16 Ekim 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

Piaget'nin bilişsel gelişim kuramında işlem öncesi dönemdeki bir çocuk, üç dağ deneyinde kendi gördüğü manzarayı karşısındaki kişinin de görebileceğini düşünmektedir. Bu durum işlem öncesi dönemin hangi özelliğini yansıtır?

1. A Tersine çevrilebilirlik
2. B Animizm
3. C Benmerkezcilik
4. D Korunum
5. E Odaklanma

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

Bir anaokulu öğretmeni, 4 yaşındaki çocukların oyun saatinde sıklıkla yan yana ancak birbirleriyle etkileşime girmeden benzer oyuncaklarla oynadıklarını gözlemliyor. Bu çocukların oyun davranışı, Parten’in oyun sınıflamasına göre aşağıdakilerden hangisine örnektir?

1. A Birlikte oyun
2. B Paralel oyun
3. C Yalnız oyun
4. D İş birlikli oyun
5. E Seyirci oyunu

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

Vygotsky'nin 'Yakınsal Gelişim Alanı' kavramına göre, bir öğretmen çocuğun gelişimini desteklemek için ne yapmalıdır?

1. A Çocuğun gelişimini tamamen bağımsız deneyimlere bırakmak
2. B Çocuğun potansiyel gelişim seviyesine ulaşması için rehberlik ve destek sağlamak
3. C Çocuğun yaşıtlarıyla kıyaslayarak eksiklerini vurgulamak
4. D Çocuğun yalnızca kendi başına yapabildiklerine odaklanmak
5. E Çocuğun sadece somut materyallerle çalışmasını sağlamak

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

18 aylık bir çocuk, annesiyle oyun odasında oynadıktan sonra annesi bir süreliğine odadan ayrılıyor. Annesi geri döndüğünde çocuk annesine yaklaşmıyor, yüzünü başka tarafa çeviriyor ve oyuncakla ilgilenmeye devam ediyor. Bu davranış hangi bağlanma örüntüsünün göstergesidir?

1. A Kaygılı-kararsız bağlanma
2. B Kaçınan bağlanma
3. C Organize olmamış bağlanma
4. D Dağınık bağlanma
5. E Güvenli bağlanma

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

Bir anaokulu öğretmeni, 3 yaşındaki Ali’nin annesinden ayrılırken yoğun kaygı yaşadığını, sınıf ortamında oyuncaklarla ilgilenmek yerine sürekli kapıya baktığını ve öğretmenine yapışarak kalmak istediğini gözlemlemektedir. Ali’nin bu davranışı, bağlanma kuramına göre aşağıdaki bağlanma stillerinden hangisini işaret etmektedir?

1. A Güvenli bağlanma
2. B Dağınık bağlanma
3. C Kaygılı-kaçıngan bağlanma
4. D Güvensiz-kaçıngan bağlanma
5. E Kaygılı-kararsız (dirençli) bağlanma

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

Bir ilkokul öğretmeni, sınıfında 7 yaşındaki bir çocuğun sürekli olarak başkalarının eşyalarını izinsiz aldığını gözlemliyor. Öğretmen, bu davranışı Kohlberg'in ahlak gelişimi kuramına göre değerlendirmek istiyor. Çocuğun bu davranışı, aşağıdaki ahlaki yönelimlerden hangisiyle en iyi açıklanabilir?

1. A İyi çocuk olma yönelimi (Evre 3)
2. B Yasa ve düzen yönelimi (Evre 4)
3. C Toplumsal sözleşme yönelimi (Evre 5)
4. D Ceza ve itaat yönelimi (Evre 1)
5. E Evrenssel ahlak ilkeleri yönelimi (Evre6)

Soru 7 · Gelişim Kuramları

Gesell'in olgunlaşma kuramı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Gelişim, önceden belirlenmiş biyolojik bir plana göre ilerler.
2. B Gelişimde kritik dönemlerin varlığı reddedilir.
3. C Çocukların öğrenme hızı tamamen çevresel faktörlere bağlıdır.
4. D Erken müdahale programları gelişimi hızlandırmanın en etkili yoludur.
5. E Sosyal etkileşimler olgunlaşma sürecini doğrudan şekillendirir.

