27 Eylül 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

Vygotsky'nin 'Yakınsal Gelişim Alanı' teorisini temel alan bir öğretmenin sınıfta yapması gereken en uygun davranış hangisidir?

1. A Çocuğun ilgi alanlarından tamamen bağımsız konular seçmek
2. B Sınavlarla çocuğun mevcut bilgisini ölçmek
3. C Çocuğun tek başına çözebileceği görevler vermek
4. D Çocuğun rehberlikle ulaşabileceği zorluk seviyesinde etkinlikler tasarlamak
5. E Yalnızca akranlarıyla çalışmasını sağlamak

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki bir çocuk, oyun parkında kaydıraktan kayarken 'Ben dünyanın en hızlı kaydırakçısıyım!' diye bağırıyor. Bu durum, Erikson'un psikososyal gelişim kuramındaki hangi evrenin tipik davranışıdır?

1. A Üretkenliğe karşı durgunluk
2. B Girişimciliğe karşı suçluluk
3. C Özerkliğe karşı utanç ve şüphe
4. D Temel güvene karşı güvensizlik
5. E Kimliğe karşı rol karmaşası

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

Piaget’in bilişsel gelişim kuramına göre, bir çocuğun 'soyut işlemler dönemi'nde kazandığı becerilerden biri aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Benmerkezci düşünme
2. B Hipotez kurma ve varsayımsal düşünme
3. C Nesneleri sadece duyularıyla algılama
4. D Toplu monolog yapma
5. E Taklit yoluyla öğrenme

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

Bir anaokulu öğretmeni, 4 yaşındaki çocukların oyunlarında sıklıkla 'doktorculuk', 'öğretmencilik' gibi rollere büründüklerini gözlemliyor. Bu tür oyunlar öncelikle hangi gelişim alanını destekler?

1. A Büyük kas gelişimi
2. B Sosyal-duygusal gelişim
3. C Özbakım becerileri
4. D Dil gelişimi
5. E Matematiksel düşünme

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki bir çocuk, oyun parkında kaydıraktan kayarken 'Bak, ben uçuyorum!' diye bağırır. Bu durum, çocuğun hangi bilişsel gelişim özelliğini yansıtır?

1. A Korunum kavramı
2. B Benmerkezci düşünce
3. C Tersine çevrilebilirlik
4. D Animizm
5. E Sembolik oyun becerisi

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

4 yaşındaki Elif, babasıyla bloklarla kule yapmaktadır. Babası, Elif'in kuleyi tek başına yapmakta zorlandığını görünce ona "Büyük bloğu alttaki küçük bloğun üzerine koymayı dene" diyerek yardım eder. Elif, babasının yönlendirmesiyle kuleyi tamamlar. Bu durum, Vygotsky'nin hangi kavramını en iyi örnekler?

1. A Duyusal motor dönem
2. B Bilişsel çatışma
3. C Model alma
4. D Korunum kavramı
5. E Yakınsal gelişim alanı

Soru 7 · Gelişim Kuramları

9 yaşındaki Ayşe, arkadaşının kalemini izinsiz alan bir sınıf arkadaşını görünce öğretmenine 'Bu yanlış çünkü kurallara uymak gerekir. Herkes kurallara uyarsa herkes mutlu olur.' şeklinde açıklama yapıyor. Kohlberg'in ahlak gelişimi kuramına göre Ayşe hangi evrededir?

1. A İyi çocuk evresi
2. B İtaat ve ceza evresi
3. C Toplumsal sözleşme evresi
4. D Evrensel etik evresi
5. E Saf çıkarcılık evresi

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Erikson'un psikososyal gelişim kuramına göre, ergenlik döneminde yaşanan 'kimlik krizi' başarıyla çözülmediğinde bireyde hangi durumun ortaya çıkması beklenir?

