31 Ağustos 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre, 'nesne sürekliliği' kavramının kazanıldığı dönem aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Duyusal-motor dönem
2. B Formel işlemler dönemi
3. C Somut işlemler dönemi
4. D Sembolik dönem
5. E İşlem öncesi dönem

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

Bir anaokulu öğretmeni, çocuklara bir yapboz veriyor. Çocukların çoğu yapbozu tek başına tamamlayamıyor ancak öğretmenin “Bu parça hangi renk? Şu kenara bakar mısın?” gibi ipuçları vermesiyle çözebiliyor. Vygotsky’nin kuramına göre bu durum aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Yakınsak gelişim alanı
2. B İşlem öncesi dönem
3. C Bilişsel çelişki
4. D Yapı iskelesi
5. E Uyumsama

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

3 yaşındaki Mert, annesi onu kreşe bırakırken ağlamaya başlamış, annesi gittikten kısa süre sonra öğretmeniyle oyuna dalmıştır. Annesi geri döndüğünde ise Mert ona gülümseyerek koşmuş ve sarılmıştır. Mert’in bu davranışları, Ainsworth’un yabancı durum deneyine göre hangi bağlanma türünü göstermektedir?

1. A Kaygılı-kararsız bağlanma
2. B Düzensiz bağlanma
3. C Dağınık bağlanma
4. D Kaçıngan bağlanma
5. E Güvenli bağlanma

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

Bir anaokulu öğretmeni, çocukların oyunlarında sıklıkla 'doktorculuk', 'öğretmencilik' gibi roller üstlendiğini gözlemliyor. Bu tür oyunlar en çok hangi gelişim alanını destekler?

1. A Sosyal beceriler
2. B Denge koordinasyon
3. C Dil gelişimi
4. D İnce motor beceriler
5. E Sayısal algı

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

3 yaşındaki bir çocuk, oyuncağını yere düşürdüğünde 'Oyuncak düştü' yerine 'Ben düşürdüm oyuncağı' şeklinde ifade ediyor. Bu durum, çocuğun hangi dil gelişimi özelliğini gösterir?

1. A Aşırı kurallaştırma
2. B Telgrafik konuşma
3. C Sözcük uydurma
4. D Benmerkezci konuşma
5. E İki sözcüklü cümle dönemi

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

2 yaşındaki Ali, annesi onu kreşe bıraktığında ağlamamakta, yabancı bir kişiyle rahatça oynamakta, annesi geri döndüğünde ise onu görmezden gelmektedir. Ali'nin bağlanma stili aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Dağınık bağlanma
2. B Kaygılı/kaçıngan bağlanma
3. C Kaygılı/dirençli bağlanma
4. D Bağımlı bağlanma
5. E Güvenli bağlanma

Soru 7 · Gelişim Kuramları

Vygotsky’nin sosyokültürel kuramında ‘yakınsak gelişim alanı’ (ZPD) kavramıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A ZPD, çocuğun bağımsız olarak en üst düzeyde performans gösterdiği gelişim dönemini ifade eder.
2. B ZPD, çocuğun biyolojik olgunlaşma ile kazandığı tüm becerilerin toplamıdır.
3. C ZPD, çocuğun akranlarıyla iş birliği yaparak ulaştığı performansın alt sınırıdır.
4. D ZPD, çocuğun tek başına yapabildiği ile bir yetişkin rehberliğinde yapabildiği arasındaki beceri aralığıdır.
5. E ZPD, çocuğun öğrenme potansiyelini belirleyen genetik faktörlerin toplamıdır.

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Bir rehber öğretmen, lise öğrencisi Zeynep'in, gelecekte hangi mesleği seçeceği ve kendisini hangi değerlerle tanımlayacağı konusunda yoğun bir kararsızlık yaşadığını, bu nedenle farklı gruplara katılarak denemeler yaptığını gözlemliyor. Erikson'un psikososyal gelişim kuramına göre, Zeynep'in bu durumu aşağıdaki evrelerden hangisinin bir örneğidir?