Soru 8 · Gelişim Kuramları

Bir öğrenci, arkadaşının kopya çektiğini görmesine rağmen öğretmenine söylememesi gerektiğini çünkü "Kopya çekmek yanlıştır, kurallar böyle söylüyor" şeklinde gerekçelendirmektedir. Kohlberg'in ahlak gelişimi evrelerine göre bu öğrenci hangi düzey ve evrededir?

1. A Gelenek öncesi düzey - araçsal ilişkiler evresi
2. B Gelenek öncesi düzey - ceza ve itaat evresi
3. C Gelenek sonrası düzey - toplumsal sözleşme evresi
4. D Geleneksel düzey - kanun ve düzen evresi
5. E Geleneksel düzey - kişiler arası uyum evresi

Soru 9 · Gelişim Kuramları

Bir anaokulu öğretmeni, öğrencilerine bloklarla kule yapma görevi verir. Bazı çocuklar tek başına yapamazken, öğretmenin sorular sorması ve ipuçları vermesiyle kuleyi tamamlayabilirler. Vygotsky'nin kuramına göre öğretmenin bu desteği aşağıdaki kavramlardan hangisine örnektir?

1. A Bilişsel çelişki yaratarak öğrenmeyi tetikleme
2. B İçsel konuşmanın tamamen bastırılması
3. C Öz düzenleme becerisinin kendiliğinden gelişmesi
4. D Yakınsal gelişim alanı içinde yapı iskelesi (scaffolding)
5. E Duyusal-motor döneme gerileme

Soru 10 · Gelişim Kuramları

8 yaşındaki bir çocuk, iki eşit büyüklükteki oyun hamurunu farklı şekillere soktuğunda miktarın değişmediğini anlamakta ancak 'arkadaşlık' gibi soyut kavramları tanımlamakta zorlanmaktadır. Bu durum, Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre çocuğun hangi dönemde olduğunu gösterir?

1. A Duyusal-motor dönem
2. B Somut işlemler dönemi
3. C Formal işlemler dönemi
4. D İşlem öncesi dönem
5. E Soyut işlemler dönemi

Soru 11 · Gelişim Kuramları

Bandura'nın sosyal öğrenme kuramına göre, bir çocuğun model aldığı bir yetişkinin davranışını taklit etmesi hangi kavramla açıklanır?

1. A Bilişsel çelişki
2. B Klasik koşullanma
3. C Duyarsızlaşma
4. D Gözlem yoluyla öğrenme
5. E Edimsel koşullanma

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Günlük eğitim akışında 'oyun zamanı'nın çocuklar için en önemli katkısı nedir?

1. A Okulun fiziksel alanlarının kullanılması
2. B Öğretmenin dinlenmesi için zaman sağlaması
3. C Sosyal, duygusal ve bilişsel becerilerini geliştirmeleri
4. D Çocukların enerjilerini tamamen tüketmeleri
5. E Ailelerin çocukları gözlemlemesi

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında 'oyun' ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Oyun sadece serbest zaman etkinliklerinde yer almalıdır.
2. B Oyun, çocuğun yalnızca motor becerilerini geliştirmek için kullanılır.
3. C Oyunun çocuğun dil gelişimine herhangi bir katkısı yoktur.
4. D Oyun, çocuğun yaratıcılığını ve problem çözme becerilerini destekler.
5. E Oyun etkinlikleri, çocuğun bilişsel ve sosyal gelişimine katkı sağlamaz.

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında oyun temelli öğrenme yaklaşımının benimsenmesinin temel gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Oyunun her çocuk için aynı şekilde yapılandırılması gereken bir etkinlik türü olması
2. B Oyunun çocukların akademik başarısını doğrudan artıran bir araç olduğunun kanıtlanması
3. C Oyunun çocukların bilişsel, sosyal, duygusal ve fiziksel gelişim alanlarını bütüncül olarak desteklemesi
4. D Oyunun öğretmenin sınıf yönetimini kolaylaştırmak için kullanabileceği bir yöntem olması
5. E Oyunun çocukların sadece boş zamanlarını değerlendirmesi için bir araç olması

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Aşağıdakilerden hangisi, okul öncesi eğitim programında 'kavram eğitimi' sürecinde dikkat edilmesi gereken temel ilkedir?

