7 Eylül 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

Bir okul öncesi öğretmeni, yeni kayıt yaptıran 3 yaşındaki bir çocuğun annesinden ayrılırken yoğun ağlama, öfke nöbeti geçirdiğini ve öğretmenin sakinleştirme çabalarına rağmen uzun süre teselli olmadığını gözlemliyor. Annesi döndüğünde ise çocuk hem annesine sarılmak istiyor hem de onu iterek tepki gösteriyor. Bu çocuğun bağlanma örüntüsü aşağıdakilerden hangisine en uygundur?

1. A Bağımlı bağlanma
2. B Kaygılı/dirençli bağlanma
3. C Dağınık bağlanma
4. D Güvenli bağlanma
5. E Kaçıngan bağlanma

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

2 yaşındaki bir çocuk, elindeki muzu annesine uzatarak 'Al!' diyorsa, bu durum öncelikle hangi dil gelişimi özelliğiyle açıklanabilir?

1. A Sosyal etkileşim başlatma
2. B İşlevsel dil kullanımı
3. C Tek sözcüklü ifadeler kullanma
4. D Emir kipiyle iletişim kurma
5. E Sözcük dağarcığının sınırlı olması

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

Bir anaokulu öğretmeni, çocukların oyun sırasında paylaşım yapmalarını teşvik etmek için hangi yaklaşımı uygulamalıdır?

1. A Oyuncakları eşit sayıda dağıtmak
2. B Paylaşmayan çocukları cezalandırmak
3. C Rol model olarak davranıp paylaşımın önemini vurgulamak
4. D Sadece sözlü uyarılarda bulunmak
5. E Paylaşımı zorunlu hale getirmek

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

3 yaşındaki Zeynep, elindeki legolarla bir yapı oluşturduktan sonra 'Bu benim evim, içinde annemle babam yaşıyor.' demektedir. Zeynep'in bu davranışı, Piaget'in bilişsel gelişim kuramına göre hangi kavramı örnekler?

1. A Yaratıcılığın yeniden yapılandırma aşaması
2. B Paralel oyun
3. C Düzenbaz oyun
4. D İşbirlikçi oyun
5. E Sembolik işlev

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

Aşağıdaki oyun türlerinden hangisi, çocuklarda paylaşma ve iş birliği becerilerini en çok destekler?

1. A Bireysel puzzle yapma
2. B Kum havuzunda serbest oyun
3. C Koşu yarışı
4. D Kurallı grup oyunları
5. E Hayali oyun

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

Piaget’in bilişsel gelişim kuramına göre, bir çocuk aynı miktardaki hamuru önce top yapıp sonra yassı bir şekle soktuğunda hamurun miktarının değişmediğini söyleyebiliyorsa bu çocuk hangi dönemin özelliklerini göstermektedir?

1. A Soyut işlemler dönemi
2. B Formal işlemler dönemi
3. C Somut işlemler dönemi
4. D İşlem öncesi dönem
5. E Duyu-motor dönem

Soru 7 · Gelişim Kuramları

Kohlberg’in ahlak gelişimi kuramına göre bir kişi şöyle düşünmektedir: “Yasalar toplumun yararına olacak şekilde değiştirilebilir. Bazen yasaya uymamak daha büyük bir adaleti sağlayabilir.” Bu düşünce tarzı Kohlberg’in hangi ahlaki evresine aittir?

1. A Kişiler arası uyum evresi
2. B Toplumsal sözleşme evresi
3. C Saf çıkarcı eğilim evresi
4. D Yasa ve düzen odaklı evre
5. E Ceza ve itaat odaklı evre

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Bir anaokulu öğretmeni, sınıfındaki çocukların oyun sırasında kendi planlarını yapma, yeni etkinlikler başlatma ve arkadaşlarını yönlendirme davranışlarını gözlemlemektedir. Öğretmen, bu davranışları Erikson'un psikososyal gelişim kuramındaki bir evreyle ilişkilendirerek değerlendirmek istemektedir. Buna göre, öğretmenin gözlemlediği davranışlar aşağıdaki evrelerden hangisinin sağlıklı bir şekilde atlatıldığına işaret eder?

