11 Ekim 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki bir çocuğun 'Bulutlar ağladığı için yağmur yağıyor' demesi, dil gelişimi açısından hangi kavramla açıklanır?

1. A Animizm
2. B Telgrafik konuşma
3. C Aşırı kurallaştırma
4. D Sembolik oyun
5. E Morfolojik gelişim

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

Erikson'un psikososyal gelişim kuramına göre, 'Temel Güvene Karşı Güvensizlik' evresinde çocuğun sağlıklı gelişimi için en önemli faktör nedir?

1. A Tutarlı ve sevgi dolu bakım veren bir yetişkinin varlığı
2. B Çocuğun akademik becerilerinin erken yaşta desteklenmesi
3. C Çocuğun özgürce keşif yapmasına izin verilmesi
4. D Çocuğun fiziksel ihtiyaçlarının karşılanması
5. E Çocuğun yaşıtlarıyla sosyal beceriler geliştirmesi

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

18 aylık bir çocuk, eline aldığı blokları üst üste koyarak kule yapmaya çalışıyor ancak kule sürekli devriliyor. Bu durumda çocuğun hangi gelişim alanında desteklenmesi öncelikli olmalıdır?

1. A İnce motor becerileri
2. B Kaba motor becerileri
3. C Bilişsel gelişim
4. D Sosyal-duygusal gelişim
5. E Dil gelişimi

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

Kohlberg'in ahlak gelişimi kuramında 'İyi çocuk olma eğilimi' evresi hangi düzeyde yer alır?

1. A Özerklik düzeyi
2. B Geleneksel düzey
3. C Gelenek öncesi düzey
4. D Gelenek sonrası düzey
5. E Evrensel ahlak düzeyi

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

Montessori eğitim yaklaşımına göre, aşağıdaki materyallerden hangisi çocuğun matematiksel kavramları somutlaştırmasına en uygun seçenektir?

1. A Pembe kule (boyut kavramını öğreten ahşap bloklar)
2. B Dünya haritası puzzle'ı (coğrafya eğitimi)
3. C Zımpara kağıdı harfler (dokunsal yazı öğrenme)
4. D Renkli boncuklar (küp, çubuk şeklinde sayma materyalleri)
5. E Mutfak etkinlikleri için ölçü kapları

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki Zeynep, oyun parkında kaydıraktan kayarken "Ben dünyanın en hızlı kaydırakçısıyım!" diye bağırıyor. Bu durum, Erikson'un psikososyal gelişim kuramına göre hangi evrenin özelliğini yansıtır?

1. A Özerkliğe karşı utanç ve şüphe
2. B Girişimciliğe karşı suçluluk
3. C Kimlik kazanımına karşı rol karmaşası
4. D Üretkenliğe karşı durgunluk
5. E Temel güvene karşı güvensizlik

Soru 7 · Gelişim Kuramları

Bir öğretmen, öğrencilerine bir problemi çözmeleri için önce kendi başlarına deneme fırsatı vermekte, ardından zorlandıkları noktada ipuçları sunarak onların bağımsız olarak ulaşamayacakları bir seviyeye ulaşmalarını sağlamaktadır. Bu uygulama, Vygotsky’nin hangi kavramıyla doğrudan ilişkilidir?

1. A Kültürel araçlar
2. B İçselleştirme
3. C Şema değişimi
4. D Bilişsel çelişki
5. E Yakınsal gelişim alanı

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Bir öğretmen, öğrencisinin bağımsız olarak çözemediği ancak küçük ipuçları ve yönlendirmelerle tamamlayabildiği bir problem üzerinde çalışmasını sağlamaktadır. Vygotsky’nin bilişsel gelişim kuramına göre bu uygulama, aşağıdaki kavramlardan hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

1. A Bilişsel çelişki
2. B Şemalaştırma
3. C Yakınsak gelişim alanı
4. D Öz düzenleme
5. E İçsel konuşma

Soru 9 · Gelişim Kuramları

Bronfenbrenner'ın ekolojik sistemler kuramına göre, bir çocuğun ailesinin taşınması nedeniyle yeni bir okula başlaması hangi sistem düzeyinde bir değişikliktir?

