16 Eylül 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

3 yaşındaki Ali, parkta oynarken yanındaki çocuğun ağladığını görünce annesine 'Üzüldü, düştü.' diyerek arkadaşının duygusal durumunu ifade etmiştir. Ali'nin bu davranışı aşağıdaki gelişim alanlarından hangisiyle en doğrudan ilişkilidir?

1. A Bilişsel gelişim (nesne sürekliliği)
2. B Dil gelişimi (sözcük dağarcığı genişlemesi)
3. C Sosyal-duygusal gelişim (empati başlangıcı)
4. D Benmerkezcilik (başkasının bakış açısını alamama)
5. E Duyusal-motor gelişim (kaba motor beceriler)

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

4 yaşındaki Deniz, oyun sırasında bir bardağı yarısına kadar suyla doldurduktan sonra aynı miktardaki suyu daha ince ve uzun bir bardağa boşaltıyor. Annesi 'Hangi bardakta daha çok su var?' diye sorduğunda Deniz uzun bardağı işaret ediyor. Deniz'in bu yanıtı, Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre hangi kavramla açıklanabilir?

1. A Tersine çevrilebilirlik (reversibility)
2. B Odaklanma (centration)
3. C Animizm (animism)
4. D Korunum (conservation) eksikliği
5. E Benmerkezcilik (egocentrism)

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

Bir bebek, doğumundan itibaren düzenli uyku ve beslenme rutinine sahiptir. Yeni bir yiyecekle karşılaştığında birkaç denemeden sonra kabul eder, çevresindeki değişikliklere kolay uyum sağlar ve genellikle neşeli bir mizaca sahiptir. Bu bebeğin mizaç tipi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Kolay mizaç
2. B Düzensiz mizaç
3. C Zor mizaç
4. D Yavaş ısınan mizaç
5. E Karışık mizaç

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

Okul öncesi öğretmeni, 4 yaşındaki çocuklara iki özdeş hamur topu gösterir. Ardından bir topu yassılaştırarak bir gözleme haline getirir. Çocuklar, yassılaştırılan hamurun daha fazla olduğunu söyler. Bu durum, Piaget’in bilişsel gelişim kuramına göre çocukların hangi bilişsel sınırlılığını yansıtır?

1. A Cansız nesnelere canlılık özelliği atfetme ve hayal ile gerçeği karıştırma
2. B Nesneleri zihinde tersine çevirememe ve işlemleri geriye döndürememe
3. C Kendi bakış açısı dışındaki görüşleri anlayamama ve benmerkezci düşünme
4. D Olaylar arasında mantıksal bağlantı yerine rastgele ilişkiler kurma eğilimi
5. E Korunum kavramının kazanılmamış olması ve tek bir boyuta odaklanma eğilimi

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki Ali, önünde duran iki eşit büyüklükteki hamur topunu inceler. Öğretmen toplardan birini yassı bir şekle getirir. Ali, yassı hamurun daha fazla olduğunu söyler. Ali'nin bu tepkisi Piaget'in bilişsel gelişim kuramındaki hangi kavramla açıklanır?

1. A Nesnelerin zihinsel olarak tersine çevrilebilir olduğunu anlama
2. B Doğa olaylarını insan yapımı olarak açıklayan yapaycılık
3. C Cansız varlıklara canlılık atfetme anlamındaki animizm
4. D Kendi bakış açısını başkalarına genelleme olan benmerkezcilik
5. E Dikkatini tek bir boyuta odaklama eğilimi olan merkezileme

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

Ainsworth'un 'Yabancı Durum' deneyinde, 12 aylık bir bebek annesiyle birlikteyken oyuncaklarla rahatça oynamakta, annesi odadan çıktığında hafif huzursuzlanmakta, annesi geri döndüğünde ise hemen ona yönelip kucağına alınmak istemekte ve bir süre sonra tekrar oyuna dönmektedir. Bu bebek aşağıdaki bağlanma türlerinden hangisini göstermektedir?

