2 Ekim 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi dönemdeki bir çocuğun 'üstbiliş' becerisi geliştirmeye başladığını gösteren bir davranıştır?

1. A Legolarla kule yaparken düşmemesi için tabanını geniş tutması
2. B Arkadaşının oyuncağını izinsiz alması
3. C Puzzle yaparken 'Bu parça buraya gelmiyor, başka bir yere denemeliyim' demesi
4. D Öğretmenin verdiği yönergeyi tekrar etmesi
5. E Resim yaparken en sevdiği rengi kullanması

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

18 aylık bir bebek, annesinin yanında tanımadığı bir kişiyle karşılaştığında huzursuzlanmakta ve ağlamaktadır. Bu durum, aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Ayrılık kaygısı
2. B Sosyal referans alma
3. C Yabancı korkusu
4. D Duygu düzenleme
5. E Bağlanma stilleri

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki Ali, oyun hamurundan iki eşit büyüklükte top yapıyor. Annesi bir topu yassılaştırarak düz bir krep haline getiriyor. Ali'ye hangisinde daha çok hamur olduğu sorulduğunda, krep şeklindeki hamurun daha fazla olduğunu söylüyor. Piaget'in bilişsel gelişim kuramına göre Ali'nin bu yanıtı, hangi bilişsel beceriyi henüz kazanmadığını gösterir?

1. A Sınıflama yapabilme becerisini
2. B Korunum ilkesini
3. C Benmerkezci düşünme eğilimini
4. D Tersine çevrilebilirlik becerisini
5. E Sembolik temsil yeteneğini

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki Elif, arkadaşı Merve'nin oyuncak bebeğini beğenir ve ondan izin almadan alır. Annesi neden böyle yaptığını sorduğunda Elif "Çünkü Merve kızar, beni kınar" yanıtını verir. Kohlberg'in ahlak gelişimi kuramına göre Elif'in bu yanıtı hangi düzeye işaret eder?

1. A Geleneksel düzey - kişiler arası uyum yönelimi
2. B Gelenek öncesi düzey - araçsal ilişki yönelimi
3. C Geleneksel düzey - yasa ve düzen yönelimi
4. D Gelenek sonrası düzey - toplumsal sözleşme yönelimi
5. E Gelenek öncesi düzey - ceza ve itaat yönelimi

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

Bir anaokulunda öğretmen, 4 yaşındaki çocukların anneleriyle vedalaşırken bazılarının ağlamadığını, sakin bir şekilde oyuna daldığını ancak anneleri döndüğünde onu görmezden geldiğini veya kaçındığını fark ediyor. Bu çocukların anneleriyle olan ilişkisi, bağlanma kuramına göre aşağıdaki bağlanma örüntülerinden hangisiyle açıklanabilir?

1. A Güvensiz-kaçıngan bağlanma, çünkü çocuk annesi yokken yoğun sıkıntı yaşamakta ve döndüğünde rahatlamaktadır.
2. B Kaygılı-kararsız bağlanma, çünkü çocuk annesinden ayrılmaya direnç göstermiş ve buluşmada öfke ile tepki vermiştir.
3. C Güvenli bağlanma, çünkü çocuk annesi yokken rahatça keşif yapabilmekte ve döndüğünde kayıtsız kalmaktadır.
4. D Kaçıngan bağlanma, çünkü çocuk annesi yokken keşfe çıkmakta ancak döndüğünde onunla ilgilenmiyormuş gibi davranmaktadır.
5. E Dağınık bağlanma, çünkü çocuk annesiyle buluşmada çelişkili ve korkulu davranışlar sergilemektedir.

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

Çocuklarda öfke nöbetleriyle başa çıkmak için aşağıdaki stratejilerden hangisi en uygunudur?

