18 Ekim 2026 MEB-EKYS Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Genel Kültür

Bir okul müdürü, Türk edebiyatının önemli yazarlarını tanıtmak için bir proje başlatıyor. Öğrencilerden, Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatının öncülerinden biri olan ve 'Saatleri Ayarlama Enstitüsü' adlı eseriyle tanınan yazarı araştırmalarını istiyor. Bu yazar aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Orhan Pamuk
2. B Halide Edib Adıvar
3. C Reşat Nuri Güntekin
4. D Yaşar Kemal
5. E Ahmet Hamdi Tanpınar

Soru 2 · Genel Kültür

Hangi müzik aleti, Türk halk müziğinde 'telli' çalgılar grubunda yer alır?

1. A Davul
2. B Def
3. C Zurna
4. D Kaval
5. E Bağlama

Soru 3 · Genel Kültür

Bir okul müdürü, okulda yapılacak bir etkinlik için velilerden gönüllü olarak yardım toplamak istiyor. Ancak mevzuata göre bu tür yardımların hangi koşula bağlı olduğunu bilmesi gerekiyor. Doğru bilgi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yardımlar sadece okul aile birliği kararıyla toplanabilir.
2. B Yardımlar kayıt altına alınmalı ve velilere makbuz verilmelidir.
3. C Yardımların miktarı sınırlandırılmıştır.
4. D Velilerden sadece nakdi yardım alınabilir.
5. E Yardımlar vergiden düşülebilir.

Soru 4 · Genel Kültür

Bir okul müdürü, öğrencilerin kültürel mirası tanıması amacıyla aşağıdaki etkinliklerden hangisini düzenlerse bu amaca en uygun olur?

1. A Sınav haftasında ek ders programı oluşturmak
2. B Yabancı dilde film gösterimi yapmak
3. C Bilgisayar laboratuvarını yenilemek
4. D Spor turnuvalarını artırmak
5. E Okul koridorlarında yöresel el sanatları sergisi açmak

Soru 5 · Genel Kültür

Bir okulda 'sürdürülebilir çevre bilinci' kazandırmak amacıyla yapılacak etkinliklerden hangisi öğrencilerin aktif katılımını en iyi şekilde sağlar?

1. A Okul duvarına çevre temalı resimler yaptırmak
2. B Konuyla ilgili bir uzmanın seminer vermesi
3. C Öğrencilerin okul bahçesinde geri dönüşüm kutuları tasarlayıp kullanımını yaygınlaştırması
4. D Çevre konulu bir belgesel izletmek
5. E Öğrencilere çevre dostu ürünler dağıtmak

Soru 6 · Genel Kültür

Türkiye'de 'milli park' statüsüne sahip olan aşağıdaki yerlerden hangisi, antik Likya Yolu üzerinde bulunmaktadır?

1. A Küre Dağları Milli Parkı
2. B Yedigöller Milli Parkı
3. C Olympos Beydağları Milli Parkı
4. D Göreme Tarihi Milli Parkı
5. E Ilgaz Dağı Milli Parkı

Soru 7 · Genel Kültür

Bir sosyal bilgiler öğretmeni, öğrencilerine Dünya'nın şekli ve hareketleri konusunu anlatırken, eksen eğikliğinin mevsimler üzerindeki etkisini göstermek için bir model kullanmaktadır. Öğretmen, Dünya'nın Güneş etrafında dolanırken ekvator düzlemi ile yörünge düzlemi arasındaki açının değişmediğini vurgulamaktadır. Bu açının derece cinsinden değeri aşağıdakilerden hangisidir?

1. A 23 derece 27 dakika
2. B 66 derece 33 dakika
3. C 33 derece 33 dakika
4. D 45 derece
5. E 90 derece

Soru 8 · Genel Kültür

Türk edebiyatının önemli eserlerinden biri olan 'Kuyucaklı Yusuf' romanının yazarı kimdir?