1. A Dağınık bağlanma
2. B Dirençli bağlanma
3. C Güvenli bağlanma
4. D Kaygılı bağlanma
5. E Kaçınan bağlanma

Soru 7 · Gelişim Kuramları

6 yaşındaki Ayşe, öğretmeninin önünde iki eşit büyüklükteki hamuru görür. Öğretmen hamurlardan birini yuvarlak, diğerini yassı bir şekle sokar. Ayşe, yassı olan hamurun daha büyük olduğunu söyler. Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre Ayşe'nin bu yanılgısı, hangi dönemin tipik bir özelliğidir?

1. A Somut işlemler dönemi
2. B Duyusal-motor dönem
3. C Temsili zeka dönemi
4. D Soyut işlemler dönemi
5. E İşlem öncesi dönem

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Ahlaki ikilem içeren bir hikâyede, 8 yaşındaki bir çocuk 'Kural kuraldır, ne olursa olsun uyulmalıdır.' ifadesini kullanmıştır. Kohlberg'in ahlak gelişimi kuramına göre bu çocuğun ahlaki akıl yürütmesi hangi düzey ve evreye karşılık gelir?

1. A Gelenek öncesi düzey – Ceza ve itaat evresi
2. B Geleneksel düzey – Kanun ve düzen evresi
3. C Geleneksel düzey – Kişiler arası uyum evresi
4. D Gelenek sonrası düzey – Evrensel etik ilkeler evresi
5. E Gelenek sonrası düzey – Toplumsal sözleşme evresi

Soru 9 · Gelişim Kuramları

Bir kişi, toplumdaki yasaların mutlak olduğunu ve bu yasalara sorgusuz sualsiz uyulması gerektiğini düşünmektedir. Kohlberg'in ahlak gelişimi kuramına göre bu kişi hangi evrededir?

1. A İyi çocuk olma yönelimi
2. B Evrensel etik ilkeler yönelimi
3. C Kanun ve düzen yönelimi
4. D Toplumsal sözleşme yönelimi
5. E Ceza ve itaat yönelimi

Soru 10 · Gelişim Kuramları

Vygotsky'nin kuramında 'scaffolding' (yapı iskelesi) kavramı neyi ifade eder?

1. A Öğrencinin bağımsız çözebileceği problemlerin belirlenmesi
2. B Ödül-ceza sisteminin davranış değişikliği yaratması
3. C Akranlar arasındaki rekabetin öğrenmeyi hızlandırması
4. D Çocuğun bilişsel gelişiminin içsel süreçlerle ilerlemesi
5. E Öğretmenin, öğrenciye rehberlik ederek geçici destek sağlaması

Soru 11 · Gelişim Kuramları

4 yasındaki Ahmet, babasıyla parkta yürürken bir kelebek görür ve "Bak baba, bir kuş!" der. Babası kelebeğin kuş olmadığını, kelebek olduğunu söyler. Ahmet bir süre kelebeği inceler ve ardından "Kelebekler uçar ama kuşlar gibi değil, kanatları farklı" der. Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre, Ahmet'in bu süreçte kullandığı bilişsel mekanizmalar sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Uyum sağlama ve dengeleme
2. B Özümseme ve uyum sağlama
3. C Özümseme ve dengeleme
4. D Uyum sağlama ve özümseme
5. E Dengeleme ve şema oluşturma

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Aşağıdakilerden hangisi, okul öncesi dönemde 'sosyal-duygusal gelişim'i destekleyen bir etkinlik örneğidir?

1. A Tek başına boyama sayfası tamamlamak
2. B Rakamları tekrar ederek sayma çalışması yapmak
3. C Yabancı dilde kelime kartları ezberletmek
4. D Grupla birlikte bir hikaye canlandırmak
5. E Fiziksel koordinasyon gerektiren bir parkur tasarlamak

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında kullanılan değerlendirme yaklaşımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

1. A Değerlendirme, sadece öğretmenin hazırladığı kontrol listeleri ile yapılır.
2. B Değerlendirme, ödev ve proje sunumlarına dayalı olarak gerçekleştirilir.
3. C Değerlendirme, standart testler ve yazılı sınavlarla yapılır.
4. D Değerlendirme, çocuğun doğal ortamda gözlemlenmesi temeline dayanır.
5. E Değerlendirme, yalnızca dönem sonu raporlarıyla sınırlıdır.