1. A Üretkenliğe karşı durgunluk evresinde, topluma katkı sağlayacak bir rol bulamaması
2. B Başarıya karşı aşağılık duygusu evresinde, akademik başarısızlık nedeniyle kendini değersiz görmesi
3. C Yakınlığa karşı yalnızlık evresinde, sağlıklı bir kimlik geliştiremediği için dostluk kuramaması
4. D Kimlik kazanımına karşı rol karmaşası evresinde, kimliğini arayarak denemeler yapması
5. E Girişimciliğe karşı suçluluk evresinde, seçimlerinden dolayı suçluluk hissetmesi

Soru 9 · Gelişim Kuramları

Kohlberg’in ahlak gelişim kuramında, bireyin toplumun kurallarına ve yasalarına mutlak bir şekilde uymayı ahlaklı davranış olarak gördüğü, ancak kuralların ardındaki evrensel etik ilkeleri henüz sorgulamadığı düzey aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Gelenek sonrası düzey – Toplumsal sözleşme yönelimi
2. B Gelenek öncesi düzey – Araçsal ilişki yönelimi
3. C Gelenek öncesi düzey – Ceza ve itaat yönelimi
4. D Geleneksel düzey – Kişiler arası uyum yönelimi
5. E Geleneksel düzey – Kanun ve düzen yönelimi

Soru 10 · Gelişim Kuramları

Bronfenbrenner'ın 'Ekolojik Sistemler Kuramı'na göre, bir çocuğun doğrudan etkileşimde bulunduğu aile ve okul gibi çevresel faktörler hangi sistem içinde yer alır?

1. A Makrosistem
2. B Ekzosistem
3. C Mezosistem
4. D Kronosistem
5. E Mikrosistem

Soru 11 · Gelişim Kuramları

12 yaşındaki Elif, matematik sınavında başarısız olduğunda 'Zaten ben yeteneksizim' diyerek çalışmayı bırakıyor. Bu davranış hangi kuramın 'öğrenilmiş çaresizlik' kavramıyla ilişkilidir?

1. A Seligman'ın Öğrenilmiş Çaresizlik Kuramı
2. B Erikson'un Psikososyal Kuramı
3. C Gardner'ın Çoklu Zeka Kuramı
4. D Skinner'ın Edimsel Koşullanma Kuramı
5. E Bronfenbrenner'in Ekolojik Kuramı

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında 'dil gelişimi'ni desteklemek için hangi yöntem en etkilidir?

1. A Çocukların sessiz bir şekilde kitap okumalarını sağlama
2. B Çocuklara yabancı dil öğretme
3. C Çocuklarla kitap okuma ve okudukları hakkında sohbet etme
4. D Çocuklara dil gelişimi testleri uygulama
5. E Çocuklara dilbilgisi kurallarını öğretme

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Bir okul öncesi öğretmeni, sınıfında 'duyguları tanıma ve ifade etme' becerisini geliştirmek için hangi etkinliği uygulamalıdır?

1. A Duyguları temsil eden renkleri boyama sayfalarına dağıtmak
2. B Çocuklara duygularını anlatan bir şarkı söyletmek
3. C Duygu kartlarını kullanarak eşleştirme oyunu oynatmak
4. D Çocuklara farklı yüz ifadelerini gösterip hangi duyguyu temsil ettiğini sorarak tartışma yapmak
5. E Çocuklara duygularla ilgili bir hikâye okuduktan sonra resim yaptırmak

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Sınıfında farklı kültürel geçmişlere sahip çocuklar bulunan bir okul öncesi öğretmeni, programın kültürel çeşitliliği destekleme ilkesi doğrultusunda aşağıdakilerden hangisini yapmalıdır?

1. A Velilerden kültürel etkinlikler için özel izin almalıdır.
2. B Kültürel farklılıkları görmezden gelmelidir.
3. C Tüm çocuklara aynı etkinlikleri uygulamalıdır.
4. D Her çocuğun kendi kültürünü tanıtmasına fırsat vermelidir.
5. E Sadece çoğunluk kültürünü yansıtan materyaller kullanmalıdır.