1. A Halide Edip Adıvar
2. B Sabahattin Ali
3. C Yaşar Kemal
4. D Orhan Pamuk
5. E Reşat Nuri Güntekin

Soru 9 · Genel Kültür

Türkiye'de 'Somut Olmayan Kültürel Miras'ın korunmasına yönelik çalışmalar yürüten kurum aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Milli Eğitim Bakanlığı
2. B TÜBİTAK
3. C Türk Tarih Kurumu
4. D Kültür ve Turizm Bakanlığı
5. E Vakıflar Genel Müdürlüğü

Soru 10 · Genel Kültür

Türkiye'nin farklı bölgelerinde yaşayan öğrencilerin kültürel mirasını tanımaları amacıyla düzenlenen bir projede, aşağıdaki etkinliklerden hangisi bu amaca en uygun katkıyı sağlar?

1. A Öğrencilere yabancı dil kursları düzenlemek
2. B Bölgelere özgü geleneksel el sanatlarını tanıtan atölyeler düzenlemek
3. C Uluslararası bir projeye katılım sağlamak
4. D Öğrencilere bilgisayar programlama eğitimi vermek
5. E Öğrencilere spor turnuvaları düzenlemek

Soru 11 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Bir okul müdürü, 3 Mart 1924'te çıkarılan Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun eğitim sistemine etkilerini anlatan bir seminer düzenliyor. Bu kanunun getirdiği en temel değişiklik aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğretmen maaşlarının merkezî bütçeden ödenmesi
2. B Eğitim ve öğretimin laikleştirilerek tek bir çatı altında toplanması
3. C Üniversitelerin özerk statüye kavuşturulması
4. D Kız ve erkek öğrencilerin karma eğitime geçmesi
5. E Yabancı okulların tamamının kapatılması

Soru 12 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Atatürk'ün 'Milliyetçilik' ilkesi doğrultusunda, bir okul müdürü hangi faaliyeti öncelikli olarak düzenlemelidir?

1. A Yabancı dil eğitimini artırmak
2. B Türk tarihini ve kültürünü tanıtan etkinlikler
3. C Bireysel başarıyı öne çıkaran yarışmalar
4. D Dini bayramlara özel kutlamalar
5. E Sadece uluslararası projelere katılım

Soru 13 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Bir okul müdürü, öğrencilere Atatürk'ün 'Yurtta sulh, cihanda sulh' ilkesinin çağdaş yansımalarını anlatmak için bir panel düzenlemek istiyor. Bu panelde aşağıdaki konulardan hangisi en uygun başlık olur?

1. A Eğitimde Fırsat Eşitliği Politikaları
2. B Küresel Barışın Sağlanmasında Diplomasinin Rolü
3. C Teknoloji ve Ekonomik Kalkınma İlişkisi
4. D Millî Egemenlik ve Bağımsızlık Mücadelesi
5. E Sanayi Devriminin Toplumsal Etkileri

Soru 14 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Halkçılık ilkesi kapsamında gerçekleştirilen aşağıdaki inkılaplardan hangisi, toplumsal sınıf farklılıklarını ortadan kaldırmaya yöneliktir?

1. A Tevhid-i Tedrisat Kanunu
2. B Kılık kıyafet devrimi
3. C Kadınlara seçme ve seçilme hakkı verilmesi
4. D Aşar vergisinin kaldırılması
5. E Takvim, saat ve ölçülerde değişiklik

Soru 15 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Lozan Antlaşması'nın 'Boğazların tarafsızlaştırılması' hükmü, hangi ilkeyle doğrudan çeliştiği için 1936'da Montrö Sözleşmesi ile değiştirilmiştir?

1. A İnkılapçılık
2. B Yurtta barış dünyada barış
3. C Devletçilik
4. D Millî egemenlik
5. E Halkçılık

Soru 16 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Atatürk'ün ekonomik kalkınma için devletin öncülük etmesi gerektiğini savunması, hangi ilkesinin temelini oluşturur?