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Aşağıdakilerden hangisi, okul öncesi dönemde 'sosyal-duygusal gelişim'i desteklemek için kullanılabilecek en uygun öğretmen davranışıdır?

1. A Kuralları esnetmeden katı bir disiplin anlayışı benimsemek
2. B Duygusal tepkileri görmezden gelerek sadece olumlu davranışları ödüllendirmek
3. C Tüm etkinliklerde çocukların bireysel çalışmasını sağlamak
4. D Çocukların duygularını ifade etmesine fırsat veren açık uçlu sorular sormak
5. E Çocukların arkadaşlarıyla yaşadığı çatışmalara doğrudan müdahale etmek

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi sınıfında 'matematiksel düşünme' becerisini geliştirmek için aşağıdaki materyallerden hangisi en etkilidir?

1. A Öğretmenin geometrik şekilleri tahtaya çizmesi
2. B Sayı kartlarını sıralı şekilde dizme
3. C Öğretmenin bir matematik şarkısı söylemesi
4. D Renkli bloklarla desen oluşturma
5. E Çocukların sayıları deftere yazması

Soru 16 · Okul Öncesi Program

MEB Okul Öncesi Eğitim Programı'na (2013) göre, değerlendirme süreciyle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Değerlendirme, çocukların sınıf içindeki performansına göre not verilmesini içerir.
2. B Değerlendirme yalnızca dönem sonunda yapılan bir ölçme işlemidir.
3. C Değerlendirme, çocukların gelişimini izlemek ve programa yön vermek amacıyla sürekli olarak yapılır.
4. D Değerlendirme, sadece öğretmen tarafından yapılan bir işlemdir ve aile görüşü alınmaz.
5. E Değerlendirme, yalnızca kazanımların ölçüldüğü, göstergelerin kullanılmadığı bir süreçtir.

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Bruner'in buluş yoluyla öğrenme yaklaşımında, öğretmenin temel rolü nedir?

1. A Sadece sonuç odaklı değerlendirme yapmak
2. B Öğrencilerin hatalarını anında düzeltmek
3. C Müfredatı harfiyen takip etmek
4. D Öğrencilere doğrudan bilgi aktarmak
5. E Öğrencilerin keşif sürecini yapılandırmak ve rehberlik etmek

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, öğrencilerine yeni bir konuyu öğretirken önce basit örnekler verip daha sonra karmaşık problemlere geçiyor. Bu yaklaşım hangi öğrenme kuramının temel ilkeleriyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Yapılandırmacılık
2. B Çoklu Zeka Kuramı
3. C Sosyal Öğrenme
4. D Bilişsel Öğrenme
5. E Davranışçılık

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir matematik öğretmeni, problem çözme stratejilerini öğretirken 'Bu yöntemi geçen hafta benzer bir soruda kullanmıştık' diyerek önceki bilgilerle bağ kuruyor. Bu durum, öncelikle hangi bilişsel süreçle ilişkilidir?

1. A Örgütleme
2. B Kodlama
3. C Anlamlandırma
4. D Transfer
5. E Geri getirme

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Anaokulunda öğrencilere 'paylaşma' davranışı kazandırmak isteyen bir öğretmen, her paylaşım sonrası onları sözel olarak övüyor. Bu durum, hangi kuramın temel ilkesine dayanır?

1. A Operant Koşullanma
2. B Klasik Koşullanma
3. C Sosyal Öğrenme
4. D Bilişsel Çıraklık
5. E Duyuşsal Öğrenme

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Bandura'nın Sosyal Öğrenme Kuramı'na göre, bir öğrencinin öğretmeninin problem çözme yöntemlerini taklit etmesi hangi kavramla açıklanır?