1. A Kavram öğretiminde yalnızca doğru cevapların kabul edilmesi
2. B Kavramların çocuklara tanımlarla anlatılması
3. C Tüm çocukların aynı kavramları aynı hızda öğrenmesinin beklenmesi
4. D Kavram çalışmalarında sadece yazılı materyaller kullanılması
5. E Kavramların somut materyallerle ve yaşantılar yoluyla öğretilmesi

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Bir okul öncesi öğretmeni, sınıfta bir çocuğun sürekli olarak arkadaşlarının oyuncaklarını izinsiz aldığını gözlemlemektedir. Bu durumda öğretmenin rehberlik anlayışına uygun davranışı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Çocuğun bu davranışını görmezden gelerek zamanla geçmesini beklemek
2. B Sakin bir şekilde çocuğa nedenini sorarak alternatif çözümler sunmak
3. C Diğer çocuklara şikâyet etmelerini söyleyerek çocuğu gruptan uzaklaştırmak
4. D Çocuğu sözel olarak uyarıp oyuncağı zorla geri aldırmak
5. E Oyuncakları tamamen ortadan kaldırarak bu tür sorunların önüne geçmek

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Bir psikoloji öğrencisi, sınavda karşısına çıkan bir soruyu çözerken daha önce benzer bir problemi çözdüğünü hatırlar ve aynı stratejiyi uygular. Ancak bu kez farklı bir değişken olduğu için strateji işe yaramaz. Öğrenci daha sonra problemi yeniden analiz eder, yeni bir yaklaşım geliştirir ve çözüme ulaşır. Bu süreç, aşağıdaki bilişsel öğrenme kavramlarından hangisine örnektir?

1. A Şema uyumu ve şema değişimi
2. B Üstbilişsel farkındalık
3. C Kodlama ve depolama
4. D Geri bildirimle düzeltme
5. E Kavramsal değişim

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, sınıfta öğrencilerine bir deney yaptırarak sonuçları tartışmalarını sağlıyor. Bu yöntem, hangi öğrenme kuramının uygulamasına örnektir?

1. A Yapılandırmacılık
2. B Gestalt Kuramı
3. C Davranışçılık
4. D Sosyal Öğrenme Kuramı
5. E Bilişselcilik

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir öğrenci, uzun süredir üzerinde çalıştığı bir matematik problemini çözememiştir. Bir gün teneffüste arkadaşlarıyla sohbet ederken birden aklına bir fikir gelir ve problemi hemen çözer. Öğrenci, çözümü bulduğu anı 'bir anda her şey netleşti' şeklinde ifade eder. Bu öğrenme deneyimi, aşağıdaki öğrenme kuramlarından hangisiyle en iyi açıklanabilir?

1. A İçgörüsel öğrenme (insight learning)
2. B Klasik koşullama (classical conditioning)
3. C Gözlemsel öğrenme (observational learning)
4. D Deneme-yanılma yoluyla öğrenme (trial and error)
5. E Edimsel koşullama (operant conditioning)

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir sosyal bilgiler öğretmeni, öğrencilerine 'Tarih boyunca tüm toplumlar demokrasiyle yönetilmiştir.' ifadesini okutmuş ve ardından Antik Yunan'daki kölelik uygulaması ile günümüzdeki seçim sistemlerini karşılaştırmalarını istemiştir. Öğrenciler, bu karşılaştırma sırasında önceki bilgileriyle yeni bilgiler arasında bir uyumsuzluk fark etmiş ve bu durum onları yeni bir anlayış geliştirmeye yöneltmiştir. Bu süreç, yapılandırmacı öğrenme kuramına göre aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Bilişsel şema
2. B Bilişsel çelişki
3. C Öz düzenleme
4. D Anlamlı öğrenme
5. E Yakınsak gelişim alanı

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Bandura'nın Sosyal Öğrenme Kuramı'na göre, bir öğrencinin sınıfta arkadaşlarının davranışlarını gözlemleyerek öğrenmesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?

1. A Genelleme
2. B Klasik Koşullanma
3. C Model Alma
4. D Edimsel Koşullanma
5. E Pekiştirme

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Okul öncesi öğretmeni, bir hikaye anlatma etkinliği sırasında çocuklara "Sence kahraman bu durumda ne yapmalı?" gibi sorular yönelttiğinde aşağıdaki hangi beceriyi hedeflemektedir?

