23 Ekim 2026 ÖABT Deneme Sınavı · Günün 51 Sorusu

Soru 1 · Çocuk Gelişimi

Piaget'in bilişsel gelişim kuramına göre, sembolik düşüncenin belirginleştiği dönem aşağıdakilerden hangisidir?

1. A İşlem öncesi dönem
2. B Formal işlemler dönemi
3. C Duyusal-motor dönem
4. D Soyut işlemler dönemi
5. E Somut işlemler dönemi

Soru 2 · Çocuk Gelişimi

3 yaşındaki Merve, annesinin kucağında otururken bir kitap sayfasındaki köpek resmini işaret ediyor ve "hav hav" diyor. Annesi "Evet, bu bir köpek, hav hav yapıyor." şeklinde karşılık veriyor. Bu etkileşim, aşağıdaki dil gelişimi kavramlarından hangisine örnek olarak verilebilir?

1. A Etiketleme (labeling)
2. B Düzeltme (correction)
3. C Tekrarlama (repetition)
4. D Yeniden yapılandırma (recasting)
5. E Genişletme (expansion)

Soru 3 · Çocuk Gelişimi

18 aylık bir bebek, bakım veren kişi odadan çıktığında ağlıyor ancak geri döndüğünde kolayca sakinleşip oyununa devam ediyor. Ainsworth'un bağlanma stillerine göre bu bebek hangi kategoride değerlendirilir?

1. A Rezistans bağlanan
2. B Kaygılı-kararsız bağlanan
3. C Kaçınan bağlanan
4. D Düzensiz bağlanan
5. E Güvenli bağlanan

Soru 4 · Çocuk Gelişimi

5 yaşındaki bir çocuğun ince motor becerilerinin gelişimini değerlendirmek isteyen bir öğretmen aşağıdaki aktivitelerden hangisini kullanmalıdır?

1. A Büyük legolarla kule yapma
2. B Merdiven çıkıp inme
3. C Zıplayarak belirli bir noktaya ulaşma
4. D Makasla düz çizgileri kesebilme
5. E Topu hedefe atma

Soru 5 · Çocuk Gelişimi

Okul öncesi dönemdeki bir çocuğun dil gelişimini desteklemek için aşağıdaki etkinliklerden hangisi en etkilidir?

1. A Çocuğa hikâye kitapları okumak ve okurken sorular sormak
2. B Çocuğun oyun oynarken sessiz kalmasını sağlamak
3. C Çocuğun tek başına televizyon izlemesine izin vermek
4. D Çocuğa yalnızca tek kelimelik talimatlar vermek
5. E Çocuğa sürekli aynı şarkıyı dinletmek

Soru 6 · Çocuk Gelişimi

Ainsworth'un yabancı ortam deneyinde, annesinden ayrıldığında yoğun sıkıntı yaşayan, annesi döndüğünde ise hem yakınlaşma hem de öfke gösteren bebek hangi bağlanma türüne aittir?

1. A Dağınık bağlanma
2. B Farklılaşmamış bağlanma
3. C Güvensiz-kaçıngan bağlanma
4. D Güvensiz-kararsız bağlanma
5. E Güvenli bağlanma

Soru 7 · Gelişim Kuramları

4 yaşındaki Mert, yeni bir yapboz yaparken parçaların nereye geleceğini tek başına bulamaz. Annesi yanına oturup “Önce kenarları bulalım, sonra iç parçaları deneriz.” diyerek ona yol gösterir ve gerektiğinde parçayı doğru yere koyması için hafifçe yönlendirir. Bir süre sonra Mert, benzer bir yapbozu annesinin yardımı olmadan tamamlayabilir. Vygotsky’nin sosyokültürel gelişim kuramına göre bu durum aşağıdaki kavramlardan hangisine en iyi örnektir?