1. A Model alma
2. B Kendine yeterlilik
3. C Sembolleştirme
4. D Dolaylı pekiştirme
5. E Öz-düzenleme

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Aşağıdaki etkinliklerden hangisi 'konuşma becerisi'ni geliştirmeye yönelik değildir?

1. A Grup tartışmalarıyla fikir alışverişinde bulunma
2. B Öğrencilerin belirli bir konu hakkında kısa bir konuşma hazırlayıp sunması
3. C Doğaçlama konuşmalarla düşüncelerini sözlü ifade etme
4. D Dinledikleri bir hikâyenin ana fikrini yazılı olarak ifade etme
5. E Rol yapma etkinlikleriyle günlük hayattan diyaloglar canlandırma

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Türkçe dil etkinlikleri kapsamında öğretmen, öğrencilerin dinleme becerilerini geliştirmek için bir hikâye okurken ara sıra durup “Sizce bundan sonra ne olacak?” sorusunu yöneltir. Bu uygulama, öğrencilerin hangi dinleme stratejisini kullanmasını sağlar?

1. A Görselleştirme
2. B Özetleme
3. C Tahmin etme
4. D Sorgulama
5. E Not alma

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, çocuklara 'Kırmızı Başlıklı Kız' hikâyesini okuduktan sonra hangi soruyu sorarsa 'neden-sonuç ilişkisi kurma' becerisini ölçmüş olur?

1. A Hikâyedeki karakterlerin isimleri nelerdir?
2. B Kırmızı Başlıklı Kız'ın giysisi hangi renkti?
3. C Hikâyenin geçtiği yer neresidir?
4. D Kurt neden büyükannenin kılığına girdi?
5. E Kırmızı Başlıklı Kız ormanda kime rastladı?

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Okul öncesi dönemde kullanılan dil etkinliklerinde kukla kullanımının en temel işlevi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Çocukların dil gelişimi için edebi türleri keşfetmelerine fırsat vermek.
2. B Çocukların dinleme ve konuşma becerilerini somut bir bağlamda harekete geçirmek.
3. C Çocukların kitaplara ilgisini artırmak için onlara farklı bir anlatım sunmak.
4. D Çocukların yaratıcı düşünme ve akıl yürütme becerilerini desteklemek.
5. E Çocukların kalem tutma ve yazma öncesi motor becerilerini geliştirmek.

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, sosyal bilgiler dersinde "Demokrasi ve İnsan Hakları" ünitesi için bir test hazırlamıştır. Testteki soruların ünitede yer alan tüm kazanımları ne ölçüde temsil ettiğini belirlemek amacıyla uzman görüşüne başvurmuştur. Uzmanların yaptığı bu değerlendirme aşağıdaki geçerlik türlerinden hangisiyle ilişkilidir?

1. A Benzer ölçek geçerliği
2. B Kapsam geçerliği
3. C Yordama geçerliği
4. D Yapı geçerliği
5. E Görünüş geçerliği

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Öğrencilerin bir konudaki kavram yanılgılarını belirlemek isteyen bir öğretmen, aşağıdaki ölçme araçlarından hangisini kullanırsa en etkili sonucu alır?

1. A Standart başarı testi
2. B Gözlem formu
3. C Portfolyo değerlendirmesi
4. D Tanılayıcı dallanmış ağaç (DINA)
5. E Dereceli puanlama anahtarı

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerin yazılı sınav kağıtlarını değerlendirirken aynı cevaba farklı puanlar vermiştir. Bu durum ölçme aracının hangi özelliğiyle ilgili bir soruna işaret eder?