1. A Sakin bir şekilde çocuğun duygusunu adlandırmak ve alternatif çözümler sunmak
2. B Çocuğu cezalandırarak öfkesini bastırmasını sağlamak
3. C Öfke nöbeti sırasında çocuğu görmezden gelmek ve hiç tepki vermemek
4. D Çocuğa öfkesini içinde tutmasını söylemek
5. E Çocuğun istediğini hemen yerine getirerek nöbeti sonlandırmak

Soru 7 · Gelişim Kuramları

4 yaşındaki Ali, evde annesine yardım ederken tabakları taşımak ister. Annesi "Kırarsın, bırak" diyerek sürekli onu engeller. Erikson’a göre Ali’nin bu durumda yaşayacağı temel çatışma aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Başarı-aşağılık
2. B Girişimcilik-suçluluk
3. C Güven-güvensizlik
4. D Özerklik-utanç
5. E Kimlik-rol karmaşası

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Bir öğretmen, öğrencisinin zorlandığı bir problemi çözerken 'Sence bir sonraki adım ne olabilir?' gibi yönlendirici sorularla destek veriyor. Bu yaklaşım en çok hangi kuramın 'yakınsal gelişim alanı' kavramıyla ilişkilidir?

1. A Erikson'un psikososyal kuramı
2. B Piaget'in bilişsel gelişim kuramı
3. C Vygotsky'nin sosyokültürel kuramı
4. D Bandura'nın sosyal öğrenme kuramı
5. E Bronfenbrenner'in ekolojik sistemler kuramı

Soru 9 · Gelişim Kuramları

Babası işten çıkarılan 8 yaşındaki Defne, ailesinin maddi sıkıntılarının farkındadır ancak bu durum evdeki gerginlik dışında onu doğrudan etkilememektedir. Bronfenbrenner'ın ekolojik sistemler kuramına göre babanın işten çıkarılması Defne'nin hangi sisteminde yer alır?

1. A Makrosistem
2. B Kronosistem
3. C Mikrosistem
4. D Ekzosistem
5. E Mezosistem

Soru 10 · Gelişim Kuramları

Aşağıdaki örneklerden hangisi Kohlberg'in 'Gelenek Öncesi Düzey' evresine uygun bir ahlaki muhakeme örneğidir?

1. A 'Yasalar toplum yararına değiştirilebilir' diyen bir birey
2. B 'Kurallara uymazsam ceza alırım' diyen bir çocuk
3. C 'Evrensel etik ilkeler önemlidir' diyen bir filozof
4. D 'Toplumun beklentilerini karşılamalıyım' diyen bir ergen
5. E 'Adalet herkes için eşit olmalı' diyen bir yetişkin

Soru 11 · Gelişim Kuramları

Bir lise öğrencisi, 'İnsanların fikirlerini değiştirmek imkansız, çünkü herkes kendi doğrusuna inanır' diyerek tartışmadan kaçınır. Bu ifade, Erikson'un psikososyal gelişim kuramına göre hangi krizin çözülememiş olabileceğine işaret eder?

1. A Özerkliğe Karşı Utanç ve Şüphe
2. B Başarıya Karşı Aşağılık Duygusu
3. C Kimliğe Karşı Rol Karmaşası
4. D Temel Güvene Karşı Güvensizlik
5. E Üretkenliğe Karşı Durgunluk

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi öğretmeni Zeynep, sınıfında çocukların sosyal-duygusal gelişimini desteklemek için hangi etkinliği tercih etmelidir?

1. A Rol oyunları ve dramatik oyun köşeleri oluşturmak
2. B Çocuklara ödül ve ceza sistemini uygulamak
3. C Çocuklara bireysel olarak boyama sayfaları dağıtmak
4. D Sessiz okuma saatleri düzenlemek
5. E Çocukların tek başına puzzle yapmalarını sağlamak

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Aşağıdaki etkinliklerden hangisi, çocukların 'doğal yaşamı gözlemleme' becerisini en iyi şekilde destekler?

1. A Hayvan figürlü yapbozlar tamamlamak
2. B Sınıf bahçesinde minik bir sebze yetiştirip büyüme sürecini kaydetmek
3. C Plastik bitki modelleriyle sınıfı dekore etmek
4. D Doğa temalı boyama sayfaları dağıtmak
5. E Belgesel izletmek

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitimde 'scaffolding' (yapı iskelesi) kavramı aşağıdakilerden hangisini en iyi şekilde açıklar?