1. A Kültürel araçların içselleştirilmesi
2. B Model alma ve gözlemsel öğrenme
3. C Yakınsak gelişim alanı ve yapı iskelesi
4. D Bilişsel denge ve dengesizlik süreci
5. E Öz düzenleme ve içsel konuşma

Soru 8 · Gelişim Kuramları

16 yaşındaki bir genç sık sık “Ben kimim? Ne olmak istiyorum? Ailemin değerleri mi benimkiler mi?” gibi sorularla meşgul oluyor ve farklı roller deneyerek kendini keşfetmeye çalışıyor. Erikson'un psikososyal gelişim kuramına göre bu genç hangi psikososyal krizi yaşamaktadır?

1. A Girişimciliğe karşı suçluluk
2. B Kimlik kazanımına karşı rol karmaşası
3. C Üretkenliğe karşı durgunluk
4. D Yakınlığa karşı yalıtılmışlık
5. E Özerkliğe karşı utanç

Soru 9 · Gelişim Kuramları

Erikson'un psikososyal gelişim kuramına göre, bir ergenin "Ben kimim?", "Hayatta ne yapmak istiyorum?" gibi sorulara yoğunlaşması ve farklı roller denemesi, hangi psikososyal krizin çözüm sürecinde olduğunu gösterir?

1. A Yakınlığa karşı yalıtılmışlık
2. B Çalışkanlığa karşı aşağılık duygusu
3. C Üretkenliğe karşı durgunluk
4. D Girişimciliğe karşı suçluluk
5. E Kimlik kazanımına karşı rol karmaşası

Soru 10 · Gelişim Kuramları

Bir öğretmen, öğrencilerine 'Bu puzzle'ı tamamlamak için birlikte çalışalım' diyerek onlara rehberlik ediyor. Bu durum, aşağıdaki gelişim kuramlarından hangisinin temel ilkeleriyle doğrudan örtüşür?

1. A Bandura'nın Sosyal Öğrenme Kuramı
2. B Erikson'un Psikososyal Gelişim Kuramı
3. C Piaget'in Bilişsel Gelişim Kuramı
4. D Vygotsky'nin Sosyokültürel Kuramı
5. E Bronfenbrenner'in Ekolojik Sistemler Kuramı

Soru 11 · Gelişim Kuramları

10 yaşındaki bir öğrenci, bir arkadaşının sırrını başkalarına söylememesi gerektiğini çünkü söylerse arkadaşının güvenini kaybedeceğini ve aralarının bozulacağını ifade eder. Bu gerekçelendirme, Kohlberg'in ahlaki gelişim evrelerinden hangisine işaret eder?

1. A Toplumsal sözleşme yönelimi
2. B İtaat ve ceza yönelimi
3. C Araçsal ilişki yönelimi
4. D Kişilerarası uyum yönelimi
5. E Yasa ve düzen yönelimi

Soru 12 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında değerlendirme sürecinde aşağıdaki yöntemlerden hangisi çocukların gelişimini izlemede en kapsamlı bilgiyi sağlar?

1. A Standart testler
2. B Ürün değerlendirme
3. C Gözlem kayıtları
4. D Portfolyo değerlendirmesi
5. E Gelişim kontrol listesi

Soru 13 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi dönemdeki bir çocuk, oyun sırasında 'Bu bebek hasta, onu iyileştireceğim' diyerek doktorculuk oynuyor. Bu durum en çok hangi gelişim alanıyla ilişkilidir?

1. A Sosyal-duygusal gelişim - öz denetim
2. B Fiziksel gelişim - ince motor beceriler
3. C Bilişsel gelişim - sembolik oyun
4. D Öz bakım becerileri - hijyen alışkanlıkları
5. E Dil gelişimi - sözcük dağarcığı

Soru 14 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitimde 'yapılandırmacı yaklaşım'ın temel ilkelerinden biri aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Müfredatın tamamen öğretmen merkezli olması
2. B Çocukların aktif olarak bilgiyi keşfetmesi ve inşa etmesi
3. C Öğretmenin tüm bilgiyi doğrudan aktarması
4. D Değerlendirmenin sadece sonuç odaklı yapılması
5. E Çocukların sadece dinleyerek öğrenmesi

Soru 15 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitimde 'yapılandırılmamış oyun materyalleri'nin (kum, su, hamur vb.) çocuklara sağladığı en temel katkı nedir?