1. A Suçluluk duygusu ve girişimcilikten kaçınma
2. B Rol karmaşası ve kimlik bocalaması
3. C Utanç ve şüphecilik
4. D Yetersizlik duygusu ve aşağılık hissi
5. E Başkalarına güvenmeme ve içe kapanma

Soru 9 · Gelişim Kuramları

Lise öğrencisi Deniz, bir arkadaşının sınavda kopya çektiğini öğretmenine bildirmemiştir. Gerekçe olarak 'Arkadaşımız ceza alırsa çok üzülür, onun iyiliği için söylemedim' demiştir. Kohlberg'in ahlak gelişimi kuramına göre Deniz'in bu gerekçesi, ahlaki gelişimin hangi evresine karşılık gelir?

1. A Kişilerarası uyum yönelimi evresine, çünkü davranışını arkadaşının duygularını koruma ve iyi ilişkiler sürdürme üzerine temellendirmiştir
2. B İtaat ve ceza yönelimi evresine, çünkü kopya çekmenin sonuçlarından kaçınmayı temel almıştır
3. C Saf çıkar yönelimi evresine, çünkü davranışını kişisel kazanç sağlama üzerine kurmuştur
4. D Toplumsal sözleşme yönelimi evresine, çünkü davranışını toplumsal kuralların adaletini sorgulayarak açıklamıştır
5. E Evrensel ahlak ilkeleri yönelimi evresine, çünkü davranışını vicdani ilkelere dayandırarak evrensel adaleti ön planda tutmuştur

Soru 10 · Gelişim Kuramları

Bir anaokulu öğretmeni, üç yaşındaki Deniz’in tek başına yapamadığı bir yapbozu, arkadaşının gösterdiği ipuçları sayesinde tamamlayabildiğini gözlemler. Vygotsky’nin bilişsel gelişim kuramına göre bu durum aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en doğrudan ilişkilidir?

1. A Yakınsal gelişim alanı
2. B Bilişsel çelişki
3. C Duyusal motor dönem
4. D Tümevarımsal akıl yürütme
5. E Öz düzenleme

Soru 11 · Gelişim Kuramları

Aşağıdaki davranışlardan hangisi Bowlby'nin bağlanma kuramına göre 'Güvenli Bağlanma' gösteren bir çocukta gözlemlenir?

1. A Anne döndüğünde onu reddetmek veya görmezden gelmek
2. B Anne ayrıldığında hiç tepki vermemek
3. C Anne ayrıldığında üzülmek ancak döndüğünde kolayca sakinleşmek
4. D Anne yanında olsa bile oyun oynamaktan kaçınmak
5. E Anne ayrıldığında aşırı kaygılanmak ve uzun süre sakinleşememek

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Bir okul öncesi öğretmeni, sınıfında 'duyguları tanıma' çalışması yapmak istiyor. Bu amaçla aşağıdaki materyallerden hangisini kullanması en etkili olur?

1. A Müzik aletleri
2. B Renkli legolar
3. C Büyük boy resim defterleri
4. D Farklı yüz ifadelerinin olduğu kartlar
5. E Plastik hayvan figürleri

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitimde 'sosyal duygusal gelişimi' desteklemek için aşağıdaki etkinliklerden hangisi en uygun olur?

1. A Çocukların kendi duygularını ifade edebilecekleri bir drama çalışması yapmak
2. B Fiziksel koordinasyonu artırmak için parkur oluşturmak
3. C Sayıları öğrenmeleri için rakam kartlarıyla oyun oynamak
4. D Renkleri tanımalarına yönelik boyama sayfaları dağıtmak
5. E Hayvan seslerini taklit etme oyunu oynamak

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Bir okul öncesi öğretmeni, çocukların doğa ile etkileşimini artırmak amacıyla aşağıdaki etkinliklerden hangisini yaptırmalıdır?

1. A Kağıt üzerinde ağaç resmi çizmek
2. B Sınıfta yapay çiçeklerle süsleme yapmak
3. C Plastik hayvan figürleriyle oyun oynamak
4. D Doğa fotoğraflarından oluşan bir slayt izletmek
5. E Bahçede tohum ekme ve bitki yetiştirme çalışması yapmak

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında 'proje tabanlı öğrenme' yaklaşımının uygulanması sırasında öğretmenin rolü için en uygun tanım hangisidir?