1. A Çocukların yalnızca gözlem yaparak öğrenmesi
2. B Öğretmenin tüm etkinlikleri tek başına yönlendirmesi
3. C Öğretmenin, çocuğun mevcut becerilerini aşamalı olarak geliştirmek için geçici destek sağlaması
4. D Öğrenme sürecinde sadece fiziksel materyallerin kullanılması
5. E Çocukların tamamen bağımsız olarak problem çözmeye teşvik edilmesi

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında aile katılımı çalışmalarının etkililiğini artırmak isteyen bir öğretmen, aşağıdaki uygulamalardan hangisini öncelikle tercih etmelidir?

1. A Aile katılımını yalnızca evde yapılacak etkinliklerle sınırlı tutmak
2. B Ailelerin ilgi, zaman ve becerilerini dikkate alarak çeşitlendirilmiş katılım fırsatları sunmak
3. C Aileleri sadece özel gün kutlamalarında sınıfa davet ederek katılımlarını sınırlandırmak
4. D Ailelerin eğitim düzeylerine bakmaksızın herkese aynı tür katılım görevleri vermek
5. E Aileleri sınıf içi etkinliklerde yalnızca gözlemci olarak konumlandırmak

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında, çocukların 'dil gelişimini' desteklemek amacıyla yapılan bir etkinlikte öğretmenin aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanması en uygundur?

1. A Çocukların tek başına oyun oynamalarını teşvik etmek
2. B Çocukların sadece dinlemesini sağlayarak sessiz bir ortam oluşturmak
3. C Çocuklara tekrar etmeleri için uzun ve karmaşık cümleler vermek
4. D Çocuklara yazı yazdırarak harf bilgisi kazandırmak
5. E Çocuklara resimli hikaye kitapları okuyup sonrasında hikaye ile ilgili açık uçlu sorular sormak

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Ausubel'in anlamlı öğrenme kuramında 'alt yapı oluşturma' (subsumption) kavramı neyi ifade eder?

1. A Öğrenme materyallerinin görselleştirilmesi
2. B Yeni bilgilerin önceden öğrenilen bilgilerin üzerine inşa edilmesi
3. C Öğretmenin ders anlatım hızını ayarlaması
4. D Öğrencilerin grup çalışmalarına katılımını artırması
5. E Öğrencilerin bireysel çalışma becerilerini geliştirmesi

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Fen bilgisi dersinde bir öğrenci, bir problemi çözmek için uzun süre deneme yanılma yapmak yerine bir anda çözüm yolunu fark ediyor ve doğru sonuca ulaşıyor. Bu öğrenme biçimi, aşağıdaki kavramlardan hangisiyle adlandırılır?

1. A Gizil öğrenme
2. B İçgörüsel öğrenme
3. C Klasik koşullanma
4. D Sosyal öğrenme
5. E Edimsel koşullanma

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir öğrenci, her doğru cevabında ödül alarak matematik problemlerini çözmeye daha istekli hale geliyor. Bu durum hangi öğrenme kuramının temel ilkesini yansıtır?

1. A Çoklu zeka kuramı (Multiple Intelligences Theory)
2. B Klasik koşullanma (Classical Conditioning)
3. C Bilişsel öğrenme (Cognitive Learning)
4. D Sosyal bilişsel kuram (Social Cognitive Theory)
5. E Edimsel koşullanma (Operant Conditioning)

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir anaokulu öğretmeni, öğrencilerine 'paylaşma' davranışını kazandırmak için her paylaşım sonrası onlara küçük çıkartmalar vermektedir. Ancak bir süre sonra çıkartmalar verilmediğinde öğrencilerin paylaşma davranışı azalmıştır. Bu durum, aşağıdaki öğrenme kuramlarından hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Yapılandırmacılık
2. B Edimsel koşullanma
3. C Bilişsel öğrenme kuramı
4. D Sosyal öğrenme kuramı
5. E Klasik koşullanma

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Bir öğrencinin, öğretmeninin sınıfta gösterdiği model davranışları gözlemleyerek öğrenmesi hangi kuramın kapsamına girer?

