15 Eylül 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

Vygotsky'nin 'Yakınsal Gelişim Alanı' teorisine göre, bir çocuğun potansiyel gelişim seviyesine ulaşabilmesi için aşağıdakilerden hangisi gereklidir?

1. A Çocuğun yalnız başına problem çözmesi
2. B Bilişsel şemalarını tek başına oluşturması
3. C Yetişkin veya akran desteği alması
4. D Sadece somut deneyimler yaşaması
5. E Gelişimsel testlerle değerlendirilmesi

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki bir çocuk, resim yaparken gökyüzünü pembe, ağaçları mavi çiziyor. Bu durum, çocuğun hangi gelişim özelliğiyle en iyi şekilde açıklanır?

1. A Renk körlüğü
2. B Görsel algı eksikliği
3. C Yaratıcı ifade özgürlüğü
4. D Motor beceri yetersizliği
5. E Gerçeklikten kaçış

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

Montessori eğitim yaklaşımında kullanılan 'hazırlanmış çevre'nin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Çocukların kendi öğrenme hızlarında keşif yapmalarını sağlamak
2. B Akademik becerilerin erken yaşta kazandırılmasını hızlandırmak
3. C Çocukların yalnızca sanatsal etkinliklere odaklanmasını sağlamak
4. D Öğretmenin merkezde olduğu bir öğrenme ortamı oluşturmak
5. E Standart testlerle değerlendirme yapmayı kolaylaştırmak

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

Erikson’un psikososyal gelişim kuramına göre, 3-6 yaş arası çocukların temel çatışması aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Güvene karşı güvensizlik
2. B Kimlik kazanmaya karşı rol karmaşası
3. C Girişimciliğe karşı suçluluk
4. D Başarıya karşı aşağılık duygusu
5. E Özerkliğe karşı utanç ve kuşku

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki bir çocuk, oyun arkadaşına 'Ben doktorum, sen hastasın' diyerek rol dağılımı yapar. Oyun sırasında arkadaşı rol değiştirmek istediğinde çocuk buna izin vermez ve 'Hayır, ben doktor olacağım' diye ısrar eder. Bu durum çocuğun hangi gelişimsel özelliğiyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Zihin kuramı
2. B Sembolik düşünme
3. C Ortak dikkat
4. D Empati
5. E Benmerkezcilik

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

Bir çocuk gelişimi uzmanı, 4 yaşındaki bir çocuğun ince motor becerilerini değerlendirmek için aşağıdaki etkinliklerden hangisini kullanabilir?

1. A Topu ileriye doğru atma
2. B Büyük bloklarla kule yapma
3. C Merdivenlerden çıkma
4. D Makasla kağıt kesme
5. E Tek ayak üzerinde zıplama

Soru 7 · Gelişim Kuramları

45 yaşındaki bir öğretmen, mesleğinde yıllardır aynı şeyleri anlattığını, öğrencilerine yeni bir şey katamadığını düşünerek tatminsizlik yaşamaktadır. Kendisinde bir duraklama hissetmektedir. Erikson'un psikososyal gelişim kuramına göre bu öğretmen hangi psikososyal kriz dönemindedir?

1. A Üretkenliğe karşı durgunluk
2. B Güvene karşı güvensizlik
3. C Benlik bütünlüğüne karşı umutsuzluk
4. D Yakınlığa karşı yalıtılmışlık
5. E Kimlik krizi

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Lise son sınıf öğrencisi olan Buse, “Çevre kirliliğini önlemek için bireysel çabalar yeterli mi?” sorusunu tartışırken, “Herkes küçük de olsa bir şey yaparsa toplamda büyük etki olur” fikrini savunur. Arkadaşı ise “Büyük şirketler kurallara uymazsa bireysel çabanın anlamı yok” der. Buse, arkadaşının görüşünü dinledikten sonra “Aslında hem bireysel çaba hem de kurumsal düzenlemeler birlikte olmalı” diyerek sentez yapar. Bu tartışma, Perry’nin entelektüel gelişim kuramındaki hangi konuma örnektir?