1. A Üretkenliğe karşı durgunluk
2. B Yakınlığa karşı yalıtılmışlık
3. C Girişimciliğe karşı suçluluk
4. D Çalışkanlığa karşı aşağılık duygusu
5. E Kimlik kazanmaya karşı rol karmaşası

Soru 9 · Gelişim Kuramları

4 yaşındaki bir çocuk, babasıyla telefonda konuşurken babasının onu görmediğini anlamaz ve telefonu kapatıp 'Baba beni duymuyor!' diye ağlar. Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre bu durum aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Benmerkezcilik
2. B Tersine çevrilebilirlik
3. C Animizm
4. D Korunum
5. E Yapaycılık

Soru 10 · Gelişim Kuramları

Vygotsky’nin sosyokültürel kuramında yer alan “yakınsal gelişim alanı” (Zone of Proximal Development) kavramı, bir öğrencinin bağımsız olarak yapabildikleri ile bir uzman rehberliğinde yapabildikleri arasındaki mesafeyi ifade eder. Buna göre, bir öğretmenin sınıfta uyguladığı aşağıdaki etkinliklerden hangisi yakınsal gelişim alanını en etkili biçimde kullanmaya örnektir?

1. A Öğrencilerin mevcut becerilerinin biraz üzerinde olan bir problemi, ipuçları ve geri bildirimle çözmelerine yardımcı olmak.
2. B Öğrencilerin birbirleriyle yarışarak aynı problemi bağımsız çözmelerini istemek.
3. C Öğrencilerin tamamen bağımsız çalışarak kendi hızlarında ilerlemelerini sağlamak.
4. D Öğrencilere, henüz hiçbir ön bilgiye sahip olmadıkları ileri düzey bir konuyu anlatmak.
5. E Öğrencileri, başarılı oldukları kolay görevlerle meşgul ederek özgüvenlerini artırmak.

Soru 11 · Gelişim Kuramları

Bandura'nın Sosyal Öğrenme Kuramı'na göre, bir çocuğun model aldığı kişinin davranışını taklit etme olasılığını artıran faktör aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Modelin soyut düşünme becerisine sahip olması
2. B Modelin çocuk için ödüllendirici olması
3. C Çocuğun modelle aynı cinsiyetten olması
4. D Modelin fiziksel özellikleri
5. E Davranışın karmaşıklık düzeyi

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Öğretmen Ayşe Hanım, sınıfındaki blok merkezini yeniden düzenlemektedir. Blok merkezinin çocukların yapı-inşa oyunları yoluyla problem çözme ve iş birliği becerilerini desteklemesi için aşağıdaki düzenlemelerden hangisi en uygunudur?

1. A Blokları yere rastgele dağıtarak çocukların serbest oyun oynamasına fırsat vermek
2. B Blok merkezine yalnızca büyük boy bloklar koyarak küçük kas gelişimini desteklemek
3. C Blok merkezini sadece erkek çocukların kullanımına açmak
4. D Blokları boyut ve şekillerine göre ayrı raflara yerleştirip çocukların eşleştirme yapmasını sağlamak
5. E Blok çeşitlerini tek bir kutuya koyup çocukların istediği gibi almasına izin vermek

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Bir okul öncesi öğretmeni, çocukların ince motor becerilerini geliştirmek için hangi etkinliği planlamalıdır?

1. A Top yakalama oyunu oynatma
2. B Makasla kağıt kesme çalışması
3. C Koşu yarışı yaptırma
4. D Büyük bloklarla kule yapma
5. E Yüksek sesle şarkı söyletme

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi programında 'sosyal-duygusal gelişim' hangi öğretmen davranışıyla doğrudan desteklenir?

1. A Çocukların duygularını ifade etmeleri için güvenli ortam sağlamak
2. B Kuralları sık sık değiştirerek esneklik göstermek
3. C Tüm kararları öğretmenin tek başına alması
4. D Çocuklar arasındaki anlaşmazlıklara müdahale etmemek
5. E Sadece akademik başarıyı ödüllendirmek

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Aşağıdakilerden hangisi, okul öncesi dönemde 'özbakım becerileri'nin kazandırılmasında en etkili yöntemdir?