1. A Laiklik
2. B Cumhuriyetçilik
3. C Milliyetçilik
4. D Devletçilik
5. E Halkçılık

Soru 17 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Millî Mücadele yıllarında bir ilçede görev yapan kaymakam, halkın işgallere karşı direnişini örgütlemek amacıyla bölgesel bir dernek kurulmasına öncülük etmiştir. Bu derneğin tüzüğünde 'vatanın bütünlüğü ve milletin bağımsızlığı tehlikededir, bu nedenle her türlü fedakârlık yapılmalıdır' ifadesi yer almaktadır. Bu ifade, aşağıdaki belgelerden hangisinin temel felsefesiyle en çok örtüşmektedir?

1. A Lozan Barış Antlaşması'nın giriş bölümü
2. B Hıyanet-i Vataniye Kanunu'nun genel gerekçesi
3. C Saltanatın kaldırılmasına ilişkin kanun teklifi
4. D Misak-ı Millî kararlarının ilk maddesi
5. E Cumhuriyet'in ilanını öngören yasa metni

Soru 18 · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Atatürk’ün “İstikbal göklerdedir” sözünü okulunda bir proje konusu yapmak isteyen müdür yardımcısı, bu sözün hangi alandaki yatırımların önemini vurguladığını öğrencilere anlatmalıdır?

1. A Uzay araştırmaları
2. B Havacılık
3. C Tarım
4. D Sanayi
5. E Denizcilik

Soru 19 · Eğitim Bilimleri

Bir okul müdürü, öğretmenlerin mesleki gelişimlerini desteklemek için okul bünyesinde bir 'Öğretmen Akademisi' kurmayı planlamaktadır. Bu akademinin etkili olabilmesi için aşağıdaki yaklaşımlardan hangisini önceliklendirmelidir?

1. A MEB tarafından yayınlanan hizmet içi eğitim modüllerini tekrar sunmak
2. B Yalnızca yeni atanan öğretmenlere yönelik temel oryantasyon eğitimleri vermek
3. C Öğretmenlerin ihtiyaç analizine dayalı kişiselleştirilmiş eğitim programları tasarlamak
4. D Öğretmenlerin katılımını zorunlu tutarak tüm faaliyetlere yüksek katılım sağlamak
5. E Dışarıdan ünlü eğitimcileri davet ederek genel konferanslar düzenlemek

Soru 20 · Eğitim Bilimleri

Bir lise müdürü, okulun akademik başarısını artırmak amacıyla öğretmenler arasında iş birliğini güçlendirmeyi hedefleyen bir liderlik yaklaşımı benimsemeye karar veriyor. Müdür, öğretmenlerin karar alma süreçlerine katılımını teşvik ediyor, onların uzmanlıklarına saygı duyuyor ve ortak hedefler doğrultusunda ekip çalışmasını ön plana çıkarıyor. Bu durumda müdürün benimsediği liderlik yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Dönüşümcü liderlik, çünkü müdür vizyon belirleyerek öğretmenleri değişime motive etmektedir
2. B Etkileşimci liderlik, çünkü müdür ödül ve ceza mekanizmalarıyla öğretmenlerin performansını yönlendirmektedir
3. C Otokratik liderlik, çünkü müdür tüm kararları kendisi almakta ve öğretmenlerin görüşlerini dikkate almamaktadır
4. D Kolaylaştırıcı liderlik, çünkü müdür öğretmenlerin katılımını sağlayarak onların potansiyellerini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır
5. E Karizmatik liderlik, çünkü müdür kişisel özellikleriyle öğretmenleri etkilemekte ve onlara ilham vermektedir

Soru 21 · Eğitim Bilimleri

Bir okul müdürü, öğretmenlerin hazırladığı sınavların geçerlik ve güvenirlik düzeyini değerlendirmek istemektedir. Matematik öğretmeni, öğrencilerin problem çözme becerisini ölçmek amacıyla hazırladığı testte yalnızca dört işlem becerilerini sorgulayan sorulara yer vermiştir. Bu durum, aşağıdaki ölçme değerlendirme kavramlarından hangisiyle ilgili bir soruna işaret etmektedir?

