Bu sayfadaki sınav her gün otomatik yenilenir; bugünün seti sabittir, yarın yeni 50 soru gelir.
Sorular AGS e-sınav formatının ders dağılımına göre havuzdan seçilir ve tamamı çözümlü örnek sorudur
(gerçek sınav kitapçığı değildir).
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'kurmak' kelimesi 'bir şeyi oluşturmak' anlamında kullanılmamıştır?
A Yeni bir iş kurmak için uzun süredir plan yapıyor.
B Şirket, Avrupa'da yeni bir fabrika kuruyor.
C Çocuklar sahilde kumdan kale kurdu.
D Dedem bize her akşam masal kurardı.
E Bu proje için güçlü bir ekip kurulmalı.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
'Kurmak' kelimesi C seçeneğinde 'uydurmak, icat etmek' anlamında kullanılmıştır. Diğer seçeneklerde fiziksel veya kurumsal oluşturma anlamı vardır.
Soru 2 · Sözel Yetenek
Bir okulda düzenlenen proje yarışmasıyla ilgili şunlar bilinmektedir:
- Yarışmaya katılan her öğrenci ya fen projesi ya da sosyal proje hazırlamıştır.
- Sosyal proje hazırlayanların tamamı 10. sınıf öğrencisidir.
- Yarışmada dereceye giren öğrencilerin bazıları fen projesi hazırlamıştır.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesin olarak söylenebilir?
A 10. sınıf öğrencilerinden dereceye giren varsa sosyal proje hazırlamıştır.
B Dereceye giren öğrencilerden bazıları 10. sınıftır.
C Sosyal proje hazırlayanların tümü dereceye girmiştir.
D Fen projesi hazırlayanların hiçbiri dereceye girmemiştir.
E Dereceye giren öğrencilerin tamamı fen projesi hazırlamıştır.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Verilenler: Sosyal proje hazırlayanların tamamı 10. sınıftır. Dereceye girenlerin bazıları fen projesi hazırlamıştır, bu fen projeleri 10. sınıf olabilir veya olmayabilir. Ancak eğer bir 10. sınıf öğrencisi dereceye girerse, o öğrenci sosyal proje hazırlamış olmak zorundadır çünkü 10. sınıflar sadece sosyal proje yapmıştır. A seçeneği kesin değil çünkü bazıları fen demiş, hepsi değil. C kesin değil, çünkü dereceye giren 10. sınıf olmayabilir. D kesin değil, tam tersi olabilir. E kesin değil, sosyal proje hazırlayanların hepsi dereceye girmemiş olabilir. Bu nedenle B kesindir.
Soru 3 · Sözel Yetenek
Kitap okumak, insanın ufkunu genişletir. Farklı dünyaları keşfetmek empati yeteneğini geliştirir. Bu nedenle herkes düzenli olarak kitap okumalıdır.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A Empati yeteneği yalnızca kitaplarla gelişir.
B Düzenli okuma alışkanlığı zor kazanılır.
C Herkes aynı tür kitapları okumalıdır.
D Kitap okumak bireye birçok yarar sağlar.
E Kitap okumanın tek faydası ufuk açmaktır.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Parçada kitap okumanın ufuk genişletme ve empati geliştirme gibi yararları sıralanmış, sonuç olarak herkesin düzenli okuması gerektiği vurgulanmıştır. Ana düşünce kitap okumanın sağladığı faydalardır. Diğer seçenekler ya aşırı genelleme ya da parçada belirtilmeyen ayrıntılar içermektedir.
Soru 4 · Sözel Yetenek
Aşağıdaki cümlelerden hangisinde 'önyargı' içeren bir ifade kullanılmıştır?
A Yarın hava güneşli olacakmış.
B Projeyi bitirmek için daha fazla çalışmalıyız.
C Bu tür filmleri genellikle gençler sevmez.
D Yeni açılan kütüphane çok güzel olmuş.
E Bu kitabı herkese tavsiye ederim.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
Önyargı, bir grup veya durum hakkında genelleme yaparak olumsuz veya sabit bir kanıya varmaktır. A seçeneğinde 'gençler sevmez' ifadesi bir önyargı içerir. Diğer seçeneklerde bu tür bir ifade bulunmamaktadır.
Soru 5 · Sözel Yetenek
Hangi cümlede "neden-sonuç" ilişkisi vurgulanmamıştır?
A Uzun süre susuz kaldığından bitkiler kurumuştu.
B Yoğun kar yağışı nedeniyle okullar tatil edildi.
C Düzenli spor yaptığından sağlığı oldukça iyi.
D Arkadaşlarıyla buluşmak üzere kafeteryaya gitti.
E Yeni bir iş bulduğu için şehir değiştirmeye karar verdi.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
A, B, C ve E seçeneklerinde "nedeniyle", "-dığından", "için" ve "-dığından" ifadeleriyle neden-sonuç ilişkisi kurulmuştur. D seçeneğinde ise "üzere" edatı, bir plan veya niyeti belirtir; neden-sonuç ilişkisi yoktur.
Soru 6 · Sözel Yetenek
Verilen parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
Parça: İnsanlar, doğayla uyum içinde yaşadıklarında hem kendi sağlıklarını hem de çevrenin dengesini koruyabilirler. Ancak modern yaşamın getirdiği hızlı tüketim alışkanlıkları, bu uyumu bozarak doğal kaynakların hızla tükenmesine neden olmaktadır.
A Doğayla uyum içinde yaşamak imkânsız hale gelmiştir.
B Hızlı tüketim alışkanlıkları, insan sağlığına zarar vermez.