1. A Mikrosistem
2. B Kronosistem
3. C Mezosistem
4. D Ekzosistem
5. E Makrosistem

Soru 10 · Gelişim Kuramları

15 yaşındaki bir genç, 'Ben kimim?' sorusuyla sık sık meşgul olmakta ve farklı rolleri denerken çelişki yaşamaktadır. Erikson'un psikososyal gelişim kuramına göre bu genç hangi kriz dönemindedir?

1. A Girişimciliğe karşı suçluluk
2. B Özerkliğe karşı kuşku
3. C Başarıya karşı aşağılık duygusu
4. D Yakınlığa karşı yalıtılmışlık
5. E Kimlik kazanımına karşı rol karmaşası

Soru 11 · Gelişim Kuramları

10 yaşındaki bir çocuk, 'Başkalarının beni iyi biri olarak görmesi önemli' diyerek kurallara uyuyor. Kohlberg'in ahlak gelişimi evrelerine göre bu çocuk hangi düzeydedir?

1. A Gelenek öncesi düzey - Araçsal ilişkiler
2. B Gelenek öncesi düzey - Ceza ve itaat
3. C Geleneksel düzey - Kanun ve düzen
4. D Gelenek sonrası düzey - Sosyal sözleşme
5. E Geleneksel düzey - İyi çocuk eğilimi

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi dönemde çocukların 'duygusal esneklik' kazanmasını desteklemek için öğretmenin aşağıdaki davranışlarından hangisi en etkili yöntemdir?

1. A Çocukların yaşadıkları duyguları ifade etmeleri için güvenli bir ortam sunmak ve bu duyguları normalleştirmek
2. B Olumsuz duyguları hemen sonlandırmak için dikkat dağıtıcı etkinliklere yönlendirmek
3. C Duygusal tepkileri görmezden gelerek çocuğun kendi kendine sakinleşmesini beklemek
4. D Duygusal ifadeleri sadece grup etkinliklerinde ele almak
5. E Tüm duygusal durumlarda çocuklara ödül vererek olumlu pekiştirme yapmak

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında yer alan “kazanım” ve “gösterge” kavramlarıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Kazanım, çocuğun yaş grubuna göre belirlenmiş standartları; gösterge ise bu standartlara ulaşmak için öğretmenin izlemesi gereken yöntemi gösterir.
2. B Kazanım ve gösterge eş anlamlıdır; programda her kazanım için yalnızca bir gösterge yer alır.
3. C Kazanım, çocuğun ulaşması beklenen genel beceriyi; gösterge ise bu becerinin somut, gözlenebilir davranışlarını belirtir.
4. D Kazanım, aylık planın hedeflerini; gösterge ise günlük planın etkinlik türlerini ifade eder.
5. E Kazanım, öğretmenin etkinlik sırasında yapması gerekenleri; gösterge ise çocuğun etkinlik sonunda sergileyeceği ürünü tanımlar.

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi dönemde 'özbakım becerileri'nin kazandırılmasında hangi yaklaşım en etkilidir?

1. A Özbakım becerilerini görmezden gelip akademik becerilere odaklanmak
2. B Çocukların kendi ihtiyaçlarını kendilerinin karşılamasına fırsat vermek
3. C Sadece evde ailenin bu becerileri öğretmesini beklemek
4. D Öğretmenin tüm işleri çocuklar adına yapması
5. E Çocukların hata yapmasını engellemek için sıkı kurallar koymak

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi öğretmeni Ayşe Hanım, sınıfındaki çocukların kendi ayakkabılarını bağlama becerisini kazanmaları için bir etkinlik planlamaktadır. Bu beceriyi öğretirken aşağıdaki yöntemlerden hangisi en uygunudur?

1. A Ayakkabı bağlamayı bir yarışma haline getirerek en hızlı bağlayan çocuğu ödüllendirmek
2. B Ayakkabı bağlamayı basamaklara ayırarak her adımı önce kendisi yapıp sonra çocuklardan tekrar etmesini istemek
3. C Çocuklara ayakkabı bağlama şarkısı söyleterek ritmik bir şekilde hareket etmelerini sağlamak
4. D Çocuklara ayakkabı bağlama ile ilgili bir video izleterek ardından kendi kendilerine denemelerini sağlamak
5. E Her çocuğa farklı renklerde bağcıklar vererek kendi tasarımlarını yapmalarına izin vermek

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programının uygulanmasında günlük akış içinde geçişlerin planlanması önemli bir yer tutar. Bir öğretmen, çocukların serbest oyundan kahvaltıya geçişte zorlandığını ve sürecin uzadığını gözlemlemiştir. Bu durumu iyileştirmek için öğretmenin aşağıdakilerden hangisini yapması en etkilidir?