1. A Yeni kelimeler öğrenme.
2. B Tahmin etme (çıkarım yapma) becerisi.
3. C Sıralama (olay sırası) becerisi.
4. D Fonolojik farkındalık.
5. E Dinleme becerisi.

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi dönemde çocuklara okuma alışkanlığı kazandırmak için yapılabilecek en etkili yöntemlerden biridir?

1. A Çocukların kitapları kendilerinin seçmesine izin vermek
2. B Kitap okuma saatlerini uzun tutmak
3. C Sadece eğitici kitaplar okutmak
4. D Çocuklara ödül vaat ederek kitap okutmak
5. E Çocuklara zor kitaplar seçmek

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Okul öncesi dönemdeki çocuklar için hazırlanan bir dil etkinliğinde aşağıdaki yöntemlerden hangisi 'kelime dağarcığını geliştirme' hedefine en az katkı sağlar?

1. A Çocuklara resimli kartlarla yeni kelimeler öğretmek
2. B Her gün aynı hikâyeyi tekrar tekrar okumak
3. C Şarkı sözlerinde geçen bilinmeyen kelimeleri açıklamak
4. D Nesneleri dokunarak tanımlama oyunu oynamak
5. E Zıt anlamlı kelimeleri eşleştirme çalışması yapmak

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Öğretmen, çocuklara 'Aşağıdaki resimlerden hangisi 'uçak' kelimesiyle eşleşir?' diye soruyor. (Resimler: kuş, uçak, araba, bisiklet, ev). Bu soru tipi hangi dil becerisini ölçmektedir?

1. A Cümle kurma yeteneği
2. B Sesleri ayırt etme
3. C Yazı yazma becerisi
4. D Hikâye sıralama
5. E Görsel ve sözcük eşleştirme

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir sınavın güvenirliği ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Güvenirlik, testin kapsamının ne kadar geniş olduğuyla ilgilidir.
2. B Güvenirlik, öğrencilerin testteki performanslarının sınıf ortalamasına göre değerlendirilmesidir.
3. C Güvenirlik, bir ölçme aracının ölçtüğü şeyi tutarlı bir şekilde ölçebilme derecesidir.
4. D Güvenirlik, ölçme aracının ölçmek istediği şeyi gerçekten ölçüp ölçmediğini gösterir.
5. E Güvenirlik, test maddelerinin zorluk düzeylerinin eşit olmasıdır.

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerin yazılı anlatım becerilerini değerlendirmek için bir dereceli puanlama anahtarı (rubrik) hazırlamıştır. Rubrikte her bir ölçüt için dört düzey (çok iyi, iyi, orta, geliştirilmeli) tanımlanmış ve her düzeye puan aralıkları atanmıştır. Bu uygulamanın öğrenciler açısından temel yararı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrencilerin sınavda daha yüksek puan alabilmek için ezber yapmalarını teşvik eder.
2. B Öğrencilerin puanlarını yalnızca sınıf ortalamasına göre yorumlamalarını sağlar.
3. C Öğrencilerin hangi ölçütte ne düzeyde olduklarını ve neleri geliştirmeleri gerektiğini açıkça görmelerini sağlar.
4. D Öğrencilerin kendi puanlarını arkadaşlarının puanlarıyla karşılaştırarak rekabet etmelerini sağlar.
5. E Öğrencilerin yazılı anlatım becerilerini ölçmek yerine sadece hızlarını ölçer.

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerinin matematik dersindeki başarısını ölçmek için bir test hazırlamıştır. Bu testin güvenirliğini artırmak için aşağıdaki yöntemlerden hangisi en az etkilidir?

1. A Test sonuçlarını öğrencilerin kişisel özelliklerine göre yorumlamak
2. B Test maddelerinin sayısını artırmak
3. C Testin uygulandığı ortamın koşullarını standart hale getirmek
4. D Testi farklı zamanlarda tekrar uygulamak
5. E Testin yönergelerini daha anlaşılır hale getirmek

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerine bir dönem boyunca yaptırdığı proje ödevlerini değerlendirmek için bir dereceli puanlama anahtarı (rubrik) kullanıyor. Öğretmen, puanlama anahtarının güvenirliğini sağlamak için aşağıdakilerden hangisini yapmalıdır?