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında 'aile katılımı'nın temel hedeflerinden biri hangisidir?

1. A Ailelerin sadece maddi destek sağlamasını teşvik etmek
2. B Çocukların okulda öğrendiklerini evde tekrar etmesini engellemek
3. C Ailelerin çocukların oyunlarına hiç müdahale etmemesini sağlamak
4. D Eğitim sürecinin ev ortamında da sürekliliğini sağlamak ve tutarlılığı artırmak
5. E Öğretmenin ailelere akademik müfredatı anlatması

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında günlük eğitim akışının esnek planlanmasının temel amacı nedir?

1. A Çocukların gün içinde yorulmasını engelleyerek dinlenme süresini artırmak
2. B Tüm etkinliklerin aynı sürede tamamlanmasını sağlamak
3. C Çocukların anlık ilgi ve ihtiyaçlarına uygun düzenlemeler yapabilmek
4. D Öğretmenin hazırladığı planı aynen uygulama zorunluluğunu ortadan kaldırmak
5. E Ailelerin evde yapacakları etkinlikleri programa entegre etmek

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Bir öğrenci, İngilizce kelimeleri öğrenirken her kelimeyi bir görselle eşleştirip hikayeler oluşturuyor. Bu strateji hangi öğrenme kuramının ilkeleriyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Klasik koşullanma
2. B Gestalt kuramı
3. C Operant koşullanma
4. D Çoklu zeka kuramı
5. E Bilgiyi işleme kuramı

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Bir öğrenci matematik problemlerini çözerken farklı stratejiler deniyor ve hatalarından ders çıkararak doğru yöntemi bulmaya çalışıyor. Bu öğrencinin davranışı hangi öğrenme kuramıyla en iyi açıklanır?

1. A Gözlemsel öğrenme
2. B Deneme-yanılma yoluyla öğrenme
3. C Klasik koşullanma
4. D Bilinçli farkındalık
5. E Duyuşsal öğrenme

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir öğrenci, sınavda karşılaştığı bir problem için "Bu soruyu daha önce çözmüştüm, aynı yöntemi kullanabilirim" demiştir. Öğrencinin bu ifadesi, bilişsel öğrenme kuramlarından hangisiyle ilişkilendirilebilir?

1. A Vygotsky'nin sosyokültürel kuramı (yakınsak gelişim alanı)
2. B Şema kuramı (zihinsel yapıların aktarımı)
3. C Gestalt kuramı (bütünsel algılama ve içgörü)
4. D Piaget'in bilişsel gelişim kuramı (dengeleme süreci)
5. E Bilgiyi işleme kuramı (duyusal kayıt ve kısa süreli bellek)

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir tarih öğretmeni derse başlarken akıllı tahtada döneme ait bir harita ve bir mektup görseli göstererek öğrencilerin dikkatini çekmeyi amaçlamıştır. Öğretmenin bu uygulaması, bilgiyi işleme kuramına göre aşağıdaki süreçlerden hangisini destekler?

1. A Çalışma belleğinde bilgiyi işleme kapasitesi
2. B Uzun süreli bellekte bilginin depolanması
3. C Uzun süreli bellekten geri getirme süreci
4. D Kısa süreli bellekteki bilgilerin kodlanması
5. E Duyusal kayıttan kısa süreli belleğe bilgi aktarımı

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Skinner'ın edimsel koşullanma kuramına göre, bir davranışın tekrarlanma olasılığını artıran uyaran nedir?

1. A Pekiştireç
2. B Ceza
3. C Nötr uyaran
4. D Bitirme
5. E Koşulsuz uyaran

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Öğrencilerden bir masalı kendi kelimeleriyle yeniden anlatmaları isteniyor. Bu etkinliğin temel amacı nedir?

