26 Eylül 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

Bir anaokulu öğretmeni, çocukların duygularını ifade etmeleri için 'Bugün hangi renk hissediyorsun?' etkinliği yapıyor. Bu uygulama öncelikle hangi gelişim alanını desteklemeyi amaçlar?

1. A Sosyal-duygusal gelişim
2. B Motor gelişim
3. C Bilişsel gelişim
4. D Özbakım becerileri
5. E Dil gelişimi

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

3 yaşındaki çocukların bulunduğu bir anaokulu sınıfında öğretmen, çocukların bloklarla oynadığını gözlemler. Çocuklardan biri yuvarlak bir bloğu araba gibi kullanarak yerde sürüklemektedir. Öğretmen çocuğun yanına giderek "Bu arabanın direksiyonu nerede?" diye sorar ve çocuk bloğun üzerine parmağıyla bir direksiyon çizer. Öğretmenin bu müdahalesi, Vygotsky'nin hangi kavramını örneklendirir?

1. A Korunum ilkesi
2. B Benmerkezcilik
3. C Duyusal motor dönem
4. D Yakınsak gelişim alanı
5. E Sembolik oyun

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

Bir çocuk, yeni bir oyuncağı almak için sırasını beklemekte zorlanmakta ve hemen istediğinde ağlamaktadır. Bu davranış, hangi gelişimsel becerinin eksik olduğunu gösterir?

1. A Dil bilgisi kurallarına uyma
2. B Algısal sabitlik
3. C Nesne sürekliliği
4. D Kaba motor koordinasyon
5. E Duygu düzenleme ve erteleme (gecikmiş tatmin)

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

Bir anaokulunda öğretmen, yeni kaydolan 3 yaşındaki Çınar'ı gözlemlemektedir. Çınar, annesi sınıftan ayrıldığında huzursuzlanmakta ve ağlamaktadır. Annesi geri döndüğünde ise ona sarılıp sakinleşmekte, ardından kısa süre içinde oyuncaklarla oynamaya başlamaktadır. Bu gözleme dayanarak Çınar'ın bağlanma stili aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Bağlanmamış
2. B Kaygılı/kararsız bağlanma
3. C Güvenli bağlanma
4. D Dağınık bağlanma
5. E Kaçıngan bağlanma

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

Bir araştırmacı, 12 aylık bir bebeği annesiyle birlikte laboratuvara alır. Anne odadan çıktığında bebek hafif huzursuzlanır, ancak anne geri döndüğünde bebek hemen sakinleşir ve annesine yaklaşıp kucağına alındıktan sonra oyuncaklarıyla keşfe devam eder. Ainsworth'un yabancı durum testine göre bu bebek hangi bağlanma stiline sahiptir?

1. A Güvenli bağlanma
2. B Kaygılı-kararsız bağlanma
3. C Bağımlı bağlanma
4. D Kaygılı-kaçıngan bağlanma
5. E Dağınık bağlanma

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

2,5 yaşındaki bir çocuğun 'Baba git-ti', 'Su ver-di' gibi iki kelimelik cümleler kurması dil gelişiminin hangi aşamasına örnektir?

1. A Bağdaşıklık dönemi
2. B Morgemik konuşma
3. C Telgrafik konuşma
4. D Sözcük türetme
5. E Tek sözcük dönemi

Soru 7 · Gelişim Kuramları

Vygotsky’nin bilişsel gelişim kuramına göre, bir öğretmenin öğrencisine çözemediği bir problemi adım adım yönlendirici sorular sorarak çözdürmesi, aşağıdaki kavramlardan hangisine örnektir?

1. A Bağımsız problem çözme
2. B Yakınsak gelişim alanı
3. C Yapı iskelesi (scaffolding)
4. D Öz düzenleme
5. E İçselleştirme

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Bir öğretmen, öğrencisinin tek başına çözemediği bir problemi, ipuçları ve yönlendirmelerle çözmesine yardımcı olmaktadır. Öğrenci, bu destekle problemi çözebilmekte ancak destek olmadan çözememektedir. Vygotsky'nin kuramına göre bu durum aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Yakınsal gelişim alanı
2. B Olgunlaşma
3. C Yapı iskelesi
4. D Hazırbulunuşluk
5. E Bilişsel çelişki

Soru 9 · Gelişim Kuramları

Bronfenbrenner'ın ekolojik sistemler kuramına göre, bir çocuğun doğrudan etkileşimde bulunduğu aile ve okul ortamı hangi sistem düzeyine girer?