1. A Sosyal kuralları ezberletmesi
2. B Yaratıcı düşünme ve hayal gücünü desteklemesi
3. C Okuma-yazma becerilerini geliştirmesi
4. D Fiziksel güç kazandırması
5. E Matematiksel kavramları öğretmesi

Soru 16 · Okul Öncesi Program

Okul öncesi eğitim programında 'scaffolding' (yapılandırma) kavramı hangisini ifade eder?

1. A Sadece yetenekli çocuklara ek görevler vermek
2. B Çocukların sadece kendi hatalarından öğrenmesine izin vermek
3. C Çocukların bağımsız çalışmasını sağlamak için tüm desteği çekmek
4. D Öğrenme sürecinde yetişkinin gerektiğinde rehberlik yapıp zamanla desteği azaltması
5. E Tüm etkinlikleri öğretmenin yönetmesi

Soru 17 · Öğrenme Kuramları

Bir sınıfta öğrenci, ödevini teslim ettiğinde öğretmeni tarafından yıldız verilmektedir. Ancak bir süre sonra öğrenci yıldız almaya değer vermemeye başlar ve ödev yapma sıklığı azalır. Bu durum, aşağıdaki operant koşullanma ilkelerinden hangisiyle açıklanabilir?

1. A Doyum
2. B Genelleme
3. C Ceza
4. D Sönme
5. E Olumsuz pekiştirme

Soru 18 · Öğrenme Kuramları

Bir tarih öğretmeni, öğrencilerinden Fransız İhtilali'ni farklı sosyal sınıfların (köylü, burjuva, soylu) bakış açısıyla canlandırmalarını ister. Bu etkinlik, ağırlıklı olarak hangi öğrenme kuramının uygulamasıdır?

1. A Yapılandırmacılık
2. B Çoklu Zekâ Kuramı
3. C Bağlantıcılık
4. D Davranışçılık
5. E Beyin Temelli Öğrenme

Soru 19 · Öğrenme Kuramları

Bir matematik öğretmeni, öğrencilerini motive etmek için her 5 doğru çözülen soruya bir yıldız vermektedir. Öğrenciler, yıldız kazanmak için soruları çözmeye devam etmektedir. Edimsel koşullanma bağlamında bu uygulama aşağıdaki pekiştirme tarifelerinden hangisine örnektir?

1. A Sürekli pekiştirme
2. B Değişken aralıklı pekiştirme
3. C Değişken oranlı pekiştirme
4. D Sabit aralıklı pekiştirme
5. E Sabit oranlı pekiştirme

Soru 20 · Öğrenme Kuramları

Bir sınıf öğretmeni, öğrencilerine saygılı iletişim kurmayı öğretmek için kendi aralarında konuşurken nazik ifadeler kullanır ve öğrencilerine de aynı şekilde hitap eder. Zamanla öğrencilerin birbirleriyle konuşurken benzer nazik ifadeleri kullanmaya başladıkları gözlenir. Bu durum, aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A İçsel pekiştirme
2. B Model alma yoluyla öğrenme
3. C Dolaylı pekiştirme
4. D Karşılıklı belirleyicilik
5. E Öz yeterlik algısı

Soru 21 · Öğrenme Kuramları

Bir öğretmen, sınıfta istenmeyen davranış sergileyen öğrencisine her defasında uyarı vermekte ve öğrenci bu uyarı sonrasında davranışını geçici olarak durdurmaktadır. Ancak öğretmen, bir süre sonra uyarı vermeyi bıraktığında öğrencinin istenmeyen davranışının tekrar arttığını gözlemler. Bu durum, edimsel koşullanma ilkelerine göre aşağıdaki kavramlardan hangisi ile açıklanır?

1. A Olumsuz pekiştirme
2. B Birincil pekiştirme
3. C Kendiliğinden geri gelme
4. D Sönme
5. E Ayrımlı pekiştirme

Soru 22 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir Türkçe öğretmeni, öğrencilerinin 'neden-sonuç ilişkisi' kurma becerisini geliştirmek için aşağıdaki etkinliklerden hangisini kullanmalıdır?