1. A Kapsam geçerliği eksikliği
2. B Puanlayıcı güvenirliğinin düşük olması
3. C Madde güçlük indeksinin dengesizliği
4. D Güvenirlik düşüklüğü
5. E Yordama geçerliği zayıflığı

Soru 22 · Eğitim Bilimleri

Bir ortaokulda, yeni bir sosyal bilgiler programı geliştirilmesi için kurulan komisyon, öncelikle öğrenci ihtiyaçlarını ve toplumsal beklentileri belirlemiş, ardından bu doğrultuda genel hedefler ve kazanımlar oluşturmuştur. Daha sonra içerik seçimi, öğrenme yaşantılarının düzenlenmesi ve değerlendirme süreçlerini sırasıyla tamamlamıştır. Komisyonun bu çalışma sırası, aşağıdaki program geliştirme modellerinden hangisiyle örtüşmektedir?

1. A Kerr modeli, çünkü içerik, öğrenme yaşantıları ve değerlendirme bir döngü içinde ele alınmıştır.
2. B Oliva modeli, çünkü programın tüm ögeleri arasında sürekli bir etkileşim bulunmaktadır.
3. C Tyler modeli, çünkü hedeflerin önceden belirlenmesi ve diğer ögelerin bu hedeflere göre şekillenmesi söz konusudur.
4. D Saylor-Alexander modeli, çünkü programın uygulanması ve değerlendirilmesi aşamaları ön plandadır.
5. E Taba modeli, çünkü program geliştirme süreci öğretmenlerin katılımıyla tabandan başlatılmıştır.

Soru 23 · Eğitim Bilimleri

Bir okul müdürü, öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçlarını belirlemek için anket uyguluyor. Anket sonuçlarında öğretmenlerin 'öğrenme stillerine uygun etkinlik tasarımı' konusunda eksiklik hissettikleri görülüyor. Bu durumda müdürün öncelik vermesi gereken hizmet içi eğitim konusu aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Sınıf yönetimi teknikleri
2. B Farklılaştırılmış öğretim stratejileri
3. C Ölçme ve değerlendirme araçları
4. D Müfredat analizi yöntemleri
5. E Teknoloji entegrasyonu

Soru 24 · Eğitim Bilimleri

Bir okulda öğrencilerin öğrenme stillerine uygun farklılaştırılmış öğretim uygulamak isteyen bir öğretmen, aşağıdaki yaklaşımlardan hangisini kullanmalıdır?

1. A Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre farklı etkinlikler hazırlamak
2. B Sadece görsel materyaller kullanmak
3. C Tüm öğrencilere aynı öğretim yöntemiyle ders anlatmak
4. D Öğrencilerin öğrenme stillerini dikkate almadan standart bir müfredat uygulamak
5. E Yalnızca yazılı sınavlar yapmak

Soru 25 · Eğitim Bilimleri

Bir öğretmen, öğrencilerinin üst düzey düşünme becerilerini ölçmek için portfolyo değerlendirme yöntemini kullanmaktadır. Bu durum, ölçme ve değerlendirmenin hangi işlevine örnektir?

1. A Tanıma ve yerleştirme
2. B Denetleme
3. C Rehberlik
4. D Değer biçme
5. E Geliştirme ve öğrenmeye dönüt

Soru 26 · Eğitim Bilimleri

Bir ilkokul müdürü, okulda uygulanan eğitim programının öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarını karşılamadığını düşünmektedir. Program geliştirme sürecini başlatmak isteyen müdür, öncelikle hangi aşamayı gerçekleştirmelidir?

1. A Öğretim yöntem ve tekniklerinin seçilmesi
2. B Mevcut durumun ve öğrenci gereksinimlerinin belirlenmesi için ihtiyaç analizi yapılması
3. C Ders kitaplarının ve materyallerin hazırlanması
4. D Kazanımların ayrıntılı olarak yazılması ve sıralanması
5. E Programın değerlendirme ölçütlerinin oluşturulması

Soru 27 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir görsel sanatlar öğretmeni, öğrencilerine bir tabloyu incelerken öncelikle eserdeki renk, biçim, doku gibi görsel bileşenleri belirlemelerini, ardından bu bileşenlerin eserin temasıyla nasıl ilişkili olduğunu açıklamalarını istemektedir. Bu etkinlik, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ndeki sanat alan becerilerinden hangisinin süreç bileşenine örnek oluşturur?