1. A Çocuğa model olarak adım adım göstermek
2. B Çocuğun yaşı gelene kadar beklemek
3. C Çocuğa ödül-ceza sistemi uygulamak
4. D Çocuğun tüm ihtiyaçlarını yetişkinin karşılaması
5. E Çocuğun becerilerini sadece sözel yönergelerle açıklamak

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitimde çocukların 'yaratıcı düşünme' becerisini geliştirmek için aşağıdaki etkinliklerden hangisi en uygundur?

1. A Hazır oyun hamurlarıyla belirli şekiller yaptırmak
2. B Çocuklara belirli bir şablon verip aynı resmi çizmelerini istemek
3. C Öğretmenin yönergelerine harfiyen uymalarını sağlamak
4. D Farklı malzemelerle serbest sanat çalışması yapmalarına fırsat tanımak
5. E Matematiksel işlemleri tekrar ettirmek

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, öğrencilerine model olarak doğru davranışları sergileyip onların bu davranışları gözlemleyerek öğrenmelerini sağlıyor. Bu durum en çok hangi kuramla açıklanabilir?

1. A Davranışçı Kuram
2. B Gestalt Kuramı
3. C Sosyal Öğrenme Kuramı
4. D Yapılandırmacı Kuram
5. E Bilişsel Kuram

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Bir fen bilgisi öğretmeni, öğrencilerine 'Bir cisim suda neden batar ya da yüzer?' sorusunu sorar. Öğrencilerin verdikleri yanıtların çoğu yanlıştır. Öğretmen, onlara farklı yoğunluktaki cisimleri suya atarak kendi tahminlerinin neden yanlış olduğunu görmelerini sağlar. Bu süreç, aşağıdaki kavramlardan hangisiyle ilişkilidir?

1. A Edimsel koşullanmada pekiştirme tarifesi
2. B Bilgiyi işleme modelinde duyusal kayıt
3. C Sosyal bilişsel kuramda öz yeterlik
4. D Klasik koşullanmada uyarıcı genellemesi
5. E Yapılandırmacılıkta bilişsel dengesizlik

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, öğrencilerine karmaşık bir problem çözme stratejisini öğretirken önce kendi düşünme sürecini sesli olarak ifade ediyor, ardından öğrencilere benzer problemlerde rehberlik ediyor ve sonunda öğrencilerin bağımsız çalışmasına izin veriyor. Bu öğretim yaklaşımı aşağıdaki kuramlardan hangisiyle ilişkilendirilir?

1. A Bilişsel yük kuramı
2. B Anlamlı öğrenme (Ausubel)
3. C Bilişsel çıraklık
4. D Yapılandırmacı öğrenme (Piaget)
5. E Çoklu zekâ kuramı

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, öğrencilerine yeni bir matematik konusunu anlatırken önce basit örneklerle başlayıp giderek zorlaşan problemler sunmaktadır. Bu öğretmenin uyguladığı öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yapılandırmacı yaklaşım
2. B Davranışçı yaklaşım
3. C Keşif yoluyla öğrenme
4. D Bilişsel çıraklık
5. E Basamaklı öğretim

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Gestalt kuramına göre, öğrenmede 'ani kavrayış' (aydınlanma) yaşanmasının temel nedeni nedir?

1. A Uyarıcı-tepki bağının güçlenmesi
2. B Bellekteki şemaların yeniden düzenlenmesi
3. C Pekiştireçlerin doğru zamanlamayla verilmesi
4. D Bilginin parçalar halinde değil bütünsel olarak algılanması
5. E Sosyal model alma sürecinin işlemesi

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi dönemdeki bir çocuğun dil gelişimini desteklemek amacıyla uygulanan 'ses bilgisi farkındalığı' etkinliklerine örnek olarak verilemez?