1. A Proje konusunu her gün değiştiren karar vericidir.
2. B Projenin tüm adımlarını önceden belirleyen ve çocuklara dikte eden kişidir.
3. C Çocukların hatalarını anında düzelten otoriter figürdür.
4. D Çocukların sorularını ve ilgilerini takip ederek rehberlik eden kolaylaştırıcıdır.
5. E Yalnızca projenin sonucunu değerlendiren gözlemcidir.

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Bir öğretmen, günlük akışta serbest oyunun ardından çocuklarla birlikte oyun deneyimlerini paylaştıkları bir raporlama çalışması yapmıştır. Bu uygulama, programda belirtilen hangi kazanımın gerçekleşmesine en çok katkı sağlar?

1. A Çocukların matematiksel kavramları günlük yaşama aktarma
2. B Çocukların kaba motor becerilerini geliştirerek fiziksel yeterlilik kazanma
3. C Çocukların dil gelişimini destekleyerek sözcük dağarcığını zenginleştirme
4. D Çocukların sanat yoluyla kendini ifade etme becerisi edinme
5. E Çocukların bilimsel süreç becerilerini kullanarak hipotez kurma

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Bir biyoloji öğretmeni, öğrencilerine 'fotosentez' konusunu anlatırken önce öğrencilerin daha önce bildiği 'solunum' kavramını hatırlatmakta ve ardından fotosentez ile solunum arasındaki benzerlik ve farklılıkları vurgulamaktadır. Öğrenciler, yeni bilgiyi var olan bilişsel yapılarına entegre ederek öğrenmektedir. Bu öğretim stratejisi Ausubel'in anlamlı öğrenme kuramına göre hangi kavramla ilişkilidir?

1. A Keşfedici öğrenme
2. B İlerletici düzenleyici
3. C Tümdengelim
4. D Buluş yoluyla öğrenme
5. E Ön öğrenmeleri yoklama

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Öğrencilere bir konuyu öğretirken önce temel kavramlar veriliyor, ardından bu kavramlar arasında bağlantılar kurmaları sağlanıyor. Bu süreç hangi öğrenme kuramının uygulamasına örnektir?

1. A Bilişsel Öğrenme Kuramı
2. B Operant Koşullanma
3. C Klasik Koşullanma
4. D İnsancıl Kuram
5. E Nörofizyolojik Kuram

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir öğrenci, matematik problemlerini çözerken daha önce öğrendiği benzer problemlerin çözüm stratejilerini kullanıyor. Bu durum, hangi öğrenme kuramına göre açıklanabilir?

1. A Davranışçı kuram
2. B Yapılandırmacı kuram
3. C Gestalt kuramı
4. D Sosyal öğrenme kuramı
5. E Bilişsel kuram

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir fen bilgisi öğretmeni, yeni bir konuya başlamadan önce öğrencilerine konuyla ilgili temel kavramları içeren bir kavram haritası dağıtmakta ve bu haritayı kullanarak ön bilgileri harekete geçirmektedir. Bu öğretim stratejisi aşağıdaki öğrenme kuramlarından hangisinin ilkeleriyle en uyumludur?

1. A Sosyal yapılandırmacılık
2. B Davranışçılık
3. C Bağlantıcılık
4. D Bilişselcilik (Ausubel'in anlamlı öğrenmesi)
5. E Hümanizm

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Anaokulunda bir öğretmen, çocukların yemeklerden sonra ellerini yıkamalarını sağlamak için her seferinde onları çıkartmalarla ödüllendiriyor. Ancak bir süre sonra çıkartmalar verilmediğinde çocuklar bu davranışı göstermiyor. Bu durum, aşağıdaki kavramlardan hangisiyle ilişkilendirilebilir?

1. A Gizil öğrenme
2. B Üst biliş
3. C İçsel motivasyon
4. D Kendiliğinden geri gelme
5. E Dışsal motivasyon

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Aşağıdaki ifadelerden hangisi, okul öncesi dönemde 'hikâye tamamlama' etkinliğinin dil gelişimine katkısını en iyi açıklar?