1. A Bağlamsal görecelik
2. B İkili düşünme
3. C Çoğulcu düşünme
4. D Yansıtıcı yargı
5. E Taahhüt

Soru 9 · Gelişim Kuramları

Erikson'un psikososyal gelişim kuramında 'özerkliğe karşı utanç ve kuşku' evresi hangi yaş aralığını kapsar?

1. A 6-12 yaş
2. B 12-18 yaş
3. C 1-3 yaş
4. D 18-40 yaş
5. E 3-6 yaş

Soru 10 · Gelişim Kuramları

Kohlberg’in ahlak gelişimi kuramında, bir bireyin ‘Kanunlar toplum düzeni için vardır ve sorgulanmamalıdır’ anlayışına sahip olması, onun hangi ahlaki düzeyde olduğunu gösterir?

1. A Gelenek öncesi düzey – Araçsal ilişkiler eğilimi
2. B Gelenek öncesi düzey – Ceza ve itaat eğilimi
3. C Gelenek sonrası düzey – Toplumsal sözleşme eğilimi
4. D Geleneksel düzey – Kanun ve düzen eğilimi
5. E Geleneksel düzey – Kişiler arası uyum eğilimi

Soru 11 · Gelişim Kuramları

Bir anaokulu öğretmeni, çocukların oyun hamuruyla şekil yaparken 'Bakın ben nasıl yuvarlak yapıyorum' diyerek model oluyor. Bu davranış hangi kuramcının ilkeleriyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Erik Erikson
2. B Albert Bandura
3. C Lev Vygotsky
4. D John Bowlby
5. E Jean Piaget

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında yer alan öğrenme merkezlerinden hangisi, çocukların ince motor becerilerini desteklemeye yönelik materyaller içerir?

1. A Müzik merkezi
2. B Sanat merkezi
3. C Fen merkezi
4. D Kitap merkezi
5. E Blok merkezi

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Bir öğretmen, günlük akışta serbest oyunun ardından çocuklarla birlikte oyun deneyimlerini paylaştıkları bir raporlama çalışması yapmıştır. Bu uygulama, programda belirtilen hangi kazanımın gerçekleşmesine en çok katkı sağlar?

1. A Çocukların matematiksel kavramları günlük yaşama aktarma
2. B Çocukların kaba motor becerilerini geliştirerek fiziksel yeterlilik kazanma
3. C Çocukların dil gelişimini destekleyerek sözcük dağarcığını zenginleştirme
4. D Çocukların sanat yoluyla kendini ifade etme becerisi edinme
5. E Çocukların bilimsel süreç becerilerini kullanarak hipotez kurma

Soru 14 · Okul Öncesi Program

MEB Okul Öncesi Eğitim Programı'na göre 'fen etkinlikleri' tasarlarken öncelik hangi öğrenme deneyiminde olmalıdır?

1. A Çocukların doğrudan gözlem ve keşif yapmasını sağlamak
2. B Deney sonuçlarını önceden çocuklara söylemek
3. C Sadece teorik bilgileri anlatan sunumlar yapmak
4. D Fen kavramlarını sembolik gösterimlerle açıklamak
5. E Tüm deneyleri öğretmenin yapıp çocukların izlemesine izin vermek

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programına göre öğrenme merkezlerinin düzenlenmesinde aşağıdakilerden hangisi temel alınmalıdır?

1. A Öğretmenin rahat gözetim yapabilmesi
2. B Çocukların ilgi ve gelişim ihtiyaçları
3. C Materyallerin maliyeti
4. D Sınıfın fiziksel büyüklüğü
5. E Veli talepleri

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi dönemde 'bilimsel süreç becerilerini' geliştirmeye yönelik aşağıdaki etkinliklerden hangisi diğerlerine göre daha etkili bir yöntemdir?