1. A Bilişsel Kuram
2. B Gestalt Kuramı
3. C Sosyal Öğrenme Kuramı
4. D Çoklu Zeka Kuramı
5. E Klasik Koşullanma

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, öğrencilerine kısa bir metin okutup ardından okuduğunu anlama soruları sormaktadır. Ancak bazı öğrenciler soruları metne değil ön bilgilerine dayanarak cevaplamaktadır. Öğretmenin metne dayalı cevaplamayı sağlamak için kullanması gereken en etkili strateji aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Metni tek cümleyle özetlemelerini istemek
2. B Yalnızca çoktan seçmeli sorular kullanmak
3. C Cevaplamadan önce grup tartışması yaptırmak
4. D Metni iki kez sesli okumak
5. E Soruları metinden doğrudan kanıt gerektirecek biçimde hazırlamak

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir okul öncesi öğretmeni, sınıfına getirdiği meyve sepetiyle ilgili bir dil etkinliği planlamaktadır. Öğretmen, çocukların meyvelerin adlarını öğrenmelerini ve bu kelimeleri günlük konuşmalarında kullanmalarını hedeflemektedir. Aşağıdaki etkinliklerden hangisi bu amaca en uygun şekilde hizmet eder?

1. A Çocuklardan meyvelerin isimlerini ezberlemelerini istemek
2. B Meyveleri boyama sayfalarına dönüştürüp renklendirmelerini sağlamak
3. C Meyveleri tanıtırken her birini bir cümle içinde kullanarak hikâye anlatmak
4. D Meyvelerin tadına baktırıp sadece tat ile ilgili sorular sormak
5. E Meyvelerin resimlerini gösterip isimlerini tekrar tekrar söyletmek

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, çocukların kelime dağarcığını geliştirmek için aşağıdaki etkinliklerden hangisini yaparsa en uygun olur?

1. A Çocuklardan birbirlerine tekerleme söylemelerini istemek
2. B Sayıları ritmik olarak saydırmak
3. C Çocuklara alfabedeki harfleri tekrar ettirmek
4. D Günlük hayatta sık kullanılan yeni kelimeleri cümle içinde kullanmalarını istemek
5. E Nesnelerin renklerini sorarak cevaplarını dinlemek

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

İlkokul ikinci sınıf öğrencilerine yeni bir sözcüğün anlamını öğretmek isteyen bir öğretmen, aşağıdaki yöntemlerden hangisini uygularsa sözcüğün kalıcı öğrenilmesi en etkili şekilde sağlanır?

1. A Sözcüğü tahtaya yazıp anlamını sözlükten okumak
2. B Sözcüğü farklı bağlamlarda içeren birkaç cümle kurup öğrencilerin anlamı çıkarmasını sağlamak
3. C Sözcükle ilgili bir oyun tasarlayıp öğrencilerin oyun oynayarak öğrenmesini sağlamak
4. D Sözcüğün eş anlamlısını verip öğrencilerin eşleştirme yapmasını istemek
5. E Sözcüğü bir afişe yazıp sınıf panosuna asarak görsel tekrar sağlamak

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, sınıf içi bir sınavda öğrencilerin puanlarını hesaplarken tüm öğrencilerin puanına 5 puan ekleme kararı almıştır. Bu işlem aşağıdaki hata türlerinden hangisine yol açar?

1. A Ölçme hatası
2. B Tesadüfi hata
3. C Sistematik hata
4. D Standart hata
5. E Rastgele hata

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir sınıftaki öğrencilerin proje notları ile yazılı sınav notları arasında hesaplanan korelasyon katsayısı -0,65 çıkmıştır. Bu sonuç aşağıdakilerden hangisini gösterir?

1. A Proje notları ile sınav notları arasında anlamlı bir ilişki yoktur.
2. B Proje notları yüksek olan öğrencilerin sınav notları da yüksektir.
3. C Proje notları yüksek olan öğrencilerin sınav notları düşüktür.
4. D Korelasyon katsayısının mutlak değeri düşük olduğu için sonuç geçersizdir.
5. E Proje notları ile sınav notları arasında güçlü bir pozitif ilişki vardır.