1. A Çocukların yaratıcı düşünme ve sözcük dağarcığını zenginleştirir
2. B Çocukların geometrik şekilleri tanımasını sağlar
3. C Fiziksel koordinasyon becerilerini artırır
4. D Toplumsal cinsiyet rollerinin öğrenilmesini kolaylaştırır
5. E Müzik kulağının gelişimine yardımcı olur

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, öğrencilerine "Eş anlamlı kelimeleri bulalım" etkinliği yaptırırken aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanırsa öğrencilerin kelime hazinesini en etkili şekilde geliştirebilir?

1. A Eş anlamlı kelimeleri içeren bir hikaye okuyup sonrasında kelimeleri tahtaya yazmak
2. B Öğrencilere eş anlamlı kelime çiftlerini içeren bir liste verip ezberletmek
3. C Öğrencilerin sözlükten rastgele eş anlamlı kelimeler bulmalarını istemek
4. D Öğrencilerin günlük hayatta kullandıkları cümlelerde eş anlamlı kelimeleri bulmalarını sağlamak
5. E Eş anlamlı kelimeleri resimlerle eşleştirerek görsel hafızaya dayalı öğretmek

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, öğrencilerin 'eş sesli kelimeleri' ayırt etme becerisini geliştirmek için hangi etkinliği yapmalıdır?

1. A Öğrencilere farklı yazılıştaki kelimelerin anlamlarını açıklamak
2. B Öğrencilere tek heceli kelimeleri bulmalarını istemek
3. C Öğrencilere zıt anlamlı kelimeleri eşleştirme çalışması yaptırmak
4. D Öğrencilere aynı yazılışa sahip farklı anlamdaki kelimeleri cümle içinde kullanmalarını sağlamak
5. E Öğrencilere eş anlamlı kelimeleri listelemelerini istemek

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Okul öncesi dönemde çocukların sözcük dağarcığını geliştirmek amacıyla aşağıdaki etkinliklerden hangisi en etkilidir?

1. A Sessiz okuma yaparak kelimeleri bulmalarını istemek
2. B Sınıfta bulunan nesnelerin adlarını içeren bir 'sözcük avı' oyunu düzenlemek
3. C Çocuklara kısa bir metni dikte ettirmek
4. D Harf kartlarıyla alfabe sırasını öğretmek
5. E Her gün aynı beş kelimeyi ezberletmek

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, hazırladığı tarih sınavının güvenirliğini değerlendirmek için aynı sınavı aynı öğrenci grubuna iki hafta arayla uygulamış ve iki uygulama arasındaki korelasyonu hesaplamıştır. Bu öğretmenin kullandığı güvenirlik türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Değerlendiriciler arası güvenirlik
2. B İki yarı güvenirliği
3. C İç tutarlılık güvenirliği
4. D Test-tekrar test güvenirliği
5. E Paralel form güvenirliği

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, sınav sonuçlarını değerlendirirken öğrencilerin puanlarını sınıfın ortalamasına göre yorumlamaktadır. Bu öğretmen hangi tür puanlama yöntemini kullanmaktadır?

1. A Mutlak değerlendirme
2. B Portfolyo değerlendirme
3. C Bağıl değerlendirme
4. D Rubrik değerlendirme
5. E Tanılayıcı değerlendirme

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Aşağıdakilerden hangisi bir ölçme aracının güvenirliğini artırmaya yönelik bir yöntem değildir?

1. A Puanlayıcılar arası tutarlılığı sağlamak
2. B Testteki soru sayısını artırmak
3. C Testin uygulama koşullarını standart hâle getirmek
4. D Test maddelerinin ayırt ediciliklerini hesaplamak
5. E Öğrencilere sınav içeriği hakkında ipucu vermek

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Aşağıdaki ölçme araçlarından hangisi 'tanılayıcı değerlendirme' amacına en uygundur?

