullanılır. Aşağıdakilerden hangisi portfolyonun temel özelliklerinden biri değildir?

1. A Çocuğun güçlü yönlerini ve gelişim alanlarını yansıtmak
2. B Ailelerle paylaşılarak çocuk hakkında bilgi vermek
3. C Çocuğun ürünlerini, fotoğraflarını ve gözlem kayıtlarını içermek
4. D Çocuğun zaman içindeki gelişimini belgelemek
5. E Yalnızca öğretmenin gözlem notlarından oluşmak

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında 'aile katılımı' neden önemlidir?

1. A Sadece veli toplantılarının sayısını artırmak
2. B Okulun maliyetlerini azaltmak
3. C Çocukların sadece akademik başarısını ölçmek
4. D Çocuğun ev ve okul arasında tutarlı bir öğrenme ortamı sağlamak
5. E Ailelerin öğretmenlerin işine karışmasını sağlamak

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Montessori eğitiminde 'hazırlanmış çevre' kavramı hangi ilkeye hizmet eder?

1. A Standart müfredatı uygulamak
2. B Çocuğun bağımsız öğrenmesini desteklemek
3. C Çocuklar arası rekabeti teşvik etmek
4. D Öğretmenin kontrolünü artırmak
5. E Teknoloji kullanımını merkeze almak

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Öğrencilerin önceden öğrendikleri bilgileri yeni bilgilerle ilişkilendirerek anlamlı öğrenmelerini sağlamak hangi kuramın temel amacıdır?

1. A Bilişselcilik
2. B Davranışçılık
3. C Gestalt kuramı
4. D Sosyal öğrenme kuramı
5. E Yapılandırmacılık

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, öğrencilerine bir kavramı öğretirken onların önceki bilgilerini harekete geçirip yeni bilgilerle ilişkilendirmelerini sağlamaktadır. Bu yaklaşım hangi öğrenme kuramına dayanır?

1. A Sosyal Öğrenme Kuramı
2. B Davranışçı Öğrenme Kuramı
3. C Çoklu Zekâ Kuramı
4. D Bilişsel Öğrenme Kuramı
5. E Yapılandırmacı Öğrenme Kuramı

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bilgi işleme kuramına göre, öğrenmenin gerçekleşmesi için aşağıdaki süreçlerden hangisi 'kısa süreli bellek' ile 'uzun süreli bellek' arasındaki bağlantıyı sağlar?

1. A Geri getirme (Retrieval)
2. B Dikkat filtresi
3. C Algısal kayıt
4. D Duyusal kayıt
5. E Kodlama (Encoding)

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, öğrencilerine bir deney yaptırarak sonuçları kendilerinin keşfetmesini sağlıyor. Bu öğretmenin uyguladığı yöntem aşağıdaki öğrenme kuramlarından hangisiyle en uyumludur?

1. A Klasik Koşullanma
2. B Bilişselcilik
3. C Sosyal Öğrenme Kuramı
4. D Yapılandırmacılık
5. E Davranışçılık

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Bir sınıfta öğrenciler, grup çalışması yaparak bir proje hazırlarken birbirlerinden fikir alışverişinde bulunurlar. Bu durum hangi öğrenme kuramının temel ilkelerine uygundur?

1. A Yapılandırmacılık
2. B Davranışçılık
3. C Gestalt Kuramı
4. D Sosyal Öğrenme Kuramı
5. E Bilişselcilik

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Okul öncesi dönemde çocukların sözcüklerin başlangıç seslerini ayırt etme becerisini geliştirmek isteyen bir öğretmen, aşağıdaki etkinliklerden hangisini uygulamalıdır?

1. A Tekerleme ezberleme ve tekrar etme
2. B Kelimeleri hecelerine bölme oyunu
3. C Hikaye anlatma ve canlandırma
4. D Aynı sesle başlayan nesneleri eşleştirme oyunu
5. E Kelimenin son sesini söyleme çalışması

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmenin, öğrencilerden 'Bugün okulda en çok ne yapmaktan hoşlandın?' sorusuna cevap vermelerini istemesi, aşağıdaki dil becerilerinden hangisini geliştirmeye yöneliktir?