1. A 'Köpek' kelimesiyle ilgili bir cümle kurma
2. B 'Araba' kelimesindeki ses sayısını sayma
3. C 'Kedi' kelimesinin son sesiyle başlayan bir kelime söyleme
4. D 'Masa' kelimesini tersinden söyleme
5. E 'Elma' kelimesini hecelerine ayırma

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, sınıfında "konuşma çemberi" etkinliği düzenlemiştir. Her çocuk sırayla bir önceki arkadaşının söylediği cümleyi tekrarlayıp kendi cümlesini eklemektedir. Bu etkinlik aşağıdaki konuşma becerisi alt bileşenlerinden hangisini geliştirmeye yöneliktir?

1. A Hikâye anlatma becerisi
2. B Sözcük seçimi ve doğru kullanımı
3. C Sesletim (telaffuz) becerisi
4. D Sıra alma ve etkileşim becerisi
5. E Dinleme ve hatırda tutma becerisi

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir okul öncesi öğretmeni, öğrencilerine 'Kırmızı Başlıklı Kız' masalını anlattıktan sonra masaldaki karakterlerin duygularını canlandırmalarını ister. Bu etkinliğin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Çocukların masalın ana fikrini belirlemelerine yardımcı olmak
2. B Çocukların masalı ezberlemelerini sağlamak
3. C Çocukların yeni kelimeler öğrenmelerini teşvik etmek
4. D Çocukların masalın olay örgüsünü hatırlamalarını kolaylaştırmak
5. E Çocukların dinledikleri metindeki karakterlerin duygularını anlamalarını ve ifade etmelerini sağlamak

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, çocuklara 'Kırmızı Başlıklı Kız' hikâyesini anlatırken 'Kırmızı' kelimesindeki ilk sesi bulmalarını istiyor. Bu etkinlik, sesbilgisel farkındalığın hangi boyutuna yöneliktir?

1. A Cümle farkındalığı
2. B Sözcük farkındalığı
3. C Sesbirim farkındalığı
4. D Hece farkındalığı
5. E Uyak farkındalığı

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir testte yer alan bir maddenin güçlük indeksi 0,85, ayırt edicilik indeksi 0,12 olarak hesaplanmıştır. Bu maddeyle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi doğrudur?

1. A Madde orta güçlükte ve ayırt ediciliği kabul edilebilir düzeydedir.
2. B Madde zor ve ayırt ediciliği düşüktür, bu nedenle düzeltilmelidir.
3. C Madde zor ve ayırt ediciliği yüksektir, bu nedenle testte kalmalıdır.
4. D Madde kolay ve ayırt ediciliği düşüktür, bu nedenle testten çıkarılması önerilir.
5. E Madde kolay ve ayırt ediciliği yüksektir, bu nedenle testte kalabilir.

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerin grup çalışması sırasındaki iş birliği becerilerini değerlendirmek için önceden belirlenmiş davranış kategorilerine göre gözlem yapıp kayıt tutmaktadır. Bu değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yarı yapılandırılmış gözlem
2. B Sistematik olmayan gözlem
3. C Katılımlı gözlem
4. D Yapılandırılmış gözlem
5. E Yapılandırılmamış gözlem

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerin proje çalışmalarını değerlendirmek için dereceli puanlama anahtarı (rubrik) kullanmaktadır. Bu anahtarda her bir ölçüt için farklı puan aralıkları belirlenmiştir. Öğretmenin bu uygulaması, aşağıdaki ölçme değerlendirme kavramlarından hangisine örnek oluşturur?

1. A Bağıl değerlendirme
2. B Mutlak değerlendirme
3. C İzleme değerlendirme
4. D Biçimlendirici değerlendirme
5. E Ölçüt dayanıklı değerlendirme

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, geliştirdiği başarı testinin güvenirliğini belirlemek için eşdeğer yarılar yöntemini kullanmış ve iki yarı arasındaki korelasyon katsayısını 0,60 olarak bulmuştur. Buna göre testin tamamına ilişkin güvenirlik katsayısı kaçtır?