1. A Sanatsal yorumlama (SAB3.3)
2. B Sanatsal yargıda bulunma (SAB3.4)
3. C Sanatsal betimleme (SAB3.1)
4. D Görsel mesajı anlamlandırma (SAB2.2)
5. E Sanatsal çözümleme (SAB3.2)

Soru 28 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Öğrencilerin sevgi ve barış değerlerini benimsemelerini sağlamak amacıyla bir öğretmenin uygulayacağı en uygun yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Proje tabanlı öğrenme
2. B Örnek olay incelemesi
3. C Eylem öğrenme
4. D Değer telkini
5. E Gözlem yoluyla öğrenme

Soru 29 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir öğrenci, sınıfta arkadaşlarının fikirlerini dinledikten sonra kendi düşüncesini açıklarken 'ben farklı düşünüyorum ama sizin görüşlerinize de saygı duyuyorum' demiştir. Bu öğrencinin davranışı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ndeki hangi erdem ve değer kapsamında değerlendirilmelidir?

1. A Özgürlük erdemi – Kişisel ve toplumsal haklara saygı göstermek değeri – 'özgürlüklerini kullanırken diğer insanların özgürlük alanlarını ihlal etmemek' eylemi
2. B Sabır erdemi – Olumlu bakış açısına sahip olmak değeri – 'değiştirebileceği ve değiştiremeyeceği olayları ayırt etmek' eylemi
3. C Özgürlük erdemi – Kararlı olmak değeri – 'düşünce, inanç, duygu ve izlenimlerine göre harekete geçme gücünü kendinde bulmak' eylemi
4. D Mütevazılık erdemi – İnsan ilişkilerinde yapıcı olmak değeri – 'sosyal ilişkilerinde ön yargılı davranmamak' eylemi
5. E Merhamet erdemi – Vicdanlı olmak değeri – 'insanlara karşı adil davranmak' eylemi

Soru 30 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Aşağıdaki senaryolardan hangisi 'D8.3. Aile içi ilişkilerde özel alanı dikkate almak' kazanımıyla doğrudan ilişkilidir?

1. A Öğrencilerin aile fertlerinin kişisel eşyalarını izinsiz kullanmaması
2. B Öğrencilerin teknolojik aletleri bilinçli kullanması
3. C Öğrencilerin ev ödevlerini zamanında tamamlaması
4. D Öğrencilerin sınıf kurallarına uyması
5. E Öğrencilerin sokak hayvanlarına yardım etmesi

Soru 31 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir bilişim teknolojileri öğretmeni, öğrencilerinin 'Yazılım Geliştirme Becerisi' kapsamında algoritma oluştururken hataları ayıklayabilme yetkinliğini ölçmek istiyor. Bu becerinin süreç bileşenlerine göre öğretmenin hangi adımı özellikle değerlendirmesi gerekir?

1. A Öğrencinin tasarım araçlarını kullanarak görselleştirme yapması
2. B Öğrencinin soyut kavramları somut nesnelerle ilişkilendirmesi
3. C Öğrencinin veri toplama sürecini planlaması
4. D Öğrencinin problemi yönetilebilir alt problemlere ayırması
5. E Öğrencinin geliştirdiği algoritmayı test ederek hataları ayıklaması ve kullanıma hazır hale getirmesi

Soru 32 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde öğretim programları yapısıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Esnek tasarıma dayalı öğretim programında öğrenme çıktıları ve içerik çerçevesi belirlenir, öğretmenler süreci kendileri tasarlar.
2. B Süreç detaylı öğretim programında programlar arası bileşenler zorunlu değildir.
3. C Süreç detaylı öğretim programı, öğretmenlere öğrenme yaşantılarını kurgulama konusunda geniş hareket alanı tanır.
4. D Çerçeve öğretim programları yalnızca mesleki ve teknik eğitimde kullanılır.
5. E Esnek tasarıma dayalı öğretim programı, tüm dersler için zorunlu olup uygulama birliğini sağlar.