1. A Öğrencilerin okuduğunu anlama becerisini geliştirmek
2. B Öğrencilerin yazım kurallarını öğrenmesini sağlamak
3. C Öğrencilerin resim yapma yeteneğini artırmak
4. D Öğrencilerin matematiksel becerilerini geliştirmek
5. E Öğrencilerin hızlı okuma becerisi kazanmasını sağlamak

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, öğrencilerine eş anlamlı kelimeleri öğretmek istemektedir. Aşağıdaki etkinliklerden hangisi, öğrencilerin bu kelimeleri anlamlı bir şekilde öğrenmelerini en iyi destekler?

1. A Öğrencilere eş anlamlı kelimeleri içeren bir metin okuyup metindeki eş anlamlıları buldurma.
2. B Öğrencilere her bir eş anlamlı kelime için beş farklı cümle yazdırma.
3. C Öğrencilere eş anlamlı kelimelerin listesini verip ezberlemelerini istemek.
4. D Öğrencilere eş anlamlı kelimelerin resimlerini çizdirme.
5. E Öğrencilere eş anlamlı kelimelerin sözlük anlamlarını yazdırma.

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir Türkçe dersinde öğrenciler, öğretmenin okuduğu kısa bir şiiri dinledikten sonra aynı şiiri kendi ses tonlarıyla tekrar okurlar. Öğretmen, öğrencilerin okuma hızını, vurgu ve tonlamalarını değerlendirir. Bu etkinlik aşağıdaki dil becerilerinden hangisini ölçmeye yöneliktir?

1. A Sözcüklerin yapı özelliklerini (kök, ek) inceleyerek dil bilgisi kurallarını kavrama
2. B Dinlediği metindeki anahtar kelimeleri belirleyerek metnin özetini çıkarma
3. C Yazma sürecinde düşüncelerini mantıksal bir sırayla düzenleyerek ifade etme
4. D Konuşma becerisinde sesini etkili kullanarak akıcı ve anlamlı okuma yapma
5. E Görsel materyalleri yorumlayarak metin ile görsel arasında bağlantı kurma

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, öğrencilerine cümle türlerini (basit, birleşik, sıralı) öğretirken aşağıdaki oyunlaştırılmış etkinliklerden hangisini uygularsa öğrencilerin kavram yanılgılarını en iyi şekilde tespit edebilir?

1. A Öğrencilerin her cümle türüyle ilgili bir şarkı sözü yazmasını istemek
2. B Öğrencilere karışık olarak verilen cümleleri türlerine göre gruplamalarını istemek ve gruplama sırasında yaptıkları hataları incelemek
3. C Öğrencilerin cümle türlerini anlatan bir poster hazırlamasını istemek
4. D Öğrencilere bir metin verip metindeki cümlelerin türlerini bulmalarını istemek
5. E Öğrencilere her cümle türüyle ilgili birer örnek yazdırıp doğru yazıp yazmadıklarını kontrol etmek

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Öğrenme sürecindeki eksiklikleri belirlemek amacıyla ünite başında uygulanan değerlendirme türü hangisidir?

1. A Summatif değerlendirme
2. B Tanılayıcı değerlendirme
3. C Düzey belirleyici değerlendirme
4. D Portfolyo değerlendirme
5. E Biçimlendirici değerlendirme

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, her haftanın sonunda öğrencilerin o hafta işlenen konuları ne kadar anladığını belirlemek ve öğretimini buna göre şekillendirmek amacıyla kısa bir sınav uygulamaktadır. Bu sınav aşağıdaki değerlendirme türlerinden hangisine örnektir?

1. A Norma dayalı (norm-referenced) değerlendirme
2. B Tanılayıcı (diagnostik) değerlendirme
3. C Biçimlendirici (formatif) değerlendirme
4. D Düzey belirleyici (summatif) değerlendirme
5. E Yerleştirmeye yönelik (placement) değerlendirme

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir matematik öğretmeni, 5. sınıf öğrencilerinin dört farklı öğrenme çıktısını ölçmek için 20 soruluk bir test hazırlamıştır. Öğretmen, testin kapsam geçerliğini sağlamak için aşağıdakilerden hangisini yapmalıdır?