1. A Konuşma becerisi
2. B Yazma becerisi
3. C Okuma becerisi
4. D Dinleme becerisi
5. E Matematiksel beceri

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Okul öncesi öğretmeni, sınıfta ‘nesneleri eşleştirme’ oyunu oynatırken hangi amaçla bu etkinliği kullanırsa çocukların dil gelişimine en az katkı sağlamış olur?

1. A Nesnelerle ilgili kısa cümle kurma
2. B Renk ve şekilleri adlandırma
3. C Nesnelerin adlarını söyleme
4. D Nesneleri gruplama ve sınıflama
5. E Nesneleri hızlıca toplama

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, öğrencilerine kısa bir öykü okuduktan sonra "Öyküdeki olaylar hangi sırayla gerçekleşti?" sorusunu soruyor ve öğrencilerden olay kartlarını sıralamalarını istiyor. Bu etkinlik aşağıdaki becerilerden hangisini ölçmeye yöneliktir?

1. A Kelime tanıma
2. B Dil bilgisi kurallarını uygulama
3. C Yazılı anlatım
4. D Dinlediğini anlama ve olay sıralama
5. E Sesli okuma akıcılığı

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Öğrenme sürecinde kullanılan ve öğrencinin eksiklerini belirlemeye yönelik değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Summatif değerlendirme
2. B Tanılayıcı değerlendirme
3. C Ölçme temelli değerlendirme
4. D Biçimlendirici değerlendirme
5. E İzleme değerlendirmesi

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, sınıfındaki öğrencilere uyguladığı bir testin sonuçlarını kullanarak öğrencilerin puanlarını sınıf ortalamasına göre değerlendirip not vermektedir. Bu değerlendirme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Mutlak değerlendirme (ölçüt referanslı)
2. B Bağıl değerlendirme (norm referanslı)
3. C Biçimlendirici değerlendirme
4. D Tanılayıcı değerlendirme
5. E Düzey belirleyici değerlendirme

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, uyguladığı çoktan seçmeli testin madde analizini yapmıştır. Bir maddenin güçlük indeksi 0,95, ayırt edicilik indeksi ise 0,10 olarak hesaplanmıştır. Bu madde için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

1. A Madde orta güçlükte ve iyi ayırt edicidir.
2. B Madde çok kolay ve oldukça ayırt edicidir.
3. C Madde çok zor ve ayırt edici değildir.
4. D Madde çok kolay ve ayırt ediciliği düşüktür.
5. E Madde çok zor ve iyi ayırt edicidir.

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerinin proje performanslarını değerlendirmek için rubrik kullanmıştır. Rubrikte 'İçerik', 'Organizasyon' ve 'Sunum' başlıkları altında dereceli puanlama anahtarı oluşturulmuştur. Bu durumda öğretmenin kullandığı değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Analitik rubrik
2. B Derecelendirme ölçeği
3. C Portfolyo değerlendirme
4. D Holistik rubrik
5. E Kontrol listesi

Soru 30 · Oyun

Aşağıdakilerden hangisi, Montessori eğitim yaklaşımında oyun materyallerinin temel özelliklerinden biri değildir?

1. A Kendi kendine düzeltme özelliği taşıması
2. B Rekabete dayalı grup oyunları içermesi
3. C Çocuğun özgür seçimine dayalı olması
4. D Gerçek yaşam nesnelerinin kullanılması
5. E Duyusal deneyimler sunması

Soru 31 · Oyun

Bir okul öncesi öğretmeni, sınıfında 4 yaşındaki çocukların oyun davranışlarını gözlemlemektedir. Çocukların bir kısmı aynı masada farklı oyuncaklarla oynamakta, birbirleriyle konuşmamakta ancak zaman zaman diğerinin oyuncağına bakmaktadır. Parten'in sosyal oyun sınıflandırmasına göre bu çocuklar hangi oyun evresindedir?

1. A Yalnız oyun
2. B İş birlikli oyun
3. C Paralel oyun
4. D Birlikte oyun
5. E Seyirci oyunu

Soru 32 · Oyun

Beş yaşındaki bir çocuk, oyun sırasında bir sopayı at olarak kullanıp dörtnala koşuyormuş gibi yaparken aynı anda 'deh deh' sesleri çıkarmaktadır. Bu davranış, aşağıdaki oyun gelişim dönemlerinden hangisine örnektir?