C Doğayla uyumlu yaşamak, hem insan sağlığı hem de çevre için önemlidir.
D Doğal kaynakların tükenmesi, modern yaşamın tek sorunudur.
E Modern yaşam, insanların doğayla olan bağını güçlendirmiştir.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
Parçada, doğayla uyum içinde yaşamanın insan sağlığı ve çevre için önemli olduğu, ancak modern yaşamın bu uyumu bozduğu vurgulanmıştır. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir. Diğer seçenekler parçanın ana fikriyle çelişmektedir.
Soru 7 · Sözel Yetenek
Okuma becerisi, bireyin yalnızca metni çözümlemesi değil, aynı zamanda metinle eleştirel bir etkileşim kurmasını gerektirir. Bir metni anlamak, onun altında yatan varsayımları fark etmek ve yazarın niyetini sorgulamakla mümkündür. Bu nedenle okuma, pasif bir alımlama değil, aktif bir anlamlandırma sürecidir. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A Eleştirel okuma, yazarın niyetini anlamayı gerektirmez.
B Okuma eylemi, metinle etkileşimli bir süreçtir.
C Okuma, bireyin metni olduğu gibi kabul etmesidir.
D Metinlerin altında yatan varsayımlar önemsizdir.
E Okuma becerisi yalnızca çözümlemeden ibarettir.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Paragrafta okumanın pasif değil aktif bir anlamlandırma süreci olduğu vurgulanmaktadır. C seçeneği bu düşünceyi doğru şekilde ifade eder. Diğer seçenekler paragrafın ana fikriyle çelişmektedir.
Soru 8 · Sözel Yetenek
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'düşmek' sözcüğü 'azalmak' anlamında kullanılmıştır?
A Gece vakti birden karşıma düştü.
B Yolda yürürken ayağı takılıp düştü.
C Kışın sıcaklıklar iyice düşecekmiş.
D Yeni aldığım vazonun rengi zamanla düştü.
E Bu konuşma hiç beklemediğim bir yere düştü.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
'Düşmek' sözcüğü A seçeneğinde 'azalmak' anlamında kullanılmıştır. B seçeneğinde 'yere yığılmak', C seçeneğinde 'sonuçlanmak', D seçeneğinde 'solmak', E seçeneğinde 'rastlamak' anlamları vardır.
Soru 9 · Sözel Yetenek
Aşağıdaki cümlelerden hangisi, "Sanat, toplumun aynasıdır; toplum neyse sanat da odur." sözüne anlamca en yakındır?
A Sanat eserleri, yalnızca estetik kaygılarla üretilmelidir.
B Bir toplumun sanatı, o toplumun değerlerini ve sorunlarını yansıtır.
C Toplumun sanata olan ilgisi, sanatın kalitesini belirler.
D Sanatın amacı, toplumu eğitmek ve yönlendirmektir.
E Sanatçı, eserlerinde toplumdan bağımsız bir dünya yaratmalıdır.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Verilen sözde sanat ile toplum arasında doğrudan bir yansıma ilişkisi kurulmaktadır. B seçeneği bu ilişkiyi "toplumun değerlerini ve sorunlarını yansıtır" ifadesiyle karşılamaktadır. Diğer seçenekler bu yansıma ilişkisini bozmakta veya başka bir anlam taşımaktadır.
Soru 10 · Sözel Yetenek
Hangi cümlede "koşul-sonuç" ilişkisi vardır?
A Müze gezisi için öğrenciler gruplar hâlinde hareket etti.
B Yazar, romanlarında toplumsal sorunlara sıklıkla yer veriyor.
C Sergideki eserler, ziyaretçilerin büyük beğenisini topladı.
D Seminerde ele alınan konular katılımcılar tarafından tartışıldı.
E Konferansa katılım ücreti ödemediğiniz takdirde sertifika alamazsınız.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
A seçeneğinde "ödemediğiniz takdirde" koşul ifadesiyle "alamazsınız" sonucu arasında doğrudan bir ilişki kurulmuştur. Diğer cümlelerde ise nedensellik (B, D), betimleme (C) veya süreç bildirme (E) söz konusudur.
Soru 11 · Sayısal Yetenek
Bir okul kütüphanesinde bulunan kitapların türlere göre dağılımı aşağıdaki tabloda verilmiştir.
Roman: 120
Şiir: 80
Bilim: 60
Tarih: 40
Bu kütüphanedeki kitapların türlere göre dağılımını gösteren bir daire grafiği çizildiğinde roman türüne ait dilimin merkez açısı kaç derece olur?
A 160
B 150
C 120
D 144
E 180
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Toplam kitap sayısı 120+80+60+40=300'dür. Romanın oranı 120/300=0,4'tür. Daire grafiğinde merkez açı 360×0,4=144 derece olur.
Soru 12 · Sayısal Yetenek
Bir sınıfta öğrenciler sıralara oturacaktır. Her sıraya 3 öğrenci oturursa 2 öğrenci ayakta kalıyor, her sıraya 4 öğrenci oturursa 2 sıra boş kalıyor. Buna göre sınıftaki toplam öğrenci sayısı kaçtır?
A 28
B 36
C 34
D 30
E 32
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Sıra sayısına x dersek öğrenci sayısı hem 3x+2 hem de 4(x-2) olur. Denklemi 3x+2=4x-8 çözülürse x=10 bulunur. Öğrenci sayısı 3*10+2=32'dir.