Soru 33 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir okul müdürü, okulda düzenlenen resim sergisindeki eserleri değerlendirirken; kullanılan renklerin, kompozisyonun ve sembollerin anlamlarını inceleyerek eserlerin iletmek istediği mesajı belirlemeye çalışıyor. Bu durum, sanat okuryazarlığı bütünleşik becerilerinin hangi süreç bileşeni kapsamında değerlendirilir?

1. A Sanat eserini çözümlemek
2. B Sanatla toplum arasında ilişki kurmak
3. C Temel sanat kavramlarını tanımak
4. D Sanatsal yargıda bulunmak
5. E Sanat eserini betimlemek

Soru 34 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir coğrafya öğretmeni, öğrencilerinden yeni yapılan bir otoyolun çevredeki tarım alanlarına etkisini araştırmalarını istemiştir. Öğrencilerin izlemesi gereken ilk adım, Coğrafi Sorgulama Becerisi (SBAB8) kapsamında aşağıdaki süreç bileşenlerinden hangisi olmalıdır?

1. A Elde edilen bilgilerden geleceğe yönelik tahminde bulunmak
2. B Coğrafi bilgileri sınıflandırmak ve görselleştirmek
3. C Merak edilen coğrafi olayı/olguyu ve mekânı tanımlamak
4. D Coğrafi bilgilerden örüntüler bulmak ve önermelerde bulunmak
5. E Coğrafi bilgileri birleştirerek yeni sonuçlar çıkarmak

Soru 35 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde 'Bütüncül Eğitim Yaklaşımı' hangi iki temel unsuru dengeli şekilde birleştirmeyi hedefler?

1. A Bireysel ve kitlesel başarı
2. B Yerel ve evrensel değerler
3. C Madde ve mana dengesi
4. D Geleneksel ve modern öğretim yöntemleri
5. E Teorik ve pratik bilgi

Soru 36 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir okul yöneticisi, öğrencilerin 'aile bütünlüğü' değerini içselleştirmesi için aşağıdaki etkinliklerden hangisini öncelikli olarak düzenlemelidir?

1. A Bireysel spor turnuvaları yapmak
2. B Yabancı dil etkinlikleri planlamak
3. C Teknoloji kullanım seminerleri vermek
4. D Ailece katılım sağlanabilecek piknik veya oyun günleri organize etmek
5. E Bilimsel proje yarışmaları düzenlemek

Soru 37 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde 'vatanseverlik' değeri kapsamında aşağıdaki öğrenci davranışlarından hangisi doğrudan millî kültürün gelecek nesillere aktarılmasına katkı sağlar?

1. A Somut ve somut olmayan kültürel mirası tanıyıp koruma
2. B Millî bayramları coşkuyla kutlama
3. C Yerli ürünleri tercih etme
4. D Ülke sınırlarını ve komşularını bilme
5. E Türk bayrağına saygı gösterme

Soru 38 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir okul müdürü, okulunda 'sürdürülebilirlik okuryazarlığı' kapsamında öğrencilere geri dönüşüm alışkanlığı kazandırmak istiyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre, bu durum hangi sürdürülebilirlik okuryazarlığı bileşeniyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Sürdürülebilir sistemlerin sosyal boyutlarını anlamak
2. B Finansal teknolojileri kullanmak
3. C Sürdürülebilir ve sürdürülebilir olmayan süreçleri tanımlamak
4. D Ekosistemin karmaşık süreçlerinin farkında olmak
5. E Kültürel mirası korumak

Soru 39 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir okul müdürü, bir öğretmenin dersinde öğrencilerden okudukları bir hikâyedeki karakterin duygularını anlamalarını ve kendi hayatlarında benzer bir durumla karşılaştıklarında nasıl hissedeceklerini yazmalarını istediğini gözlemliyor. Ardından öğrenciler duygularını paylaşmak için ikili gruplar hâlinde konuşuyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre bu etkinlik öncelikle hangi sosyal-duygusal öğrenme becerisi bileşenini geliştirmeyi hedeflemektedir?