1. A Paralel oyun dönemi
2. B Kurallı oyun dönemi
3. C İşlevsel oyun dönemi
4. D Yapı-inşa oyunu dönemi
5. E Sembolik oyun dönemi

Soru 33 · Oyun

Bir anaokulu öğretmeni, iki çocuğun aynı masa etrafında oynadığını gözlemliyor. Çocuklardan biri evcilik oyunu oynarken diğeri tahta bloklarla kule yapıyor. Birbirlerine zaman zaman bakıp gülümsüyorlar ancak oyunlarına doğrudan katılmıyorlar. Parten’in oyun evrelerine göre bu iki çocuğun oyunu aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Birlikte oyun
2. B Yalnız oyun
3. C Kurallı oyun
4. D Paralel oyun
5. E İşbirlikli oyun

Soru 34 · Fen ve Matematik

Bir bilim insanı, suyun donma noktasını etkileyen faktörleri araştırıyor. Aşağıdaki durumlardan hangisinde suyun donma noktası diğerlerine göre daha düşük olur?

1. A Saf suyun yüksek dağlarda donması
2. B Tuz eklenmiş suyun deniz seviyesinde donması
3. C Şeker eklenmiş suyun deniz seviyesinde donması
4. D Saf suyun basınç altında donması
5. E Saf suyun deniz seviyesinde donması

Soru 35 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, 25°C sıcaklıktaki limon suyunun pH değerini ölçtüğünde pH metre 2,5 değerini göstermektedir. 25°C'de saf su için Ksu = 1,0 x 10^-14 olduğuna göre limon suyuyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A OH- iyonu derişimi 10^-2,5 mol/L'dir.
2. B Çözelti bazik özellik gösterir.
3. C H+ iyonu derişimi 10^-11,5 mol/L'dir.
4. D pOH değeri 11,5'tir.
5. E pH + pOH = 14 eşitliği geçerli değildir.

Soru 36 · Fen ve Matematik

Bir biyoloji öğretmeni, öğrencilerine fotosentez hızını etkileyen faktörleri göstermek için bir deney tasarlıyor. Aynı türden üç akvaryum bitkisini üç ayrı su dolu kaba koyuyor. Birinci kaba düşük, ikinci kaba orta, üçüncü kaba yüksek şiddette ışık veriyor. Tüm kaplarda su sıcaklığını 25°C, karbondioksit miktarını eşit ve bitkilerin yaprak sayısını aynı tutuyor. Deneyin sonunda en fazla oksijen kabarcığının üçüncü kapta oluştuğunu gözlemliyor. Bu deneyde bağımlı değişken aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Bitki türü
2. B Karbondioksit miktarı
3. C Su sıcaklığı
4. D Oksijen kabarcığı sayısı
5. E Işık şiddeti

Soru 37 · Fen ve Matematik

Bir öğretmen, öğrencilerine bir bitkinin yapraklarını incelemelerini ve yaprakların üzerinde küçük beyaz noktalar olduğunu fark etmelerini sağlıyor. Öğrenciler bu noktaların ne olduğunu merak ediyor. Öğretmen, bu noktaların bitkinin fazla suyu dışarı atmasını sağlayan yapılar olduğunu söylüyor. Bu yapılar aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Hidatot
2. B Tüy
3. C Lentisel
4. D Stoma
5. E Kutikula

Soru 38 · Özel Eğitim

İşitme yetersizliği olan bir öğrenci için hazırlanan Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı'nda (BEP) aşağıdaki hedeflerden hangisi öncelikli olmalıdır?

1. A Akranlarıyla aynı matematik müfredatını takip etmesini sağlamak
2. B Müzik derslerinde enstrüman çalmasını teşvik etmek
3. C Bedensel koordinasyonunu artırmak için spor aktivitelerine yönlendirmek
4. D İşaret dili ve dudak okuma becerilerini desteklemek
5. E İşitsel algı becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapmak

Soru 39 · Özel Eğitim

Bir özel eğitim öğretmeni, kaynaştırma eğitimi alan hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bir öğrencinin sınıf içinde sık sık arkadaşlarıyla sözlü tartışmaya girdiğini ve bu durumun ders akışını olumsuz etkilediğini gözlemliyor. Öğretmen, öğrencinin bu davranışını azaltmak ve yerine uygun iletişim becerilerini kazandırmak için bir müdahale planı hazırlayacaktır. Bu planın ilk adımında öğretmenin aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?