Soru 13 · Sayısal Yetenek
Ali, Veli ve Selim bir işi birlikte 12 günde bitirebilmektedir. Ali ve Veli aynı işi birlikte 18 günde, Veli ve Selim ise birlikte 24 günde bitirebildiğine göre, Selim bu işi tek başına kaç günde bitirir?
A 24
B 36
C 30
D 42
E 48
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Ali, Veli ve Selim'in hızları sırasıyla A, V, S olsun. 1/A+1/V+1/S=1/12, 1/A+1/V=1/18, 1/V+1/S=1/24 denklemlerinden 1/S=1/12-1/18=1/36 bulunur. Selim tek başına 36 günde bitirir.
Soru 14 · Sayısal Yetenek
Bir otobüsteki yolcuların %40'ı kadın, geri kalanlar erkektir. Kadınların %25'i, erkeklerin ise %30'u öğrencidir. Otobüsteki öğrenci olmayanların sayısı 148 olduğuna göre, otobüste kaç yolcu vardır?
A 180
B 200
C 220
D 240
E 260
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Toplam yolcu sayısı 100x olsun. Kadınlar = 40x, erkekler = 60x. Öğrenci kadınlar = 40x * 0,25 = 10x; öğrenci erkekler = 60x * 0,30 = 18x. Toplam öğrenci olmayanlar = 100x - (10x + 18x) = 72x = 148. Buradan x = 148 / 72 ≈ 2,055. Ancak x tam sayı olmalı, bu yüzden soruda bir hata var gibi görünüyor. Ancak seçeneklerden 200 için x=2 olur: 72*2=144≠148. 200 için 72*2=144, 148 olmuyor. Soru hatalı gibi görünüyor. Ancak belki öğrenci olmayanlar 144 olmalıydı, o zaman doğru cevap B (200) olurdu.
Soru 15 · Sayısal Yetenek
Ali, Burcu ve Can'ın bilye sayılarıyla ilgili şunlar bilinmektedir: Ali'nin bilye sayısı, Burcu'nun bilye sayısının 2 katından 5 eksiktir. Can'ın bilye sayısı, Ali'nin bilye sayısının yarısı kadardır. Burcu'nun 20 bilyesi olduğuna göre, üç arkadaşın bilye sayılarının doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?
A Ali > Can > Burcu
B Ali > Burcu > Can
C Can > Ali > Burcu
D Burcu > Ali > Can
E Burcu > Can > Ali
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Burcu = 20 ise Ali = 2*20 - 5 = 35, Can = 35 / 2 = 17,5 (tam sayı olarak 17 veya 18 olabilir, ancak bilye tam sayı olduğu için Can 17 veya 18, fakat soruda yarısı kadar denildiği için 17,5 alınır, sıralama 35 > 20 > 17,5 şeklindedir). Bu durumda Ali en fazla, Burcu ortada, Can en azdır. Doğru sıralama Ali > Burcu > Can'dır.
Soru 16 · Sayısal Yetenek
Bir markette 1 kg domatesin fiyatı 12 TL'dir. Haftalık indirimde 3 kg domates alana 1 kg domates bedava veriliyor. Buna göre, 12 kg domates alan bir müşteri toplam kaç TL öder?
A 112 TL
B 132 TL
C 96 TL
D 120 TL
E 108 TL
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
İndirim kuralına göre 3 kg alana 1 kg bedava verildiği için 12 kg domates için 9 kg ödenir (3'er kg'lık 3 set + her sette 1 kg bedava). 9 kg × 12 TL = 108 TL ödenir.
Soru 17 · Sayısal Yetenek
Ardışık üç tek sayının toplamı 129'dur. Bu sayıların en küçüğü kaçtır?
A 47
B 43
C 45
D 49
E 41
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Ortanca sayı x ise; (x-2)+x+(x+2)=129 → 3x=129 → x=43. En küçük sayı 41'dir.
Soru 18 · Sayısal Yetenek
Bir marketteki domateslerin kilogram fiyatı, salatalıkların kilogram fiyatının 2 katıdır. 3 kg domates ve 2 kg salatalık alan bir müşteri 40 TL ödüyor. Buna göre, 1 kg salatalığın fiyatı kaç TL'dir?
A 5
B 10
C 8
D 6
E 7
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Salatalığın kg fiyatı x TL olsun. Domatesin kg fiyatı 2x TL olur. 3 kg domates: 3 * 2x = 6x TL, 2 kg salatalık: 2x TL. Toplam: 6x + 2x = 8x = 40 TL → x = 5 TL. Doğru cevap A seçeneğidir.
Soru 19 · Sayısal Yetenek
Bir sınıftaki öğrencilerin 2/5'i kız, geri kalanı erkektir. Kız öğrencilerin 1/4'ü gözlüklü, erkek öğrencilerin ise 1/3'ü gözlüklüdür. Sınıfta toplam 18 gözlüklü öğrenci olduğuna göre, sınıf mevcudu kaçtır?
A 50
B 60
C 55
D 65
E 70
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Sınıf mevcuduna x dersek kız öğrenci sayısı 2x/5, erkek öğrenci sayısı 3x/5 olur. Gözlüklü kız sayısı (1/4)*(2x/5)=x/10, gözlüklü erkek sayısı (1/3)*(3x/5)=x/5'tir. Toplam gözlüklü x/10 + x/5 = 3x/10 = 18 olduğundan x=60 bulunur.
Soru 20 · Sayısal Yetenek
Bir markette 1 kg domatesin fiyatı 12 TL'dir. Ayşe 3 kg domates aldıktan sonra kasada %10 indirim kuponu kullanıyor. Buna göre Ayşe'nin ödediği toplam tutar kaç TL'dir?