1. A Öğrencilerden bir şiirin ana duygusunu bulmalarını istemek
2. B Öğrencilerin bir olayın olası sonuçlarını tartıştığı bir beyin fırtınası yaptırmak
3. C Öğrencilerin bir metindeki eş anlamlı kelimeleri bulmalarını sağlamak
4. D Öğrencilere bir metindeki karakterlerin duygularını tahmin ettiren sorular sormak
5. E Öğrencilerden bir hikâyedeki olayları kronolojik sıraya dizmelerini istemek

Soru 23 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir anaokulu öğretmeni, öğrencilerine 'Kırmızı balık gölde, kıvrıla kıvrıla yüzüyor' tekerlemesini söyleterek hangi dil becerisini öncelikle geliştirmeyi hedefler?

1. A Dinleme becerisi
2. B Yazma becerisi
3. C Görsel okuma becerisi
4. D Okuma becerisi
5. E Konuşma becerisi

Soru 24 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Öğrencilerin 'kelime dağarcığını zenginleştirmek' amacıyla aşağıdaki etkinliklerden hangisi en etkili yöntemdir?

1. A Müzik aleti çalmayı öğretmek
2. B Sayı sayma çalışmaları yaptırmak
3. C Kelime avı oyunu oynatmak
4. D Geometrik şekiller çizdirmek
5. E Beden eğitimi dersleri yaptırmak

Soru 25 · Türkçe Dil Etkinlikleri

Bir öğretmen, sınıfta “Ses kutusu” etkinliği yaparak çocukların farklı nesnelerin çıkardığı sesleri dinlemesini ve bu sesleri taklit etmesini sağlar. Bu etkinlik aşağıdaki dil becerilerinden hangisini doğrudan geliştirmeyi hedefler?

1. A Sözcük dağarcığını zenginleştirme
2. B Yazı farkındalığı
3. C Cümle kurma becerisi
4. D Dinlediğini anlama
5. E Sesleri ayırt etme ve işitsel algı

Soru 26 · Ölçme ve Değerlendirme

Aşağıdakilerden hangisi bir ölçme aracının kapsam geçerliğini artırmak için yapılabilecek bir uygulama değildir?

1. A Testin hedef davranışları temsil etmesini sağlamak
2. B Uzman görüşü almak
3. C Madde analizi yapmak
4. D Testin kapsadığı konuları belirlemek
5. E Test maddelerinin sayısını azaltmak

Soru 27 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, öğrencilerinin bir ünitedeki kazanımları ne düzeyde edindiklerini belirlemek amacıyla bir test uyguluyor. Testin geçerliğiyle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

1. A Testin yapı geçerliği, test puanlarının öğrencilerin genel akademik başarısıyla korelasyonuyla belirlenir.
2. B Bir testin yordama geçerliği, testin aynı amaca yönelik başka bir testle eş zamanlı uygulanmasıyla hesaplanır.
3. C Yapı geçerliği, uzman görüşü alınarak test maddelerinin uygunluğunun değerlendirilmesidir.
4. D Kapsam geçerliği, test maddelerinin güçlük düzeylerinin eşit olmasıyla sağlanır.
5. E Testin kapsam geçerliğini sağlamak için test maddelerinin ünitedeki tüm kazanımları temsil etmesi gerekir.

Soru 28 · Ölçme ve Değerlendirme

Bir öğretmen, portfolyo değerlendirme yöntemini kullanırken aşağıdaki adımlardan hangisini yapması yöntemin geçerliğini tehlikeye atar?