1. A Öğrencinin tartışmaya girdiği anları videoya kaydederek kendisine izletmek ve hatalarını göstermek
2. B Öğrenciye tartışma sırasında duygularını ifade etmesi için alternatif cümle kalıplarını doğrudan öğretmek
3. C Rehberlik servisinden öğrenciye yönelik bir öfke kontrolü programı başlatmasını talep etmek
4. D Öğrenciyi tartışma sırasında sınıftan çıkararak sakinleşmesi için bir süre yalnız bırakmak
5. E Sınıf kurallarını tüm öğrencilere hatırlatarak tartışma davranışının sonuçlarını açıklamak

Soru 40 · Özel Eğitim

Özel öğrenme güçlüğü (disleksi) tanısı almış bir ortaokul öğrencisi, okuduğu metnin ana fikrini bulmakta zorlanmaktadır. Bu öğrencinin okuma anlama becerisini geliştirmek için öğretmen aşağıdaki stratejilerden hangisini önermelidir?

1. A Okuma hızını artırmak için kronometre ile hızlı okuma çalışması yapma
2. B Metni her gün yüksek sesle tekrar tekrar okutma
3. C Okuduğu her cümleyi defterine yazma ve ardından görsel çizme
4. D Metni okumadan önce göz at, soru oluştur, oku, anlat, tekrar et (SQ3R) yöntemini uygulama
5. E Bilmediği kelimeleri renkli kartlara yazarak ezberlemesini sağlama

Soru 41 · Özel Eğitim

Kaynaştırma eğitimi kapsamında bir ilkokulda eğitim gören hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bir öğrenci için Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanırken aşağıdaki ilkelerden hangisine öncelik verilmelidir?

1. A BEP’te sadece akademik becerilere yer verilmeli, sosyal ve günlük yaşam becerileri ayrı bir programda ele alınmalıdır.
2. B BEP, öğrencinin mevcut akademik ve işlevsel performans düzeyi belirlenerek bu düzeye uygun, ölçülebilir hedefler içermelidir.
3. C BEP yalnızca özel eğitim öğretmeni tarafından hazırlanmalı ve sınıf öğretmenine uygulama için iletilmelidir.
4. D BEP’te yer alan hedeflerin tamamının aynı sınıf düzeyindeki akranlarla aynı olmasına dikkat edilmelidir.
5. E BEP’teki kısa dönemli hedefler, öğrencinin bir yıl içinde ulaşması beklenen uzun vadeli hedeflerle tutarlı olmalıdır.

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Bir müzik öğretmeni, öğrencilerine dinledikleri bir eserdeki gürlük değişimlerini hissettirmek için aşağıdaki etkinliklerden hangisini uygulaması en uygundur? (Öğrenciler tempo değişimlerini değil, ses şiddetindeki değişimleri takip edecekler.)

1. A Öğrencilerden, müzik çalarken bir topu yere vurma hızlarını müziğin hızına göre ayarlamaları
2. B Öğrencilerden, eserin bestecisini bulmaları
3. C Öğrencilerden, müziğin ritmine uygun olarak yürümeleri
4. D Öğrencilerden, müzikteki tekrarlayan motifleri saymaları
5. E Öğrencilerden, müzik yükseldikçe kollarını yukarı kaldırıp alçaldıkça indirmeleri

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Drama dersinde 'rol kartı' kullanımının temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrencilerin müzikle uyumlu hareket etmesini kolaylaştırmak
2. B Öğrencilerin fiziksel hareket kabiliyetini artırmak
3. C Öğrencilerin karakter analizi yaparak empati kurmasını sağlamak
4. D Öğrencilerin matematiksel düşünme becerisini güçlendirmek
5. E Öğrencilerin resim yapma becerilerini geliştirmek

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Bir müzik öğretmeni, öğrencilerine 'piano' ve 'forte' kavramlarını öğretirken aşağıdaki etkinliklerden hangisini yaparsa bu kavramları en iyi somutlaştırmış olur?