1. A Fen konularını sadece kitaplardan okuyarak anlatmak
2. B Öğretmenin yaptığı deneyi çocukların sadece izlemesine izin vermek
3. C Çocuklara hazır deney sonuçlarını gösteren bir video izletmek
4. D Bir bitkinin büyüme sürecini günlük olarak gözlemleyip kaydetmelerini sağlamak
5. E Bilimsel terimleri ezberletmeye yönelik tekrarlar yaptırmak

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Bir sınıfta öğrenciler grup çalışması yaparken birbirlerinin fikirlerinden etkilenerek yeni bakış açıları kazanıyor. Bu durum, öncelikle hangi öğrenme kuramıyla ilişkilidir?

1. A Nöro-öğrenme
2. B Sosyal Öğrenme Kuramı
3. C Bilişsel Çıraklık
4. D Bağlantısallık Kuramı
5. E Gestalt Kuramı

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Matematik dersinde zorlanan bir öğrenci, sınavda başarılı olamayacağına inandığı için ders çalışmaya bile başlamamaktadır. Bandura'nın sosyal bilişsel kuramına göre bu öğrencinin davranışı aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Öz-düzenleme
2. B Öz-yeterlik
3. C Dolaylı pekiştirme
4. D Model alma
5. E Karşılıklı belirleyicilik

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir fen bilimleri öğretmeni, öğrencilerine zor bir deneyin sonuçlarını yorumlamalarını istemektedir. Öğrenciler tek başlarına bu yorumu yapamayınca öğretmen, onlara adım adım rehberlik ederek deney sonuçlarını analiz etmelerine yardımcı olur. Vygotsky'nin sosyokültürel kuramına göre öğretmenin bu uygulaması aşağıdaki kavramlardan hangisine örnektir?

1. A İçsel konuşma
2. B Bilinçli farkındalık
3. C Yapı iskelesi
4. D Kültürel araçlar
5. E Yakınsak gelişim alanı

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir ders sırasında öğretmen tahtaya bir konuyu anlatırken arka sıradaki iki öğrenci fısıldaşmaya başlar. Ön sırada oturan Elif, öğretmenin sesini duymakta zorlanır ve dikkati dağılır. Bilgiyi işleme kuramına göre, Elif’in öğretmenin söylediklerini algılayamamasının temel nedeni aşağıdaki süreçlerden hangisindeki aksaklıktır?

1. A Kısa süreli bellekte kodlama
2. B Duyusal kayıtta seçici dikkat
3. C Çalışma belleğinde tekrar
4. D Uzun süreli bellekten geri getirme
5. E Anlamsal bellekte örgütleme

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Piaget'in bilişsel gelişim kuramına göre, bir çocuğun 'aynı miktardaki suyun farklı şekilli kaplarda farklı seviyelerde olmasına rağmen miktarının değişmediğini' anlayabilmesi hangi evrede gerçekleşir?

1. A Sezgisel düşünce evresi
2. B Formel işlemler evresi
3. C Somut işlemler evresi
4. D Duyusal-motor evre
5. E İşlem öncesi evre

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Türkçe dersinde 'yaratıcı yazma' becerisini geliştirmek amacıyla hangi etkinlik tasarlanabilir?

1. A Bir tiyatro metnindeki replikleri ezberletmek
2. B Bir atasözünün açıklamasını yazdırmak
3. C Öğrencilere bir resim gösterip bu resimle ilgili kısa bir hikâye yazmalarını istemek
4. D Bir metindeki yazım yanlışlarını düzeltme çalışması yaptırmak
5. E Bir konuşma metninin ana hatlarını çıkarttırmak

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Öğretmen, çocuklara bir resim gösterip "Bu resimde neler oluyor?" diye sorduğunda çocukların betimleme yapmasını bekler. Bu etkinlik aşağıdaki dil alanlarından hangisine öncelikli olarak katkı sağlar?