1. A Ayırt edicilik
2. B Kullanışlılık
3. C Madde güçlüğü
4. D Kapsam geçerliği
5. E Güvenirlik

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Okul öncesi eğitimde 'portfolyo değerlendirme' yönteminin temel avantajı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Çocukların gelişimini tek bir ölçütle karşılaştırmayı kolaylaştırır
2. B Standart testlerin yerine tamamen geçerli bir yöntem sunar
3. C Öğretmenin değerlendirme yükünü en aza indirir
4. D Ailelerin çocuklarını objektif olarak sıralamasını sağlar
5. E Çocuğun gelişimini zaman içinde ve çok yönlü gösterir

Soru 30 · Oyun

Parten'in oyun evrelerine göre, 2-3 yaş arası çocuklarda en sık gözlenen oyun türü hangisidir?

1. A Fonksiyonel oyun
2. B Sembolik oyun
3. C Kurallı oyun
4. D İşbirlikçi oyun
5. E Paralel oyun

Soru 31 · Oyun

Anaokulunda 4 yaşındaki iki çocuk aynı masada, biri legolarla kule yaparken diğeri puzzle ile uğraşmaktadır. Birbirlerinin oyununa karışmaz, zaman zaman birbirlerine bakarlar ancak sözel veya fiziksel bir etkileşim kurmazlar. Bu durum, Parten'in sosyal oyun kategorilerinden hangisine uygundur?

1. A İşbirlikli oyun
2. B Birlikte oyun
3. C Seyirci oyunu
4. D Paralel oyun
5. E Yalnız oyun

Soru 32 · Oyun

Froebel'in 'hediyeler' olarak adlandırdığı oyun materyalleri, aşağıdaki amaçlardan hangisine hizmet eder?

1. A Çocuklara rekabet duygusunu geliştirmek
2. B Çocukların fiziksel gücünü artırmak
3. C Çocukların müzik yeteneğini ortaya çıkarmak
4. D Çocukların dini eğitimini pekiştirmek
5. E Çocukların matematiksel kavramları somut olarak deneyimletmek

Soru 33 · Oyun

Piaget'in oyun kuramına göre, bir bebeğin aynı oyuncağı defalarca yere atıp düşüşünü izlemesi ve bu davranışı tekrarlaması hangi oyun türüne örnektir?

1. A Kurallı oyun
2. B Yapı-inşa oyunu
3. C Sembolik oyun
4. D Alıştırma oyunu
5. E Dramatik oyun

Soru 34 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, 120 mL suya 30 gram tuz ekleyerek bir çözelti hazırlıyor. Bu çözeltinin kütlece yüzde derişimi nedir?

1. A %10
2. B %15
3. C %25
4. D %20
5. E %30

Soru 35 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, eşit kütledeki X ve Y maddelerini ayrı ayrı ısıtarak sıcaklık-zaman grafiğini çiziyor. Grafikte X maddesi için sıcaklık artışı daha yavaş olduğuna göre, bu maddelerin öz ısıları (c) ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

1. A X'in öz ısısı Y'nin yarısıdır.
2. B X'in öz ısısı Y'den büyüktür.
3. C Öz ısıları eşittir.
4. D Y'nin öz ısısı X'den büyüktür.
5. E Y'nin öz ısısı X'in iki katıdır.

Soru 36 · Fen ve Matematik

Uzun kenarı kısa kenarının 3 katı olan bir dikdörtgenin çevresi 48 cm'dir. Bu dikdörtgenin alanı kaç santimetrekaredir?

1. A 72
2. B 54
3. C 96
4. D 144
5. E 108

Soru 37 · Fen ve Matematik

Bir matematik öğretmeni, tahtaya '3x + 5 = 20' denklemini yazıyor. Bu denklemin çözümü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A x = 7
2. B x = 15
3. C x = 5
4. D x = 10
5. E x = 3

Soru 38 · Özel Eğitim

Bir ilkokulda kaynaştırma öğrencisi olan Ali, sınıf içinde arkadaşlarıyla oyun oynarken sıra bekleme ve paylaşma becerilerinde zorluk yaşamaktadır. Özel eğitim öğretmeni, Ali’nin bu becerilerini geliştirmek için bir sosyal beceri öğretim programı hazırlamıştır. Bu programın etkililiğini değerlendirmek amacıyla aşağıdaki ölçme yöntemlerinden hangisi en uygundur?