1. A Süreçteki gelişimi gösteren çalışmaları da dosyaya dahil etmek
2. B Portfolyoya sadece en iyi ürünleri seçerek eklemek
3. C Öğrencilere geri bildirim vermek için düzenli aralıklar belirlemek
4. D Öğrenci çalışmalarını dönem boyunca sistematik şekilde toplamak
5. E Değerlendirme ölçütlerini önceden öğrencilerle paylaşmak

Soru 29 · Ölçme ve Değerlendirme

Ölçme sonuçlarının gerçek değerlerden sapma miktarını ifade eden kavram aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Standart sapma
2. B Korelasyon
3. C Güvenirlik
4. D Hata
5. E Geçerlik

Soru 30 · Oyun

Bir anaokulu öğretmeni, çocukların sembolik oyunlarında sürekli aynı rolleri (doktor, öğretmen vb.) tekrarladığını fark ediyor. Bu durumda öğretmenin çocukların yaratıcılığını geliştirmek için yapması en uygun davranış hangisidir?

1. A Sembolik oyun köşesindeki materyalleri tamamen kaldırmak
2. B Oyuna müdahale etmeden sadece doğru rolleri model olarak göstermek
3. C Çocukların oyunlarını gözlemlemeyi bırakarak serbest bırakmak
4. D Belirlediği rolleri sırayla oynamaları için zorunlu tutmak
5. E Çocuklara farklı mesleklerle ilgili hikayeler okumak ve yeni roller için ortam hazırlamak

Soru 31 · Oyun

Bir öğretmen, sınıfında çocukların serbest oyun saatinde legolarla kuleler yaparken birbirlerine nasıl davrandıklarını inceliyor. Çocukların legoları paylaşarak ortak bir yapı oluşturmaları, aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?

1. A Bireysel oyun
2. B İşbirlikçi oyun
3. C Rekabetçi oyun
4. D Sembolik oyun
5. E Kurallı oyun

Soru 32 · Oyun

Aşağıdaki oyun türlerinden hangisi, çocukların sosyal becerilerini ve işbirliğini en fazla destekler?

1. A Tek başına bilgisayar oyunu oynama
2. B Yalnız legolarla oynama
3. C Bireysel puzzle yapma
4. D Takım halinde saklambaç oynama
5. E Tek kişilik satranç oynama

Soru 33 · Oyun

Montessori eğitim yaklaşımında oyunun temel işlevi aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Yetişkin rollerinin katı kurallarla taklit edilmesi
2. B Gerçek yaşam becerilerini keşfetme ve uygulama
3. C Çocuğun sosyal statü kazanmasını sağlamak
4. D Sadece eğlence amaçlı zaman geçirme
5. E Rekabet yoluyla liderlik özelliklerini geliştirme

Soru 34 · Fen ve Matematik

Bir öğrenci, 3 farklı renkteki (kırmızı, mavi, yeşil) eşit büyüklükteki küplerden her renkten en az bir tane olmak üzere toplam 5 küple kule yapmak istiyor. Kaç farklı kule dizilimi oluşturulabilir?

1. A 120
2. B 60
3. C 150
4. D 90
5. E 180

Soru 35 · Fen ve Matematik

Bir matematik öğretmeni, öğrencilerine bir dikdörtgenin alanını bulmayı öğretirken aşağıdaki problemi soruyor: "Bir kenar uzunluğu 8 cm, diğer kenar uzunluğu 5 cm olan bir dikdörtgenin alanı, bir kenar uzunluğu 4 cm olan bir karenin alanından kaç santimetrekare fazladır?"

1. A 20
2. B 36
3. C 28
4. D 32
5. E 24

Soru 36 · Fen ve Matematik

Okul öncesi çocuklarına 'sınıflama' becerisi kazandırırken aşağıdaki etkinliklerden hangisi en uygun örnektir?

1. A Farklı hayvan figürlerini 'çiftlik hayvanları' ve 'vahşi hayvanlar' olarak ayırmak
2. B Renkli blokları büyükten küçüğe dizmek
3. C Meyveleri tatlarına göre gruplandırmak
4. D Sayı kartlarıyla 1'den 10'a kadar saymak
5. E Legolardan kule yapmak

Soru 37 · Fen ve Matematik

Periyodik tabloda aynı periyotta yer alan elementler için hangisi ortak özelliktir?