1. A 0,75
2. B 0,70
3. C 0,60
4. D 0,65
5. E 0,80

Soru 30 · Oyun

4 yaş grubundaki çocukların sosyal becerilerini geliştirmek isteyen bir öğretmen, aşağıdaki oyun türlerinden hangisini tercih etmelidir?

1. A Teknoloji tabanlı eğitici oyunlar
2. B Serbest oyun saatleri
3. C Bireysel yapboz oyunları
4. D Kooperatif oyunlar
5. E Rekabetçi masa oyunları

Soru 31 · Oyun

Bir öğretmen, sınıfında 'Ben kimim?' oyununu oynatıyor. Öğretmen bir çocuğun sırtına bir hayvan resmi yapıştırıyor ve diğer çocuklar sorular sorarak hangi hayvan olduğunu bulmasına yardım ediyor. Bu oyun, çocukların hangi bilişsel becerisini en çok geliştirir?

1. A Dikkat ve hafıza
2. B Dil ve iletişim
3. C Motor beceriler
4. D Problem çözme ve mantıksal çıkarım
5. E Sosyal-duygusal beceriler

Soru 32 · Oyun

Dört yaşındaki Ece, oyun hamuruyla önce bir ev yapmış, ardından evin önüne küçük bir ağaç ve çiçekler eklemiştir. Ece’nin bu oyunu, Smilansky’nin oyun türleri sınıflandırmasında aşağıdakilerden hangisi ile tanımlanır?

1. A Sosyal oyun
2. B Yapı-inşa oyunu
3. C Kurallı oyun
4. D Dramatik oyun
5. E İşlevsel oyun

Soru 33 · Oyun

Bir ilkokul öğrencisi, tablette oynadığı bir strateji oyununda kaynaklarını yöneterek bir şehir inşa etmekte, karşılaştığı engellere farklı çözümler üretmektedir. Bu oyun, aşağıdaki gelişim alanlarından hangisini en doğrudan desteklemektedir?

1. A Motor gelişim
2. B Bilişsel gelişim
3. C Sosyal gelişim
4. D Dil gelişimi
5. E Duygusal gelişim

Soru 34 · Fen ve Matematik

Bir su ısıtıcısı 220 V gerilimle çalışırken 5 A akım çekmektedir. Bu ısıtıcının direnci kaç ohm'dur?

1. A 55
2. B 220
3. C 44
4. D 110
5. E 1100

Soru 35 · Fen ve Matematik

Bir dikdörtgen şeklindeki bahçenin uzun kenarı, kısa kenarının 3 katından 4 metre fazladır. Bahçenin çevresi 64 metre olduğuna göre alanı kaç metrekaredir?

1. A 90
2. B 108
3. C 100
4. D 96
5. E 112

Soru 36 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, su dolu bir kaba tahta bir blok bırakıyor. Tahta blok suyun üzerinde yüzüyor. Bu bloğu tamamen suya batırmak için uygulanması gereken kuvvet aşağıdakilerden hangisine eşittir?

1. A Kaldırma kuvvetine
2. B Bloğun ağırlığına
3. C Bloğun ağırlığı ile kaldırma kuvveti arasındaki farka
4. D Bloğun hacmi kadar suyun ağırlığına
5. E Kaldırma kuvveti ile bloğun ağırlığının toplamına

Soru 37 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, elektrik devresinde seri bağlı iki direncin toplam direncini hesaplamak istiyor. Dirençlerden biri 6 ohm, diğeri ise 12 ohm olduğuna göre, devrenin toplam direnci kaç ohm'dur?

1. A 6
2. B 18
3. C 12
4. D 4
5. E 24

Soru 38 · Özel Eğitim

Özel öğrenme güçlüğü (disleksi) olan bir öğrenci için okuma becerilerini geliştirmeye yönelik hazırlanan BEP'te aşağıdaki hedeflerden hangisi en uygun olur?