1. A Ali’ye sosyal becerilerle ilgili çoktan seçmeli bir test uygulanması
2. B Ali’nin arkadaşlarına ‘Ali’yi ne kadar seviyorsun?’ sorusunun yöneltilmesi
3. C Ali’nin akademik başarı notlarının ön test-son test olarak karşılaştırılması
4. D Ali’nin sınıf içindeki davranışlarının öğretmen tarafından haftalık olarak gözlenip kaydedilmesi
5. E Ali’nin velisine program sonunda bir memnuniyet anketi doldurtulması

Soru 39 · Özel Eğitim

Özel öğrenme güçlüğü tanısı almış bir ilkokul öğrencisinin okuma becerilerini geliştirmek için aşağıdaki yöntemlerden hangisi en etkili şekilde kullanılabilir?

1. A Ses temelli cümle yöntemi ile öğrencinin tümce düzeyinde okumasını sağlamak
2. B Öğrenciye her gün belirli sayıda sayfa okuma ödevi vererek disiplin kazandırmak
3. C Öğrencinin kendi hızında okumasına izin vererek akranlarıyla yarışmasını sağlamak
4. D Görsel destekli kelime kartları ve tekrarlı okuma etkinlikleri uygulamak
5. E Okuma metinlerini öğrencinin ilgi alanına göre seçip serbest okuma yaptırmak

Soru 40 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu olan bir öğrenciye iletişim becerileri kazandırmak için kullanılan ve nesnelerin resimleriyle iletişim kurmayı sağlayan yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

1. A TEACCH Yöntemi
2. B Sosyal Öyküler
3. C Floortime Yaklaşımı
4. D ABA (Uygulamalı Davranış Analizi)
5. E PECS (Picture Exchange Communication System)

Soru 41 · Özel Eğitim

Özel eğitimde 'Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı' (BEP) hazırlanırken hangi adım ilk sırada yer alır?

1. A Sınıf öğretmeninin tercihlerinin alınması
2. B Akranların akademik seviyesinin tespit edilmesi
3. C Öğrencinin performans düzeyinin belirlenmesi
4. D Ailenin sosyoekonomik durumunun değerlendirilmesi
5. E Okulun fiziksel koşullarının gözden geçirilmesi

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Bir görsel sanatlar öğretmeni, öğrencilerine renk bilgisini öğretirken ara renklerin ana renklerden elde edildiğini somutlaştırmak istemektedir. Öğretmen aşağıdaki uygulamalardan hangisini yaparsa bu kavramı en iyi şekilde aktarmış olur?

1. A Öğrencilere sarı ve mavi boyaları karıştırarak yeşil rengi elde etmelerini sağlama
2. B Sadece ana renkleri (kırmızı, sarı, mavi) tanıtarak örnekler gösterme
3. C Siyah ve beyaz boyaları karıştırarak gri tonları oluşturma etkinliği yapma
4. D Renk çemberini tahtaya çizip öğrencilerin ezberlemesini isteme
5. E Tamamlayıcı renklerin birbirini nasıl güçlendirdiğini anlatan bir video izletme

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Drama dersinde 'rol oynama' tekniğini kullanan bir öğretmen, öğrencilerden 'empati kurma' becerisini geliştirmek için aşağıdaki senaryolardan hangisini seçmelidir?

1. A Farklı meslek gruplarının günlük rutinlerini yansıtma
2. B Tarihi bir karakterin hayatını canlandırma
3. C Ünlü bir ressamın eserlerini beden diliyle anlatma
4. D Bir çevre sorununa farklı paydaşların bakış açısıyla yaklaşma
5. E Masal kahramanlarının davranışlarını dramatize etme

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Müzik öğretmeni, öğrencilerine bir halk müziği eserinin 'türkü' olarak adlandırılabilmesi için hangi özelliğin mutlaka bulunması gerektiğini sormuştur. Bu soruya verilebilecek en doğru cevap nedir?