1. A Proje ödevlerini birden fazla puanlayıcıya puanlatıp puanlayıcılar arası uyumu kontrol etmek
2. B Puanlama anahtarını öğrencilere dağıtarak kendi kendilerini değerlendirmelerini istemek
3. C Puanlama anahtarında her bir ölçüt için ayrı ayrı puan aralıkları belirlemek
4. D Puanlama anahtarını her öğrenci için aynı şekilde uygulamak
5. E Proje ödevlerini teslim tarihinden sonra bir hafta içinde puanlamak

Soru 30 · Oyun

Hangi oyun yaklaşımı, çocukların problem çözme becerilerini diğerlerine göre daha fazla geliştirir?

1. A Kuralları öğretmen tarafından belirlenen yapılandırılmış oyunlar
2. B Görsel hafızaya dayalı kart eşleştirme oyunları
3. C Çocukların kendi kurallarını oluşturduğu serbest oyunlar
4. D Kazanma odaklı rekabetçi oyunlar
5. E Ezber gerektiren tekrarlı oyunlar

Soru 31 · Oyun

Bir anaokulu öğretmeni, sınıfta köşe oyunları düzenlerken aşağıdaki prensiplerden hangisine öncelik vermelidir?

1. A Oyuncakların pahalı ve gösterişli olmasına özen gösterme
2. B Çocukların yalnızca akademik becerilerini geliştirecek oyunlar seçme
3. C Gün içinde sadece bir tür oyun etkinliğine yer verme
4. D Çocukların ilgi alanlarına ve gelişim düzeylerine uygun çeşitlilik sunma
5. E Tüm çocukların aynı köşede oynamasını sağlama

Soru 32 · Oyun

Bir anaokulu öğrencisi, oyuncak bebeğine yemek yedirirken 'Aman çok sıcak, üfle!' diyerek konuşmaktadır. Bu davranış, aşağıdaki oyun türlerinden hangisine örnektir?

1. A Sembolik oyun
2. B İşbirlikçi oyun
3. C Rekabetçi oyun
4. D Yapı-inşa oyunu
5. E Fiziksel oyun

Soru 33 · Oyun

Okul öncesi dönemde dramatik oyun (hayali rol oynama) etkinliklerinin çocukların gelişimine en belirgin katkısı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A İnce motor kasların güçlenmesi
2. B Başkalarının bakış açısını anlama becerisi
3. C Harflerin ve sayıların tanınması
4. D Kurallara uyma ve sıra bekleme alışkanlığı
5. E Renk ve şekil gibi temel kavramların öğrenilmesi

Soru 34 · Fen ve Matematik

Aşağıdakilerden hangisi 'gözlem yapma' becerisini geliştirmeye yönelik bir etkinliktir?

1. A Çocuklardan sınıftaki bitkinin büyüme aşamalarını günlük olarak çizerek kaydetmelerini istemek
2. B Müzik eşliğinde dans ederek ritim duygusunu pekiştirmek
3. C Bir hikaye anlatarak çocukların hayal gücünü geliştirmek
4. D Çocuklara renkli boncukları saydırarak toplama işlemi yaptırmak
5. E Legolarla serbest yapı inşa etmelerine izin vermek

Soru 35 · Fen ve Matematik

Aşağıdaki işlemlerden hangisinin sonucu bir rasyonel sayıdır?

1. A √7 × √2
2. B √9 / √4
3. C √5 − √5
4. D √2 + √3
5. E π × 2

Soru 36 · Fen ve Matematik

Bir hücre, mitoz bölünme geçirdikten sonra oluşan iki yavru hücrenin kromozom sayısı, ana hücrenin kromozom sayısına göre nasıl değişir?

1. A Dört katına çıkar
2. B Yarıya iner
3. C Aynı kalır
4. D Değişmez, ancak DNA miktarı yarıya iner
5. E İki katına çıkar

Soru 37 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, 3x + 5 = 20 denklemini çözmek için aşağıdaki adımları izliyor. Hangi adımda hata yapmıştır?
1. 3x + 5 = 20
2. 3x = 20 + 5
3. 3x = 25
4. x = 25 / 3