1. A Metindeki ana fikri belirlemek için 3 ipucu kullanabilme
2. B Çok sesli kelimeleri heceleyerek doğru telaffuz edebilme
3. C Yazım kurallarına uygun paragraf yazabilme
4. D Verilen metni 5 dakikada sessiz okuyup anlatabilme
5. E Okuma hızını artırmak için haftada 10 sayfa kitap bitirme

Soru 39 · Özel Eğitim

Özel öğrenme güçlüğü (disleksi) olan bir öğrencinin okuma becerisini geliştirmek için hangi yöntem doğrudan fonolojik farkındalık kazandırmayı hedefler?

1. A Heceleme çalışmaları yaptırma
2. B Harfleri kil tabletlere bastırarak yazdırma
3. C Büyük punto kullanma
4. D Dinlediği hikâyeyi resimle anlatma
5. E Renkli şeritlerle satır takibi sağlama

Soru 40 · Özel Eğitim

Disleksi tanılı bir öğrenci, okuduğu metinleri anlamakta zorluk çekmektedir. Öğretmenin bu öğrenci için kullanması gereken kanıt temelli okuma stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Metinleri yalnızca dinleyerek anlamasını sağlamak, okuma yaptırmamak
2. B Metni işitsel (sesli okuma) ve görsel (renklendirme, şekiller) ipuçlarıyla zenginleştirmek
3. C Her gün aynı metni ezberletene kadar tekrar ettirmek
4. D Öğrencinin sesli okuma hızını artırması için bol bol pratik yaptırmak
5. E Yalnızca resimli kitaplar kullanarak okuma yükünü azaltmak

Soru 41 · Özel Eğitim

Zihinsel yetersizliği olan bir öğrenciye para kullanma becerisi öğretilirken aşağıdaki aşamalardan hangisi ilk sırada yer almalıdır?

1. A Birikim yapma alışkanlığı kazandırma
2. B Verilen ürünün fiyatını okuma
3. C Farklı para birimlerini tanıma ve ayırt etme
4. D Para üstü hesaplama
5. E Market alışverişinde kasiyere ödeme yapma

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Bir okul öncesi öğretmeni, sınıfında drama etkinliği olarak "Uzay Yolculuğu" temalı bir doğaçlama çalışması planlamaktadır. Öğrencilerden, bir uzay gemisinde karşılaştıkları beklenmedik bir sorunu (örneğin yakıtın bitmesi) birlikte çözmeleri istenmektedir. Bu etkinliğin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrencilerin uzay giysilerini ve araçlarını tanımasını sağlamak
2. B Öğrencilerin yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmek
3. C Öğrencilerin belirli bir metni doğru şekilde canlandırmasını sağlamak
4. D Öğrencilerin uzay temalı şarkıları ezberlemesini sağlamak
5. E Öğrencilerin öğretmenin yönergelerine eksiksiz uymasını sağlamak

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Görsel sanatlar dersinde öğrenciler, ünlü bir tabloyu inceledikten sonra tablodaki renklerin sıcak-soğuk etkisini tartışır ve kendi yorumlarını ekleyerek tablonun devamını çizer. Bu etkinlik, sanat eğitiminin hangi boyutunu en çok ön plana çıkarır?

1. A Sanatsal teknik beceri
2. B Sanat tarihi bilgisi
3. C Sanatın toplumsal işlevi
4. D Kültürel mirası koruma
5. E Estetik algı ve eleştirel düşünme

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Bir müzik öğretmeni, öğrencilerinin 'forte' ve 'piano' dinamiklerini somutlaştırmaları için hangi yöntemi kullanabilir?

1. A Enstrümanların tarihçesi hakkında sunum hazırlatmak
2. B Resim çizerek enstrümanları tasvir ettirmek
3. C Büyük ve küçük hareketlerle vücut perküsyonu yaptırmak
4. D Renkli notalar kullanarak besteleme yaptırmak
5. E Şarkı sözlerini değiştirerek yeni versiyonlar oluşturtmak

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

İlkokul müzik dersinde öğretmen, öğrencilerine farklı ritim kalıplarını beden perküsyonu ile (ellerini çırpma, dizlere vurma, ayak vurma) uygulatmaktadır. Öğrencilerden, öğretmenin gösterdiği dört vuruşluk bir ritim kalıbını tekrarlamaları istenir. Bu etkinlik öncelikle aşağıdaki becerilerden hangisini geliştirmeye yöneliktir?