1. A Okuma
2. B Dinleme
3. C Konuşma
4. D Yazma
5. E Dil bilgisi

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, öğrencilerine sözlü olarak bir hikaye anlattıktan sonra hikayenin unsurlarını (karakter, olay, yer, zaman) belirlemelerini istemektedir. Aşağıdaki sorulardan hangisi bu amaca en doğrudan hizmet eder?

1. A Hikayenin ana fikri nedir? Kısaca açıklayın.
2. B Hikayede en çok hangi karakteri sevdiniz? Neden?
3. C Hikayenin sonunda kahramanın yerinde olsaydınız ne yapardınız?
4. D Hikayede geçen diyaloglardan birini canlandırın.
5. E Hikayede olaylar hangi mevsimde geçiyor? Bunu hangi ipuçlarından anladınız?

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, öğrencilerin 'neden-sonuç ilişkisi' kurma becerisini geliştirmek için hangi etkinliği seçmelidir?

1. A Eş anlamlı kelimeleri bulmaları için kelime listesi vermek
2. B Bir olayın olası sonuçlarını tahmin edip bu sonuçları resimle anlattırmak
3. C Noktalama işaretlerini öğretmek için metin düzeltme çalışması yaptırmak
4. D Rastgele kelimeler verip bunlarla cümle kurmalarını istemek
5. E Şiir ezberletip ritim çalışması yaptırmak

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Aşağıdaki durumlardan hangisi bir ölçme aracının 'yapı geçerliği'ni kanıtlamak için kullanılabilecek yöntemlerden biri değildir?

1. A Testin iç tutarlılık katsayısını hesaplamak
2. B Bilinen gruplar yöntemini kullanmak
3. C Test-tekrar test yöntemi uygulamak
4. D Faktör analizi yapmak
5. E Uzman görüşüne başvurmak

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, sınav sonuçlarının normal dağılım gösterip göstermediğini kontrol etmek için aşağıdaki grafiklerden hangisini kullanmalıdır?

1. A Serpilme diyagramı
2. B Histogram
3. C Çubuk grafik
4. D Pasta grafik
5. E Kutu grafiği

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Aşağıdakilerden hangisi 'otantik değerlendirme'nin temel özelliklerinden biri değildir?

1. A Değerlendirme kriterlerinin önceden paylaşılması
2. B Öğrenci ürünlerine dayalı olması
3. C Gerçek yaşam görevleri içermesi
4. D Standart test formatında olması
5. E Çoklu beceriyi aynı anda ölçmesi

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerinin fen bilimleri projelerini değerlendirmek için dereceli puanlama anahtarı (rubrik) hazırlamıştır. Rubrikte her bir kriter için dört performans düzeyi tanımlamıştır. Öğretmenin bu rubriği kullanırken aşağıdaki durumlardan hangisi puanlama güvenirliğini en fazla düşürür?

1. A Öğretmenin tüm projeleri aynı oturumda değerlendirmesi
2. B Rubrikteki kriterlerin projenin hedefleriyle doğrudan ilişkili olması
3. C Rubrikteki düzey tanımlarının somut ve gözlemlenebilir davranışlarla ifade edilmesi
4. D Öğretmenin rubriği uygulamadan önce öğrencilerle paylaşması
5. E Aynı projeyi değerlendiren iki farklı öğretmenin rubriği farklı yorumlaması

Soru 30 · Oyun

Aşağıdaki oyun davranışlarından hangisi Parten'in 'işbirliğine dayalı oyun' kategorisine örnek olarak gösterilebilir?