1. A Kronosistem
2. B Makrosistem
3. C Mezosistem
4. D Ekzosistem
5. E Mikrosistem

Soru 10 · Gelişim Kuramları

Bir çocuğun annesi işten çıkarıldığı için aile içinde maddi sıkıntılar baş göstermiş, bu durum ebeveynler arasında gerginliğe yol açmış ve çocuğun günlük rutinini olumsuz etkilemiştir. Bronfenbrenner’in ekolojik sistemler kuramına göre, annenin işten çıkarılması çocuğu hangi sistem aracılığıyla etkilemektedir?

1. A Kronosistem
2. B Ekzosistem
3. C Makrosistem
4. D Mezosistem
5. E Mikrosistem

Soru 11 · Gelişim Kuramları

Piaget'nin bilişsel gelişim kuramında 'somut işlemler dönemi'ndeki bir çocuk için aşağıdakilerden hangisi doğru değildir?

1. A Sınıflandırma yapabilir
2. B Soyut problemleri çözebilir
3. C Korunum ilkesini anlayabilir
4. D Tersine çevrilebilirliği kavrayabilir
5. E Mantıksal düşünebilir

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Portfolyo değerlendirme yönteminde aşağıdakilerden hangisi temel amaçtır?

1. A Öğretmenin performansını değerlendirmek
2. B Aileleri bilgilendirmek
3. C Okul yönetimine rapor sunmak
4. D Çocukların sınav başarısını ölçmek
5. E Çocuğun gelişimini süreç içinde belgelemek

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi dönemde 'özbakım becerileri'nin kazandırılmasında öğretmenin rolü nasıl olmalıdır?

1. A Becerilerin kazanılmasını erteleyip ilkokula bırakma
2. B Sadece aileye bu sorumluluğu yükleme
3. C Model olma ve rehberlik etme
4. D Çocukların hatalarını sertçe düzeltme
5. E Tüm işlemleri kendisi yaparak çocuğu pasifleştirme

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi sınıfında öğrenme merkezleri düzenlenirken aşağıdaki ilkelerden hangisine öncelik verilmelidir?

1. A Tüm merkezlerin aynı büyüklükte ve aynı materyallerle donatılması
2. B Merkezlerin yalnızca öğretmen tarafından belirlenen konulara göre düzenlenmesi
3. C Yalnızca kitap okuma merkezi oluşturulması, diğer merkezlerin gereksiz olması
4. D Merkezlerin sınıfın sabit bir köşesine yerleştirilmesi ve hiç değiştirilmemesi
5. E Merkezlerdeki materyallerin çocukların ilgi, gelişim düzeyi ve öğrenme ihtiyaçlarına uygun seçilmesi

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitimde 'scaffolding' (yapı iskelesi) kavramı neyi ifade eder?

1. A Öğretmenin, çocuğun mevcut becerilerini temel alarak ona kademeli destek vermesi
2. B Çocukların tamamen bağımsız çalışmasını sağlamak
3. C Çocukların hiçbir rehberlik olmadan öğrenmesi
4. D Çocukların sadece gözlem yaparak öğrenmesi
5. E Öğretmenin tüm etkinlikleri kendisinin yapması

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında 'öğrenme merkezlerinin' (blok köşesi, sanat köşesi vb.) temel amacı nedir?

1. A Çocukların sadece akademik beceriler kazanmasını sağlamak
2. B Öğretmenin sınıf yönetimini kolaylaştırmak
3. C Velilere sınıf içi çalışmaları göstermek
4. D Farklı gelişim alanlarını destekleyecek çeşitli deneyimler sunmak
5. E Çocukların sürekli aynı etkinlikle meşgul olmasını sağlamak

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, öğrencilerine daha önce hiç karşılaşmadıkları bir problemi verir. Öğrenciler problemi tek başlarına çözemez. Öğretmen, ipuçları vererek ve adım adım rehberlik ederek öğrencilerin problemi çözmelerini sağlar. Öğretmenin bu uygulaması, Vygotsky'nin hangi kavramına örnektir?

1. A Anlamlı öğrenme ve ön düzenleyiciler
2. B Özümleme ve uyumsama
3. C Yakınsal gelişim alanı ve yapı iskelesi
4. D Şekillendirme ve pekiştirme tarifesi
5. E Model alma ve dolaylı pekiştirme

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Bandura'nın sosyal öğrenme kuramına göre, bir öğrencinin öğretmeninin davranışlarını taklit etmesi hangi süreçle ilişkilidir?