1. A Geçiş sırasında çocuklara seçenek sunarak oyuna devam etmek isteyenlere izin vermelidir.
2. B Geçiş öncesinde çocuklara sözlü uyarılar vererek oyunlarını bitirmelerini istemelidir.
3. C Geçiş sürecini bir rutin haline getirip görsel kartlar ve şarkılar gibi araçlarla desteklemelidir.
4. D Çocukları oyundan kahvaltıya hızlıca geçirebilmek için oyun materyallerini toplamalıdır.
5. E Serbest oyun süresini kısaltarak kahvaltıya daha erken geçiş yapılmasını sağlamalıdır.

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Bir öğrenci, sınavda yanlış yaptığı bir soruyu düzeltirken 'Aslında bu soruyu yanlış düşünmüşüm, doğru cevap buymuş' diyerek hatasını fark etmekte ve bir daha aynı hatayı yapmamaktadır. Bu durum, bilişsel öğrenme kuramlarından hangisiyle en uygun şekilde açıklanabilir?

1. A Bilgiyi işleme kuramı
2. B Gestalt kuramı
3. C Sosyal öğrenme kuramı
4. D Klasik koşullanma
5. E Edimsel koşullanma

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Bir sınıfta öğrenciler grup çalışması yaparak bir proje hazırlamaktadır. Öğretmen, bu süreçte öğrencilerin birbirlerinden öğrenmelerini ve iş birliği yapmalarını teşvik etmektedir. Bu durum hangi öğrenme kuramına örnek olarak gösterilebilir?

1. A Beyin temelli öğrenme
2. B İş birliğine dayalı öğrenme
3. C Duyuşsal öğrenme
4. D Bilgi işleme kuramı
5. E Operant koşullanma

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir öğrenci, matematik problemini çözerken benzer bir problemi daha önce çözdüğünü hatırlayarak çözüme ulaşıyor. Bu durum en çok hangi kavramla açıklanabilir?

1. A Model alma
2. B Transfer
3. C Ket vurma
4. D Genelleme
5. E Pekiştirme

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, sınıfta öğrencilere yeni bir konuyu anlatırken önce konunun ana hatlarını verip ardından her bir alt başlığı ayrıntılı olarak işlemektedir. Bu öğretim yaklaşımı, aşağıdaki öğrenme kuramlarından hangisiyle en doğrudan ilişkilidir?

1. A Sosyal öğrenme kuramı, çünkü öğretmen model olarak davranışları sergilemektedir.
2. B Edimsel koşullanma, çünkü öğretmen öğrencilerin doğru tepkilerini pekiştirmektedir.
3. C Gestalt kuramı, çünkü öğretmen bütünü parçalara ayırarak algısal örgütlenmeyi sağlamaktadır.
4. D Yapılandırmacı kuram, çünkü öğrenciler kendi bilgilerini keşfederek yapılandırmaktadır.
5. E Bilişsel yük kuramı, çünkü öğretmen bilgiyi aşamalı ve organize bir şekilde sunarak zihinsel yükü azaltmaktadır.

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Bir fen bilimleri öğretmeni, öğrencilerine “Daha ağır cisimler daha hızlı düşer” şeklinde yaygın bir kavram yanılgısına sahip olduklarını fark eder. Bunun üzerine öğretmen, farklı ağırlıktaki iki cismi aynı yükseklikten aynı anda bırakarak öğrencilerin gözlem yapmasını sağlar ve cisimlerin aynı anda yere düştüğünü gösterir. Öğrenciler bu durum karşısında şaşkınlık yaşar ve önceki düşüncelerini sorgulamaya başlar. Öğretmenin bu yaklaşımı, yapılandırmacı öğrenme kuramına göre aşağıdaki stratejilerden hangisini örneklendirir?