1. A Testi bir pilot gruba uygulayıp madde ayırt edicilik indekslerini incelemelidir.
2. B Testin güvenirlik katsayısını hesaplayarak sonuca göre madde eklemelidir.
3. C Test maddelerini ders kitabındaki ünitelerle karşılaştırmalıdır.
4. D Testin güçlük düzeyini değerlendirmesi için başka bir öğretmenden görüş almalıdır.
5. E Kazanım ve bilişsel düzeyleri eşleştiren bir belirtke tablosu kullanmalıdır.

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Rubrik kullanmanın portfolyo değerlendirmesine sağladığı en önemli avantaj aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğretmenin değerlendirme yükünü azaltması
2. B Öğrencilerin kendi kendini değerlendirmesine imkan vermesi
3. C Değerlendirme sürecini hızlandırması
4. D Öğrenci çalışmalarının saklanmasını kolaylaştırması
5. E Değerlendirme sürecinde nesnellik ve tutarlılık sağlaması

Soru 30 · Oyun

Aşağıdaki oyun türlerinden hangisi, çocuğun gerçek hayattaki nesneleri başka amaçlarla kullanmasına (örneğin bir kutuyu araba gibi sürmesine) en iyi örnektir?

1. A Fonksiyonel oyun
2. B Yapı-inşa oyunu
3. C Rekabetçi oyun
4. D Sembolik oyun
5. E Dramatik oyun

Soru 31 · Oyun

Çocukların dil gelişimini desteklemek amacıyla hangi oyun türü en uygun tercihtir?

1. A Kum havuzunda serbest oyun saatleri
2. B Hikaye tamamlama ve canlandırma oyunları
3. C Puzzle yapma ve eşleştirme oyunları
4. D Sessiz sinema gibi sözsüz iletişim oyunları
5. E Ritmik vuruşlar içeren müzikli oyunlar

Soru 32 · Oyun

Montessori eğitiminde 'hazırlanmış çevre' kavramı oyun materyallerinin seçiminde nasıl bir rol oynar?

1. A Materyaller çocukların ilgisini çekmeyecek şekilde düzenlenir
2. B Çocuğun bağımsız keşif yapmasını sağlayacak düzenleme yapılır
3. C Yaş gruplarına göre karmaşık teknolojik oyuncaklar tercih edilir
4. D Öğretmenin direktiflerine uygun materyaller seçilir
5. E Sadece geleneksel oyun araçları kullanılır

Soru 33 · Oyun

Bir anaokulunda öğretmen, çocukların oyun alanında birbirlerine yüksek sesle bağırdıklarını, koştuklarını ve itiştiklerini gözlemliyor. Öğretmen, bu durumu "çocukların kuralsız ve başıboş oynadığı" şeklinde yorumluyor. Oyun gelişimi açısından bu davranışlar aşağıdaki oyun türlerinden hangisine örnek olabilir?

1. A Kuralı oyun
2. B Sembolik oyun
3. C Fiziksel oyun
4. D İşbirlikli oyun
5. E Yapılandırılmamış oyun

Soru 34 · Fen ve Matematik

25°C'ta 500 mL suda 58,5 gram NaCl çözülerek hazırlanan çözeltinin molar derişimi kaç mol/L'dir? (NaCl: 58,5 g/mol)

1. A 0,5
2. B 1,5
3. C 2
4. D 2,5
5. E 1

Soru 35 · Fen ve Matematik

Avogadro sayısı 6,02×10²³ olarak alındığında, 2 mol CO₂ gazında kaç tane oksijen atomu bulunur?

1. A 6,02×10²³
2. B 2,408×10²⁴
3. C 1,204×10²³
4. D 1,204×10²⁴
5. E 2,408×10²³

Soru 36 · Fen ve Matematik

Bir elektrik devresinde direnci 10 ohm olan bir iletkenden 2 amper akım geçmektedir. Bu iletkenin uçları arasındaki potansiyel fark kaç volttur?