1. A Model alma
2. B Kendini düzenleme
3. C Dolaylı pekiştirme
4. D Dikkat çekme
5. E Sembolleştirme

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Aşağıdakilerden hangisi Thorndike'ın öğrenme kuramının temel ilkelerinden biri değildir?

1. A Hazırbulunuşluk
2. B Gözlem
3. C Etki
4. D Egzersiz
5. E Tekrar

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Öğrencilerin grup çalışması yaparak birbirlerinden öğrenmelerini teşvik eden bir öğretmen, hangi kuramın uygulama örneğini sergilemektedir?

1. A Gagne'nin öğrenme koşulları kuramı
2. B Pavlov'un klasik koşullanma kuramı
3. C Bruner'in keşif yoluyla öğrenme kuramı
4. D Maslow'un ihtiyaçlar hiyerarşisi
5. E Vygotsky'nin yakınsal gelişim alanı kuramı

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Bir öğrencinin bisiklet sürmeyi öğrenirken önce pedalları çevirmeyi, sonra dengesini sağlamayı ve en sonunda direksiyonu yönlendirmeyi aşamalı olarak öğrenmesi hangi öğrenme kuramıyla açıklanabilir?

1. A Aşamalı Öğrenme Kuramı
2. B Klasik Koşullanma
3. C Sosyal Öğrenme Kuramı
4. D Bilişsel Öğrenme Kuramı
5. E Edimsel Koşullanma

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, okuduğu bir hikâyeyi öğrencilerine kendi cümleleriyle yeniden anlattırır. Bu etkinliğin öncelikli amacı aşağıdaki dil becerilerinden hangisini geliştirmektir?

1. A Dil bilgisi kurallarına uygun cümle kurma
2. B Hikâyedeki olayları sıralama ve anlama
3. C Doğru telaffuz ve vurgu kullanımı
4. D Hikâyenin kahramanlarını tanıma
5. E Sözcük dağarcığını zenginleştirme

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Türkçe dersinde öğretmen, öğrencilerden bir metni okuduktan sonra metinde geçen olayları sıralamalarını istemektedir. Bu etkinlik, aşağıdaki okuma becerilerinden hangisini ölçmeye yöneliktir?

1. A Olay sırasını kavrama
2. B Akıcı okuma
3. C Çıkarım yapma
4. D Sözcük tanıma
5. E Ana fikri bulma

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Okul öncesi dönemdeki çocukların dil gelişimini desteklemek için aşağıdaki etkinliklerden hangisi en az uygundur?

1. A Şarkı söyleme ve tekerleme söyleme etkinlikleri yapmak
2. B Hikâye tamamlama çalışmaları yapmak
3. C Rol yapma oyunları oynatmak
4. D Resimli kartlarla kelime öğretmek
5. E Çocuklara tek başlarına kitap okumalarını sağlamak

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir okul öncesi öğretmeni, çocukların dinleme ve anlama becerisini desteklemek amacıyla aşağıdaki etkinliklerden hangisini uygulamalıdır?

1. A Çocukların kendilerinin bir hikâye oluşturmasını isteme
2. B Sadece sözel olarak bir hikâye anlatıp ardından sorular sorma
3. C Parmak oyunları eşliğinde kısa tekerlemeler söyleme
4. D Bir masalı canlandırma (dramatizasyon) yaptırma
5. E Resimli bir kitabı sayfalarını göstererek okuma

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Betimsel değerlendirme ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

1. A Esnek ve bireyselleştirilmiş bir yöntemdir.
2. B Çocuğun gelişimsel sürecine dair zengin veri sağlar.
3. C Değerlendirme sürecinde çocuğun aktif katılımını gerektirir.
4. D Yalnızca nicel verilere dayalıdır.
5. E Öğretmenin çocuğu daha iyi tanımasına yardımcı olur.

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerin problem çözme becerisini ölçmek için bir test geliştirmiştir. Testin, problem çözme becerisini ölçtüğünü kanıtlamak için test sonuçlarını, öğrencilerin aynı beceriyi ölçtüğü bilinen başka bir testin sonuçlarıyla karşılaştırmıştır. Bu öğretmen hangi geçerlik türünü kullanmıştır?