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir araştırmacı, yeni geliştirdiği bir fen bilimleri başarı testinin puanlarını, aynı öğrencilerin daha önce uygulanmış geçerli bir fen başarı testinden aldıkları puanlarla karşılaştırarak bir geçerlik kanıtı elde etmeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla kullanılan geçerlik türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Eşzaman geçerliği
2. B Görünüş geçerliği
3. C Yordama geçerliği
4. D Kapsam geçerliği
5. E Yapı geçerliği

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, hazırladığı sınavda ayırt edicilik indeksi 0.15 olan bir madde tespit ediyor. Bu maddeyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

1. A Madde, başarılı ve başarısız öğrencileri ayırt etmekte zorlanmaktadır.
2. B Madde, testin güvenirliğini önemli ölçüde artırmaktadır.
3. C Madde, testin kapsam geçerliğini düşürmektedir.
4. D Madde, mutlaka testten çıkarılmalıdır.
5. E Madde, öğrencilerin çoğunluğu tarafından doğru cevaplanmıştır.

Soru 30 · Oyun

Bir okul öncesi öğretmeni, çocukların yaratıcılığını ve hayal gücünü en üst düzeyde desteklemek istemektedir. Bu amaçla sınıfına aşağıdaki materyallerden hangisini koyması en uygun olur?

1. A Tek işlevli oyuncak araba
2. B Boyama kitabı
3. C Elektronik konuşan oyuncak
4. D Tahta bloklar
5. E Yapboz

Soru 31 · Oyun

Bir çocuğun oyun sırasında arkadaşına bir rol vermesi ve oyunun kurallarını birlikte belirlemesi, aşağıdaki oyun türlerinden hangisine örnektir?

1. A Tek başına oyun
2. B Sosyodramatik oyun
3. C Paralel oyun
4. D İşbirlikçi oyun
5. E Yapısal oyun

Soru 32 · Oyun

Bir anaokulu öğretmeni, çocukların sınıfta sandalyeleri tren vagonu gibi dizerek 'istasyon' oluşturduklarını ve roller paylaştıklarını gözlemliyor. Bu oyun türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Sembolik oyun
2. B Fonksiyonel oyun
3. C Yapı-inşa oyunu
4. D Kurallı oyun
5. E Paralel oyun

Soru 33 · Oyun

Okul öncesi öğretmeni Ayşe, çocukların bir köşede oyuncak bebeklerle evcilik oynadıklarını, birbirlerine roller dağıttıklarını ve belirli bir senaryo doğrultusunda hareket ettiklerini gözlemliyor. Bu gözlem, aşağıdaki oyun türlerinden hangisine örnektir?

1. A Sembolik oyun
2. B Yapı-inşa oyunu
3. C Alıştırmalı oyun
4. D İşlevsel oyun
5. E Kurallı oyun

Soru 34 · Fen ve Matematik

Aşağıdaki kimyasal tepkimelerden hangisi yanma tepkimesidir?

1. A AgNO3 + NaCl → AgCl + NaNO3
2. B NaOH + HCl → NaCl + H2O
3. C CaCO3 → CaO + CO2
4. D 2H2 + O2 → 2H2O
5. E 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2

Soru 35 · Fen ve Matematik

Bir bisikletli, sabit hızla 36 km/s hızla giderken fren yaparak 5 saniyede duruyor. Bisikletin ivmesi kaç m/s²'dir?

1. A -3
2. B -1
3. C -5
4. D -2
5. E -4

Soru 36 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, hidrojen peroksitin (H₂O₂) su ve oksijen gazına ayrıştığı tepkimeye bir miktar katalizör ekliyor. Bu işlemle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Katalizör aktivasyon enerjisini düşürür.
2. B Tepkimenin denge sabiti değişir.
3. C Tepkime ısısı azalır.
4. D Tepkimenin verimi artar.
5. E Katalizör tepkime sırasında tükenir.

Soru 37 · Fen ve Matematik

Bir dikdörtgenin alanı 48 cm² ve kısa kenarı 6 cm ise, uzun kenarının uzunluğu kaç cm'dir?

1. A 16
2. B 8
3. C 12
4. D 10
5. E 14

Soru 38 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu tanısı almış bir öğrenci, sınıfta ani seslere aşırı tepki vermekte, ellerini sallamakta ve göz teması kurmamaktadır. Öğretmen, bu öğrencinin sınıf ortamına uyumunu kolaylaştırmak için aşağıdaki düzenlemelerden hangisini yapmalıdır?