1. A Enerji seviyesi sayıları eşittir
2. B Proton sayıları aynıdır
3. C Değerlik elektron sayıları aynıdır
4. D Atom yarıçapları eşittir
5. E Kimyasal özellikleri benzerdir

Soru 38 · Özel Eğitim

Otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan bir öğrenci için hazırlanan Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı'nda (BEP) aşağıdaki hedeflerden hangisi sosyal beceri gelişimine yönelik en uygun örnektir?

1. A Kalem tutma becerisini geliştirmek
2. B Göz teması kurarak karşıdaki kişiyi 5 saniye selamlamak
3. C Tek başına tuvalet ihtiyacını gidermek
4. D 20'ye kadar ritmik sayma yapmak
5. E Ana renkleri doğru şekilde eşleştirmek

Soru 39 · Özel Eğitim

Down sendromlu bir öğrencinin bilişsel gelişimini desteklemek için aşağıdaki öğretim stratejilerinden hangisi en uygundur?

1. A Somut materyallerle yapılandırılmış ve tekrara dayalı öğrenme etkinlikleri
2. B Yalnızca görsel materyallerle desteklenen bireysel çalışmalar
3. C Karmaşık problem çözme becerilerini ön plana çıkaran aktiviteler
4. D Yüksek tempolu ve rekabete dayalı grup çalışmaları
5. E Soyut kavramlar üzerine odaklanan teorik tartışmalar

Soru 40 · Özel Eğitim

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan bir öğrenci için ders sırasında alınabilecek en uygun önlem hangisidir?

1. A Sınıf kurallarını sık sık tekrarlamak
2. B Sürekli uyarıcı ilaçlar kullanmasını sağlamak
3. C Diğer öğrencilerden izole bir ortam sağlamak
4. D Ön sırada oturtmak ve ara ara hareket molaları vermek
5. E Yazılı ödev miktarını artırmak

Soru 41 · Özel Eğitim

Özel öğrenme güçlüğü (disleksi) tanılı 9 yaşındaki bir öğrenci, okuma sırasında harfleri karıştırmakta ve hecelemede zorlanmaktadır. Öğretmen, bu öğrencinin fonolojik farkındalığını geliştirmek amacıyla aşağıdaki yöntemlerden hangisini uygulamalıdır?

1. A Metni tekrar tekrar sesli okuma
2. B Bilgisayar destekli okuma programları
3. C Hece ve ses birleştirme çalışmaları
4. D Yazma çalışmalarına ağırlık verme
5. E Görsel hafıza kartları ile kelime ezberleme

Soru 42 · Sanat Müzik Drama

Drama dersinde öğretmen, öğrencilerine hiçbir hazırlık yapmadan bir durumu canlandırmalarını istemiştir. Bu etkinlikte öğrencilerin sergilemesi gereken en temel beceri aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Anlık tepkilerle karakterin duygu ve davranışlarını yansıtmak
2. B Önceden belirlenmiş hareketleri tekrarlamak
3. C Ses tonunu değiştirmeden konuşmak
4. D Sadece beden dilini kullanarak iletişim kurmak
5. E Rol metnini ezberlemek

Soru 43 · Sanat Müzik Drama

Drama dersinde öğrencilerin doğaçlama becerilerini geliştirmek isteyen bir öğretmen, aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanmalıdır?

1. A Öğrencilere bir durum kartı verip bu durumu canlandırmalarını istemek
2. B Öğrencilere bir oyunun provasını yaptırarak rollerini pekiştirmelerini sağlamak
3. C Öğrencilere bir hikayeyi birlikte yazdırarak bu hikayeyi oynamalarını söylemek
4. D Öğrencilere bir sahne düzeni oluşturup bu düzende hareket etmelerini istemek
5. E Öğrencilere önceden yazılmış bir metni ezberleterek sahnelemelerini istemek

Soru 44 · Sanat Müzik Drama

Bir okul öncesi öğretmeni, çocuklara “Rengi mavi ile sarıyı karıştırdığımızda hangi renk oluşur?” diye sorar ve ardından parmak boyalarıyla deney yapmalarını ister. Bu etkinlik, çocukların hangi estetik gelişim becerisini desteklemeye yöneliktir?