1. A Yılsonu proje sunumu
2. B Seviye belirleme sınavı
3. C Standart başarı testi
4. D Kavram haritası
5. E Çoktan seçmeli ara sınav

Soru 30 · Oyun

Bir anaokulunda öğretmen, çocukların oyun sırasında birbirleriyle etkileşimlerini gözlemliyor. İki çocuk yan yana ama ayrı oyuncaklarla oynuyor, ara sıra birbirlerine bakıp gülümsüyor ancak konuşmuyor veya oyuncak paylaşmıyor. Bu gözlem, Parten'in sosyal oyun kategorilerinden hangisine uygundur?

1. A Paralel oyun
2. B İş birlikli oyun
3. C Birlikte oyun
4. D Tek başına oyun
5. E Seyirci oyunu

Soru 31 · Oyun

Bir anaokulu öğretmeni, çocukların hayali bir doktorculuk senaryosunda birbirleriyle etkileşim kurarken dil ve sosyal becerilerini geliştirdiğini gözlemliyor. Bu gözlem, Vygotsky'nin oyun kuramındaki hangi kavramla doğrudan ilişkilidir?

1. A Alıştırmalı oyun dönemi
2. B Duyusal-motor oyun evresi
3. C Yakınsal gelişim alanı yaratması
4. D Paralel oyun davranışı
5. E Kurallı oyun aşaması

Soru 32 · Oyun

Oyun terapisi sürecinde terapistin çocuğun oyununu yönlendirmemesi ve müdahale etmemesi hangi temel ilkeye dayanır?

1. A Non-direktif yaklaşım
2. B Bilişsel davranışçı terapi
3. C Direktif yaklaşım
4. D Psikanalitik terapi
5. E Aile terapisi

Soru 33 · Oyun

Vygotsky'nin 'yakınsal gelişim alanı' kavramı, oyun bağlamında nasıl gerçekleşir?

1. A Yalnızca fiziksel gelişim aktivitelerinde ortaya çıkmasıyla
2. B Standart testlerle ölçülebilen beceriler kazanmasıyla
3. C Çocuğun kendi başına oynayarak keşfetmesiyle
4. D Oyun sırasında hiç hata yapmamasıyla
5. E Akranlarından veya yetişkinlerden destek alarak daha üst beceriler sergilemesiyle

Soru 34 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, özdeş bir küpü önce suya bıraktığında küpün yarısı suyun dışında kalıyor. Aynı küpü başka bir sıvıya bıraktığında küpün dörtte üçü sıvının içine batıyor. Bu durumda ikinci sıvının yoğunluğu suyun yoğunluğuna göre nasıldır?

1. A Sıfırdır
2. B Daha küçüktür
3. C Daha büyüktür
4. D Ölçülemez
5. E Eşittir

Soru 35 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, özdeş iki dinamometreden birine 10 N, diğerine 20 N ağırlığında cisimler asıyor. Dinamometrelerin yaylarındaki uzama miktarları arasındaki oran nedir?

1. A 1:4
2. B 1:2
3. C 4:1
4. D 1:1
5. E 2:1

Soru 36 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, 3 kg kütleli bir cisme 12 N'luk bir kuvvet uyguladığında cismin ivmesi kaç m/s² olur?

1. A 3
2. B 6
3. C 8
4. D 2
5. E 4

Soru 37 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, eşit kollu terazinin bir kefesine 4 tane 100 gramlık, diğer kefesine ise 2 tane 200 gramlık kütle koyuyor. Terazinin dengeye gelmesi için hangi işlem yapılmalıdır?

1. A Hiçbir işlem yapılmadan terazi zaten dengededir.
2. B Bir kefeye 50 gramlık ek kütle konulmalıdır.
3. C 200 gramlık kütlelerden biri çıkarılmalıdır.
4. D 100 gramlık kütlelerden biri çıkarılmalıdır.
5. E Kefelerdeki kütlelerin yeri değiştirilmelidir.