1. A 4. adım
2. B 1. adım
3. C 3. adım
4. D Hata yapılmamıştır
5. E 2. adım

Soru 38 · Özel Eğitim

Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bir öğrenci, okulda yemek yapma becerisi olarak makarna haşlamayı öğrenmeye çalışmaktadır. Öğrenci, adımları sıralamakta ve zamanlamayı ayarlamakta zorlanmaktadır. Bu öğrencinin beceriyi kazanması için en uygun öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Beceriyi küçük adımlara bölüp her adımı video model ile sunmak ve ardından uygulama fırsatı vermek
2. B Öğretmenin önce kendisi yapıp sonra öğrenciden aynısını yapmasını istemesi
3. C Makarna haşlama sürecini sadece yazılı bir metin halinde öğrenciye okutmak
4. D Öğrencinin bir arkadaşıyla birlikte çalışarak keşfetme yoluyla öğrenmesini sağlamak
5. E Yalnızca sözel yönergelerle adımları açıklayarak öğrencinin kendi başına denemesine izin vermek

Soru 39 · Özel Eğitim

Özel öğrenme güçlüğü tanılı 3. sınıf öğrencisi Deniz'in bireyselleştirilmiş eğitim programında (BEP) okuma akıcılığını artırmak için 'dakikada doğru okunan sözcük sayısını 10 artırma' hedefi yer almaktadır. Deniz'in öğretmeni, bu hedefe ulaşmak için hangi öğretim stratejisini uygulamalıdır?

1. A Deniz'in ilgi alanına yönelik kısa metinleri model okuma ve eşli okuma ile çalışması
2. B Deniz'e her gün aynı metni bir kez okutup hatalarını düzeltmesi
3. C Deniz'in sesli okuma sırasında her hatasında durup sözcüğü hecelemesi
4. D Deniz'e haftada bir kez kütüphaneye gidip dilediği kitabı seçmesi ve okuması
5. E Deniz'in sadece sessiz okuma yapmasını ve ardından metinle ilgili soruları yanıtlamasını istemesi

Soru 40 · Özel Eğitim

Zihinsel yetersizliği olan bir öğrencinin günlük yaşam becerilerini öğrenmesinde en etkili strateji nedir?

1. A Yalnızca model olarak gösterme
2. B Sürekli tekrar yaptırma
3. C Soyut kavramları kullanma
4. D Sözel yönergelerle açıklama yapma
5. E Beceri analizi yaparak adım adım öğretme

Soru 41 · Özel Eğitim

Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bir ortaokul öğrencisi, toplumsal hayatta bağımsız yaşayabilmesi için bazı temel becerilere ihtiyaç duymaktadır. Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanırken aşağıdaki hedef alanlarından hangisi öncelikli olarak ele alınmalıdır?

1. A Spor ve sanat etkinliklerine katılım
2. B Mesleki eğitime yönelik beceriler
3. C Öz bakım ve günlük yaşam becerileri
4. D Akademik becerilerin tamamlanması
5. E Yabancı dil öğrenimi

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Drama dersinde öğrencilerin 'rol kartları' kullanarak bir karakteri canlandırması hangi beceriyi öncelikle geliştirir?

1. A Empati kurma ve farklı bakış açılarını anlama
2. B Yabancı dil öğrenme ve telaffuz geliştirme
3. C Fiziksel güç ve dayanıklılık kazanma
4. D Matematiksel düşünme ve problem çözme
5. E Müzik aleti çalma becerisi kazanma

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Bir müzik öğretmeni, öğrencilerine 'Bahçede duyduğunuz kuş seslerini, rüzgarın uğultusunu ve yaprakların hışırtısını kullanarak bir doğa kompozisyonu oluşturun.' yönergesini veriyor. Öğrenciler beden perküsyonu ve sesleriyle bu sesleri taklit ediyor. Bu etkinlik, aşağıdaki müzik öğretim yaklaşımlarından hangisiyle ilişkilidir?

1. A Dalcroze Yöntemi
2. B Carabo-Cone Yöntemi
3. C Orff Yaklaşımı
4. D Suzuki Metodu
5. E Kodaly Yöntemi

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Drama etkinliklerinde 'rol oynama' tekniğinin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Öğrencilerin empati kurma ve farklı bakış açıları geliştirmesini sağlamak
2. B Müzik ve ritim duygusunu pekiştirmek
3. C Matematiksel düşünmeyi desteklemek
4. D Görsel sanatlar ile bağlantı kurmak
5. E Öğrencilerin fiziksel becerilerini geliştirmek

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Müzik öğretmeni, öğrencilerine bir dinleme etkinliği sırasında 'Bu eser, bestecisinin yaşadığı dönemde yaygın olan kontrpuan tekniğinin yoğun kullanımı ve eserin genelinde duyulan polifonik doku nedeniyle Barok döneme aittir.' açıklamasını yapar. Öğretmenin bu açıklaması aşağıdaki eserlerden hangisi için en uygun olur?