1. A Renkleri tanıma ve ayırt etme
2. B Görsel hafızayı geliştirme
3. C Yaratıcı drama becerisi
4. D Soyut düşünme yeteneği
5. E Nesneleri sınıflandırma

Soru 45 · Sanat Müzik Drama

Ritim eğitiminde 'ostinato' nedir?

1. A Sürekli tekrar eden bir ritmik kalıp
2. B Sadece vurmalı çalgılarla çalınan bir ritim
3. C Hızlı ve karmaşık bir ritmik düzen
4. D Müziksiz yapılan bir ritmik hareket
5. E Yavaş ve düzensiz bir ritmik yapı

Soru 46 · Anne Baba Eğitimi

Çocuğunun öfke nöbetleri karşısında sakin kalmaya çalışan bir anne, 'Şu an çok kızgın olduğunu görüyorum, bu duyguyu konuşarak çözebiliriz' diyerek yaklaşıyor. Bu annenin kullandığı teknik hangisidir?

1. A Sınır koyma
2. B Ödül-ceza sistemi
3. C Mola yöntemi
4. D Yansıtıcı dinleme
5. E Duygu koçluğu

Soru 47 · Anne Baba Eğitimi

Bir anne, 2 yaşındaki çocuğu ağladığında hemen yanına gitmek yerine bir süre beklemesi gerektiğini düşünmektedir. Bu anneye göre çocuğun ağlamasına anında tepki vermek onu şımartacaktır. Bu annenin yaklaşımı, çocuğunda aşağıdaki bağlanma türlerinden hangisinin gelişme riskini artırır?

1. A Seçici bağlanma
2. B Dağınık bağlanma
3. C Güvenli bağlanma
4. D Kaçıngan bağlanma
5. E Kaygılı bağlanma

Soru 48 · Anne Baba Eğitimi

Bir aile eğitim programında, ebeveynlere 'çocuğunuzun öfke anında sakinleşmesi için ona seçenek sunun' yönergesi veriliyor. Bu yönergenin altında yatan temel psikolojik ilke aşağıdakilerden hangisidir?

1. A Duygusal ifadeyi tamamen yasaklamak
2. B Ebeveynin otoritesini pekiştirmek
3. C Çocuğun kontrol duygusunu kazanmasına yardımcı olmak
4. D Çocuğun dikkatini dağıtarak sorunu görmezden gelmesini sağlamak
5. E Öfkenin bastırılması gerektiğini öğretmek

Soru 49 · Materyal Geliştirme

Bir öğretmen, öğrencilerin dil becerilerini geliştirmek için hangi tür bir materyal kullanmalıdır?

1. A Matematik problemleri içeren kitaplar
2. B Müzik aletleri
3. C Sadece yazı yazmak için defterler
4. D Hikaye kartları ve kelime oyunları
5. E Resim yapmak için boya setleri

Soru 50 · Materyal Geliştirme

Bir materyalin 'sürdürülebilirlik' ilkesine uygun olması için aşağıdakilerden hangisi gereklidir?

1. A Materyalin öğrenciler tarafından kolayca yıpratılabilir olması
2. B Materyalin karmaşık ve pahalı malzemelerden üretilmesi
3. C Materyalin sadece belirli bir konu için kullanılabilir olması
4. D Materyalin sadece bir kez kullanılıp atılabilir olması
5. E Materyalin uzun süreli kullanıma dayanıklı ve ekonomik olması

Soru 51 · Materyal Geliştirme

Bir öğretim materyalini değerlendirirken aşağıdaki kriterlerden hangisi öncelikli olarak dikkate alınmalıdır?

1. A Materyalin en son teknolojiyle üretilmiş olup olmadığı
2. B Materyalin öğrenme hedefleriyle ne kadar uyumlu olduğu
3. C Materyalin maliyetinin ne kadar düşük olduğu
4. D Materyalin görsel olarak ne kadar renkli ve çekici olduğu
5. E Materyalin diğer öğretmenler tarafından da kullanılıp kullanılmadığı