A 38,8
B 40,0
C 32,4
D 36,0
E 34,2
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
3 kg domatesin indirimsiz fiyatı 3 x 12 = 36 TL'dir. %10 indirimle 36 x 0,10 = 3,6 TL indirim yapılır. Ödenen tutar 36 - 3,6 = 32,4 TL olur.
Soru 21 · Tarih
İlk Türk devletlerinde 'Kurultay'ın işlevi nedir?
A Hükümdarın yetkilerini sınırlamak
B Dini törenleri düzenlemek
C Ticaret anlaşmalarını yönetmek
D Orduyu yönetmek
E Devlet meselelerini görüşmek ve karar almak
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Kurultay, İlk Türk devletlerinde devlet meselelerinin görüşüldüğü ve kararların alındığı bir meclistir. Hükümdarın yetkilerini sınırlamak veya orduyu yönetmek gibi bir işlevi yoktur. Dini törenler veya ticaret anlaşmaları da Kurultay'ın temel işlevleri arasında yer almaz.
Soru 22 · Tarih
Osmanlı Devleti'nde tımar sisteminin uygulanmasıyla aşağıdakilerden hangisinin amaçlandığı söylenebilir?
A Devlet gelirlerini doğrudan merkezde toplamak
B Askerî sınıf dışındaki kişilere toprak mülkiyeti vermek
C Üretimde verimliliği artırmak için özel mülkiyeti yaygınlaştırmak
D Yabancı tüccarlara ticari ayrıcalıklar tanıyarak ekonomiyi canlandırmak
E Merkezî otoriteyi güçlendirmek ve taşradaki denetimi artırmak
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Tımar sistemi, devlet arazisinin gelirinin askerî ve idari hizmet karşılığında sipahilere bırakılmasıdır. Bu sistem, merkezî otoritenin taşrada denetimini sağlamak, düzenli bir ordu beslemek ve yerel yönetimi güçlendirmek amacı taşır. B seçeneği yanlıştır çünkü gelirler doğrudan merkeze gitmez, sipahi tarafından toplanır. C ve D seçenekleri tımar sisteminin özüne aykırıdır. E seçeneği ise kapitülasyonlarla ilgilidir.
Soru 23 · Tarih
Atatürk ilkelerinden milliyetçilik ile aşağıdaki inkılap veya uygulamalardan hangisi doğrudan ilişkilendirilemez?
A Millî ekonomi politikalarıyla yerli üretimin ve girişimciliğin teşvik edilmesi
B Medeni Kanun’un kabul edilmesiyle kadın-erkek eşitliğinin sağlanması
C Kabotaj Kanunu’nun çıkarılmasıyla deniz ticaretinin millîleştirilmesi
D Türk Tarih Kurumu’nun kurulmasıyla millî tarih bilincinin oluşturulması
E Türk Dil Kurumu’nun kurulmasıyla Türkçenin yabancı etkilerden arındırılması
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Medeni Kanun, laiklik ve çağdaşlaşma ilkeleri doğrultusunda toplumsal yapıyı düzenlemiştir; doğrudan milliyetçilikle ilgili değildir. Diğer seçenekler millî kimlik, dil, ekonomi ve egemenlik alanlarında milliyetçiliğin somut yansımalarıdır.
Soru 24 · Tarih
Orta Asya Türk devletlerinde görülen 'Kurultay' meclisi ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
A Halkın doğrudan katılımıyla oluşturulurdu.
B Yalnızca hükümdarın atadığı kişilerden oluşurdu.
C Yalnızca dini törenler için toplanırdı.
D Sadece askerî kararlar alınırdı.
E Devlet işlerinin görüşüldüğü bir danışma meclisiydi.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Kurultay, Orta Asya Türk devletlerinde devlet işlerinin görüşüldüğü bir danışma meclisiydi. Hükümdar, boy beyleri ve devlet ileri gelenlerinin katılımıyla toplanırdı. Askerî, siyasi ve ekonomik kararlar alınırdı. Bu nedenle doğru cevap E seçeneğidir.
Soru 25 · Türkiye Coğrafyası
Türkiye'de göllerin oluşumunda farklı jeolojik ve jeomorfolojik süreçler etkili olmuştur. Aşağıdaki göllerden hangisi, oluşum bakımından diğerlerinden farklı bir kökene sahiptir?
A Tuz Gölü
B Bafa Gölü
C İznik Gölü
D Beyşehir Gölü
E Sapanca Gölü
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Tuz Gölü, Sapanca Gölü, İznik Gölü ve Beyşehir Gölü tektonik kökenli (veya tektonik-karstik karışımı) göllerdir. Bafa Gölü ise Büyük Menderes Nehri'nin taşıdığı alüvyonların Ege Denizi'ndeki bir koyun önünü kapatmasıyla oluşmuş bir kıyı set (alüvyal set) gölüdür. Bu yönüyle diğerlerinden ayrılır.
Soru 26 · Türkiye Coğrafyası
Türkiye'de tarımsal üretimde verimliliği artırmak için modern sulama yöntemlerinin kullanılması önemlidir. Aşağıdaki sulama yöntemlerinden hangisi su tasarrufu sağlarken aynı zamanda toprak tuzlanmasını da önlemede en etkilidir?
A Damla sulama
B Yağmurlama sulama
C Vahşi sulama
D Salma sulama
E Kanallarla sulama
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Damla sulama yöntemi, suyun bitki kök bölgesine direkt olarak verilmesiyle su tasarrufu sağlar ve toprak yüzeyinde su birikmediği için tuzlanma riskini azaltır. Diğer yöntemlerde su kaybı fazladır veya tuzlanma riski yüksektir.