1. A Çocuğun diğerlerini gözlemleyip onların oyununa katılmaması
2. B İki çocuğun yan yana oturup aynı oyuncaklarla ama farklı şeyler yapması
3. C Çocuğun oyuncağını bir başkasıyla paylaşmadan oynaması
4. D Çocuğun tek başına legolarla kule yapması
5. E Bir grup çocuğun ortak bir hikaye oluşturup canlandırması

Soru 31 · Oyun

Piaget'e göre, bir çocuğun oyuncak bebeğine yemek yedirmesi veya arabasını 'sürüyormuş' gibi hareket ettirmesi hangi oyun evresine örnektir?

1. A İşlevsel oyun
2. B Kurallı oyun
3. C Paralel oyun
4. D Sembolik oyun
5. E Yapı-inşa oyunu

Soru 32 · Oyun

2 yaşındaki Bora, eline aldığı plastik bir kavanozun kapağını defalarca açıp kapatmakta, her kapatışta çıkan 'tak' sesine gülmektedir. Piaget'nin oyun türleri sınıflamasına göre Bora'nın bu davranışı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A İşlevsel oyun
2. B Dramatik oyun
3. C Sembolik oyun
4. D Kurallı oyun
5. E Yapı-inşa oyunu

Soru 33 · Oyun

Bir grup 6 yaşındaki çocuk, zar atarak ilerlemeyi ve sırayla hamle yapmayı gerektiren bir masa oyunu oynamaktadır. Piaget’in oyun evrelerine göre bu oyun aşağıdakilerden hangisine karşılık gelir?

1. A Duyu-motor oyun
2. B Somut işlemler oyunu
3. C İşlem öncesi oyun
4. D Kurallı oyun
5. E Sembolik oyun

Soru 34 · Fen ve Matematik

Bir üçgenin iki iç açısı 35° ve 75° ise, üçüncü açının ölçüsü kaç derecedir?

1. A 60
2. B 70
3. C 90
4. D 80
5. E 50

Soru 35 · Fen ve Matematik

Bir okul bahçesinde dikdörtgen şeklindeki bir oyun alanının eni ve boyu arasındaki oran 2:3'tür. Oyun alanının çevresi 60 metre olduğuna göre alanı kaç metrekaredir?

1. A 180
2. B 150
3. C 216
4. D 240
5. E 864

Soru 36 · Fen ve Matematik

Bir bisikletli, düz bir yolda sabit ivmeyle hızlanarak 10 saniyede hızını 5 m/s'den 15 m/s'ye çıkarıyor. Bisikletin bu sürede aldığı yol kaç metredir?

1. A 75
2. B 125
3. C 150
4. D 100
5. E 50

Soru 37 · Fen ve Matematik

Isı iletimiyle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

1. A Katıların ısı iletimi, sıvılardan genellikle daha iyidir.
2. B Plastik, ısı yalıtkanı olarak kullanılabilir.
3. C Metaller, ısı iletkenliği yüksek maddelerdir.
4. D Isı iletimi, taneciklerin titreşimiyle gerçekleşir.
5. E Hava, iyi bir ısı iletkenidir.

Soru 38 · Özel Eğitim

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan bir öğrenci için sınıf ortamında alınacak önlemlerden hangisi davranış yönetimi açısından en işlevseldir?

1. A Ders süresince sık sık uyarı vererek dikkatini toplamasını sağlamak
2. B Tüm etkinliklerde ilk sırada cevap vermesine izin vermek
3. C Gürültülü ortamlarda çalışmasını sağlayarak dikkatini güçlendirmek
4. D Sınıf kurallarını yazılı olarak öğrencinin masasına asmak
5. E Öğrencinin hareket ihtiyacını karşılamak için esnek oturma düzeni oluşturmak

Soru 39 · Özel Eğitim

Disleksi tanısı almış bir ilkokul öğrencisine okuma-yazma öğretirken hangi yöntemin kullanılması daha etkilidir?