1. A Öğrenciyi sınıfın en arka sırasına oturtarak seslerden uzaklaştırmak
2. B Göz teması kurmadığı için öğrenciyi sürekli adıyla uyararak tepki vermesini sağlamak
3. C Öğrenciye sakinleşmesi için bir köşe oluşturmak ve ani sesler öncesinde görsel uyarı tablosu kullanmak
4. D Sınıftaki tüm uyarıcıları ortadan kaldırarak sessiz bir öğrenme ortamı oluşturmak
5. E Öğrencinin el sallama davranışını sözel olarak uyararak durdurmasını istemek

Soru 39 · Özel Eğitim

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan bir öğrenci için ders sırasında alınabilecek en etkili önlem hangisidir?

1. A Öğrenciye ders sırasında sürekli uyarı vermek
2. B Öğrencinin sırasında uzun süre hareketsiz kalmasını sağlamak
3. C Öğrenciye sık sık hareket etme fırsatı sağlamak
4. D Öğrencinin derse katılımını tamamen serbest bırakmak
5. E Öğrenciyi sınıfın en arkasına oturtarak dikkat dağıtıcı unsurlardan uzaklaştırmak

Soru 40 · Özel Eğitim

Kaynaştırma uygulaması yapılan bir ilkokul 3. sınıfta hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bir öğrenci, sınıf içi etkinliklerde arkadaşlarıyla birlikte çalışmakta zorlanmaktadır. Öğretmen, bu öğrencinin sosyal kabulünü artırmak ve iş birliği becerilerini geliştirmek amacıyla aşağıdaki uygulamalardan hangisini öncelikle tercih etmelidir?

1. A Öğrenciye ayrı bir müfredat uygulayarak sınıf etkinliklerine katılımını azaltmak
2. B Akran destekli öğretim yöntemini kullanarak öğrenciyi bir akranıyla eşleştirmek
3. C Öğrenciyi bireysel çalışmaya yönlendirip başarısını artırmak
4. D Öğrencinin tüm etkinliklerde tek başına çalışmasını sağlamak
5. E Öğrencinin özel gereksinimlerini sınıfa açıklayarak arkadaşlarından anlayış beklemek

Soru 41 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan bir öğrenci, sınıfta göz teması kurmaktan kaçınıyor ve rutin değişikliklerde aşırı kaygı yaşıyor. Bu öğrenciye destek olmak için öğretmenin aşağıdaki stratejilerden hangisini öncelikle uygulaması en uygundur?

1. A Öğrenciyi sözel yönergelerle sık sık uyarmak
2. B Sınıf içinde serbest etkinlik saatleri düzenlemek
3. C Öğrenciye görsel desteklerle (resimli program) günlük rutinlerini önceden bildirmek
4. D Öğrencinin kaygısını azaltmak için akademik beklentileri tamamen kaldırmak
5. E Akranlarından öğrenciye sürekli dokunmalarını istemek

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Drama dersinde öğrencilerin bir konuyu önceden hazırlık yapmadan, anlık olarak canlandırmalarına ne ad verilir?

1. A Pandomim
2. B Dramatizasyon
3. C Rol oynama
4. D Bilinç akışı
5. E Doğaçlama

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Müzik eğitiminde 'Orff Schulwerk' yaklaşımıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Müzik teorisi kurallarının öğretilmesiyle sınırlıdır.
2. B Klasik müzik eserlerinin ezberlenmesini öncelikli hedef alır.
3. C Sadece enstrüman çalmaya odaklanır.
4. D Çocukların doğal hareket ve ritim becerilerini temel alır.
5. E Yalnızca bireysel performansı destekler.

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Bir müzik öğretmeni, öğrencilerine 'düzenli ritim kalıplarını' içselleştirmeleri için beden perküsyonu (el çırpma, ayak vurma vb.) ve basit enstrümanlarla doğaçlama çalışması yaptırıyor. Bu yaklaşım, aşağıdaki müzik eğitimi metodlarından hangisiyle en doğru şekilde ilişkilendirilebilir?

1. A Suzuki Metodu
2. B Kodály Yöntemi
3. C Montessori Müzik Eğitimi
4. D Dalcroze Eurythmics
5. E Orff Schulwerk

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Okul öncesi dönemde çocukların ritim duygusunu geliştirmek amacıyla uygulanan bir etkinlikte, aşağıdakilerden hangisi en temel ve doğrudan yöntemdir?