1. A Yordama geçerliği
2. B Eş zaman geçerliği
3. C Kapsam geçerliği
4. D Görünüş geçerliği
5. E Yapı geçerliği

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir sınavın güvenirlik katsayısı 0,90 olarak hesaplanmıştır. Bu değerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

1. A Sınav, oldukça tutarlı sonuçlar üretmektedir.
2. B Sınav sorularının güçlük indeksleri birbirine çok yakındır.
3. C Sınavın geçerliği düşüktür.
4. D Sınavın ayırt edicilik indeksi yüksektir.
5. E Sınav, ölçmek istediği davranışları tam olarak yansıtmamaktadır.

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir test maddesinin ayırt edicilik indeksi 0,40 olarak hesaplanmıştır. Bu değer, maddenin ayırt edicilik düzeyi hakkında aşağıdakilerden hangisini gösterir?

1. A Maddenin ayırt ediciliğinin çok yüksek olduğunu
2. B Maddenin ayırt ediciliğinin iyi olduğunu
3. C Maddenin ayırt ediciliğinin orta düzeyde olduğunu
4. D Maddenin ayırt ediciliğinin yetersiz olduğunu
5. E Maddenin ayırt ediciliğinin düzeltilmesi gerektiğini

Soru 30 · Oyun

Montessori eğitim yaklaşımına göre, çocukların özgürce seçim yapabildiği ve materyallerle kendi hızlarında çalışabildiği oyun türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yapılandırılmış oyun
2. B Kurallı oyun
3. C Serbest oyun
4. D Sembolik oyun
5. E Rekabetçi oyun

Soru 31 · Oyun

Öğretmen, 6 yaşındaki çocuklara 'Doktorculuk' oyunu oynatmak istemektedir. Çocukların oyun sırasında birbirleriyle roller paylaştığı, kurallar belirlediği ve ortak bir senaryo oluşturduğu gözlenmektedir. Bu oyun türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A İşbirlikli oyun
2. B Dramatik oyun
3. C Paralel oyun
4. D Alıştırma oyunu
5. E Yapı-inşa oyunu

Soru 32 · Oyun

3 yaşındaki Ali, eline aldığı boş bir karton kutuyu yere koyup üzerine oturuyor ve "Vınn vınn, arabamla gidiyorum!" diyerek kutuyu ileri geri itiyor. Ali'nin bu davranışı, Piaget'nin oyun türleri sınıflamasında aşağıdakilerden hangisine örnektir?

1. A Yapı-inşa oyunu
2. B Kurallı oyun
3. C Alıştırma oyunu
4. D Sembolik oyun
5. E İşlevsel oyun

Soru 33 · Oyun

Piaget'in bilişsel gelişim kuramına göre, sembolik oyunlar hangi gelişim evresinde yoğunlukla görülür?

1. A İşlem öncesi dönem
2. B Duyusal-motor dönem
3. C Somut işlemler dönemi
4. D Soyut işlemler dönemi
5. E Tüm gelişim evrelerinde eşit derecede görülür

Soru 34 · Fen ve Matematik

Bir bisikletli, düz bir yolda sabit hızla hareket ederken tekerleğinin yarıçapı 35 cm'dir. Tekerlek dakikada 120 tam tur attığına göre, bisikletin saatteki hızı kaç km'dir? (π ≈ 3 alınız)

1. A 22,08
2. B 25,20
3. C 15,12
4. D 20,16
5. E 18,24

Soru 35 · Fen ve Matematik

Sürtünmesiz bir yatay düzlemde duran 2 kg kütleli bir cisme 10 N'luk yatay kuvvet uygulanıyor. Cismin 5 saniye sonraki hızı kaç m/s olur?

1. A 50
2. B 5
3. C 10
4. D 25
5. E 20

Soru 36 · Fen ve Matematik

x² - 5x + 6 = 0 denkleminin çözüm kümesi nedir?

1. A {2, 3}
2. B {-2, -3}
3. C {0, 5}
4. D {-1, -6}
5. E {1, 6}

Soru 37 · Fen ve Matematik

Asit yağmurlarının oluşumuna katkı sağlayan gazlardan biri aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Hidrojen (H₂)
2. B Azot (N₂)
3. C Karbondioksit (CO₂)
4. D Kükürt dioksit (SO₂)
5. E Oksijen (O₂)

Soru 38 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu olan bir öğrenci, kaynaştırma ortamındaki sınıfında teneffüs zili çaldığında aşırı tepki verip bağırmaya başlamıştır. Sınıf öğretmeni, bu davranışın tetikleyicisini belirlemek için yapacağı işlevsel değerlendirme sürecinde aşağıdakilerden hangisini öncelikli olarak yapmalıdır?