Soru 27 · Türkiye Coğrafyası
Türkiye'de aşağıdaki bölgelerin hangisinde yıllık sıcaklık farkının en az olduğu söylenebilir?
A İç Anadolu
B Karadeniz kıyıları
C Güneydoğu Anadolu
D Doğu Anadolu
E Ege kıyıları
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Karadeniz kıyıları nemli iklim etkisi altında olduğu için yıllık sıcaklık farkı en azdır. Diğer bölgelerde karasallık veya enlem etkisiyle sıcaklık farkları daha belirgindir.
Soru 28 · Türkiye Coğrafyası
Türkiye'de endüstriyel bitkilerin yetişme koşulları düşünüldüğünde, aşağıdaki bitkilerden hangisinin yetişme alanı diğerlerine göre daha sınırlıdır?
A Arpa
B Mısır
C Buğday
D Çay
E Pamuk
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Çay, belirli iklim (bol yağış, yüksek nem) ve toprak koşulları (asidik, iyi drene) gerektirdiği için Doğu Karadeniz Bölgesi ile sınırlıdır. Buğday, arpa, mısır ve pamuk ise daha geniş alanlarda yetişebilmektedir. Bu nedenle çayın yetişme alanı diğerlerine kıyasla daha dardır.
Soru 29 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Millî Eğitim Temel Kanunu’nda yer alan "eğitim hakkı" ilkesi gereğince, devletin eğitim olanaklarından yararlanma konusunda hiçbir bireyin ayrımcılığa uğramaması esastır. Aşağıdaki uygulamalardan hangisi bu ilkeye aykırılık oluşturur?
A Bir okulun, sadece belirli bir ikametgâh bölgesinde oturan öğrencileri kabul etmesi
B Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlanması
C Bir ilçedeki tüm okulların, çevre düzenlemesi için aynı bütçeden pay alması
D Okul öncesi eğitimin isteğe bağlı olması ve her ailenin çocuğunu kaydettirebilmesi
E Taşımalı eğitim kapsamındaki öğrencilere ücretsiz ulaşım sağlanması
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
A seçeneğinde okulun yalnızca belirli bir bölgede oturan öğrencileri kabul etmesi, eğitim hakkının herkese eşit sunulması ilkesini ihlal eder. Diğer seçenekler ise eğitimde fırsat eşitliğini sağlamaya yönelik uygulamalardır.
Soru 30 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir ders sırasında öğrenci, öğretmenin sözel olmayan uyarılarına rağmen yanındaki arkadaşıyla konuşmaya devam etmektedir. Etkili sınıf yönetimi ilkelerine göre öğretmenin bu duruma vereceği en uygun ilk tepki aşağıdakilerden hangisidir?
A Öğrencinin yanına yaklaşarak sakin ve özel bir dille uyarmak
B Davranışı görmezden gelerek derse devam etmek
C Öğrenciyi sınıf önünde azarlayarak diğerlerine örnek olmasını sağlamak
D Öğrenciye ek ödev vererek cezalandırmak
E Öğrenciyi hemen müdür odasına göndermek
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Önleyici sınıf yönetimi anlayışında, istenmeyen davranışlarla karşılaşıldığında ilk adım düşük düzeyli müdahalelerdir. Öğrenciye yaklaşarak özel uyarıda bulunmak, dersin akışını bozmadan davranışı düzeltir ve öğrencinin onurunu korur. Diğer seçenekler ya aşırı tepkili ya da etkisiz müdahalelerdir.
Soru 31 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir öğretmen, uyguladığı çoktan seçmeli bir sınavın madde analizini yaparken bir maddenin güçlük indeksini (p) 0,50 olarak hesaplamıştır. Bu madde ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A Madde, testi geçenlerin orta güçlükte olduğunu gösterir
B Madde, testi geçenlerin %50'si tarafından yanlış cevaplanmıştır
C Madde, testin ayırt edicilik gücününün düşük olduğunu gösterir
D Madde, testi geçenlerin %50'si tarafından doğru cevaplanmıştır
E Madde, testin güvenirliğinin yüksek olduğunu gösterir
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Güçlük indeksi (p), bir maddenin testi alan grubunun yüzde kaçının doğru cevapladığını gösterir. 0,50 değeri, testi alanların %50'sinin bu maddeyi doğru cevapladığını ifade eder.
Soru 32 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir öğretmen, öğrencilerine okul bahçesindeki su birikintisinin neden olduğu sorunu araştırarak çözüm önerileri geliştirmelerini istemiştir. Öğrenciler gruplar hâlinde çalışarak sorunu tanımlamış, veri toplamış ve nihai bir çözüm raporu hazırlamıştır. Bu öğretmenin kullandığı öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?
A Proje tabanlı öğrenme
B Doğrudan anlatım
C Sorgulamaya dayalı öğrenme
D Probleme dayalı öğrenme
E İşbirlikli öğrenme
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Soruda öğrenciler, gerçek bir problem (su birikintisi) üzerinde çalışarak çözüm üretmektedir. Probleme dayalı öğrenme, öğrencilerin bir problem durumunu analiz edip çözüm yolları geliştirmesini esas alır. Proje tabanlı öğrenme daha çok somut bir ürün ortaya koymayı hedefler, doğrudan anlatım öğretmen merkezlidir, işbirlikli öğrenme ise bir yöntem değil süreçtir. Bu nedenle doğru cevap probleme dayalı öğrenmedir.