1. A Beden perküsyonu çalışmaları
2. B Ritim kalıplarını boyama
3. C Orff enstrümanlarıyla çalma
4. D Serbest dans hareketleri
5. E Şarkı söyleme ve tekrarlama

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Ebeveynlerin çocuklarına 'Sen bunu yapamazsın!' yerine 'Bunu denemek için neler yapabilirsin?' şeklinde yönlendirme yapması, hangi iletişim tekniğine örnektir?

1. A Güçlendirici dil kullanımı
2. B Eleştirel geri bildirim
3. C Yargılayıcı dil
4. D Pasif-agresif iletişim
5. E Koşullu kabul ifadesi

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Bir anne, 4 yaşındaki kızının parkta oyuncağını paylaşmak istemediğini ve ısrarla 'Benim!' diyerek bağırdığını fark ediyor. Annenin bu durumda çocuğun sosyal gelişimini desteklemek için en uygun tepkisi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Oyuncağın bir süre sonra kendisine döneceğini söyleyerek sırayla oynamayı önermek
2. B Çocuğu görmezden gelip diğer çocukla oynamaya devam etmek
3. C Oyuncağı paylaşmadığı için ceza olarak tabletini kullanmasını yasaklamak
4. D Oyuncağı elinden alıp diğer çocuğa vermek
5. E Çocuğa kızıp eve götürmekle tehdit etmek

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

Bir ebeveyn 'Çocuğumun özgüvenini nasıl artırabilirim?' sorusunu yönelttiğinde, aşağıdaki önerilerden hangisi uzmanlar tarafından en çok desteklenir?

1. A Tüm zorlukları siz çözün
2. B Onu diğer çocuklarla kıyaslayın
3. C Sosyal etkileşimlerini sınırlandırın
4. D Başarısızlıklarında bile çabasını takdir edin
5. E Yalnızca mükemmel sonuçları ödüllendirin

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir matematik öğretmeni, 'kesirler' konusunda somut bir materyal olarak kesir çubukları kullanmayı planlıyor. Bu materyalin etkili olması için aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi en uygunudur?

1. A Öğrencilerin kesir çubuklarını fiziksel olarak birleştirip karşılaştırmasına olanak sağlamak
2. B Kesir çubuklarını yalnızca sınıfın önünde gösterip kaldırmak
3. C Kesir çubuklarını tahtaya çizerek öğrencilere izlettirmek
4. D Kesir çubuklarını soyut sembollerle eşleştirerek sadece anlatmak
5. E Kesir çubuklarını ödev olarak verip bir sonraki ders kontrol etmek

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, öğrencilerin 'iş birliği içinde çalışma becerilerini' geliştirmek amacıyla bir grup çalışması materyali hazırlıyor. Bu materyalin başarılı olabilmesi için hangi özelliği taşıması en kritiktir?

1. A Grup üyelerinin birbirinden bağımsız çalışmasını gerektiren bireysel görevler
2. B Grup üyelerinin birbirleriyle iletişim kurmasını engelleyen kurallar
3. C Grup üyelerinin birbirine bağımlı olduğu ve herkesin katkısının gerekli olduğu bir görev yapısı
4. D Grup içinde tek bir öğrencinin tüm işi üstlenebileceği bir görev dağılımı
5. E Grup çalışmasının sonucunda yalnızca bir öğrencinin değerlendirilmesi

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, öğrencilerinin 'ışık kırılması' konusunu somutlaştırmak için bir materyal tasarlamak istiyor. Bu materyalin en etkili olabilmesi için aşağıdaki özelliklerden hangisine sahip olması gerekir?

1. A Sadece görsel öğelerle desteklenmiş bir sunum şeklinde olması
2. B Öğrencilerin önceki deneyimlerini tamamen göz ardı etmesi
3. C Yalnızca öğretmenin kullanabileceği karmaşık bir laboratuvar aleti olması
4. D Konuyla ilgili tüm teorik bilgileri detaylı bir şekilde içermesi
5. E Öğrencilerin doğrudan manipüle edebileceği ve gözlem yapabileceği bir düzenek sunması