1. A Model olma (öğretmenin davranışı sergileyerek öğrencinin gözlemlemesini sağlama)
2. B Anlamlı öğrenme (yeni bilgiyi var olan bilişsel yapıya ilişkilendirme)
3. C Keşfederek öğrenme (öğrencinin kendi başına deney yaparak sonuca ulaşması)
4. D Basamaklı öğretim (karmaşık bilgiyi küçük adımlara bölme)
5. E Bilişsel çelişki yaratma (öğrencinin var olan şemasıyla uyuşmayan bir durum sunma)

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, öğrencilerinden 'Ağaç' kelimesiyle ilgili akıllarına gelen ilk üç kelimeyi söylemelerini ister. Bu etkinliğin temel amacı nedir?

1. A Öğrencilerin dramatizasyon becerilerini geliştirmek
2. B Öğrencilerin yazım hatalarını düzeltmek
3. C Öğrencilerin okuma hızını artırmak
4. D Kavram haritası oluşturmaya hazırlık yapmak
5. E Öğrencilerin dinleme becerilerini ölçmek

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Türkçe dil etkinlikleri kapsamında 'drama' yöntemi kullanılarak bir hikâyenin canlandırılması, aşağıdaki dil becerilerinden hangisini en çok destekler?

1. A Görsel okuma ve yorumlama
2. B Kelime dağarcığını sadece pasif olarak genişletme
3. C Yazma öncesi çizgi çalışmaları
4. D Sesleri harflerle eşleme
5. E Dinleme ve konuşma becerilerinin bütünleşik kullanımı

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Öğretmen, sınıfa şu kısa metni okur: 'Minik kedi topunu kaybetti. Önce salona, sonra mutfağa baktı. En son banyoda topunu buldu.' Ardından öğrencilere bir soru yöneltir. Öğretmenin amacı metnin ana fikrini (temel sorununu) belirlemek olduğuna göre aşağıdaki sorulardan hangisini sorması uygun olur?

1. A Kedi en son nereye baktı?
2. B Kedi topunu nerede buldu?
3. C Kedi nerelere baktı?
4. D Kedi neden üzgündü?
5. E Kedinin sorunu neydi?

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Türkçe dil etkinliklerinde kullanılan 'şiir okuma' çalışmasının çocuklara sağladığı faydalardan biri aşağıdakilerden hangisi değildir?

1. A Matematiksel düşünmeyi geliştirme
2. B Duygu ve düşünceleri ifade etme
3. C Kelime dağarcığını zenginleştirme
4. D Ritmik dil becerilerini artırma
5. E İşitsel algıyı geliştirme

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Öğrenme sürecinde kullanılan ve öğrencinin eksiklerini belirlemeye yönelik değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Summatif değerlendirme
2. B Tanılayıcı değerlendirme
3. C Ölçme temelli değerlendirme
4. D Biçimlendirici değerlendirme
5. E İzleme değerlendirmesi

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Öğrencilerin bir dersteki başarısını belirlemek için yapılan sınavda, sınav sonuçlarının normal dağılım gösterdiği gözlemleniyor. Bu durumda hangi istatistiksel ölçü kullanılarak öğrencilerin performansı en iyi şekilde karşılaştırılabilir?

1. A Standart puan (z puanı)
2. B Mod
3. C Aritmetik ortalama
4. D Yüzdelik dilim
5. E Ham puan

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir matematik testinin güvenirlik katsayısı 0,80 olarak hesaplanmıştır. Bu durum aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Testin geçerliğinin yeterli düzeyde olduğu
2. B Test puanlarındaki varyansın %80'inin gerçek puan varyansından, %20'sinin ise hata varyansından kaynaklandığı
3. C Testteki maddelerin birbiriyle tutarsız olduğu
4. D Testin ölçmek istediği özelliği tam olarak ölçtüğü
5. E Testin çok kolay olduğu için güvenirliğin yapay olarak yükseldiği

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir matematik öğretmeni, aynı sınıfa iki hafta arayla aynı testi uygulamış ve öğrencilerin puanları arasında düşük bir korelasyon gözlemlemiştir. Bu durum, testin hangi güvenirlik türünde sorun olduğunu gösterir?