1. A Bach'ın Brandenburg Konçertosu No. 3
2. B Chopin'in Geceleri (Nocturnes)
3. C Beethoven'ın 5. Senfonisi
4. D Mozart'ın 40. Senfonisi
5. E Debussy'nin Clair de Lune'u

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

İlkokul 2. sınıfa giden Elif, akşam yemeğinden sonra ödevini yapmak istemediğini söyleyerek odasına kapanıyor. Annesi, Elif’in duygularını anlamak ve onunla etkili iletişim kurmak istiyor. Bu durumda annenin aşağıdaki tepkilerden hangisini vermesi, aktif dinleme becerisine en uygun olanıdır?

1. A Bugün çok yorulmuş olmalısın. Ödevini biraz dinlendikten sonra yapabiliriz, ne dersin?
2. B Ödev yapmak istemediğini söylüyorsun. Sana zor veya sıkıcı geliyor olabilir. Biraz ara verip sonra denemek ister misin?
3. C Ödev konusunda üzülmene gerek yok, ben sana yardım ederim hemen bitiririz.
4. D Ödevini yapmazsan hafta sonu arkadaşlarınla oynamana izin vermem.
5. E Ödevini yapmazsan yarın öğretmenin kızabilir, hemen odana git ve bitir.

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Aşağıdakilerden hangisi, çocuklarda öz düzenleme becerisini geliştirmek için ebeveynlerin kullanabileceği bir yöntem değildir?

1. A Duygu ve düşüncelerini ifade etmesi için fırsat tanımak
2. B Rol model olarak sakin problem çözme davranışları sergilemek
3. C Davranışlarının sonuçlarını deneyimlemesine izin vermek
4. D Her istediğini anında yerine getirerek çocuğu mutlu etmek
5. E Küçük yaştan itibaren sorumluluk vermek

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

Bir ebeveyn, çocuğunun herhangi bir konuda hissettiklerini açıkça ifade etmesine fırsat veriyor ve bu duyguları yargılamadan dinliyorsa, bu davranış hangi ebeveyn tutumunu yansıtır?

1. A Aşırı koruyucu ebeveynlik
2. B Tutarsız ebeveynlik
3. C Demokratik ebeveynlik
4. D İlgisiz ebeveynlik
5. E Otoriter ebeveynlik

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir fen bilimleri öğretmeni, 5. sınıf öğrencileri için güneş sistemi modeli hazırlamaktadır. Materyalin gelişim düzeyine uygun olması için aşağıdakilerden hangisi öncelikli olarak dikkate alınmalıdır?

1. A Gezegenlerin gerçek renklerine sadık kalınması
2. B Gezegenler arası mesafelerin gerçek ölçeğe uygun olması
3. C Model üzerinde basit ve anlaşılır etiketlerin kullanılması
4. D Modelin uzun süre dayanacak malzemeden yapılması
5. E Bilinen tüm gezegenlerin modele eklenmesi

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, 'iklim değişikliği' konusunda bir infografik hazırlıyor. Bu infografiğin en kritik özelliği ne olmalıdır?

1. A Sadece öğretmenin yorumlarını yansıtması
2. B Yalnızca yerel iklim verilerini içermesi
3. C Verilerin güncel ve bilimsel kaynaklara dayalı olması
4. D Metinlerin çok küçük punto ile yazılması
5. E Arka plan renginin pastel tonlarda olması

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Aşağıdakilerden hangisi, bir öğretmenin materyal seçerken 'güvenlik' ilkesine uygun davrandığını gösterir?

1. A Materyalin teknolojik olarak en gelişmiş versiyonunu seçmek
2. B Materyalin maliyetini en aza indirmek
3. C Küçük parçalı materyalleri okul öncesi sınıflarda kullanmaktan kaçınmak
4. D Materyalin renkli ve ilgi çekici olmasına öncelik vermek
5. E Materyalin kullanım kılavuzunu okumadan sınıfa sokmak