1. A Öğrencinin yazma hızını artırmaya odaklanmak
2. B Sadece görsel kartlarla harf öğretimi yapmak
3. C Yalnızca sesli okuma çalışmaları yaptırmak
4. D Çok duyulu öğretim yaklaşımı (görsel, işitsel, dokunsal uyaranları birleştiren yöntem)
5. E Metinleri ezberleterek okuma becerisi kazandırmak

Soru 40 · Özel Eğitim

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan bir öğrenci, uzun süreli oturma gerektiren aktivitelerde zorlanmaktadır. Bu durumda öğretmenin uygulayacağı en etkili yöntem hangisidir?

1. A Sınıfta tek başına çalışmasını sağlamak
2. B Tüm talimatları tek seferde vermek
3. C Diğer öğrencilerle kıyaslama yapmak
4. D Aralıklı molalar vererek hareket etmesine izin vermek
5. E Yazılı ödev miktarını artırmak

Soru 41 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu olan bir öğrenci sınıfta göz teması kurmaktan kaçınıyor, rutin değişikliklerinde aşırı kaygılanıyor ve tekrarlayan davranışlar sergiliyor. Bu öğrenciye yönelik aşağıdaki öğretmen yaklaşımlarından hangisi en uygun olur?

1. A Sözel yönergeleri karmaşık ve detaylı hale getirmek
2. B Akranlarıyla zorunlu etkileşimler kurdurmak
3. C Öğrencinin tek başına kalmasına izin vermek
4. D Rutinleri sık sık değiştirerek esneklik kazandırmak
5. E Öğrenciye net ve kısa yönergeler vermek, görsel destekler kullanmak

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Okul öncesi dönemde sanat etkinliklerinin çocukların duygusal gelişimine katkısı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Fiziksel güç kazanma
2. B Bilişsel çelişkileri çözme
3. C Kendini ifade etme ve duygusal rahatlama
4. D Ticari beceriler kazanma
5. E Yabancı dil öğrenme hızının artması

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Bir drama öğretmeni, öğrencilerinin 'empati kurma' becerisini geliştirmek için aşağıdaki etkinliklerden hangisini kullanmalıdır?

1. A Öğrencilerin farklı karakterlerin rollerini üstlenerek bir durumu canlandırmaları
2. B Öğrencilerin bir sanat eserini inceleyerek yorum yapmaları
3. C Öğrencilerin kendi yazdıkları hikâyeleri okumaları
4. D Öğrencilerin bir müzik parçasını dinleyerek duygularını resmetmeleri
5. E Öğrencilerin ritim tutarak grup halinde şarkı söylemeleri

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Bir okul öncesi öğretmeni, drama etkinliğinde çocuklara "ormanda kaybolan bir tavşan" rolü verir ve onlardan bu rolü canlandırmalarını ister. Çocukların yaratıcılığını en üst düzeyde desteklemek için öğretmen aşağıdaki yönergelerden hangisini kullanmalıdır?

1. A Tavşanın ormanda ne yapabileceğini düşünün ve kendi hikayenizi oluşturarak canlandırın.
2. B Tavşanın arkadaşlarını aradığını hayal edin ve onları çağırmak için ses çıkarın.
3. C Tavşanın yuvasına dönmek için hangi yolu izleyeceğini belirleyin ve adım adım ilerleyin.
4. D Önce tavşanın nerede olduğunu söyleyin, sonra ağaçların arasında zıplayarak ilerleyin.
5. E Tavşanın korktuğunu ve saklanmak istediğini unutmayın, bu yüzden titreyerek hareket edin.

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Okul öncesi öğretmeni, öğrencilerine farklı büyüklükteki şişelere farklı miktarlarda su doldurarak bir müzik aleti yapmalarını istiyor. Çocuklar şişelere vurduklarında farklı sesler çıktığını fark ediyor. Bu etkinlik, çocukların hangi temel müzik becerisini geliştirmelerine en doğrudan katkı sağlar?