1. A Benlik becerileri (kendini tanıma, düzenleme ve uyarlama)
2. B Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi kapsamındaki değer alanları
3. C Ortak/birleşik beceriler (uyum, esneklik ve sorumlu karar verme)
4. D Sistem düşüncesi ve okuryazarlık becerileri
5. E Sosyal yaşam becerileri (iletişim, iş birliği ve sosyal farkındalık)

Soru 40 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Bir okul müdürü, sosyal bilgiler öğretmenlerinden öğrencilerin tarihsel empati ve kanıta dayalı sorgulama becerilerini geliştirecek bir etkinlik tasarlamalarını istiyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre bu becerilerin kazandırılmasında aşağıdakilerden hangisi esas alınmalıdır?

1. A Becerilerin kazanımı için herhangi bir süreç modellemesi gerekmez.
2. B Her beceri bağımsız olarak ayrı ayrı öğretilmelidir.
3. C Beceriler, birbirini etkileyen ve iç içe geçmiş çok boyutlu süreçlerle modellenmelidir.
4. D Beceriler, ardışık ve doğrusal bir sıra izleyerek kazandırılmalıdır.
5. E Beceriler yalnızca sınıf içi teorik etkinliklerle kazandırılmalıdır.

Soru 41 · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre, bir öğrencinin farklı düşünceler üzerinde uzlaşma sağlayabilmesi için aşağıdaki becerilerden hangisini kullanması öncelikli olarak beklenir?

1. A Problem çözme becerisi
2. B İş birliği becerisi
3. C Yaratıcı düşünme becerisi
4. D İletişim becerisi
5. E Eleştirel düşünme becerisi

Soru 42 · Mevzuat

Bir okulda okul aile birliği tarafından toplanan bağışların harcanmasına ilişkin bir denetim yapılmak istenmektedir. Okul müdürü, bu denetimin hangi kurum tarafından yapılması gerektiğini sorgulamaktadır. Mevzuata göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

1. A Denetim, sayıştay tarafından her yıl düzenli olarak yapılır.
2. B Denetim, okul aile birliği denetim kurulu tarafından yapılır.
3. C Denetim, ilçe milli eğitim müdürlüğü tarafından yılda bir kez yapılır.
4. D Denetim, okul müdürü tarafından bizzat yapılır ve raporlanır.
5. E Denetim, velilerden oluşan bir komisyon tarafından yapılır.

Soru 43 · Mevzuat

Bir ilkokulda kaynaştırma eğitimi alacak özel gereksinimli bir öğrenci için Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanması sürecinde okul müdürünün aşağıdaki rollerden hangisi yerine getirmesi beklenir?

1. A Öğrenciye verilecek destek eğitim odası hizmetinin türünü ve süresini belirlemek
2. B BEP geliştirme birimini oluşturmak ve toplantıları koordine etmek
3. C BEP’in içeriğini tek başına belirleyerek öğretmenlere uygulama talimatı vermek
4. D BEP’te yer alan hedeflerin bilimsel geçerliliğini denetlemek
5. E Öğrencinin velisinden yazılı onay alarak BEP’i doğrudan uygulamaya koymak

Soru 44 · Mevzuat

Bir okulda düzenlenecek olan veli toplantısının tarih ve saatini belirlerken okul müdürü hangi mevzuat hükmünü esas almalıdır?

1. A Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Öğretim Çalışmalarının Plânlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge
2. B Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
3. C Millî Eğitim Bakanlığı Okul Aile Birliği Yönetmeliği
4. D Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği
5. E Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumlarında Haftalık Ders Programları Yönergesi

Soru 45 · Mevzuat

Bir okulda şiddet içeren bir olay meydana geldiğinde, müdürün mevzuat çerçevesinde atması gereken ilk resmi adım nedir?