Soru 33 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde öğrencilerin eleştirel düşünme, problem çözme ve yaratıcılık gibi üst düzey becerilerini geliştirmek amacıyla öğretmenlerden, ders içi etkinliklerde öğrencileri aktif kılan yöntemler kullanmaları beklenmektedir. Bu modelin öngördüğü anlayışa en uygun öğretim uygulaması aşağıdakilerden hangisidir?
A Öğretmenin adım adım rehberlik ettiği, doğru cevabın bulunmasına odaklanan soru-cevap etkinliği
B Öğretmenin konuyu anlatmasının ardından öğrencilerin bireysel olarak alıştırma yapması
C Öğretmenin tahtaya yazdığı çoktan seçmeli soruları öğrencilerin tek tek yanıtlaması
D Öğrencilerin ders kitabındaki metni okuyup altını çizdikten sonra özet çıkarmaları
E Öğrencilerin küçük gruplar hâlinde bir problemi çözmek için kendi stratejilerini geliştirmeleri ve sonuçları sınıfta paylaşmaları
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, öğrencilerin bilgiyi yapılandırmasına ve üst düzey düşünme becerilerini kullanmasına vurgu yapar. Küçük grup çalışmalarıyla problem çözme ve strateji geliştirme, öğrencilerin aktif katılımını sağlayarak bu becerileri destekler. Diğer seçenekler daha çok öğretmen merkezli veya ezbere dayalı uygulamalardır.
Soru 34 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir lise öğrencisi, sınav kaygısı nedeniyle derslerine odaklanmakta zorluk çekiyor ve notları düşüyor. Okul rehber öğretmeni, öğrenciyle bireysel görüşmeler yapıyor. Bu durumda rehber öğretmenin kullandığı rehberlik hizmeti aşağıdakilerden hangisidir?
A Yönlendirme hizmeti
B İzleme ve değerlendirme hizmeti
C Bilgi toplama hizmeti
D Oryantasyon hizmeti
E Psikolojik danışma hizmeti
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Rehber öğretmenin sınav kaygısı yaşayan öğrenciyle bireysel görüşmeler yapması, psikolojik danışma hizmeti kapsamına girer. Bu hizmet, öğrencinin duygusal sorunlarına yönelik destek sağlar.
Soru 35 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Türk Millî Eğitim Sistemi'nde 'öğrenci merkezli eğitim' yaklaşımının temel amacı nedir?
A Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak aktif öğrenmelerini sağlamak
B Öğretmenin sınıf içindeki otoritesini artırmak
C Müfredatın tamamen öğrencilerin isteklerine göre belirlenmesi
D Öğrencilerin sosyal etkileşimlerini en aza indirmek
E Sınav başarısını tek ölçüt olarak kabul etmek
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Öğrenci merkezli eğitim, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarını, ilgilerini ve öğrenme stillerini dikkate alarak onların aktif katılımını hedefler. Bu yaklaşım, öğretmenin rolünü rehberlik etmeye kaydırır ve öğrencinin özerkliğini destekler. Diğer seçenekler bu yaklaşımın temel ilkeleriyle çelişmektedir.
Soru 36 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Türk Millî Eğitim Sistemi'nde, öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirilmesi ve üst öğrenime hazırlanması amacıyla uygulanan ortaöğretim program türü aşağıdakilerden hangisidir?
A Genel lise
B Anadolu lisesi
C Sosyal bilimler lisesi
D Fen lisesi
E Mesleki ve teknik ortaöğretim
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Mesleki ve teknik ortaöğretim, öğrencileri ilgi ve yetenekleri doğrultusunda mesleğe ve üst öğrenime hazırlamayı amaçlar. Diğer lise türleri daha çok akademik ağırlıklıdır.
Soru 37 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
6. sınıf öğrencisi Ali'nin sosyal uyum sorunlarına yönelik aşağıdaki önlemlerden hangisi en kapsamlı çözüm sağlar?
A Ailesiyle görüşerek okula devamsızlığı önlemek
B Okul rehberlik servisiyle işbirliği yaparak bütüncül yaklaşım sergilemek
C Sadece sınıf kurallarını sıkı şekilde uygulamak
D Yalnızca bireysel görüşme yapmak
E Spor etkinliklerine yönlendirmek
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Bütüncül yaklaşım (rehberlik servisi, sınıf öğretmeni, aile işbirliği) Ali'nin hem davranışsal hem sosyal gelişimini desteklerken en kapsamlı çözümü sunar. Diğer seçenekler tek başlı çözümlerdir.
Soru 38 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Türk Millî Eğitim Sisteminde öğrencilerin ilgi, yetenek ve ihtiyaçları doğrultusunda farklı programlara yönlendirilmesi hangi temel ilke ile doğrudan ilişkilidir?
A Yöneltme
B Ferdin ve toplumun ihtiyaçları
C Demokrasi eğitimi
D Fırsat ve imkân eşitliği
E Genellik ve eşitlik
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Yöneltme ilkesi, öğrencilerin ilgi, yetenek ve ihtiyaçlarına göre uygun eğitim programlarına yönlendirilmesini ifade eder. Bu ilke, bireysel farklılıkların dikkate alınmasını ve eğitimde verimliliği sağlamayı amaçlar.
Soru 39 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Öğrenme sürecinde öğrencinin aktif rol oynadığı, bilgiyi kendi deneyimleriyle yapılandırdığı ve öğretmenin rehberlik ettiği yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?