Soru 38 · Özel Eğitim

Özel öğrenme güçlüğü olan bir öğrencinin okuduğunu anlama becerisini geliştirmek için aşağıdaki stratejilerden hangisi en uygundur?

1. A Bilinmeyen kelimelerin listesini ezberleme
2. B Görsel destekli hikaye anlatma
3. C Metni parçalara bölerek her bölümün özetini çıkarma
4. D Sesli okuma yaparak akıcılığı artırma
5. E Hızlı okuma tekniklerini uygulama

Soru 39 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu olan bir öğrenci, sınıf içinde sözel yönergeleri takip etmekte zorlanmaktadır. Bu öğrenciye yönelik aşağıdaki düzenlemelerden hangisi en uygun destek sağlar?

1. A Yönergelere uymadığında ceza uygulamak
2. B Öğrenciyi yalnız bırakarak kendi başına çözmesini beklemek
3. C Yönergeleri bir kez söyleyip beklemesini istemek
4. D Yönergeleri görsel kartlarla desteklemek
5. E Sözel yönergeleri daha yüksek sesle tekrarlamak

Soru 40 · Özel Eğitim

Hafif düzeyde zihin yetersizliği olan bir öğrenci, kaynaştırma eğitimine devam etmektedir. Öğrencinin sınıf içinde akranlarıyla iletişim kurmakta zorlandığı, ders anlatımlarını takip edemediği ve sık sık davranış sorunları sergilediği gözlenmiştir. Bu durumda öncelikle hangi uyarlama yapılmalıdır?

1. A Bireyselleştirilmiş eğitim programı kapsamında sosyal beceri ve akademik destek sağlamak
2. B Öğrencinin sınıf düzeyini düşürerek daha basit bir programa geçirmek
3. C Öğrenciyi özel eğitim sınıfına yerleştirmek
4. D Öğrencinin velisine yönlendirme yaparak özel eğitim okuluna kaydını sağlamak
5. E Öğrenciye bire bir özel eğitim desteği vermek için ayrı bir oda tahsis etmek

Soru 41 · Özel Eğitim

Down sendromlu bir öğrenciye okuma yazma öğretirken harflerin şekillerini somutlaştırmak için aşağıdaki yöntemlerden hangisi en etkilidir?

1. A Harflerin seslerini müzikle eşleştirerek işitsel öğrenme yapmak
2. B Harfleri renkli kalemlerle yazdırarak görsel hafızayı güçlendirmek
3. C Harfleri tahtaya büyük boyutlarda yazıp tekrar ettirmek
4. D Harfleri plastik bloklarla üç boyutlu hâle getirerek dokunsal öğrenme sağlamak
5. E Harfleri hikâyelerle ilişkilendirerek anlatmak

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Bir müzik öğretmeni, öğrencilerine 'armoni' bilgisini öğretirken hangi yöntemi kullanırsa en etkili sonucu alır?

1. A Sadece kitaptan kuralları okutmak
2. B Müzik tarihi anlatmak
3. C Teorik bilgiyi pratik enstrüman çalışmalarıyla desteklemek
4. D Öğrencilere beste yaptırmak
5. E Sadece dinleme egzersizleri yaptırmak

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Bir sanat öğretmeni, öğrencilerinin 'soyut düşünme' becerilerini geliştirmek için aşağıdaki etkinliklerden hangisini kullanabilir?

1. A Renk teorisi üzerine sunum hazırlamak
2. B Sanat eserlerinin tarihsel dönemlerini sınıflandırmak
3. C Duyguları ifade eden soyut resimler oluşturmak
4. D Ünlü ressamların biyografilerini okumak
5. E Natürmort çizimleri yapmak

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Okul öncesi dönemde müzik etkinliğinde öğretmen, çocuklardan vücut perküsyonu kullanarak kendi ritim cümlelerini oluşturmalarını ister. Bu uygulama, çocukların hangi becerilerini doğrudan geliştirmeyi hedefler?