1. A Yarıya bölme güvenirliği
2. B Puanlayıcılar arası güvenirlik
3. C Eşdeğer formlar güvenirliği
4. D İç tutarlılık güvenirliği
5. E Test-tekrar test güvenirliği

Soru 30 · Oyun

Bir anaokulu öğretmeni, çocukların oyun parkında sırayla kaydıklarını ve birbirlerini beklerken 'Şimdi senin sıran!' gibi ifadeler kullandıklarını gözlemliyor. Bu davranış, aşağıdaki oyun türlerinden hangisine örnektir?

1. A Kurallı oyun
2. B İş birliğine dayalı oyun
3. C Sembolik oyun
4. D Paralel oyun
5. E Koşulsuz oyun

Soru 31 · Oyun

Bir okul öncesi öğretmeni, sınıfında çocukların birbirleriyle konuşarak ortak bir hikâye oluşturduklarını, farklı rollere girerek (anne, baba, bebek) etkileşimde bulunduklarını gözlemliyor. Bu oyun türü, aşağıdaki oyun sınıflandırmalarından hangisine girer?

1. A Çocukların nesneleri keşfederek tekrarlı hareketler yaptığı işlevsel oyun
2. B Çocukların bireysel olarak hayal gücünü kullandığı sembolik oyun
3. C Çocukların bir tema etrafında rol yaparak iletişim kurduğu dramatik oyun
4. D Çocukların yan yana ama etkileşimsiz oynadığı paralel oyun
5. E Çocukların belirlenmiş kurallar çerçevesinde rekabet ettiği kurallı oyun

Soru 32 · Oyun

Bir öğretmen, çocukların yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmek için serbest oyun etkinliği düzenlemek istiyor. Bu etkinlikte aşağıdaki oyun materyallerinden hangisini kullanması en uygun olur?

1. A Lego blokları
2. B Kurallı masa oyunları
3. C Renkli yapıştırma etiketleri
4. D Sayı kartları
5. E Hazır boyama kitapları

Soru 33 · Oyun

Oyun temelli öğrenmede 'yapılandırılmış oyun' kavramı neyi ifade eder?

1. A Çocuğun tamamen serbest bırakıldığı oyun türüdür.
2. B Öğretmenin belirlediği hedefler doğrultusunda planlanan oyun etkinlikleridir.
3. C Sadece açık hava etkinliklerini kapsar.
4. D Yetişkinlerin hiç müdahale etmediği oyunlardır.
5. E Çocukların yalnızca bilişsel becerilerini geliştiren oyunlardır.

Soru 34 · Fen ve Matematik

Kütlesi 200 g ve hacmi 250 cm³ olan bir cisim, yoğunluğu 1 g/cm³ olan suya bırakılıyor. Bu cismin suda yüzme durumu aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Batar çünkü cismin kütlesi hacminden küçüktür.
2. B Yüzer çünkü cismin hacmi suyun hacminden büyüktür.
3. C Yüzer çünkü cismin kütlesi hacminden büyüktür.
4. D Yüzer çünkü cismin yoğunluğu suyun yoğunluğundan küçüktür.
5. E Batar çünkü cismin yoğunluğu suyun yoğunluğundan büyüktür.

Soru 35 · Fen ve Matematik

Bir bisikletli, düz bir yolda sabit hızla ilerlerken ön tekerleğin yarıçapı 30 cm, arka tekerleğin yarıçapı 20 cm'dir. Ön tekerlek 150 kez döndüğünde arka tekerlek kaç kez döner?

1. A 225
2. B 200
3. C 150
4. D 175
5. E 125

Soru 36 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, 400 g suya 100 g tuz ekleyerek bir çözelti hazırlıyor. Buna göre hazırlanan çözeltinin kütlece yüzde derişimi kaçtır?

1. A %25
2. B %30
3. C %15
4. D %20
5. E %10

Soru 37 · Fen ve Matematik

İlkokul 3. sınıf öğrencisi Ali, "Bitkiler topraktan besin alır, bu yüzden büyür." demektedir. Ali'nin bu ifadesi aşağıdaki kavram yanılgılarından hangisine örnektir?

1. A Bitkilerin havadan karbondioksit almadığı yanılgısı
2. B Bitkilerin güneş ışığına ihtiyaç duymadığı yanılgısı
3. C Bitkilerin fotosentez yapmadığı yanılgısı
4. D Bitkilerin topraktan mineral aldığı yanılgısı
5. E Bitkilerin sadece suya ihtiyaç duyduğu yanılgısı

Soru 38 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu olan bir öğrenci için hazırlanan Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı'nda (BEP) aşağıdaki hedeflerden hangisi sosyal beceri gelişimine yönelik değildir?