1. A Olayla ilgili tutanak tutup il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne bildirimde bulunmak
2. B Güvenlik kamerası kayıtlarını inceleyip arşivlemek
3. C Okul web sitesinde durumu açıklayan bir duyuru yayınlamak
4. D Öğrencilere disiplin cezası vermek için kurul toplantısı yapmak
5. E Velilere bilgi verip rehberlik servisinden destek almalarını önermek

Soru 46 · Mevzuat

Bir okul aile birliği yönetim kurulu, topladığı bağışları okul müdürüne bilgi vermeden okul bahçesine kamera sistemi kurulumu için harcamak istemektedir. Mevzuata göre bu harcamanın geçerli olması için aşağıdakilerden hangisi zorunludur?

1. A Okul aile birliği başkanının tek başına karar vermesi yeterlidir.
2. B Harcama, bağışçıların yazılı rızasına bağlıdır.
3. C Okul aile birliği genel kurul kararı yeterlidir.
4. D İlçe milli eğitim müdürlüğünün izni alınmalıdır.
5. E Harcama, okul müdürünün onayına tabidir.

Soru 47 · Mevzuat

Bir okul müdürü, öğrenci disiplin kurulu toplantısında 'Bu davranış, okul düzenini ciddi şekilde bozduğu için öğrenciye kınama cezası verilmelidir.' dediğinde, bu kararın dayanağını hangi mevzuat oluşturur?

1. A Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği
2. B Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
3. C Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği
4. D Millî Eğitim Temel Kanunu
5. E Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği

Soru 48 · Mevzuat

Bir ortaokulda, bir öğrencinin art arda 20 gün okula gelmediği tespit ediliyor. Okul yönetiminin devamsızlık sürecinde izlemesi gereken doğru adım sıralaması hangisidir?

1. A Önce rehberlik servisine yönlendirme, sonra veli bilgilendirme, ardından ilçe milli eğitime bildirim
2. B Öğrenciyi sınıf tekrarına bırakma kararı alma
3. C Veli ile görüşmeden disiplin kuruluna sevk etme
4. D Önce veliyi bilgilendirme, sonra rehberlik servisine yönlendirme, devam ederse ilçe milli eğitime bildirim
5. E Doğrudan ilçe milli eğitim müdürlüğüne bildirimde bulunma

Soru 49 · Mevzuat

Okul müdürü, ders dışı egzersiz çalışmalarını planlarken hangi mevzuat hükmünü dikkate almalıdır?

1. A Egzersiz yapacak öğretmenlerin ek ders ücreti almaması
2. B Öğrencilerin egzersizlere katılımının zorunlu olması
3. C Egzersizlerin haftalık çalışma süresinin 6 saati geçmemesi
4. D Egzersizlere sadece beden eğitimi öğretmenlerinin katılması
5. E Egzersizlerin sadece hafta sonları yapılması

Soru 50 · Mevzuat

Bir okul müdürü, 7. sınıf öğrencileri için bir doğa gezisi düzenlemek istemektedir. Gezi planını hazırlamış, ancak mevzuata göre gezi öncesinde aşağıdakilerden hangisinin yapılması zorunludur?

1. A Öğrenci velilerinden yazılı izin belgesi alınması
2. B Okul aile birliğinin geziye maddi destek kararı alması
3. C Geziye katılacak öğretmenlerin hizmet içi eğitim alması
4. D Gezi sırasında kullanılacak aracın sigorta poliçesinin hazırlanması
5. E Gezi güzergâhının valilikten onaylatılması

Soru 51 · Mevzuat

Bir ortaokulda öğrencilerin ders dışı sosyal etkinliklere katılımını artırmak için okul yönetimi bir proje başlatmıştır. Bu projenin yürütülmesinde aşağıdakilerden hangisi okul müdürünün yetki ve sorumlulukları arasında yer almaz?

1. A Öğrenci velilerinin etkinliklere maddi katkı sağlamasını zorunlu kılmak
2. B Etkinliklerin eğitim öğretim programıyla uyumunu denetlemek
3. C Etkinlikler için gerekli fiziki ortamın sağlanmasını koordine etmek
4. D Etkinliklerin güvenlik tedbirlerini kontrol etmek
5. E Öğretmenlerin rehberlik görevlerini planlamak