1. A Ritmik kalıpları ezberleme ve tekrar etme
2. B Doğaçlama yoluyla yaratıcı ifade
3. C Nota okuma ve yazma
4. D Müzik aletlerini tanıma
5. E Şarkı söyleme ses aralığını genişletme

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Orff yaklaşımına göre müzik eğitiminde aşağıdakilerden hangisi temel alınır?

1. A Enstrüman çalma tekniklerinin öncelikli olarak öğretilmesi
2. B Çocuğun doğal hareket ve konuşma ritminden yararlanılması
3. C Klasik müzik eserlerinin ezberletilmesi
4. D Müzik teorisi kurallarının detaylı anlatılması
5. E Nota okuma becerisinin erken yaşta kazandırılması

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Çocuğun özgüven gelişimini desteklemek için ebeveynlerin yapması gereken en doğru davranış aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Çocuğun her işini ebeveynin yapması
2. B Çocuğu sürekli başkalarıyla kıyaslamak
3. C Çocuğun hatalarını sürekli vurgulamak
4. D Çocuğun hiçbir karar vermesine izin vermemek
5. E Çocuğun başarılarını takdir etmek ve küçük sorumluluklar vermek

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Aşağıdakilerden hangisi etkili bir aile eğitim programının özelliklerinden biri değildir?

1. A Katılımcıların aktif katılımını teşvik etmesi
2. B Kültürel açıdan duyarlı olması
3. C Kanıta dayalı olması
4. D Tek bir oturumda tüm konuları kapsaması
5. E Ailenin ihtiyaçlarına göre uyarlanabilir olması

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

4 yaşındaki Efe, oyun parkında arkadaşına vurduğu için annesi tarafından uyarılıyor. Annesi ona "Kızgın olduğunu anlıyorum ama vurmak doğru değil. Hadi birlikte derin nefes alalım ve sonra duygunu söyle." şeklinde bir yönlendirme yapıyor. Bu yaklaşım aşağıdaki ebeveynlik becerilerinden hangisine örnektir?

1. A Tamamen serbest bırakarak çocuğun kendi davranışını düzenlemesini bekleme
2. B Sınır koymada tutarsızlık ve duygusal mesafe oluşturma
3. C Bilişsel yeniden yapılandırma ile mantıklı düşünmeye yöneltme
4. D Duygusal koçluk yaparak duygu düzenleme stratejisi öğretme
5. E Davranışçı yöntemle ceza ve ödül sistemi uygulama

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, öğrencilerin estetik duygularını geliştirmek amacıyla bir sanat materyali tasarlayacaktır. Bu materyalin en önemli özelliği ne olmalıdır?

1. A Öğrencilerin el becerilerini sınırlaması
2. B Tek tip bir tasarım sunması
3. C Sadece belirli bir renk paleti içermesi
4. D Yalnızca öğretmen tarafından belirlenen bir ürünün yapılmasını sağlaması
5. E Öğrencilerin farklı malzemeleri keşfederek yaratıcılıklarını kullanmasına imkan tanıması

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, öğrencilerin derse aktif katılımını sağlamak amacıyla etkileşimli bir dijital materyal hazırlamıştır. Materyali değerlendirirken aşağıdaki ölçütlerden hangisi bu amaca ulaşıldığını en iyi gösterir?

1. A Materyalin tüm öğrenciler tarafından aynı sürede tamamlanması
2. B Materyalin öğrencilerin geri bildirim vermesine olanak sağlaması
3. C Materyalin ödev olarak verilebilir olması
4. D Materyalin internet bağlantısı gerektirmemesi
5. E Materyalin çok sayıda görsel içermesi

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, "Hücre bölünmesi" konusunda hazırladığı animasyonlu bir videoda, hücrenin bölünme aşamalarını adım adım gösterirken her aşamanın yanında kısa bir metin açıklamasına da yer vermiştir. Bu uygulama, çoklu ortam öğrenme ilkelerinden hangisine aykırıdır?

1. A Modalite ilkesi
2. B Sinyal ilkesi
3. C Tutarlılık ilkesi
4. D Aşırılık ilkesi
5. E Bölünmüş dikkat ilkesi