A Geleneksel yaklaşım
B Yapılandırmacı yaklaşım
C Davranışçı yaklaşım
D Bilişsel yaklaşım
E Sosyal öğrenme yaklaşımı
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Yapılandırmacı yaklaşım, öğrencinin bilgiyi kendi deneyimleriyle aktif olarak yapılandırdığı ve öğretmenin bu süreçte rehberlik ettiği bir öğrenme modelidir. Davranışçı yaklaşım dışsal pekiştireçlere, bilişsel yaklaşım zihinsel süreçlere odaklanırken, yapılandırmacılık öğrencinin içsel süreçlerini ve deneyimlerini merkeze alır.
Soru 40 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir öğretmenin, öğrencilerin derse aktif katılımını sağlamak ve öğrenmeyi derinleştirmek için kullandığı, birden fazla cevabı olabilecek açık uçlu soru türü aşağıdakilerden hangisidir?
A Eşleştirme soruları
B Kapalı uçlu sorular
C Çoktan seçmeli sorular
D Doğru-yanlış soruları
E Yansıtıcı sorular
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Yansıtıcı sorular, öğrencilerin düşünmesini ve farklı perspektiflerden cevaplar üretmesini sağlayan açık uçlu sorulardır. Bu tür sorular, öğrenmeyi derinleştirmek ve öğrencilerin aktif katılımını artırmak için kullanılır.
Soru 41 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir öğretmen, matematik dersinde 'kesirler' ünitesini bitirdikten sonra 10 soruluk bir test hazırlıyor. Testteki soruların tamamı kesirlerle ilgili işlem becerilerini ölçmeye yönelik. Bu öğretmenin kullandığı ölçme aracı aşağıdakilerden hangisidir?
A Düzey belirleme testi
B Tanı testi
C Tanıma testi
D Teşhis testi
E Başarı testi
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Öğretmen, öğrencilerin kesirler konusundaki başarısını ölçmek için başarı testi kullanmıştır.
Soru 42 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu'na göre, Millî Eğitim Akademisi'ne öğretmen adayı olarak kabul edilebilmek için aşağıdaki şartlardan hangisinin aranması zorunludur?
A Öğretmenlik mesleği için gerekli sağlık şartlarını taşıdığını belgelemek
B En az iki yıl kamu hizmetinde bulunmuş olmak
C Öğretmenlik alanında yüksek lisans yapmış olmak
D Herhangi bir kamu kurumunda kadrolu memur olarak çalışıyor olmak
E Millî Eğitim Bakanlığı tarafından düzenlenen bir hazırlık kursunu tamamlamış olmak
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
7528 sayılı Kanun, öğretmen adaylarının Akademi'ye kabulünde sağlık şartlarını taşımalarını zorunlu kılar. Diğer seçenekler (a, b, d, e) kanunda adaylık için aranan zorunlu şartlar arasında yer almaz; örneğin yüksek lisans şartı değil, lisans mezuniyeti yeterlidir.
Soru 43 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir öğretmen, öğrencilerinin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek amacıyla dersinde problem çözme etkinliklerine ağırlık veriyor. Bu durumda öğretmenin temel aldığı öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
A Bilişsel yaklaşım
B Sosyal öğrenme yaklaşımı
C Geleneksel yaklaşım
D Davranışçı yaklaşım
E Yapılandırmacı yaklaşım
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Yapılandırmacı yaklaşım, öğrencilerin aktif katılımını ve bilgiyi kendilerinin yapılandırmasını esas alır. Eleştirel düşünme ve problem çözme bu yaklaşımın temel unsurlarındandır. Davranışçı yaklaşım daha çok pekiştireçlere dayalıdır, bilişsel yaklaşım zihinsel süreçleri vurgular, sosyal öğrenme gözlem ve modellemeye dayanır. Geleneksel yaklaşım ise öğretmen merkezlidir.
Soru 44 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Aşağıdakilerden hangisi, öğretim programlarının hazırlanmasında dikkate alınması gereken temel ölçütlerden biri değildir?
A Toplumun ihtiyaç ve beklentileri
B Eğitim felsefesi ve hedefleri
C Öğrencilerin gelişim özellikleri
D Öğretmenlerin kişisel tercihleri
E Bilimsel ve teknolojik gelişmeler
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Öğretim programları hazırlanırken öğretmenlerin kişisel tercihleri değil, toplumun ihtiyaçları, öğrenci özellikleri, bilimsel gelişmeler ve eğitim felsefesi gibi nesnel ölçütler dikkate alınır.
Soru 45 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Bir öğretmenin ölçme-değerlendirme sürecinde 'tanılayıcı değerlendirme' yapmasının asıl amacı aşağıdakilerden hangisidir?
A Müfredatın tamamlanıp tamamlanmadığını kontrol etmek
B Dönem sonunda not vermek
C Velilere rapor sunmak
D Öğrencilerin öğrenme eksikliklerini belirlemek
E Öğrencileri sıralamak
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Tanılayıcı değerlendirme, öğrenme sürecinin başında eksikleri tespit edip tedbir almak içindir. Diğer seçenekler biçimlendirici veya summatif değerlendirme amaçlarıdır.
Soru 46 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Fen bilimleri öğretmeni Ahmet Bey, öğrencilerinin 'Sindirim Sistemi' konusunda birbirlerine bağımlı oldukları bir etkinlik tasarlar. Her öğrenciye sistemin farklı bir organını verir ve öğrencilerden, kendi organlarının işlevini diğer arkadaşlarına anlatarak bir bütün oluşturmalarını ister. Bu etkinlik, aşağıdaki öğretim yöntem veya tekniklerinden hangisine örnektir?