1. A Belirli bir makam dizisinde bestelenmiş olması
2. B Enstrümansız, sadece insan sesiyle icra edilmesi
3. C Yalnızca kırsal kesimde yaşayan kişilerce söylenmesi
4. D Anonim olması ve sözlü kültürle aktarılması
5. E Özel günlerde ve törenlerde seslendirilmesi

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Bir müzik öğretmeni, öğrencilerinin işitsel ayırt etme becerisini geliştirmek için hangi aktiviteyi uygulamalıdır?

1. A Farklı enstrümanların çaldığı aynı notaları kapalı gözle tanımlamalarını istemek
2. B Sadece müzik dinleterek herhangi bir yorum yaptırmamak
3. C Nota değerlerini tahtaya yazıp anlatmak
4. D Bestecilerin hayat hikâyelerini dinletmek
5. E Öğrencilere bir şarkının sözlerini ezberletmek

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Bir öğretmen, velilere çocuklarıyla kaliteli zaman geçirmelerini önermektedir. Bu öneri kapsamında aşağıdakilerden hangisi en uygun etkinliktir?

1. A Çocuğun tüm isteklerini yerine getirerek onu mutlu etmek
2. B Çocukla birlikte kitap okuyup üzerine sohbet etmek
3. C Çocuğu sürekli ders çalışmaya zorlamak
4. D Çocuğu televizyon karşısında yalnız bırakmak
5. E Çocuğun oyun oynarken ebeveynin telefonla ilgilenmesi

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Çocuğunun öfke nöbetleri karşısında 'Şu anda çok kızgın olduğunu görüyorum, sakinleştiğinde konuşalım' diyen bir ebeveynin kullandığı iletişim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Mizah yoluyla dikkat dağıtma
2. B Kural koyucu otoriter yaklaşım
3. C Duygu odaklı aktif dinleme
4. D Ödül-ceza sistemi
5. E Çocuğun davranışını görmezden gelme

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

Aşağıdaki ifadelerden hangisi 'aktif dinleme' becerisine örnektir?

1. A 'Üzülmemelisin' diyerek duyguyu minimize etmek
2. B 'Bu konuda seni anlıyorum, biraz daha açıklar mısın?' demek
3. C 'Bence bu sorunu şöyle çözmelisin' diyerek öneride bulunmak
4. D 'Daha önce de böyle yapmıştın' diyerek geçmişi hatırlatmak
5. E 'Ben olsam böyle hissetmezdim' diyerek kıyaslama yapmak

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir matematik öğretmeni, geometrik cisimlerin hacim hesaplarını öğretirken kullanmak üzere bir materyal tasarlıyor. Bu materyalin en temel işlevi ne olmalıdır?

1. A Geometrik cisimlerin isimlerini öğretmek
2. B Formülleri ezberletmek
3. C Hacim hesaplamalarının mantığını kavratmak
4. D Öğrencilerin el becerilerini geliştirmek
5. E Öğrencilere pratik yaptırmak

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi dönemde oyuncak seçiminde dikkat edilmesi gereken EN TEMEL güvenlik kriteridir?

1. A Oyuncakların renkli ve çekici olması
2. B Oyuncakların dayanıklı ve uzun ömürlü olması
3. C Oyuncakların eğitici ve öğretici olması
4. D Oyuncakların çocuğun yaşına uygun olması ve küçük parçalar içermemesi
5. E Oyuncakların çocuğun ilgi alanına hitap etmesi

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Materyal seçiminde 'erişilebilirlik' kriteri hangisini ifade eder?

1. A Materyalin sadece akademik başarıyı artırması
2. B Materyalin sadece öğretmen tarafından kullanılabilir olması
3. C Materyalin renkli ve gösterişli olması
4. D Materyalin tüm öğrenciler tarafından kullanılabilir olması
5. E Materyalin teknolojik olarak en gelişmiş seçenek olması