1. A Dinleme becerisi
2. B Ritim duygusu
3. C Melodi oluşturma
4. D Ses yüksekliği algısı
5. E Nota okuma

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Bir baba, çocuğunun yemek seçme davranışını değiştirmek için 'Eğer sebzelerini yersen, sana tatlı vereceğim.' diyerek ödül teklif ediyor. Bu yaklaşım, aşağıdaki disiplin yöntemlerinden hangisine örnektir?

1. A Pozitif pekiştirme
2. B Ceza
3. C Sönme
4. D Aralıklı pekiştirme
5. E Olumsuz pekiştirme

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Bir anne, 6 yaşındaki çocuğunun okuldan eve çok mutsuz geldiğini fark ediyor. Çocuk, arkadaşıyla kavga ettiğini söylüyor. Anne, çocuğuna etkin dinleme becerisini kullanarak nasıl bir tepki vermelidir?

1. A Çocuğun duygularını yansıtarak 'Bugün arkadaşınla yaşadığın olay seni çok üzmüş olmalı.' şeklinde konuşmalıdır.
2. B Dikkatini dağıtmak için ona yeni bir oyuncak almayı önermelidir.
3. C Olayın ayrıntılarını anlatması için ısrar etmeli ve çözüm önermelidir.
4. D Hemen arkadaşının hatasını anlatıp çocuğu teselli etmelidir.
5. E Çocuğa kavga etmenin yanlış olduğunu anlatan bir öğüt vermelidir.

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

6 yaşındaki Elif, okulda arkadaşının oyuncağını kırdığı için üzgün olduğunu söyler. Annesi "Oyuncağı kırdığın için üzgün ve endişeli hissediyorsun, değil mi?" diye karşılık verir. Bu annenin kullandığı iletişim becerisi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yansıtıcı dinleme
2. B Empati
3. C Etkin dinleme
4. D Ben dili
5. E Onaylama

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir fen bilimleri öğretmeni, öğrencilerin hücre bölünmesi konusunu anlamaları için bir model materyali tasarlamaktadır. Bu modelde kromozomların replikasyonu ve ayrılması aşamaları hareketli parçalarla gösterilecektir. Öğretmenin bu modeli hazırlarken aşağıdaki tasarım ilkelerinden hangisine öncelik vermesi beklenir?

1. A Modelin yalnızca mitoz bölünmeyi göstermesi yeterlidir.
2. B Her aşamada kullanılan parçaların boyutu ve şekli birbirinden farklı olmalıdır.
3. C Öğrencilerin parçaları elle hareket ettirerek süreci deneyimlemesi sağlanmalıdır.
4. D Modelin tüm aşamaları aynı renkte parçalarla oluşturulmalıdır.
5. E Kromozom sayısı gerçek insan hücresindeki 46 çift olarak alınmalıdır.

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir ilkokul öğretmeni, "Kelebeklerin yaşam döngüsü" konusunu işlerken öğrencilerin soyut kavramları somutlaştırmasına yardımcı olmak istemektedir. Aşağıdaki materyallerden hangisi bu amaçla en etkilidir?

1. A Kelebek şeklinde bir kukla
2. B Tırtıl, koza ve kelebek aşamalarını gösteren bir maket
3. C Kelebeklerin uçuş desenlerini anlatan bir metin
4. D Kelebeklerin yaşam alanlarını gösteren bir harita
5. E Kelebek türlerini tanıtan bir slayt gösterisi

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Aşağıdakilerden hangisi, bir materyalin 'erişilebilir' olması için gerekli özelliklerden biri değildir?

1. A Dilinin yaş grubuna uygun basitlikte olması
2. B Fiziksel engelli öğrencilerin kullanımına uygun tasarlanması
3. C Yazı puntosunun ve renk kontrastının okunabilir olması
4. D Materyalin yalnızca tek bir öğrenme stilini (örn. görsel) hedeflemesi
5. E Farklı kültürel geçmişlere sahip öğrencileri dışlamayan içerik sunması