1. A Öğrencilerden bir şarkıyı önce fısıltıyla sonra bağırarak söylemelerini istemek
2. B Bir bestecinin eserinde yazdığı dinamik işaretlerini tahtaya yazmak
3. C Öğrencilere 'p' ve 'f' harflerinin anlamını sözlükten buldurmak
4. D Bir orkestra videosunda ses seviyesi değişimlerini izletmek
5. E Piyanoda tuşlara sert ve yumuşak basarak ses farkını dinletmek

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Kodaly yönteminde 'el işaretleri'nin temel işlevi hangisidir?

1. A Müzik eserlerinin dönemlerini ayırt etmek
2. B Koro düzeninde sahne yerleşimini belirlemek
3. C Ses yüksekliğini somutlaştırarak nota öğretimini kolaylaştırmak
4. D Enstrüman çalma tekniklerini göstermek
5. E Ritmik hataları düzeltmek

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen “Anne Baba Okulu” programının temel hedeflerinden biri aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Çocukların sadece akademik yönden gelişimini desteklemek
2. B Ebeveynlere çocuk gelişimi ve etkili iletişim konularında bilgi ve beceri kazandırmak
3. C Ebeveynlerin kendi aralarındaki sosyal ilişkilerini geliştirmek
4. D Ailelerin ekonomik durumlarını iyileştirecek mesleki eğitimler vermek
5. E Çocukların okul başarısını artırmak için ek ders materyali sağlamak

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Bir baba, 4 yaşındaki kızının arkadaşıyla oyuncağı paylaşamadığı için ağladığını görür. Baba yanına oturup 'Şu anda hayal kırıklığına uğradın ve üzgünsün, değil mi?' dedikten sonra 'Birlikte nasıl çözüm bulabiliriz?' diye sorar. Bu babanın kullandığı beceri aşağıdaki duygu koçluğu adımlarından hangisidir?

1. A Görmezden gelme ve uzaklaşma
2. B Dikkat dağıtma ve ödüllendirme
3. C Cezalandırma ve sınır koyma
4. D Duyguyu adlandırma ve problem çözme
5. E Duyguyu bastırma ve yönlendirme

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

Bir ebeveyn, çocuğunun sorumluluk bilincini geliştirmek için hangi yaklaşımı benimsemelidir?

1. A Çocuğuna yaşına uygun küçük sorumluluklar vermek
2. B Çocuğunun sorumluluklarını başkalarına yüklemesine göz yummak
3. C Çocuğunun tüm ihtiyaçlarını kendisi karşılamak
4. D Çocuğunun hatalarını görmezden gelmek
5. E Çocuğunun sorumluluklarını sürekli ertelemesine izin vermek

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir sınıf öğretmeni, öğrencilerine 'maddenin halleri' konusunu anlatırken deney yapma imkânı bulamamaktadır. Bu durumda öğrencilerin soyut kavramları somutlaştırabilmesi için en uygun materyal hangisidir?

1. A Farklı maddelerin fotoğrafları
2. B Öğretmenin sözlü anlatımı
3. C Konuyla ilgili bir gazete haberi
4. D Maddenin hallerini açıklayan bir şiir
5. E Animasyonlu video (örneğin, moleküllerin hareketini gösteren simülasyon)

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir materyal tasarımcısı, öğrencilerin 'su döngüsü' konusundaki kavram yanılgılarını gidermek için bir etkinlik planlıyor. Hangi materyal, öğrencilerin yanılgılarını en etkili şekilde düzeltir?

1. A Su döngüsünü anlatan bir şiir
2. B Su döngüsünü temsil eden bir poster
3. C Su döngüsünün tanımını içeren bir sözlük
4. D Su döngüsüyle ilgili bir hikaye kitabı
5. E Su döngüsünün aşamalarını gösteren ve öğrencilerin manipüle edebileceği bir simülasyon

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Bir fen bilimleri öğretmeni, 'maddenin halleri' konusunu işlerken öğrencilerin somut deneyimlerle öğrenmesini sağlamak için bir materyal tasarlamak istiyor. Bu materyalin en etkili olması için aşağıdakilerden hangisini içermelidir?

1. A Maddenin hallerini anlatan bir ses kaydı
2. B Öğrencilerin konuyu kendi cümleleriyle anlatmasını sağlayan bir tartışma etkinliği
3. C Konunun özetini içeren bir afiş
4. D Konuyla ilgili detaylı bir ders kitabı bölümü
5. E Maddenin hallerini gösteren 3 boyutlu modeller ve dokunulabilir örnekler