1. A Öğrenciyi sakinleştirmek için hemen bir ödül maması vermek
2. B Öğrenciye teneffüs zilinin anlamını açıklamak ve bir daha bağırmaması gerektiğini söylemek
3. C Davranışın öncesinde ne olduğunu, davranışın ne olduğunu ve sonrasında ne olduğunu sistematik olarak kaydetmek
4. D Öğrenciyi sınıftan çıkararak sakinleşmesi için bir süre yalnız bırakmak
5. E Öğrencinin ailesine, bu davranışın evde de olup olmadığını sormak ve evdeki disiplin yöntemlerini öğrenmek

Soru 39 · Özel Eğitim

Okul öncesi dönemdeki bir kaynaştırma öğrencisi için yapılan 'öğretim uyarlamaları' ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Uyarlamalar yalnızca akademik becerilerle sınırlı olmalıdır.
2. B Çocuğun bireysel ihtiyaçlarına göre esnek ve çeşitli olmalıdır.
3. C Tüm çocuklar için aynı uyarlamalar yapılmalıdır.
4. D Uyarlamalar, çocuğun yaşıtlarından tamamen farklı bir müfredat izlemesini gerektirir.
5. E Yalnızca özel eğitim öğretmeni tarafından belirlenmelidir.

Soru 40 · Özel Eğitim

Kaynaştırma sınıfında eğitim gören işitme yetersizliği olan bir öğrencinin, sözel yönergelere dayalı derslerde öğretimden en verimli şekilde yararlanabilmesi için aşağıdaki düzenlemelerden hangisi öncelikli olarak yapılmalıdır?

1. A Tüm sözel açıklamaların yazılı metin hâlinde öğrenciye verilmesi
2. B Öğrencinin sınıfta ön sıraya oturtulması ve görsel desteğin artırılması
3. C Sınıfta bir işaret dili tercümanı bulundurulması
4. D Öğrenciye kişisel FM (frekans modülasyonu) sistemi sağlanması
5. E Öğrencinin dudak okuma becerisini geliştirmek için bireysel eğitim planlanması

Soru 41 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu olan 4 yaşındaki bir çocuk, oyun sırasında öğretmenin 'araba' dediğini duyduğunda arabayı alıp öğretmene vermektedir. Öğretmen, çocuğun bu davranışını pekiştirmek için hemen 'Harika, araba!' diyerek arabayı almakta ve çocuğa geri vermektedir. Bu uygulama, aşağıdaki öğretim yöntemlerinden hangisinin temel özelliğini yansıtmaktadır?

1. A Öğretim sürecini tamamen öğretmenin yönlendirdiği bir yapıda planlamak
2. B Çocuğun tepkisini beklemeden ipucu vererek doğru yanıtı garantilemek
3. C Çocuğun ilgisine dayalı olarak doğal ortamda fırsat öğretimi yapmak
4. D Davranışı model olarak gösterip çocuğun taklit etmesini beklemek
5. E Hedef davranışı belirli bir sırayla ve yoğun tekrarlarla öğretmek

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Görsel sanatlar dersinde öğretmen, öğrencilerinden bir masanın üzerinde duran bir vazoyu ve yanındaki elmayı çizmelerini ister. Öğrenci, elmayı vazoya göre daha büyük çizer. Bu durum aşağıdaki resimsel düzenleme ilkelerinden hangisine aykırıdır?

1. A Oran
2. B Vurgu
3. C Ritim
4. D Birlik
5. E Denge

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Orff-Schulwerk yaklaşımı, müzik eğitiminde hangi unsurları temel alır?

1. A Dans, konuşma ve hareket
2. B Sadece enstrüman çalma
3. C Klasik müzik teorisi
4. D Teknolojik araçlar
5. E Görsel sanatlar

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Görsel sanatlar dersinde drama yöntemi kullanılarak bir tablonun hikâyesini canlandırma etkinliği yapılacaktır. Öğrencilerin yaratıcılığını en üst düzeyde desteklemek için etkinliğin hangi aşamasına daha fazla odaklanılmalıdır?