1. A 50
2. B 5
3. C 40
4. D 20
5. E 10

Soru 37 · Fen ve Matematik

Bir dikdörtgenin alanı 108 metrekaredir. Kısa kenar uzunluğu, uzun kenardan 3 metre daha kısadır. Buna göre uzun kenar kaç metredir?

1. A 15
2. B 12
3. C 18
4. D 21
5. E 9

Soru 38 · Özel Eğitim

Orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan 9 yaşındaki bir öğrenci için Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanırken kısa dönemli hedeflerin belirlenmesinde aşağıdakilerden hangisi doğrudan temel alınmalıdır?

1. A Öğrencinin mevcut performans düzeyi
2. B Öğretmenin önceki yıllara ait subjektif gözlemleri
3. C Velinin öğrenciden beklentileri
4. D Sınıfın genel müfredatındaki standart kazanımlar
5. E Okul rehberlik servisinin genel önerileri

Soru 39 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu tanısı olan bir ilkokul öğrencisine sıra bekleme becerisini öğretmek isteyen bir öğretmen, öğrencinin görsel desteklerle daha iyi öğrendiğini gözlemlemiştir. Bu öğrenci için en etkili öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Akran aracılı öğretimle sınıf arkadaşlarının model olmasını sağlama
2. B Hedef davranışın videolarını izleterek öğrencinin taklit etmesini sağlama
3. C Doğrudan öğretim yöntemiyle sözel yönergeler ve tekrarlar kullanma
4. D Sosyal öyküler yazarak sıra bekleme davranışını anlatma
5. E Davranışsal sözleşme imzalayarak ödül sistemini devreye sokma

Soru 40 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu (OSB) tanılı 10 yaşındaki bir öğrenci, sınıfta belirli bir sırayla yapılması gereken rutin etkinliklerde ısrar etmekte ve bu rutin bozulduğunda ağlama, bağırma gibi davranışlar sergilemektedir. Öğretmen, bu öğrencinin rutin değişikliklerine uyumunu artırmak için aşağıdaki yöntemlerden hangisini öncelikle uygulamalıdır?

1. A Öğrencinin istediği rutini yapmasına izin verip diğer etkinlikleri ertelemek
2. B Rutin bozulduğunda öğrenciyi sakinleşene kadar görmezden gelmek
3. C Rutin bozulduğunda öğrenciye ek bir serbest zaman vermek
4. D Değişiklik öncesinde görsel bir zaman çizelgesi kullanarak öğrenciyi hazırlamak
5. E Tüm rutinleri tamamen kaldırarak esnek bir programa geçmek

Soru 41 · Özel Eğitim

Özel eğitimde 'en az kısıtlayıcı ortam' ilkesi gereğince, hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bir öğrenci için aşağıdaki yerleştirme biçimlerinden hangisi öncelikle değerlendirilmelidir?

1. A Evde eğitim
2. B Hastane sınıfı
3. C Yatılı özel eğitim okulu
4. D Tam zamanlı kaynaştırma sınıfı
5. E Özel eğitim sınıfı (destek eğitim odalı)

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Aşağıdakilerden hangisi, okul öncesi müzik eğitiminde kullanılan “hareketli şarkı” etkinliğinin temel amaçlarından biri değildir?

1. A Çocuklara nota okumayı öğretmek
2. B Çocukların beden farkındalığını artırmak
3. C Çocukların ritim duygusunu geliştirmek
4. D Çocukların dil gelişimini desteklemek
5. E Çocukların sosyal etkileşimini sağlamak

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Bir müzik öğretmeni, öğrencilerine 'hızlı' ve 'yavaş' tempolu müzik parçaları dinletiyor ve bu tempoları ayırt etmelerini istiyor. Bu etkinlikle öğrencilerin hangi becerisi ölçülmektedir?