1. A Göz teması kurarak konuşma becerisini geliştirme
2. B Rutin değişikliklerine uyum sağlama becerisi kazandırma
3. C Duygularını ifade etme yollarını öğrenme
4. D Sıra alma ve paylaşma davranışlarını öğrenme
5. E Kalem tutma ve yazı yazma becerilerini geliştirme

Soru 39 · Özel Eğitim

Özel eğitim hizmetleri yönetmeliğine göre, bir öğrencinin eğitim ortamı belirlenirken en az kısıtlayıcı çevre ilkesi önceliklidir. Aşağıdaki eğitim ortamlarından hangisi bu ilkeye en uygun örnektir?

1. A Hastane eğitim sınıfında sürekli öğretim
2. B Özel eğitim okulunda tam zamanlı eğitim
3. C Normal sınıfta destek hizmetlerle birlikte tam zamanlı kaynaştırma
4. D Evde eğitim hizmeti alarak bireysel öğrenim
5. E Normal sınıf içinde açılmış destek eğitim odası

Soru 40 · Özel Eğitim

İşitme yetersizliği olan bir öğrencinin sınıf içi iletişimini desteklemek amacıyla öğretmenin aşağıdaki uygulamalardan hangisini yapması en uygundur?

1. A Öğrenciyle konuşurken ses tonunu yükselterek daha yüksek frekanslı sesler kullanmak
2. B Yazılı materyaller kullanarak sözlü iletişimi tamamen ortadan kaldırmak
3. C Öğrencinin yüzünü ve dudak hareketlerini net görebileceği bir konumda durarak konuşmak
4. D Sınıfta tüm öğrencilere işaret dili öğreterek iletişimi tamamen işaret diline dönüştürmek
5. E Öğrencinin kulağına yaklaşarak fısıltı şeklinde konuşmayı tercih etmek

Soru 41 · Özel Eğitim

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan bir öğrenci için ders planlamasında aşağıdaki düzenlemelerden hangisi öncelikli olarak yapılmalıdır?

1. A Uzun süreli görevleri küçük ve yönetilebilir parçalara bölmek
2. B Diğer öğrencilerden farklı ödevler vermek
3. C Öğrenciye sınıfın en arka sırasında tek başına oturma imkanı sunmak
4. D Öğrencinin tüm derslerde hareket etmesine izin vermek
5. E Ders süresince sık sık uyarı vermek ve ceza uygulamak

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Natürmort çalışması yapan öğrenciler, masadaki meyve ve şişelerin birbirine göre konumlarını ve büyüklüklerini doğru şekilde kâğıda aktarmak istemektedir. Bu amaçla aşağıdaki sanatsal ögelerden hangisini kullanmaları gerekir?

1. A Renk
2. B Çizgi
3. C Doku
4. D Oran-orantı
5. E Ton

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Drama dersinde öğretmen, öğrencilerden 'donuk imge' (tableau) tekniği ile bir hikaye sahnesi canlandırmalarını istiyor. Bu teknik hangi becerinin kazanılmasında en etkilidir?

1. A Beden dili ve mimik kullanımı
2. B Ses tonunu kontrol etme
3. C Kostüm tasarlama
4. D Sahne dekoru oluşturma
5. E Doğaçlama konuşma

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Müzik dersinde öğretmen 'Ta - ta - ti - ti - ta' ritim kalıbını gösterir ve öğrencilerin aynı kalıbı vurmalı çalgılarla çalmasını ister. Bazı öğrenciler 'ti-ti' yerine iki eşit süreli 'ta-ta' çalar. Bu hatayı açıklayan en uygun kavram aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Temponun çok hızlı olması nedeniyle ayrıntıları duyamamaları
2. B İkinci ve üçüncü vuruşlar arasındaki süre farkını algılayamamaları
3. C Dikkat dağınıklığı yaşayarak kalıbı takip edememeleri
4. D Çalgıyı yanlış tutmaları nedeniyle doğru ses çıkaramamaları
5. E Ritim kalıbını ezberleyememiş olmaları

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Bir müzik öğretmeni, öğrencilerine 'staccato' ve 'legato' kavramlarını öğretmek için bir etkinlik planlamaktadır. Öğrencilerin bu iki çalma tekniğini ayırt edebilmesi için aşağıdaki etkinliklerden hangisi en uygundur?