1. A Rolleri önceden belirleme
2. B Resmi ayrıntılı olarak inceleme
3. C Sahne dekorunu hazırlama
4. D Canlandırmayı izleme ve değerlendirme
5. E Doğaçlama yapma süreci

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Bir okul öncesi öğretmeni, sınıfında drama etkinliği olarak bir hikâyeyi canlandırmayı planlamaktadır. Çocukların farklı karakterlerin duygularını daha iyi anlamalarını ve ifade etmelerini sağlamak için öğretmen aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanmalıdır?

1. A Canlandırma sırasında arka planda klasik müzik çalmak
2. B Canlandırma öncesinde çocuklara karakterlerin resimlerini göstermek
3. C Her çocuğa aynı karakteri oynatmak
4. D Çocukların canlandırma sırasında birbirlerinin rollerini değiştirmelerine izin vermek
5. E Hikâyeyi sözel olarak anlatıp çocuklardan dinlemelerini istemek

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Anne-baba eğitiminde "aktif dinleme" becerisinin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Çocuğa ne yapması gerektiğini söylemek.
2. B Çocuğun söylediklerini aynen tekrarlamak.
3. C Çocuğun duygularını anlamak ve kabul ettiğini göstermek.
4. D Çocuğun problemine hemen çözüm bulmak.
5. E Çocuğun konuşmasını keserek düzeltmek.

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Anne baba eğitimi programlarının etkililiğini değerlendirirken aşağıdaki ölçütlerden hangisi programın uzun vadeli başarısı hakkında en güvenilir bilgiyi sağlar?

1. A Programın kısa sürede tamamlanabilmesi
2. B Program sonrası ebeveynlerin çocuklarıyla iletişim becerilerinde gözlenen kalıcı değişim
3. C Programa katılan ebeveyn sayısının yüksek olması
4. D Program içeriğinin güncel kaynaklara dayanması
5. E Program sonunda ebeveynlerin memnuniyet anketlerinde verdikleri olumlu yanıtlar

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

Bir baba, ergenlik çağındaki oğluna evdeki kuralları açıklarken 'Bu kural neden önemli, senin ne düşündüğünü de merak ediyorum.' diyerek fikrini sorar ve gerekçeleri paylaşır. Çocuğun kurallara uymaması durumunda ise esnek olmayan bir yaptırım uygulamak yerine durumu değerlendirip alternatifler sunar. Bu babanın ebeveynlik stili aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Aşırı koruyucu ebeveynlik
2. B Yetkili ebeveynlik
3. C İzin verici ebeveynlik
4. D İhmalci ebeveynlik
5. E Otoriter ebeveynlik

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Öğrencilerin 'matematiksel problem çözme becerilerini' geliştirmek için tasarlanan aşağıdaki materyallerden hangisi en etkili olur?

1. A Farklı zorluk seviyelerinde matematik problemlerinin olduğu kartlar
2. B Matematik problemlerinin çözümlerini gösteren bir video serisi
3. C Problem çözme stratejilerini içeren bir rehber kitap
4. D Matematiksel sembollerin listelendiği bir tablo
5. E Matematiksel kavramların tanımlarının yazılı olduğu posterler

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, ilkokul 1. sınıf öğrencilerine 'hayvanlar ve yaşam alanları' konusunu öğretmek için bir materyal geliştiriyor. Aşağıdakilerden hangisi bu yaş grubuna uygun bir materyal seçimi olur?

1. A Hayvanların evrimsel sürecini anlatan bir animasyon videosu
2. B Hayvanların anatomik yapılarını gösteren detaylı posterler
3. C Hayvanların Latince isimlerini içeren bir sözlük
4. D Bilimsel makalelerden derlenmiş hayvan davranışları kitapçığı
5. E Renkli resimlerle desteklenmiş hayvan ve yaşam alanı eşleştirme kartları

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, öğrencilerine 'geometrik şekillerin alan hesaplamalarını' somutlaştırmak için materyal geliştirmek istiyor. Bu amaçla aşağıdaki materyallerden hangisi en uygun olur?

1. A Geometrik şekillerin çizimlerini gösteren bir slayt sunumu
2. B Alan formüllerinin yazılı olduğu bir el broşürü
3. C Renkli kartonlardan kesilmiş farklı boyutlarda üçgen, dikdörtgen ve daire parçaları
4. D Geometrik şekillerin tanımlarını içeren bir afiş
5. E Sadece kare şeklindeki kağıt parçaları