A Öğrencilerin bir konuyu derinlemesine araştırarak rapor hazırladığı proje tabanlı öğrenme
B Öğrencilerin bir konuyu uzmanlaşarak öğrettiği akran öğretimi
C Öğrencilerin belirli roller üstlenerek bir durumu canlandırdığı drama
D Öğrencilerin bir problemi çözmek için grup hâlinde çalıştığı işbirlikli öğrenme
E Öğrencilerin bir kavramı zihin haritasıyla görselleştirdiği anlam çözümleme
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Soruda öğrencilerin birbirine bağımlı şekilde çalışarak ortak bir ürün oluşturması, işbirlikli öğrenmenin temel özelliğidir. Proje tabanlı öğrenmede bireysel araştırma ön plandadır, akran öğretiminde ise bir öğrenci diğerine doğrudan öğretir. Drama canlandırmaya, anlam çözümleme ise görselleştirmeye dayanır.
Soru 47 · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde 'öğrenen okul' kavramı hangi temel hedefle doğrudan ilişkilidir?
A Öğrencilerin yaşam boyu öğrenme becerilerini kazanmalarını sağlamak
B Eğitimde teknoloji kullanımını artırmak
C Öğrenci başarısını standart testlerle ölçmek
D Öğretmenlerin mesleki gelişimlerini desteklemek
E Okulların fiziki altyapısını modernize etmek
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
'Öğrenen okul' kavramı, öğrencilerin sadece akademik bilgiler değil, yaşam boyu öğrenme becerileri kazanmalarını hedefler. Diğer seçenekler modelin farklı bileşenlerine ait olsa da doğrudan bu kavramla ilişkili değildir.
Soru 48 · Mevzuat
Öğretmenlerin mesleki gelişimlerini desteklemek ve kariyer basamaklarını düzenlemek amacıyla çıkarılan kanun aşağıdakilerden hangisidir?
A Devlet Memurları Kanunu
B Milli Eğitim Temel Kanunu
C İlköğretim ve Eğitim Kanunu
D Kamu Görevlileri Kanunu
E Öğretmenlik Meslek Kanunu
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Öğretmenlik Meslek Kanunu, öğretmenlerin mesleki standartlarını, gelişimlerini ve kariyer sistemlerini düzenleyen temel yasal metindir.
Soru 49 · Mevzuat
Milli Eğitim Temel Kanunu'na göre, Türk Milli Eğitim Sisteminin genel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
A Bireylerin yalnızca kültürel gelişimini sağlamak
B Öğrencilerin sadece akademik başarılarını artırmak
C Yalnızca mesleki beceriler kazandırmak
D Türk milletinin bütün fertlerini Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı yurttaşlar olarak yetiştirmek
E Öğrencilerin yabancı dil öğrenimine odaklanmasını sağlamak
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Milli Eğitim Temel Kanunu'nun genel amacı, Türk milletinin bütün fertlerini Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı, demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti'ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen yurttaşlar olarak yetiştirmektir. Diğer seçenekler, sistemin genel amacını tam olarak yansıtmamaktadır.
Soru 50 · Mevzuat
Öğretmenlik Meslek Kanunu'na göre, öğretmenlerin mesleki gelişimlerini sürdürmeleri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi zorunludur?
A Yüksek lisans derecesi almak
B Özel sektörde deneyim kazanmak
C Hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılım
D Yabancı dil öğrenmek
E Bilimsel yayın yapmak
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
Öğretmenlik Meslek Kanunu'nda öğretmenlerin mesleki gelişimlerini sürdürmek için hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılmaları zorunludur. Diğer seçenekler kanunda belirtilen zorunluluklar arasında yer almaz.
Soru 51 · Mevzuat
Anayasa ve İnsan Hakları Hukuku kapsamında, eğitim hakkı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
A İlköğretim kız ve erkek tüm çocuklar için zorunlu ve devlet okullarında parasızdır
B Eğitim hakkı yalnızca ilköğretim düzeyinde güvence altına alınmıştır
C Özel eğitim kurumları açma hakkı yalnızca devlete aittir
D Yükseköğretim kurumlarına girişte herhangi bir sınav uygulanamaz
E Devlet, maddi imkânlardan yoksun çocukları eğitim hakkından mahrum bırakabilir
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Anayasa'nın ilgili hükümlerine göre ilköğretim kız ve erkek tüm çocuklar için zorunludur ve devlet okullarında parasızdır. Diğer seçenekler Anayasa'ya aykırı ifadeler içermektedir.
Soru 52 · Mevzuat
Bir okulda, maddi durumu iyi olan ailelerin çocuklarına ek ders ücreti alınarak verilen destek eğitimi, aynı durumdaki ailelerin çocuklarına ücretsiz verilmemektedir. Bu durum, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nda belirtilen hangi temel ilkeye aykırıdır?
A Eğitim hakkının kullanımında liyakat ilkesi
B Eğitimin genellik ve eşitlik ilkesi
C Eğitimde fırsat eşitliği ilkesi
D Eğitimin süreklilik ve yenilik ilkesi
E Eğitim kurumlarının yönetiminde katılımcılık ilkesi
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
Soru, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nda yer alan eğitimde fırsat eşitliği ilkesini sorgulamaktadır. Aynı okulda maddi duruma göre farklı uygulama yapılması, fırsat eşitliğine aykırıdır. Diğer seçeneklerdeki ilkeler bu durumla doğrudan ilgili değildir.