1. A Ses ve nefes kontrolünü sağlama
2. B Müzik notalarını okuyup yazma
3. C Melodi ve armoni algısını ayırt etme
4. D Ritim duygusu ve motor koordinasyonu geliştirme
5. E Farklı kültürlere ait şarkıları söyleme

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Bir anne, 4 yaşındaki oğlunun parkta arkadaşına vurduğunu görüyor. Anne çocuğuna "Neden vurdun?" diye sorduğunda çocuk "O benim kovamı aldı" diyor. Anne, çocuğun duygusunu anlamak ve ona doğru tepkiyi vermek istiyor. Bu durumda annenin aşağıdakilerden hangisini yapması etkin dinleme becerisinin en uygun örneğidir?

1. A "Bir daha böyle yaparsan ceza alırsın."
2. B "Kovayı aldığı için üzüldün ve sinirlendin, öyle mi?"
3. C "Vurmak doğru değil, hemen özür dile."
4. D "Kovayı paylaşmayı öğrenmelisin."
5. E "Sakin ol, neden kavga ediyorsunuz?"

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Bir baba, çocuğunun yaptığı resmi görünce 'Bu resim çok güzel olmuş, seninle gurur duyuyorum.' diyerek tepki veriyor. Bu babanın davranışı aşağıdaki ebeveynlik stillerinden hangisine örnektir?

1. A Otoriter ebeveynlik
2. B İlgisiz ebeveynlik
3. C Demokratik ebeveynlik
4. D Aşırı koruyucu ebeveynlik
5. E İzin verici ebeveynlik

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

Çocuklarda 'davranış problemleri' ile başa çıkmak için kullanılan 'olumlu pekiştirme' yönteminin temel mantığı nedir?

1. A Tüm davranışları görmezden gelerek çocuğun kendi kendine düzelmesini beklemek.
2. B İstenen davranışları ödüllendirerek tekrarlanma olasılığını artırmak.
3. C Davranışların sonuçlarını çocuğa fiziksel yükümlülüklerle göstermek.
4. D Çocuğun geçmiş hatalarını sık sık hatırlatarak pişmanlık duymasını sağlamak.
5. E İstenmeyen davranışları cezalandırarak ortadan kaldırmak.

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, öğrencilerin bir konuyu pekiştirmesi için bir çalışma kâğıdı hazırlamıştır. Çalışma kâğıdında aynı türden çok sayıda soruya yer vermiş, ancak soruların zorluk derecesini kademeli olarak artırmamıştır. Bu durum, materyal tasarımında hangi ilkenin eksikliğini gösterir?

1. A Bütünlük
2. B Denge
3. C Aşamalılık
4. D Yönlendirme
5. E Geri bildirim

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir materyalin 'işlevsellik' ilkesine uygun olduğunu söyleyebilmek için aşağıdaki özelliklerden hangisinin mutlaka bulunması gerekir?

1. A Materyalin öğrencinin dikkatini çekecek kadar renkli olması
2. B Materyalin öğrenme hedeflerine ulaşmada etkili bir araç olması
3. C Materyalin birden fazla konuyu kapsaması
4. D Materyalin kolay taşınabilir ve hafif olması
5. E Materyalin yüksek teknoloji ürünü olması

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Bir materyal geliştirme uzmanı, öğrencilerin 'iklim değişikliği' konusunu daha iyi anlaması için interaktif bir harita tasarlamak istiyor. Bu haritanın en önemli işlevi ne olmalıdır?

1. A İklim değişikliğiyle ilgili haber başlıklarını listelemek
2. B İklim değişikliğinin tarihsel gelişimini anlatan bir metin eklemek
3. C Farklı bölgelerdeki sıcaklık değişimlerini gerçek zamanlı göstermek
4. D Haritayı renkli ve çekici hale getirmek
5. E Öğrencilerin harita üzerine not almasını sağlamak