1. A Enstrüman çalma becerisi
2. B Şarkı sözü yazma becerisi
3. C Müzik tarihi bilgisi
4. D Tempo ayırt etme becerisi
5. E Resim yapma becerisi

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Görsel sanatlar dersinde öğrenciler bir natürmort çalışması yapacaktır. Öğretmen, nesnelerin birbirine göre konumlarını doğru aktarabilmeleri için hangi sanat elemanına odaklanmalarını önermelidir?

1. A Renk
2. B Mekan
3. C Doku
4. D Çizgi
5. E Değer

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Bir drama dersinde öğrencilerin bir konuyu keşfetmeleri için kullanılan, önceden belirlenmiş bir metin olmadan anlık olarak oluşturulan canlandırmalara ne ad verilir?

1. A Oyunlaştırma
2. B Canlandırma
3. C Doğaçlama
4. D Pandomim
5. E Rol oynama

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

6 yaşındaki bir çocuk, markette istediği oyuncağı almayan annesine bağırıp ağlamaya başlıyor. Bu durumda annenin 'çocuğun duygusunu tanımlayarak sınır koyma' yaklaşımını uyguladığı ifade aşağıdakilerden hangisidir?

1. A "Böyle davranırsan bir daha markete getirmeyeceğim!"
2. B "Ağlamayı kesersen başka bir oyuncak alabiliriz."
3. C "Şu an çok öfkelisin, ancak bu şekilde bağıramayız. Sakinleştiğinde konuşalım."
4. D "Neden her istediğini yapmamı bekliyorsun?"
5. E "Diğer çocuklar senin gibi davranmıyor, görüyor musun?"

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Beş yaşındaki Ali, akşam yemeğinde ıspanak yemeyi reddedince babası "Eğer yemeğini yemezsen akşam çizgi film izleyemezsin" demiştir. Bu durum aşağıdaki disiplin yöntemlerinden hangisine örnektir?

1. A Olumsuz pekiştirme
2. B Ceza
3. C Sönme
4. D Doğal sonuç
5. E Mantıksal sonuç

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

Bir anaokulu öğretmeni, veli toplantısında ailelerden çocuklarının evde yaptıkları resimleri sınıfa getirmelerini istemektedir. Bu uygulama, aile katılımı modellerinden hangisine örnek olarak gösterilebilir?

1. A Evde öğrenmeyi destekleyici aile etkinlikleri
2. B Okulda gönüllü aile desteği
3. C Ailelerin eğitim programını değerlendirmesi
4. D Okul-aile iletişimini artırıcı toplantılar
5. E Ailelerin karar alma süreçlerine katılımı

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir materyalin 'sürdürülebilirlik' özelliğini değerlendirirken hangi faktör en az dikkate alınmalıdır?

1. A Materyalin üretim maliyeti
2. B Farklı derslerde yeniden kullanılabilirliği
3. C Çevreye olan etkisi ve geri dönüşüm potansiyeli
4. D Öğrenci katılımını artırma potansiyeli
5. E Kullanım ömrü ve dayanıklılığı

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, öğrencilerin 'kesirler' konusunda somut bir materyal olarak kesir takımları kullanmayı planlamaktadır. Bu materyalin etkili olabilmesi için aşağıdaki özelliklerden hangisine sahip olması beklenir?

1. A Kolay taşınabilir ve ucuz olması
2. B Renkli ve büyük boyutlu olması
3. C Birden fazla ders için kullanılabilir olması
4. D Parça-bütün ilişkisini doğru ve net bir şekilde göstermesi
5. E Öğrencilerin ilgisini çekecek şekilde hareketli olması

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Bir materyalin 'gerçekçilik' ilkesine uygun olması için hangi özelliği taşıması gerekir?

1. A Materyalin öğrencinin günlük hayatta karşılaşabileceği durumları yansıtması
2. B Materyalin sadece kitap bilgilerine dayanması
3. C Materyalin sadece görsel unsurlardan oluşması
4. D Materyalin öğrencinin seviyesinin çok üzerinde olması
5. E Materyalin tamamen hayali ve teorik bilgiler içermesi