1. A Staccato ve legato terimlerinin anlamlarını tahtaya yazıp öğrencilerin not almasını sağlamak.
2. B Öğrencilerden, aynı melodiyi önce kısa kesik seslerle, sonra bağlı ve akıcı seslerle çalmalarını istemek.
3. C Legato çalışırken parmaklarını tellerden kaldırmamaları gerektiğini sözlü olarak anlatmak.
4. D Her iki tekniğe ait notaları farklı renklerle gösteren bir tablo hazırlayıp incelemelerini istemek.
5. E Öğrencilere sadece staccato örnekleri dinleterek bu tekniği tanımlamalarını beklemek.

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Bir aile danışmanı, ebeveynlere çocuklarının sorumluluk almasını teşvik etmek için "çocuğun yaşına uygun görevler verin ve sonuçlarına katlanmasına izin verin" önerisinde bulunuyor. Bu öneri, aşağıdaki ebeveyn eğitimi modellerinden hangisinin temel ilkeleriyle örtüşmektedir?

1. A Adler'in bireysel psikolojisi temelli eğitim
2. B Dreikurs'un mantıksal sonuçlar yaklaşımı
3. C Ginott'un çocuklarla iletişim modeli
4. D Gordon'un Etkili Anne Baba Eğitimi
5. E Skinner'ın davranış değiştirme yaklaşımı

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Ayşe Hanım, 5 yaşındaki kızıyla alışverişe çıktığında, kızının her istediğini almaktadır. Bu durumda Ayşe Hanım'ın sergilediği ebeveyn tutumu aşağıdakilerden hangisidir?

1. A İzin verici tutum
2. B Demokratik tutum
3. C Aşırı koruyucu tutum
4. D Otoriter tutum
5. E Tutarsız tutum

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

Bir baba, 14 yaşındaki oğlunun öğretmeni tarafından derste dikkat dağıttığı bildirildiğinde, öğretmeni suçlayarak 'Benim oğlum yanlış bir şey yapmaz' demektedir. Bu babanın tutumu aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Yansıtma savunma mekanizması
2. B Aşırı korumacılık (overprotection)
3. C Yetkeci ebeveynlik
4. D Koşulsuz olumlu saygı
5. E Aşırı hoşgörü

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Materyal tasarlarken 'çoklu ortam ilkesi'ni temel alan bir öğretmen, aşağıdakilerden hangisini yaparsa bu ilkeye aykırı davranmış olur?

1. A Etkileşimli bir yazılım geliştirmek
2. B Görsel ve işitsel öğeleri aynı materyalde kullanmak
3. C Animasyon ve ses efektleri içeren bir sunum hazırlamak
4. D Üç boyutlu modelle birlikte açıklayıcı bir poster kullanmak
5. E Yalnızca metin tabanlı bir çalışma kağıdı hazırlamak

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, sınıfında kullanmak üzere bir deney seti seçmektedir. Setin içinde keskin kenarlı cam malzemeler ve küçük, yutulabilecek parçalar bulunmaktadır. Öğretmen, setin eğitici olduğunu düşünerek bu materyali tercih etmiştir. Bu durum, materyal seçiminde hangi ilkeye aykırıdır?

1. A Ekonomiklik ilkesi
2. B Güvenlik ilkesi
3. C Güncellik ilkesi
4. D Kullanım kolaylığı ilkesi
5. E Dayanıklılık ilkesi

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Hangi durumda bir öğretmenin hazırladığı materyalin 'öğrenci merkezli' olduğu söylenemez?

1. A Materyalde öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçiren etkinlikler varsa
2. B Materyal, öğrencilerin bireysel öğrenme hızlarına uyum sağlayacak esneklikte tasarlanmışsa
3. C Materyalin içeriği öğretmenin kişisel ilgi alanlarına göre belirlenmişse
4. D Öğrencilerin materyal üzerinde etkileşimde bulunmasına olanak tanıyorsa
5. E Materyal, farklı öğrenme stillerine hitap edecek çeşitlilikte sunulmuşsa